本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年陶藝作品(十七篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

陶藝作品作文篇一

到了陶藝室，我看到了一個木柜上放著琳瑯滿目，不勝枚舉的陶藝作品。哇——真是叫人大飽眼福！看到其他人的作品，我心里暗暗地想:待會兒一定要和他們做得一樣好！

工作人員告訴我，做陶藝分為三個步驟：第一步做出形狀，其次部上色裝飾，第三部把它燒干，這樣一件陶藝作品便大功告成。

聽上去蠻簡單嘛！看來我是胸有成竹了。

我系上圍裙，戴上袖套，開始我的陶藝之旅了。我開啟電動拉皮機的開關(guān)，拉皮機快速地轉(zhuǎn)動，我拿起陶泥開始做陶罐?？蛇@陶泥像一個頑皮的小孩子，哎呀，糟糕！一塊陶泥甩了出來，不偏不倚，正好甩在我身上。還好系了圍裙，不然就麻煩大了。但是我不能做一個缺了一塊的陶罐。于是我只好重做。

這次我可長記性了。我輕輕捂住陶泥，把大拇指鉆進去。漸漸的，陶泥中間有了個小坑，也長高了不少。陶罐就這樣成型了。

這次做陶藝，我懂了一個道理：大量事都是看起來簡單，做起來難。只有努力去做，才能在實踐中獲得成功！

陶藝作品作文篇二

我們坐著大巴車，迎著朝陽，向著陶藝宮前去，陽光灑照在小草和馬路上，顯得煥然一新。

聽爸爸說陶藝有幾千年的歷史呢！陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可謂是五光十色??！于是，我迫不及待地想見見陶土長什么樣，真的有那么神氣嗎？

走進陶藝宮，就聞到了一股陶土的氣息，我還看到了有幾件小陶碗，掛在門上，顯得古香古色，細心一看，我發(fā)現(xiàn)桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有點興奮，由于我也要嘗試做這門藝術(shù)啦！

我急忙地走進做陶藝的地方，這時，導(dǎo)游說：“我們等會做陶藝時，不用戴上手套，記住不要破壞公物哦！好，有請?zhí)账嚴(yán)蠋?！〞我們猛烈掌聲歡迎，心里很是沖動。

老師看看我們的猴急樣，笑了，便拿起陶土啟動了轉(zhuǎn)盤說：“大家好！你們看，你只要這樣，然后扒開，再扶好。〞老師說完，一個墨綠色的小碗就誕生啦！

陶藝?yán)蠋熣f完，就應(yīng)當(dāng)?shù)轿覀儊碜鎏账嚵?。我選好位置便開始做了，我像陶藝?yán)蠋熞粯?，把一堆陶土拿起來，啟動了轉(zhuǎn)盤，我用手圍著陶土，陶土也隨之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一點，然后用手扒開，開了個小洞。接著，我用筆畫了一些小花和小鳥，“溫式花瓶〞就做好了！我立刻就舉手，讓老師看，合格就可以拿去烤。

只見老師看了一會，便笑著說：“小朋友，你的花瓶似乎有點薄，你下面可以，但是上面用的陶土有點少，應(yīng)當(dāng)這樣。〞說完，老師拿起了陶土，向我花瓶的瓶頸加了一點，又幫我畫了一點小龍，比之前好看幾倍呢！

之后，老師便幫我拿去烤……

我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一樣，全是白色的，可以稱為純潔了，接下來就是上色了，我拿起筆，眼睛點一下，龍身綠色，花有紅的白的黃的，不一會兒“溫式花瓶〞就完完全全地做好了！我看著花瓶，一股成就感油然而生。

