2023年生物教師述職報告范文（通用21篇）一、什么是述職報告

述職報告是指各級各類的機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職狀況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成果、缺點、問題、設(shè)想，從而進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。

二、生物老師述職報告范文（通用21篇）

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成果，述職報告也應跟上時間的腳步了。信任大家又在為寫述職報告犯愁了吧！以下是我整理的生物老師述職報告范文（通用21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

生物老師述職報告1

本學期本人擔當高二C332、C333、C336三個班《生物》教學工作，在這學期面臨著重要的教學任務，就是會考。為了使學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎(chǔ)，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了具體的安排，注意教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、仔細探討歷年會考綱要，看準復習方向。

在開學初，我們高二年生物備課組就今年的會考制定了安排。我依據(jù)自己所任教班級學生學習程度的不同，參考教學大綱和會考安排，統(tǒng)籌支配了學期安排。在熟識教材教參的狀況下，視各個班級不同水平層次進行仔細細致的備課，課后總結(jié)教學所獲得的效果，仔細布置各個班級相應程度的作業(yè)和練習并剛好批改，以及發(fā)覺學生缺漏點和適時輔導強化。在新課教授過程中，我留意到應宜細不宜粗，盡可讓學生細嚼慢咽直至消化。

二、課本為主，練習為輔，老師適當拓展延長的材料應用。

由于會考注意基礎(chǔ)學問的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還就應有必需程度上的延長和擴展。對于教學資料而言，不應僅僅局限于照搬教材，以書本為本位，更應留意對教材資料的補充、拓展和延長。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中與學生有關(guān)的生物學問題，以及學生感到搞笑的、能反映生命科學新進展的生物學信息帶進生物課堂，成為教學資料的重要組成部分。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課盡量做到使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種協(xié)助資料開展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，開展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。

五、加強教學反思

養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣。要求老師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的教學行為中得到反思，同時在日常的工作中，課后剛好反思，記錄教學得失，不斷改善教學方法。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作潛力。

生物老師述職報告2

本學年我擔當高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三（4）共十個班的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度。但在學校各處室的正確領(lǐng)導下，通過本人的不懈努力，順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教化教學工作，為了把來年的工作做得更好先把本學期我在實際工作中的一些教學方法總結(jié)如下：

一、工作

（一）教學

教學工作是一個老師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教化理念，培育學生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：

1、備課

課堂教學效果是否志向和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新老師，備好課是達到好的教學效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。起先的幾次課都是提前兩周起先備，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍，老師用書是看了又看，之后才起先動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給師父（我校每名年輕老師都由一名老老師帶，我的師父是石河子市多屆學科帶頭人）看，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了許多，師父挑出的毛病也越來越少。

2、授課

雖然在實習期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名老師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有須要留意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要留意自己的儀表，保持自信的姿態(tài)，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應當先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在留意他，然后喊“上課！”在聽其他老師課的過程中，我發(fā)覺很多老師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是特別有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。

對于授課，我感受最深的就是假如你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。

3、課后反思

課后反思是教學中特別重要的一個環(huán)節(jié)，也是老師們最簡單忽視的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對學問的接受程度進行思索，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法，對教案進行改進。

4、作業(yè)批改與教學反饋

作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的學問點和題目進行講解。假如沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差許多。

而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠駕馭學生的學習狀況，對以后復習有好處。作為新老師，將這些學問點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。

5、出試卷

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮學生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的學問點，最終定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復，檢查復核也要仔細細致，盡量做到零錯誤。

（二）學生工作

老師服務的對象就是學生，而且本學期起先，我就擔當了高一二班的副班主任工作，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不是什么難事，說簡潔其實也沒那么簡潔。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕老師，我在閱歷上越顯不足，但是因為年輕，和學生之間的代溝就小，溝通起來很便利，可以做到像摯友那樣溝通，不過，這個“度”卻不是很好把握的。

二、學習

終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的須要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W到老。作為一名新老師，學習是一件必要的事情，隨著老師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的事。我們的學習從崗前培訓起先。

