精品文檔-下載后可編輯下半年教師資格證考試《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）真題2022下半年教師資格證考試《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）真題

單選題（共5題，共5分）

1.圖1所示為初中物理某教科書中“聲音的特性”一節(jié)的演示實驗。該實驗在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的相關(guān)知識是()。

A.響度

B.音調(diào)

C.音品

D.音色

2.物理學(xué)史在物理教學(xué)中具有重要的教育價值。圖2所示為某中學(xué)物理教科書介紹物理學(xué)家做實驗的情境，該物理學(xué)家及他所做的這個實驗為人類認(rèn)識自然起到了重要的作用。該實驗情境表示的是()。

A.赫茲通過實驗發(fā)現(xiàn)電磁波

B.法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C.庫侖通過實驗發(fā)現(xiàn)庫侖定律

D.奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)

3.“嫦娥四號”是我國探月工程計劃中的一顆人造衛(wèi)星，設(shè)該衛(wèi)星離月球中心的距離為r，繞月周期為T，月球的半徑為R，月球表面的重力加速度為g月，萬有引力常量為G，則由上述信息可知()。

A.月球的質(zhì)量為

B.月球的平均密度為

C.衛(wèi)星繞行的速度為

D.衛(wèi)星繞行的加速度為

4.空間某靜電場的電勢φ隨x的變化情況如圖3所示。根據(jù)圖中信息，下列選項中能正確表示

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

5.以固定點電荷P為圓心作兩個同心圓，如圖4虛線所示。帶電粒子Q在P的電場中運動軌跡與兩圓在同一平面內(nèi)，a．b、c為軌跡上的三個點，其在a．b、c三點的加速度大小分別為Aa、Ab、Ac，速度大小分別為Va、Vb、Vc、則()。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

問答題（共6題，共6分）

6.學(xué)生分組實驗是物理教學(xué)的一種形式，簡述學(xué)生分組實驗的作用。

7.教學(xué)中通常會用“示意圖”表達(dá)物理情境．結(jié)合實例簡述“示意圖”在物理教學(xué)中的作用。

8.下面是某老師布置的一道習(xí)題和某位同學(xué)的解答。

為了比較水和煤油的比熱容大小，小明利用實驗室中兩套相同的實驗裝置(圖5)，按如下步驟進(jìn)行實驗。

(1)在兩個相同的燒杯中分別加入溫度相同、體積相同的水和煤油：

(2)調(diào)節(jié)鐵架臺上燒杯支架到酒精燈燈芯之間的距離．使兩套裝置燈芯到燒杯支架的距離相同

(3)在燒杯支架土放置石棉網(wǎng)，再在石棉網(wǎng)上放置燒杯(放置石棉網(wǎng)的目的是使燒杯不被燒壞)；

(4)緩慢、反復(fù)提拉攪拌器，使水和煤油流動起來；

(5)記錄相同時間內(nèi)，水和煤油的溫度；(加熱時間不能過長，不能使煤油沸騰)：實驗結(jié)果：加熱時間相同，煤油升高的溫度比水的高，表明煤油的比熱容比水大。

問題：

(1)什么是比熱容

(2)指出學(xué)生解答的錯誤并給出正確答案。

(3)針對學(xué)生存在的問題，設(shè)計一個教學(xué)片段或思路，幫助學(xué)生掌握正確分析和解決此類問題的方法。

9.下面是某教師在初中物理“大氣壓強”一課的教學(xué)片段。

老師：同學(xué)們，上課了，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了液體壓強，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)大氣壓強。

大家看PPT(圖6)一起朗讀。

(學(xué)生朗讀PPT展示的內(nèi)容)

老師：同學(xué)們，大家知道什么是大氣壓強了吧有誰能說說

(學(xué)生都低下了頭，誰也沒出聲)

老師：我們來看一個實驗(老師拿出一個裝滿水的玻璃杯，用硬紙片蓋在杯口后迅速翻轉(zhuǎn))。

老師：紙片為什么不會掉下來

(學(xué)生七嘴八舌地說：紙片被水吸住了；紙片跟杯口黏在一起了；紙片濕了……)

老師：你們是怎么看書的紙片下方什么都沒有了嗎其實是大氣壓強將紙片托住了。請同學(xué)們舉出在生活中其他利用大氣壓強的事例。

學(xué)生甲：吸盤。吸管喝飲料，拔火罐。

老師：還有嗎

學(xué)生乙：紙放在手上往前推，掉不下來。

老師：同學(xué)們看PPT(圖7)，這是書上的實驗，誰來解釋一下

(學(xué)生沒有出聲)

老師：唉!鐵皮罐是被罐外大氣壓壓癟的!知道嗎

學(xué)生：(齊聲地說)知道了!

老師：好!通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么是大氣壓強，也知道大氣壓強在生活中的運用，

很好!剩下的時間大家再朗讀幾遍教材。

學(xué)生丙：老師，我還是不太懂。

老師：你先讀幾遍再說。

問題：

(1)簡述大氣壓強產(chǎn)生的原因。

(2)對上述課堂實錄中老師教學(xué)存在的問題進(jìn)行評述。

(3)設(shè)計一個教學(xué)方案(形式不限，可以是教學(xué)思路、教學(xué)活動等)，解釋為什么鐵皮罐被壓癟了。

10.某物理教科書關(guān)于“光的折射”一章某節(jié)展示的一張圖片如圖8所示。

任務(wù)：

(1)簡述光的折射規(guī)律。

(2)設(shè)計一個教學(xué)片段，作出光的折射規(guī)律示意圖，并解釋圖8展示的光現(xiàn)象。

11.材料一《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》關(guān)于“電荷”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：“觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引?！?/p>

材料二某物理教科書關(guān)于“兩種電荷”部分內(nèi)容如下：

材料三教學(xué)對象為初中三年級