這就是陶藝，充滿藝術(shù)的陶藝，讓我更驚奇的是前人的聰慧！陶藝讓我感受到了藝術(shù)的魅力！

陶藝作品作文篇三

今天，我和雅琴姐姐去了陶吧。

顧名思義，陶吧就是陶土與藝術(shù)的結(jié)合。在那里，我們可以制作陶泥坯土并上色，還可以制作軟陶，以及手模制作等等。

我們對這里的一切充滿了好奇，迫不及待地闖了進去。我和雅琴姐姐看到了與我們年齡差不多的女生正在制作坯土，只見她們把兩團陶土放在轉(zhuǎn)盤上，然后用手啟動轉(zhuǎn)盤，我們還沒看清是怎么回事，一個花瓶就浮現(xiàn)在我們眼前了。

我和我雅琴姐姐也想試一試，也想做陶泥坯土。于是，老師給了我們每人一團陶泥，放在那種轉(zhuǎn)盤上，讓我們先選出一個造型來，由于我們是新手，所以老師先給我們把陶泥定了型，后期制作和具體加工才是我們真正的工作。

很快，我就選中了一個瓶身較高，偏長的樣式，姐姐也選中了一種葫蘆似的樣式作為參考，仿照制作。我們坐到了各自的轉(zhuǎn)盤旁，轉(zhuǎn)盤旁邊還有一盆水。老師說要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。老師給我們打好模后，我們便開始做了，哪里要細要高，那里要變短變粗，那里有個“肚兒〞，我們照單做了好多細節(jié)。我倆的手一會兒是“ok〞的手勢，一會兒是五指并攏，一會兒又兩手分開??總之，我們的手沒停下來過。

我做得一帆風(fēng)順，漸漸像樣了。姐姐那邊則狀況百出，一會兒做好的陶坯歪了，加上機器的旋轉(zhuǎn)，看起來危險得就像旁側(cè)斜出的山；一會兒陶坯又做矮了，像個矮冬瓜；一會兒一大塊泥都甩了出去，不得不重新做，一副慘不忍睹的樣子。姐姐只好一臉無奈地重新制作。

大約又過了十幾分鐘，我們把兩個瓶子都做好了。整個過程很奇妙，讓人用言語無法形容，姐姐和我還在上面畫了花。惋惜現(xiàn)在沒方法拿走，要等一個星期烘烤后上色才能取走。

經(jīng)過這次活動，我感受到了泥土細膩的馥郁，大自然的奇妙無窮，讓我流連忘返。

陶藝作品作文篇四

爸爸說十里店新開的超市的一樓，開了一家陶藝店，放假了一定帶我去體驗體驗，我心中充滿了期待。

這家叫陶風(fēng)·瓷里的陶藝店，裝修得古香古色，店內(nèi)燈光略顯得有些灰暗，有幾排柜子，放的都是燒好的陶器，充滿了藝術(shù)氣氛。在這里，或制陶，或繪畫，還有奶茶和咖啡供你品嘗。

我和我的一位要好的同學(xué)約好一起去。我們消費的是一個小時兩坨泥的項目。拉坯機不停地轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做，有一位老師指導(dǎo)我們。這位老師先教我們怎么做，教會了以后，老師給我們做了一個基本形狀，就讓我們diy。

制作陶瓷差不多要十來道工序呢，我們所體驗的只不過是拉坯這道工序，就是將摞好的瓷泥放入大轉(zhuǎn)盤內(nèi)，通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用手和拉坯工具，將瓷泥拉成瓷坯。我先照老師的樣子做了一個碗，成功了！我又把它恢復(fù)回去，做了一個像沒頂房子的東西。我恢復(fù)它時，發(fā)現(xiàn)有些抖，叫來老師，老師又教會了我。我倆做了一會兒，我的有點矮，像個罐子；我的同學(xué)的有點高，像管子。我倆有時做著做著，就不防備掉下來一點泥，老師說粘不上，我倆就扔到旁邊專門放廢泥的地方。不會了，我倆就問老師。

玩了45分鐘，我們把握了拉坯的基本技巧，這時，老師給我們換了新泥，原來45分鐘以后，泥就不能玩了。其次塊泥，要往好里做，做好是要燒出來的。我和我的同學(xué)用15分鐘一人做了一個花瓶。