1、崗前培訓

20xx年7月27日—8月13日，我校組織了對新老師的培訓，各位校領(lǐng)導就老師教學和工作的各個方面對我們進行了崗前教化，通過崗前培訓，我了解了學校的各項規(guī)章制度，老師在課堂上應當怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2、業(yè)務學習

業(yè)務學習指的是老師為提高自己的業(yè)務水平而通過各種渠道充溢自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次師父的課，就是一種很好的業(yè)務學習方式。

（1）備課組會議

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，探討內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們新老師作為傾聽著，從老老師那里學到了許多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物老師的匯報，通過這次會議我們了解了高考也許考哪些學問，哪些學問要須要具體地講，哪些學問須要重點的抓等等。

（2）集體備課

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最終回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學習，我們的備課水平提高很快。

（3）試驗技能培訓

本學期學期末我參與了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教研室組織在新疆石河子高校實行的兵團中學生物老師新課程試驗技能培訓。在培訓過程中，我結(jié)識了一群教學水平相當高的其他學校的老師，通過溝通，了解了各兵團學校的生物教學狀況。這次培訓讓我學習到很多選修試驗須要的技術(shù)，也意識到要在我校開展全部的選修試驗還有一些困難須要克服，該如何克服呢？我的想法是進行模擬試驗，但詳細如何做，還在進一步思索中。

3、閱讀

我自小對閱讀有著深厚的愛好，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有安排地購買教化類、心理學、經(jīng)濟學、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我信任隨著我的閱讀量的增大，學問儲備量的增大，在教化這條路上，我會走的更遠。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學習的平臺，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把消息當成了學問，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學習的時候，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于學問的部分，進行自我積累。對于生物學科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點，而作為一名老師我還關(guān)注了一批具備肯定科學性的學問豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學習，既豐富了自己的科學學問，又提高了自己的思索和辨別實力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

生物老師述職報告3

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關(guān)的理論學問，實踐學問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成果。

我所教的是七年級學生，七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃。但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

1、思想方面：

主動參與政治學習，關(guān)切國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志。工作仔細負責，關(guān)切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

2、教學工作：

仔細學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)培育，實力培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無打算之仗。主動參與校內(nèi)外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。剛好反饋教學信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、個人學習：

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的不足之處。

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔當了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，激勵學生主動向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

4、取得的成果：

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的學問也得到了相應的提高。

生物老師述職報告4

作為一名中學生物老師，我自參與工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用劇烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W看法去履行一個人民老師的職責，在教化教學、教化科研等方面取得了突出的成果。

從教以來，在校領(lǐng)導的關(guān)切指導和各位同事的幫助支持下，通過自身的努力，較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進步，也取得了一些成果，現(xiàn)將主要狀況小結(jié)如下：

一、思想品德，職業(yè)道德

“作為一名教化工作者，如何以身正教，以行立教?”這始終是我思索的問題。這幾年來，自己不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務實力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻。對學校布置的工作任務無條件聽從，不計較個人得失，滿腔熱忱地奮斗在教化、教學工作的第一線。與同事之間：相互敬重、互幫互助、共同提高。教化學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛。留意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己，做到吃苦在前，享樂在后。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領(lǐng)導放心、家長滿足、學生歡迎。

二、教化教學實力和工作業(yè)績

我深化教化、教學改革，主動推動素養(yǎng)教化，在從事生物教化的過程中，我始終明確中學生物教學大綱的要求，熟識中學生物教材，敏感性強，能勝任中學生物教學任務。講課思路清楚，語言表達精確，流暢，教學效果好。并多次擔當上畢業(yè)復習觀摩課的任務。所帶班級學生考試成果優(yōu)秀，多次獲得嘉獎。。同時，我還主動參與教化培訓活動。每學期均擔當各種教學公開課。作為班主任我主動與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考探討，關(guān)注考試動態(tài)，潛心探討各種題型的應考策略，積累了豐富的備考閱歷，從而使所帶班級會考成果優(yōu)異。

