：高低兩組顧盼，與款識(shí)交相呼應(yīng)。大片空白使主體更為簡(jiǎn)潔明晰，給人留下無(wú)限遐想。說(shuō)說(shuō)你所理解的這幅畫的術(shù)形象，不只是照搬客觀物象，而是概括取舍、刪繁就簡(jiǎn)，追求“不似之似”的藝術(shù)趣味。靈活變化的時(shí)空表現(xiàn)中一草一木往往折射出人們的宇宙觀?！安凰浦啤边@條魚(yú)在哪里？它和現(xiàn)實(shí)生活中的魚(yú)有什么不同？畫家筆下的藝中國(guó)畫的線條不僅僅是用來(lái)勾畫形象解的，線條運(yùn)行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同：高低兩組顧盼，與款識(shí)交相呼應(yīng)。大片空白使主體更為簡(jiǎn)潔明晰，給人留下無(wú)限遐想。說(shuō)說(shuō)你所理解的這幅畫的術(shù)形象，不只是照搬客觀物象，而是概括取舍、刪繁就簡(jiǎn)，追求“不似之似”的藝術(shù)趣味。靈活變化的時(shí)空表現(xiàn)中一草一木往往折射出人們的宇宙觀?！安凰浦啤边@條魚(yú)在哪里？它和現(xiàn)實(shí)生活中的魚(yú)有什么不同？畫家筆下的藝中國(guó)畫的線條不僅僅是用來(lái)勾畫形象解的，線條運(yùn)行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同名師精編優(yōu)秀教案初步認(rèn)識(shí)中2014-9-9老師帶了了一些畫畫的工具材料，你們介紹“文房四寶”是的，這就是筆、墨、紙、硯，合稱“文教師以演示的方延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料，是造就中國(guó)畫墨效果。，，但是，要完整地描述中國(guó)畫的特點(diǎn)卻不太容易。今天，我們就以中國(guó)畫的特點(diǎn)為題來(lái)進(jìn)1、簡(jiǎn)介中國(guó)畫的流派變化。處：工筆畫用筆工整細(xì)致，敷色層層渲染，3、以大觀小的觀察認(rèn)識(shí)方法《千里江山圖》描繪了祖國(guó)的錦繡河山。畫面千山萬(wàn)壑爭(zhēng)雄競(jìng)秀，江河交錯(cuò)，煙波浩渺，《出水芙蓉圖》《冊(cè)頁(yè)-荷花翠鳥(niǎo)》王希孟一草一木往往折射出人們的宇宙觀。“不似之似”這條魚(yú)在哪里？它和現(xiàn)實(shí)生活中的魚(yú)有什么不同？畫家筆下的藝以“運(yùn)墨而五色具”一語(yǔ)概括。教師依據(jù)《墨葡萄圖》圖示列舉的方法演示墨色變化，或與學(xué)生互動(dòng)，共同嘗試?，F(xiàn)出蘭花草的婀娜的姿態(tài)，交疊穿插成名師精編優(yōu)秀教案趣味空間。不施顏色以水墨作畫，使畫面優(yōu)雅清新。構(gòu)圖、篆刻引入畫面，從而更加豐富了中國(guó)畫表現(xiàn)形式的完美性。選擇一幅作品，從筆墨和意境方面寫一篇欣賞短一草一木往往折射出人們的宇宙觀?！安凰浦啤边@條魚(yú)在哪里？它和現(xiàn)實(shí)生活中的魚(yú)有什么不同？畫家筆下的藝以“運(yùn)墨而五色具”一語(yǔ)概括。教師依據(jù)《墨葡萄圖》圖示列舉的方法演示墨色變化，或與學(xué)生互動(dòng)，共同嘗試?，F(xiàn)出蘭花草的婀娜的姿態(tài)，交疊穿插成名師精編優(yōu)秀教案趣味空間。不施顏色以水墨作畫，使畫面優(yōu)雅清新。構(gòu)圖、篆刻引入畫面，從而更加豐富了中國(guó)畫表現(xiàn)形式的完美性。選擇一幅作品，從筆墨和意境方面寫一篇欣賞短《冊(cè)頁(yè)——魚(yú)》《韓系載夜宴圖》名師精編優(yōu)秀教案氣勢(shì)十分雄偉壯麗。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要中國(guó)人多喜歡登高望遠(yuǎn)，從高處把握全花鳥(niǎo)畫是中國(guó)畫表現(xiàn)的主要內(nèi)容中國(guó)人《冊(cè)頁(yè)-荷花翠鳥(niǎo)》善于借花鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)自己的思想情感，“以小見(jiàn)“不似之似”這條魚(yú)在哪里？