老師說要燒好的話得15—20天，所以我們只好再等一等才能看到我們最終的作品啦！

早在歐洲人把握瓷器制造技術(shù)一千多年前，中國人就已經(jīng)制造出很精致的陶瓷器。中國是世界上最早應(yīng)用陶器的國家之一，而中國陶瓷因其極高的實用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。

在這里，我們和泥土偶遇，躲避片刻喧囂，收獲了一份遠古的寧靜，又盡情地釋放了純真的童趣。

陶藝作品作文篇五

今天，是六年級上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。

來到陶藝組，我坐下來，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥！

老師來了，一進教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來是什么樣的，就是什么樣的，看來老師是要查查我們的功底??！

我拿出泥用刀把泥先切一條出來，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢？箱子，筆筒，小房子，還是。井口呢？第一次做，就做難一點的，這樣才能表達我的藝術(shù)性。于是，我選了一個相對其他幾個稍微難一點的——筆筒，聽老師說，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的一條，一條條疊起來才能做出一個筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長，一個粗的條，才能一條條疊上去這樣也會好看一些！

就這樣，我一心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。

這次做陶藝讓我知道了一心做件事會更好！

陶藝作品作文篇六

今天，我終究能親自學(xué)做陶藝?yán)玻?/p>

穿上褂衣，戴好帽子，我防備翼翼地將手放在了陶泥上，機器漸漸地轉(zhuǎn)動起來，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導(dǎo)下，我很快就把握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。

可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經(jīng)晃動動晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來，我已經(jīng)筋疲力盡，望著眼前這個已經(jīng)沒有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當(dāng)我不知所措的時候，工作人員走了過來，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復(fù)了原本的樣子。

我防備翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦！我選了一把精細的小刀，開始畫起屬于我的“大作〞來。

我防備地拿著刻刀，在陶罐上細心地刻畫著，一點一線，都融入了我認(rèn)真細心的心。近處，幾棵松柏正傲然屹立著，依稀可見幾處民屋。遠處，雄偉宏大的瀑布正飛瀉而下，形成了無數(shù)朵巨大的水花。而在那藍天之上，幾朵白云清閑自滿地飄著。似乎還少了些什么，對呀，山水畫怎么可以沒有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。

陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受！

陶藝作品作文篇七

“太棒了，我們今天終究可以做陶瓷了！〞一陣陣歡呼聲從我們教室傳出。

“鈴、鈴、鈴〞上課鈴響了，我們立刻恬靜下來，充滿期待地等待著陶藝?yán)蠋煹牡絹怼?/p>

不一會兒，陶藝?yán)蠋焸兾⑿χ哌M教室。陶藝課開始了，我們看了一段小視頻，老師問：“我們景德鎮(zhèn)的四大名瓷是什么？〞同學(xué)們踴躍回復(fù)：“青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷和顏色釉。〞陶藝?yán)蠋熡謫枺骸疤沾傻乃拇筇攸c是什么？〞大家異口同聲地回復(fù)：“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如罄。〞陶藝?yán)蠋煂ξ覀冐Q起了大拇指，然后，陶藝?yán)蠋熞贿吔兄职牙L畫工具發(fā)給我們，一邊說：“同學(xué)們，我們要在磁盤上畫畫了，先看到了那只細的筆，它叫勾線筆。〞老師還告訴我們用完彩色的筆一定要用小碗里的水洗過之后才能再用，不然顏色就會混在一起。

開始畫畫了，我用粗筆蘸上了一點藍色畫出了蔚藍的天空，然后用水洗掉顏料，點上一點綠色，畫出一望無際的大草原。依照這樣的方法，我又畫出了紅彤彤的太陽，像棉花的白云，兩顆高大挺立的松樹，還畫了五顏六色的小花。