在連續(xù)長達年的班主任工作中，我意識到它是一門深邃的學問，為了做一個好班主任，我是這樣部署工作的：

(一)創(chuàng)建班級的標準。如“求實，團結(jié)，勤奮，友愛”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級標準的形成的過程，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一相識的過程。這個時候都是發(fā)動學生探討，民主確定。探討越充分，相識越深刻，越有自覺性，效果就越明顯。

(二)嚴字當頭，提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質(zhì)。我在放開胸懷去愛每一個學生的同時，也會想許多方法，通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學敬畏我，這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息，使班級活而不亂。

(三)合理選拔班干部，形成班級建設(shè)的骨干力氣。在班干部的選拔和培育中我著重留意讓他們樹立對上下負責任，更對自己負責任的意識，只有這樣的班干部才能成為班級中真正領(lǐng)頭雁。多年來，培育了、等優(yōu)秀學生。

(四)抵制不良風氣。風氣是班級的氣質(zhì)，氣質(zhì)好壞，干脆影響到全局。每周定期一次主題班會，強化學生看待問題的標準，以及利用任何可以利用的機會不斷地重復灌輸“真善美”的標準，讓學生樹立是非觀念。這樣，所帶班級都能給任課老師留下習慣好，班風正，重感情的良好印象。

(五)與任課老師和家長親密協(xié)作。學生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進行了掩飾，要真正透徹地了解學生肯定要定期和每一個任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。站在假如我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行溝通是讓家長認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過，這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確，我所帶班級班風正，學風濃，學生犯罪率為零。學業(yè)成果名列前茅。

三、教學探討成果

在從事教化教學工作過程中，我始終堅持對于生物教學探討和探究，取得了肯定的成果。

回顧過去的年，雖然取得了一些進步。但我知道，在以后的日子里，我仍應加強學習、不斷進取、勇于創(chuàng)新，一如既往地提高自身各方面的素養(yǎng)，不斷完善自我，超越自我，為促進學生的全面發(fā)展，推動學校和教化事業(yè)的科學發(fā)展貢獻自己應有的力氣。

生物老師述職報告5

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始至終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感。嚴于律已、寬以待人。思想端正，關(guān)切、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際狀況。通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。我仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探究，嘗試各種教學方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野。在教學中敬重學生的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在生物教學中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。

三、今后的努力方向

1、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務實力。多參與學科組活動和備課組活動。堅持參與學校支配的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務實力。

2、加強教研實力，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。主動投身學校的教學改革工作，仔細學習各種教學理論，開展合作式教學模式和探討性學習，主動撰寫教學論文和教學心得。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

生物老師述職報告6

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始至終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人，教化思想端正，關(guān)切、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際狀況;通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

生物老師述職報告7

xxx，現(xiàn)年40歲，xxxx年畢業(yè)于xx師大生物學系，20xx年晉升為一級職稱。在xxxx~20xx年度期間，我擔當高三1、2、3、4四個班的生物課教學，現(xiàn)將我一年來的工作狀況匯報如下：

一年來，我一向酷愛祖國，充溢愛心，忠誠事業(yè)。平常我能堅持學校組織的政治學習，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能仔細學習新的教化理念，并以此來指導自己的教化教學工作。自去年8月份以來，我先后聽取了xx市xx中學校長xxx的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、xx市xx區(qū)教科所副所長xxx的講座《學生中心視角下的課堂變革——叩響中學教化》、xx高校教化探討院專家xxx的講座《為學生而變更——走向深度學習》和xx教化科學探討院老師教化探討中心專家xxx的講座《走進有效教學，構(gòu)建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學模式及案例》，實在是進行了一次大的教化教學改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風，我深深地投入到合陽中學“四步導學”的洪流中，摸爬滾打，銳意進取，取得了一些收獲。

一輪復習時，狠抓基礎(chǔ)落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進行改革，前兩次月考成果不很志向，我找學生談話，仔細分析學生的試卷和成果，發(fā)覺一些學生對新的教學方式不太適應，有抵觸心情，尤其是高一補課時學的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實在太差，反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時，降低難度，力求學生對所學學問能吃透弄懂，激發(fā)學生愛好，增加學生自信。我還利用其他時間給學生們做了《糾錯反思》專題講座，進行生物復習方法的引導。這可謂是送上了剛好雨，學生在期中考試中沒有令老師悲觀，成果喜人。

