1/1信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇一本年級(jí)2個(gè)班，平均每班46人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過(guò)一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇二學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期45分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

針對(duì)各年級(jí)的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了,編者們根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心,以活動(dòng)為主線,通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫作、探究學(xué)習(xí),強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。

教材在以往的教學(xué)內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外,又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時(shí)代性。例如教材“第三章樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”,即以學(xué)科技術(shù)為中心,又堅(jiān)固社會(huì)時(shí)代氣息,樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材的內(nèi)容,有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大,可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越,實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決,加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐,靈活設(shè)計(jì)主題。

快樂(lè)學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。

課時(shí)安排(16課時(shí))

第一單元走進(jìn)信息世界(3課時(shí))

第一課無(wú)處不在的信息

第二課蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)

第三課信息安全

第二單元神奇的計(jì)算機(jī)(8課時(shí))

第四課計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

第五課走進(jìn)windows世界

第六課留下美好的圖片

第七課在計(jì)算機(jī)上寫字

第八課讓音樂(lè)隨時(shí)隨地伴你你左右

第九課制作我的配樂(lè)詩(shī)朗誦

第十課綜合上機(jī)

第十一課階段檢測(cè)

第三單元樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(3課時(shí))

第十二課“八榮八恥”正氣歌

第十三課我的社會(huì)主義榮辱觀

第十四課讓我的作品躍然紙上

第十五課中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查

綜合實(shí)踐創(chuàng)建電子報(bào)刊(1課時(shí))

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇三根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

使用的教材是河南大學(xué)出版社出版的，初中共4冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)。七年級(jí)上冊(cè)的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ);計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成;操作系統(tǒng)的使用。

本年級(jí)20個(gè)班，平均每班54人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過(guò)一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮，但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的教學(xué)效果教學(xué)。

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇四培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)8個(gè)班的信息技術(shù)課。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠了解和使用一些簡(jiǎn)單的常用的應(yīng)用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。

2、了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)使用文字處理（word）應(yīng)用軟件。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)文字排版、圖文混排等基本技能。

5、初步學(xué)習(xí)flash基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作方法和制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

6、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實(shí)際，充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料和視頻的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校軟硬件配置、學(xué)生基礎(chǔ)及課標(biāo)要求，同時(shí)結(jié)合教材中的目錄結(jié)構(gòu)及對(duì)各章節(jié)中軟件功能掌握要求的不同，制定教學(xué)進(jìn)度表。

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇五本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，但學(xué)生大多語(yǔ)、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。

（1）德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹(shù)立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來(lái)的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開(kāi)，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問(wèn)題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問(wèn)題。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等；每節(jié)通過(guò)實(shí)例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng)；每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過(guò)程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

（2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)開(kāi)始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語(yǔ)權(quán)；算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過(guò)程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。

1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

2、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課16節(jié)，上公開(kāi)課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施：

（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。

（4）及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來(lái)。

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇六全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時(shí)通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編寫、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性。

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的概念和用途。

3、掌握登錄資料和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法。

4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。

5、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。

6、會(huì)在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開(kāi)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。

第一章初識(shí)因特網(wǎng)2課時(shí)

第二章網(wǎng)上瀏覽4課時(shí)

第三章網(wǎng)上搜索和軟件下載4課時(shí)

第四章收發(fā)電子郵件5課時(shí)

第五章即時(shí)通信2課時(shí)

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇七當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。

在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差

4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范

5、有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。

針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣

3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書。

1、編寫身邊的信息。

2、縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。

3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。

4、規(guī)范文件管理。

5、隨心所欲畫圖畫。

6、初識(shí)因特網(wǎng)。

7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

8、文本處理。

掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認(rèn)識(shí)常用的圖片文件格式;掌握用acdsee軟件瀏覽圖片的操作方法;認(rèn)識(shí)電子郵箱的作用;學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱;學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件;認(rèn)識(shí)電子郵件的格式;掌握在“outlookexpress”軟件中設(shè)置電子郵件帳號(hào)的操作;學(xué)會(huì)“out-lookexpress”發(fā)送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的圖形;掌握自選圖形格式的設(shè)置;掌握表格的插入方法;會(huì)在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會(huì)簡(jiǎn)單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預(yù)覽的功能;學(xué)習(xí)制作賀年片。

1、文件的刪除;

2、圖片的瀏覽;

3、申請(qǐng)電子郵箱;

4、收發(fā)電子郵件;

5、學(xué)做郵票;

6、制作一周時(shí)間計(jì)劃表;

7、表格的修改;

8、頁(yè)面設(shè)置;

9、學(xué)做新年賀卡。

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

第一章信息技術(shù)與信息社會(huì)3課時(shí)

第二章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)10課時(shí)

第三章文本處理10課時(shí)

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)篇八一、學(xué)情分析：

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)六年級(jí)的