細心端詳著這幅畫，似乎缺點什么。添點什么呢？對了，畫只小白羊吧，我立馬行動起來。不一會兒，一只小白羊在草地上閑靜地溜達。哇，感覺這幅畫瞬間活了，我情不自禁地笑了。我把這幅漂亮的畫交給了老師，老師滿意地說：“你的畫構(gòu)圖很好，色調(diào)搭配十分和諧，畫得真好！應(yīng)當(dāng)是全班畫得最好的同學(xué)啦！〞畫完之后，馬上評了獎，還頒發(fā)了獎狀，我就是其中的一名呢！

畫完畫老師還帶我們?nèi)ツ竽嗨?，我捏的可起勁了，但是老是馬虎大意，不是把七品芝麻官的烏紗帽給捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了馬尾巴，同學(xué)們見了我的杰作一個個笑得前仰后合。

開心的時間總是很短暫，不知不覺就下課了，我們只好依依不舍地回教室。

陶藝作品作文篇八

今天，陰雨綿綿，我卻很高興，由于我隨長沙晚報小記者一同乘車去望城銅官學(xué)做陶藝。

到了有兩千多年歷史的銅官鎮(zhèn)，我們走進陶藝館的一座古老的房子，里面擺放著各式各樣的陶藝作品，我好奇地睜大眼睛，沉醉在這些精致的陶藝作品中。

開始學(xué)做陶藝了，劉師傅先叫我們做陶胚，再經(jīng)過大量過程才能變成陶藝。我開始拿了一塊濕濕的泥巴，然后開始做陶胚。我先把泥巴捏了捏，做成一個圓，又揉了揉，根本不知道怎么弄？后來劉師傅教了我們：橡皮泥怎么玩，泥巴就怎么玩！說完，我心想：就按劉師傅說得辦吧！我首先準(zhǔn)備做個杯子，我先做一個圓，壓平，

做杯子的底，然后捏出一條條細細的泥巴，一層層捏在泥杯子的底上面，不能有縫。經(jīng)過我辛勤的勞動，終究做成了，我高興的一蹦老高。

我來到一個做陶胚的地方，劉師傅放一塊泥巴放在做陶胚的機器上，不久之后，太巧妙了，這塊泥巴竟然成了一個泥杯子，成了一個陶胚了。

我向劉師傅提了一個問題：“劉老師，您在做陶藝時，有沒有失敗的作品？〞

劉師傅說：“確定有，只要在做陶藝時，一不防備作品出現(xiàn)裂縫時，這件作品就失敗了。〞

我想：不管做任何事情都要認(rèn)真細心，這樣就很少會有失敗了。

我最喜歡做陶藝了，下次只要有時間，我一定還來到望城銅官做陶藝。

陶藝作品作文篇九

一、教學(xué)目的

通過為期10次課的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)員初步把握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點、體驗熟悉陶泥的特性，使學(xué)員通過手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，自己動手制作出成功的作品。

二、教學(xué)要求

首先，從簡單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)指導(dǎo)

1、結(jié)合陶藝作品欣賞（圖片、實物），使學(xué)員感受陶藝作品的美，提升學(xué)員感受泥塑工藝和現(xiàn)實美的能力，使之眼界得到開闊。

2、通過作品欣賞、教師示范、課堂練習(xí)（教師指導(dǎo)）三個步驟指導(dǎo)學(xué)員完成課堂教學(xué)計劃。

四、工具、物料準(zhǔn)備

手轉(zhuǎn)盤、搟面棍、雕刻木刀、小水盆、牙簽、陶土、廣告顏料、水粉畫筆、洗筆筒

五、課時安排

每節(jié)1。5小時

六、課程設(shè)置

七、輔助教學(xué)