二輪復習時，注意綜合，提升實力。利用專題復習題，以題帶學問進行進一步深化鞏固，構(gòu)建專題學問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各部分習題類型和解題方法，學生的實力得到了進一步提升。

三輪復習時，強化模擬訓練，以練帶學重落實。在教學過程中我發(fā)覺有時候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目略微變一下又錯了，可見學生的實力須要肯定量題目的訓練才能得以提升，也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓練各種思維實力。更重要的是落實好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬起先的強化訓練和5月中旬起先的模擬訓練就做得特別好，代課老師監(jiān)考，陪著學生一起做題，這樣就保證了每位學生都把題仔細做完了，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后，學生想知道對錯的本能也促使他們仔細去查漏補缺。一次次的訓練，真真正正地倍增了學生的自信念，老師看著興奮，踏實在心里。

一年來，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人，我所帶的班級都精彩完成了高考任務，二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41，曾獲得教學質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。這些成果只能代表過去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將在以后的教學工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績！

生物老師述職報告8

剛才參與工作，尤其是教化工作，肯定要堅持黨的教化方針，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教化的政策，著力于培育學生的創(chuàng)新實力，動手實力，既教書又育人。在工作中，要做到不怕困難，勇挑重擔，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新。

一、教學手段和教學方法

我剛剛參與工作不到半年，加上又是非師范誕生，因此，很多教學手段和方法，都須要借鑒于其他老師教學閱歷和教學方法，盡管自己也有一些看法，但任然存在較多的不足。比如，在教學過程中，如何調(diào)動學生的主動性？如何提高教學效率？都是我須要考慮的。因為所教授的專業(yè)屬于生物類，很多內(nèi)容都是屬于記憶性的東西，理論性的又都比較深，有時候講起來，會比較乏味，學生聽起來也感覺乏味，如何調(diào)動學生上課的主動性，是我特須要借鑒的，尤其是優(yōu)秀老師的教化教學方法。如何做到，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益。就我個人在這短短的教學當中，談談我的個人看法：

（一）老師熟識課程，同時，引導學生做好課前預習。首先老師必需對所教授的課程熟識，這樣才能避開在教學過程出現(xiàn)“脫節(jié)”，甚至出現(xiàn)誤導，因此，剛上課的老師對教材熟識是特別必需的；其次，依據(jù)我們教學對象的不同，教學層次的不同，制定相應的教學大綱和教學安排，這樣才能做到有的放矢；第三，就教學對象的不同，老師應提前引導學生做好課前預習，對于教學中可能出現(xiàn)難以理解的或教學學生很莫非聽懂的，做好課前預習特別必要。

（二）把握教學中提問時機，讓學生思索。教學中，把握恰當提問時機，可以說是一門藝術(shù)，時機把握得，能夠提高學生的學習和聽課的主動性，相反，可能會出現(xiàn)負面的效果。尤其是在教專業(yè)的課程當中，應當盡量提與學生所學專業(yè)相關(guān)的問題，和與其相關(guān)而且感愛好的問題，這樣才能提高學生的主動性。

（三）變更教學手段——應用多媒體，提高學生的學習愛好。學習生物的學生和教生物的老師，都會有這樣一些感受，課堂版書和老師的講解，有時候會覺得很乏味，聽起來想打瞌睡，緣由是生物類課程，有的內(nèi)容光靠講解，是很空洞的，必需借助于實物和圖片才能使課堂教學更給予生動性，形象性和便于理解性。我們知道，多媒體是集文字、聲音、圖象、動畫于一體，具有很強的可感性、趣味性，在教學中用得恰當簡單提高學生的學習愛好。

二、班主任工作

班主任工作對我來說既簇新，又富于挑戰(zhàn)性，因為我所面對的層次不同，如何當好這個班主任，是我須要考慮。作為一個教化工作，除了教好書外，更多也是更重要的就是育人，班主任工作在教學中就充當這樣一個育人工作的角色。