它和現(xiàn)實(shí)生活中的魚(yú)有畫家筆下的藝術(shù)形象，不只是照搬客觀5、靈活變化的時(shí)空表現(xiàn)中國(guó)畫的線條不僅僅是用來(lái)勾畫形象解不同質(zhì)感的線條給予我們不同的視覺(jué)感受，筆墨既是狀物傳情的手段，其本身也具中國(guó)畫的線條不僅僅事物的特質(zhì)，同時(shí)。花鳥(niǎo)畫是中國(guó)畫表現(xiàn)的主要內(nèi)容中國(guó)人《冊(cè)頁(yè)-荷花翠鳥(niǎo)》善于借花鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)自己的思想情感，“以小見(jiàn)大”，中國(guó)畫的線條不僅僅是用來(lái)勾畫形象解的，線條運(yùn)行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同。花鳥(niǎo)畫是中國(guó)畫表現(xiàn)的主要內(nèi)容中國(guó)人《冊(cè)頁(yè)-荷花翠鳥(niǎo)》善于借花鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)自己的思想情感，“以小見(jiàn)大”，中國(guó)畫的線條不僅僅是用來(lái)勾畫形象解的，線條運(yùn)行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同：高低兩組顧盼，與款識(shí)交相呼應(yīng)。大片空白使主體更為簡(jiǎn)潔明晰，給人留下無(wú)限遐想。說(shuō)說(shuō)你所理解的這幅畫的歡登高望遠(yuǎn)，從高處把握全面，這就形成了中國(guó)畫中的“以大見(jiàn)小”，強(qiáng)調(diào)以“想象”為本質(zhì)特征的觀察認(rèn)識(shí)方法名師精編優(yōu)秀教案課后作業(yè)運(yùn)筆時(shí)水分的多少、速度疾緩、提按使唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中以“運(yùn)墨而五教師依據(jù)《墨葡萄圖》圖示列舉的方法墨色的表現(xiàn)不可脫離用筆，說(shuō)一說(shuō)它們的不虹由學(xué)生歸納中國(guó)畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，教師進(jìn)行補(bǔ)。參照教材上的一幅作品，寫一篇分析筆墨特渭點(diǎn)的短文。第二課時(shí)這節(jié)課，我們來(lái)體會(huì)中國(guó)畫所表現(xiàn)的意境之蘭花是一種以香著稱的花卉，具高潔、清雅《蘭花圖》-石濤轉(zhuǎn)表現(xiàn)出蘭花草的婀娜的姿態(tài)，交疊穿插成歡登高望遠(yuǎn)，從高處把握全面，這就形成了中國(guó)畫中的“以大見(jiàn)小”，強(qiáng)調(diào)以“想象”為本質(zhì)特征的觀察認(rèn)識(shí)方法受？線條的質(zhì)感是方正還是圓潤(rùn)，凝重還是飄逸？你眼中的《五牛圖》表現(xiàn)了什么意境？用墨賦彩總結(jié)課后作業(yè)運(yùn)之美。什么是意境？意境是“情”與“景”的結(jié)晶品?！侵饔^的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲。即：心的花卉，具高潔、清雅《蘭花圖》歡登高望遠(yuǎn)，從高處把握全面，這就形成了中國(guó)畫中的“以大見(jiàn)小”，強(qiáng)調(diào)以“想象”為本質(zhì)特征的觀察認(rèn)識(shí)方法受？線條的質(zhì)感是方正還是圓潤(rùn)，凝重還是飄逸？你眼中的《五牛圖》表現(xiàn)了什么意境？用墨賦彩總結(jié)課后作業(yè)運(yùn)之美。什么是意境？意境是“情”與“景”的結(jié)晶品?！侵饔^的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲。即：心的花卉，具高潔、清雅《蘭花圖》-石濤的特點(diǎn)，被喻為花中君子。筆墨造型：線條舒展意境美遒勁，提按使轉(zhuǎn)表名師精編優(yōu)秀教案趣味空間。不施顏色以水墨作畫，使畫面優(yōu)3、構(gòu)圖：高低兩組顧盼，與款識(shí)交相呼應(yīng)。大片空白使主體更為簡(jiǎn)潔明晰，給人留下無(wú)4、說(shuō)說(shuō)你所理解的這幅畫的表現(xiàn)意境。