圖片、作品實物欣賞，調(diào)動學(xué)員積極性。

八、教學(xué)成果展示

1、學(xué)員作品階段性成果展示。

2、優(yōu)秀作品展覽。

九、培訓(xùn)對象

7～13歲少兒（小學(xué)一至六年級學(xué)員）

陶藝作品作文篇十

今天我們來到了蕭山日報小記者實踐基地――隨心陶藝體驗中心，暢游妙趣橫生的陶藝世界，感悟陶藝的巧妙魅力。

我國是陶瓷的家鄉(xiāng)，所以英文china既是指中國，也是瓷器的意思。

精致的陶瓷是由陶土和瓷土（高嶺土）等無機混合物作原料，經(jīng)過成型、枯燥、焙燒等工藝方法制成的，我們今天就是來學(xué)習(xí)如何做陶坯。

我們每人發(fā)到一大塊質(zhì)地細膩的陶土，先看陶藝?yán)蠋熥鍪痉丁Ｖ灰娝惹邢乱话胩胀?，用搟面杖像搟面團一樣來回搟動，把陶土壓成扁扁一塊且厚度一致，然后根據(jù)制作需要切出各種各樣的形狀，或圓或方或心形，作為陶坯的底部。老師又將其他陶土用手像搓面條一樣搓出好幾根細修長長的圓條索，接著把方才那塊陶坯底部的邊用泥漿涂一圈，然后沿著底部邊緣將條索一圈一圈圍繞堆砌起來，漸漸就形成了未來陶瓷器皿的壁，最終還可以在陶坯上加點各種形狀的裝飾。

終究輪到我們可以自己動手制作了，早已等得心焦的我迫不及待地照著老師的樣子用小刀切出陶土團塊，用搟面杖搟平、落實，然后切出一塊圓形陶土作為底座，還在中央挖了個小洞，由于我想做個小花盆。我將剩余的陶土分次揉搓成一條條的“面條〞，然后沿著底座的邊緣將“面條〞一點一點圈起來，并且向上堆砌起來。不一會兒，一個頗有特性的花盆土坯就浮現(xiàn)在我眼前。我還利用模具把剩下的陶土按壓出五星、圓形等圖案，黏在花盆陶坯壁上作為裝飾。

我們今天的任務(wù)到此就暫告一段落，接下來陶藝中心的老師還會將我們做好的陶坯晾干、上釉、燒制成一個個真正的漂亮的陶瓷器皿，我十分期待我的“大作〞早日誕生。

陶藝世界真是魅力無窮?。?/p>

陶藝作品作文篇十一

瞧瞧！一個用陶藝做的小姑娘，頭上戴著個簡樸的小帽子，身上穿著一身厚厚的大棉衣，看起來她憨態(tài)可愛。這時會有人問：“是怎么做的？〞，那就聽我漸漸來說吧！

準(zhǔn)備好一小塊陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。

先拿一小塊陶泥，輕輕揉成球，注意球要很光滑，這就是她的頭，當(dāng)然也可以把頭做成扁圓狀。好了，她的頭就已經(jīng)做好了。下面開始做她的帽子。先搓好一條條形泥，摁在事先做好的頭上。條形泥不能太長，也不能太短。然后找來一點點泥揉成一個小圓，粘上泥漿摁在條形泥上，一個簡單的小帽子就出現(xiàn)在頭的上方。

嗯！帽子做好了，該做面部表情了。拿起筷子開始刻表情。假使要一個憨憨的表情，弄上兩個小洞加一小撇就行了，兩個小洞當(dāng)做眼睛，剩下的一小撇就當(dāng)嘴巴。撇不能劃的太長太寬，輕輕一劃就ok了。

表情、頭、帽子都做好了，開始做衣服啦。衣服有好多種，譬如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子來說，找好一塊泥巴揉成圓柱形，在圓柱形的下方輕輕一壓，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂點泥漿與頭這么輕輕一對，不錯！

再想想還有什么沒做？是手和腿。搓四條條形泥分別粘在相對的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！別有一番風(fēng)味！