（一）要有一顆愛心，做班主任尤其如此。班主任常常面對是一個集體，幾十個人，這個集體幾十個人，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題，他們處于未成年或剛到達成年的年紀，很多事物他們是懂非懂的，因此，班主任要愛心去教化和引導。

（二）做到細心、耐性、誠意。在一個班集體中，學生的性格、愛好愛好各有差異。班主任要細心地視察，對發(fā)覺有問題的學生，要剛好和他們進行坦誠的溝通，并且誠意去開導他們。

（三）嚴格要求，措施得當。對待有些學生要嚴格要求，當然所實行的措施必需得當。比如，遲到曠課，除了制定考勤表，須要有肯定的獎懲措施，又如，對表現(xiàn)好的學生賜予表揚，對表現(xiàn)差的學生，要賜予指責，同時做好引導。

總之，無論在教學中，還是在班主工作中，我都還存在很多不足之處，須要在今后工作和學習中總結(jié)和借鑒。

生物老師述職報告9

一、指導思想：

以新課程為導向，進一步轉(zhuǎn)變教與學的觀念，轉(zhuǎn)變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。根據(jù)區(qū)教研室的工作思路，仔細搞好教學探討、教學指導、教學服務。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，進一步提升我市生物教化的質(zhì)量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學“六仔細”

提高課堂教學效率是教學的核心工作?？茖W教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié)。而教學“六仔細”則是科學教學的前提保證。

①仔細理解課標、熟識教材：老師能對課程標準、教材作一個深化、自主的探討，結(jié)合各種培訓、溝通，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②仔細構(gòu)建預設(shè)、強調(diào)生成：老師要對課堂教學作一個細心的教學設(shè)計。盡管課標強調(diào)學問的生成，但課前沒有好的課堂設(shè)計，很難產(chǎn)生精彩的、有好處的生成，尤其是試驗教學?！敖虒W可有詩意，但不能太隨意”。

③仔細組織教學、突出有效：老師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確相識理解式和探究式學習的作用。要關(guān)注學生的.學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)老師主導作用與學生主體作用的最佳結(jié)合。

④仔細選編試題、重視反饋：老師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生簡單錯誤的問題，剛好批改，剛好反饋訂正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

⑤仔細反省得失、注意提升：老師要擅長對自己的教學行為、得失多思索，多總結(jié)，豐富自身的教學閱歷，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，構(gòu)成自身的教學特色。

⑥仔細探討考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。

2、加強老師隊伍建設(shè)

①激勵培育青年老師，提倡師徒結(jié)對。透過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平臺，培育青年老師、煅練骨干老師、推出名特老師。

②以課型探討和教材教法探討為紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組群眾備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強老師間溝通溝通仔細探討如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教化教學服務。

4、加強自身建設(shè)，提高探討潛力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的探討方向和專題，提高專業(yè)探討水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增加服務意識，提升服務潛力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學探討與實踐潛力、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。

生物老師述職報告10

xx年被評定為中學生物二級老師，至今已滿五年。xx年八月并入xxxx市第一中學校工作。在參與工作的幾年中，我始終都能聽從學校的工作支配，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，仔細完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作狀況向各位領(lǐng)導匯報。

一，思想政治方面

作為一名共青團員，參與工作以來，我到處嚴格要求自己，留意政治理論學習，堅持學習關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論，注意理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；作為自己的行為準則；堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感，以滿腔熱忱地投身到教學，教化工作中。

二，教學，教研方面

在教學基本功方面，我特殊留意在語言表達實力，組織管理，總結(jié)實力等方面下功夫；在教學方法及教學藝術(shù)方面，我虛心向有閱歷的老師請教，主動聽課，仔細閱讀有關(guān)教化教學的書籍雜志，努力提高教學水平。

在工作的這幾年中，我分別擔當了高一，高二，高三的生物教學。我除堅持備好課，上好課外，還按學校要求制定教學探討課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富，調(diào)整，優(yōu)化理論。例如，對新課程標準下的教學設(shè)計作了探討和探討，并將心得寫成論文，與同科組的老師或同事溝通。

作為一名年輕老師，我虛心向教研組的老老師學習，仔細探討教材，主動參與集體備課活動，學習大家的教學方法，提高課堂效果和教學質(zhì)量。在連續(xù)兩屆高三教學中達到并超出了學校設(shè)定的指標，獲得了志向的成果。在高二的學業(yè)水平測試中，所教班級全部過關(guān)。

經(jīng)過不懈的努力，抱著在實踐中學習，在競賽中提高的觀念，我參與了xxxx市教研室組織的各項競賽，取得預期的效果。并于xx年獲得xxxx市中小學生把握學科實力競賽生物學科二等獎，xx年獲得xxxx市xxxx市中學生物老師基本功競賽二等獎。

我還組織學生參與各類學科，學問競賽。在中學生生物學科奧林匹克競賽中，數(shù)人獲省，市二三等獎。

三，班主任工作方面

班主任是班級的組織者，教化者和指導者，是學校對學生進行教化和管理的骨干力氣，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教化，家庭教化和社會教化的橋梁。老師肩負著的不單是教書，更是育人工作。通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的相識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

首先，要求自己始終帶著一顆愛心去工作，讓學生感覺到你是真心地關(guān)切他，激勵他，從而縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤的時候，也就更簡單表露自己的想法，接受我的教化，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)切。

其次，我知道教化學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，而且中學階段的學生有著很強的自尊心和自主性，這就須要有足夠的耐性與他們探討，溝通。在平常的工作中我特殊留意細心視察，發(fā)覺了學生的進步，立刻以真誠的看法表揚，激勵；發(fā)覺了學生的錯誤，同樣以真誠的看法，平和的語言與學生溝通，學生是完全能夠接受的

第三，我始終堅信嚴是愛，松是害，在對學生關(guān)切愛惜的同時，也從不遺忘對他們嚴格要求。班干部制定，并通過全體同學商討，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴格遵守。特殊是我這個班主任，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用。

捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，黨在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

生物老師述職報告11

一、教學方面

我參與工作的這六年，可以說是生物教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教化局不斷提倡改革，激勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參加的主動性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學的課堂充溢朗朗的讀書聲，達到以讀促教的目的。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課主動思索。

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的駕馭狀況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學生上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組探討的氣氛也相當熱情。學生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究探討新教法，新課型，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應了機會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用，更有助于學生的愛好、愛好升華為志向和志向，有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和特性培育。通過的努力，我依據(jù)生物學科的特點，迎合學生新奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我主動地擔當學校的生物公開課任務，主動參加溝通活動、培訓課程，提升自己的教學實力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標.

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱情歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸駕馭了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓生物課取得更好的效果。

二、德育工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的學生。

一個優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)切愛惜著學生。師愛，是學生接受教化的橋梁。古人言：“親其師，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教化的前提和基礎(chǔ)，它還能引起學生情感的共鳴，叩響學生心靈深處的琴弦。所以，酷愛學生也是教化教學獲得勝利的基礎(chǔ)。在教學中我們也常常會遇到有些老師反映對學生很好，卻得不到學生的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會。

生物老師述職報告12

本人于20xx年2月至20xx年7月?lián)斊吣昙墸?1）、（12）兩個班和八年級（1）、（2）、（3）、（4）、（5）七個班的生物教學工作，及八年級（4）班班主任工作。在20xx年9月至20xx年1月，本人擔當七年級1~9的生物教學工作，以及七年級（1）班的班主任工作。在本年度來，我酷愛黨的教化事業(yè)，關(guān)切、酷愛每一位學生；遵紀遵守法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，能主動的參與教化局及學校組織的各種學習活動，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務水平。下面就從幾方面簡潔談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)狀況。

一、在教學工作方面

1、備好課。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并設(shè)置各種利于吸引學生留意力的好玩問題，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、把握好教法，如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，須要好的教學方法。

5、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學生物的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，盡量當堂完成，減輕了學生的負擔。