陶藝作品作文篇十二

這周的星期三，我渴望的校本課程評比終究到了，有好多評委來了，我是陶藝班的。

教我們的老師是范老師和朱老師，叫我們今天做動物，至少要做兩到三個動物，我做的是蛇、兔子、豬。

下午的時候，樂團在大廳里演奏，里面還有我們班的楊愷琳和宋澤龍,噼噼啪啪地來迎接記者領(lǐng)導(dǎo)的到來，隔壁的古箏團和葫蘆絲在彈奏著美好的歌曲，操場上的中國結(jié)一串一串，籃球館的空竹和武術(shù)絢麗多彩。

我在繁忙著捏動物，幫沒有陶泥的同學(xué)分陶泥，好多領(lǐng)導(dǎo)看到我們的作品，一下子就有三十七分，也就是有三十七個記者或者領(lǐng)導(dǎo)投我們的票。

第一組是涂顏色的，其次組和第三組是捏動物的，所以我就是在第三組，第四組是盤泥條，我覺得丁藝露盤的泥條很好，所以，才會有那么多分，可能不是她一個人的問題吧,有時候我們看了視頻，才做。

我做完了，就去操場上買東西，操場上下著蒙蒙細雨，有中國結(jié)、紡織物、夢幻廠泥巴、風(fēng)車、茶藝……我去買了個三塊錢的兩條中國結(jié)，跑了一圈，我有看到了“夢幻廠泥巴〞里的植物大戰(zhàn)僵尸的“仙人掌大炮〞，七塊錢一個，回到教室我就變成落湯雞了，我們到食堂去找方老師。于是，蔚老師就給我們放了電影，名字叫熊兄弟，很好看，而且外面還下著雨，真是知足常樂呀！之后，我們就放學(xué)了。

陶藝作品作文篇十三

陶藝小學(xué)生作文600字

聽說今天吳老師要帶我們?nèi)プ鎏账?。一聽到這個消息，全班即刻炸開鍋：有的一下子從座位上跳起；有的高興的抱起了同桌；還有的已經(jīng)背起書包準(zhǔn)備出發(fā)了。我也迫不及待的站在門口排好了隊。

我們乘著觀光電梯來到了泥娃娃做陶藝。一進店，撲入眼簾的是那一個個閃閃發(fā)光的成品。接著是做陶藝的工具。

我拿起一張小板凳把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上，便開始了一場人與陶泥的大作戰(zhàn)。我挽起袖子，雙手捧著陶泥，抬起一只腳就往那控制板上踩?！斑谶谶讪暟∧寝D(zhuǎn)盤上的陶泥便開始轉(zhuǎn)圈。我瞪大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地望著那鉛筆筒般大小的陶泥，生怕錯過陶泥成品的一剎那?？墒?，不一會兒我那大大的眼睛又瞇起來。幾十分鐘后，懶惰的我干脆直接閉上了眼睛?？墒?，懶惰很快給我?guī)砹艘粋€殘酷的教訓(xùn)——陶泥已經(jīng)彎的不成樣子了！精明的我立刻去跟老師換了一個新的.陶泥。已經(jīng)失敗過一次的我不敢在陶泥身上胡作非為了。我去請老師幫我打一個基礎(chǔ)。

其次次人與陶泥的大戰(zhàn)就要一觸即發(fā)了！老師捧著陶泥把它越拉越高，猶如一座小雷峰塔。老師還沒讓小雷峰塔看看外面的世界就又把它按了下去。只見他一手拖著陶泥另一只手則在中間按了一個小洞。30分鐘過去了，那一坨方塊形的陶泥轉(zhuǎn)瞬就變成了一個典型的花盆。老師停下了轉(zhuǎn)盤，把花盆移到了一塊小木板上。幾十分鐘以后，陶泥曬干了。我十分防備地端著它，回了家。