6、留意分層教學，還要做好課后輔導工作，使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足?？釔蹖W生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

7、主動參加各種教研及學習活動。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

二、在班主任工作方面

1、制定具體的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風

在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設(shè)是否良好。在開學前就從學生檔案調(diào)查、了解入手，根據(jù)學校德育管理要求，嚴格管理班級，制定具體的班規(guī)班紀，嚴格制度，明確責任，制定目標。做到班榮我榮、班恥我恥。在對班級的管理工作中，我得出了“爭做第一班的”目標。

2、培育班干部，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍

在選拔、培育班委的工作中，我一貫堅持“仔細負責”的原則，反對獨斷專橫；主見“全面評價學生”，反對“一點定論”（例如：反對成果不好的一律不準擔當班委干部的做法）。我所帶班級的干部有四個層次：

（1）、班級管理的“核心”班長，是老師的代言人。

（2）、班級的“中層”全體班委，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。

（3）、“基層干”小組長和課代表、他們是日常性事務工作長的詳細單位。

3、關(guān)切、愛惜每一個學生，并把關(guān)切落在實處

老師喜愛得才兼?zhèn)涞膶W生，這是人之常情；而要喜愛后進生，特殊是個方面都令人苦惱的學生，在感情上的確較難。作為一位教化工作者，特殊是班主任，不應當卑視、拋棄后進生，而是須要更多的愛心和熱忱做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習狀況、家庭狀況進行深化的了解，發(fā)覺其閃光點，尋求突破口，常常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時從一點一滴的小事起先，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，主動激勵他們在思想上的每一個進步。最終，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的四周，支配一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

4、言傳身教，以身作則

老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教化學生時，我實行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠，還須要我不斷的探究新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深化到學生當中，真正的關(guān)切、愛惜學生，為實現(xiàn)全方位的教化和管理而不斷探究。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學習，扎扎實實做好各項，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。

總之，在本年度的教化教學工作中，我仔細的完成了學校交給我的工作任務，并取得了較好的成果，八年級生物會考過關(guān)率達到了98﹪，達到A等級的學生近60﹪，超過了同級學校。而且，本人也獲得了學?！皟?yōu)秀班主任”的稱號，所帶班級獲得了“優(yōu)秀班集體”的稱號。本人也獲得了學校舉薦的“縣區(qū)級骨干老師”的資格。

當然，“學無止境”。在以后的教化教學工作中，我將接著以學生為本，針對不同層次的學生，采納不同的教化教學方法，因材施教；最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和主動性，運用各種教學手段，激勵學生主動、主動參加課堂教學的全過程，以全面提高教化教學的質(zhì)量和效率。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，更好的做好自己的本職工作，無愧于道德良心。

生物老師述職報告13

一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學思想方面

本人思想進步，主動向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。留意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教化思想端正、關(guān)切、愛惜每一個學生，敬重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教化教學水平，并能適應新時期教學工作的須要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面

在教學上我的一貫作風是：

1、仔細備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的須要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新學問可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，剛好實行相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初中學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教化，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。本學期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，仔細批改的共16次?？傊プ〗虒W工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事務，仔細鉆研這些事務中與初中生物學學問有聯(lián)系的學問，并引導學生駕馭這些學問，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質(zhì)量，為上好課，我主動參與備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、取得的成果及反思

通過努力的工作，教學上也取得肯定的成果。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成果還沒有出來，但我信任努力過了確定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的試驗操作，并在xx省第十二屆中學生生物試驗操作實力競賽中獲獎。下學期跟xxx老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。

這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我不遺余力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，到處以身作則。

生物老師述職報告14

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，酷愛社會主義祖國，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快?？荚嚧缶W(wǎng)站收集在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、成果與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻?9、10、11、12)班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

生物老師述職報告15

時間飛逝，本學期已經(jīng)接近尾聲。生物的新課程的改革，體現(xiàn)了以人為本的精神，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為特點。充分發(fā)揮學生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學生成為課堂主子，下面我就對本學期的新教材教學狀況作一個總結(jié)。