這次陶泥真是讓我大開眼界。

陶藝作品作文篇十四

今天，又是陽光明媚的一天?？赡苁怯捎谔栔牢覀円ラL沙市開福區(qū)青少年宮參觀，所以才有意制造出這么一個好天氣吧！

我們乘車來到少年宮。

一進大門，就看見墻上八個大字神氣地樹立在門口，好象在歡迎我們的到來。我們共參觀了五個展室。有“爺爺?shù)募t薯飯〞、“奶奶的紡紗車〞、“外婆的補丁襪〞、“外公的收音機〞、“創(chuàng)新就在身邊〞五個展室。〞五個展室。

參觀完展室，我們陶藝組就來到陶藝室。陶藝室人好多，陶藝品更多，多得不計其數(shù)，看得我眼花繚亂。

開始做陶藝品之前，陶藝?yán)蠋熣f了本卷須知以后，我們才開始。老師給我們發(fā)了一塊布、一根搟面杖、一根筷子和一根牙簽。你們知道我做了什么嗎？是一只小小的小白兔，噢！不是，應(yīng)當(dāng)是一只小小的小泥兔才對。老師還告訴我們，做完了就把陶藝品放到展示臺上去。

在回學(xué)校的路上，我們變得鴉雀無聲，由于，我們已經(jīng)筋疲力盡，同時我們都在想著：這一次的觀展讓我們學(xué)到了不少知識，讓我們了解了一些老前輩做過的事情，所以我覺得這一次的參觀很值得。

陶藝作品作文篇十五

那一天，我們班上了一節(jié)陶藝課。

組長先給我們發(fā)了一些泥，我們組有十人，老師便讓我們五人一小組。我想做一個杯子，可是區(qū)綺琪他們想做一個儲錢罐，一個小花園等。但是由于時間關(guān)系，他們馬上采用了我的想法。

首先，我們先壓了一個圓，做杯子的底。然后搓一條又均勻又長的泥條，然后把它放在轉(zhuǎn)盤上。魏子瑤讓我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，但他們嫌我轉(zhuǎn)得太慢，然后讓區(qū)綺琪上場。沒想到，區(qū)藝峰貪玩，趁我們和區(qū)春城說最終一句話時，不防備把泥條弄爛了。周妹榮差點哭了。還好，她立刻擦干眼淚，又一心致志地做了起來。她的精神使我們也感動了，我們打起十二分精神，讓魏子瑤監(jiān)視他一起做花。

泥條終究做好了，周妹榮便開始轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，我和區(qū)綺琪開始放泥條。首先把一些泥條放在轉(zhuǎn)盤上擺成圓的，然后在泥條上涂上一些泥漿然后借轉(zhuǎn)盤的力，輕輕地放到第一條泥條的上面……以此類推一個杯子弄好了。接著，魏子瑤他們“進貨〞了，我們把泥漿涂到杯子的一個地方，然后把花不歪不斜的貼在上面。

“快點啦。〞又是一個煩躁的聲音，我們只好馬上把我們的名字用小刻刀寫上去，然后，我們交給老師，讓她到幫我們上上顏色，到電窯室拿去燒，就大功告成了。

這一次的陶藝制作，讓我收獲了：做事要一心致志，不要三心兩意。而且我覺得我們很缺乏耐心，在這個陶藝制作中，無論是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤放泥條還是寫名字時，我們那組都顯得缺乏耐心。其次，是要動腦思考，把握好感覺。做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解。要動腦思考，要充分地了解泥的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

陶藝作品作文篇十六

下午第三堂課，一位陶藝?yán)蠋焷淼轿覀儼?，教同學(xué)們做陶藝，做的是大象。

我們每個人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學(xué)校里做。老師開啟電腦給我們看了一個錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領(lǐng)。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了！我一定要做一個比老師還要好看的大象。

我擼起袖子，拿出紫砂泥，開啟包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能便利后面的制作?？墒?，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎！真是氣人。突然，我想到了一個好點子，就是用手掌心，用力由里往外推