一、教材的基本狀況

新教材使學生在學問、實力、情感看法與價值觀等方面全面發(fā)展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習學問，因此，擺脫“以學科為中心”和“以學問為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

首先，與老教材不同的是，它突破了傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人和生物圈的學問體系。傳統(tǒng)的學科體系側(cè)重講解并描述植物、動物和人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理，對動植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理，往往還要從低等到高等分門別類的講解并描述，以求突出進化的脈絡(luò)。然而在當今社會，重學問傳承，輕實力培育的做法已經(jīng)明顯不能適應時代的須要。而新教材的內(nèi)容是圍繞人與生物圈。從學生的生活實際動身，更能調(diào)動學生的學習愛好。其次，新教材支配了系列化，多樣化的科學探究活動。包括視察與思索，試驗，調(diào)查，探討，資料分析，模擬制作，進一步探究，演示試驗，設(shè)計，技能訓練，課外實踐等。再次，新教材特別留意科學方法教化。教材結(jié)合有關(guān)活動介紹了視察、試驗、調(diào)查和資料分析等科學探究的一般方法。第四，新教材重視實力培育的梯度設(shè)計。

變更了以往將試驗依附于學問內(nèi)容的做法，根據(jù)學生實力發(fā)展的水平和須要，先支配思維和操作技能要求較低的探究活動。后支配技能要求較高的活動。第五，注意對生物學概念和原理的理解，適當刪減須要單純記憶的學問。削減學問內(nèi)容的重量，為學生主動探究供應時間和空間。例如：關(guān)于被子植物，刪掉了原教材中根、莖、葉的形態(tài)，花的類型，葉序，花序等內(nèi)容。在《植株的生長》一節(jié)，介紹了根是如何生長的。第六，新教材留意反映生物科學的新進展。隨著生物科學的快速發(fā)展，細胞水平和分子水平的生物學學問越來越重要，正在成為一般公民應當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分。新教材還對近年來的生物科學成果做了相當介紹，如克隆哺乳動物，轉(zhuǎn)基因生物、人類基因組安排等。有些列入教材正文，有些則供學生課外閱讀。

二、新教材的教學收獲

新課改下，硬性說教少了，寓教于樂，寓教于情，以情動人，以情感人的情景隨處可見。例如在講授愛護環(huán)境的內(nèi)容時，從學生們的身邊事實和現(xiàn)象動身，讓學生“耳聞目睹”身邊因亂開采煤礦而污染的環(huán)、河流、小溪，每年因認為因素造成的火燒山等。由于新教材多了許多問題探討，合作探討，技能訓練，思索與實際生活的聯(lián)系等小學問。假如每一項都在課堂里實施，就須要大量的時間。

因此，我在課前會把學生分組合理搭配學生，分工合作，充分發(fā)揮每個同學的主動性和創(chuàng)建性，在課前通過探討，查閱資料把問題打算好。課堂上就可以做到有的放矢，然后分組總結(jié)，這樣上課時的課堂氣氛就會比較活躍。同學們也可以很好溝通自己的心得體會。由于新教材中支配了教好的“探究”和“進一步探究”活動，但是有些探究活動無法在課堂中完成。

那么我就把課堂探究和家庭試驗相結(jié)合，依據(jù)生物特有的生長發(fā)育時間，提前1-2周，將一些周期性長的試驗與生活實際聯(lián)系親密的課堂探究試驗相結(jié)合。例如：將“種子萌發(fā)的外界條件”和“測量種子的發(fā)芽率”，“根伸長最快的部位”等設(shè)計成與家試驗相結(jié)合的試驗。這樣一來，既培育了學生的自主探究意識，又使試驗結(jié)果和教學進度保持一樣。充分發(fā)揮了學生的主觀能動性、獨立性。新課標下，我在教學工作中不僅僅重視試驗結(jié)果，更重視試驗過程。在課前讓學生參加試驗材料，用具的打算工作，學生在打算過程中已經(jīng)起先思索有關(guān)的問題。例如：在上“植物的開花和結(jié)果”一節(jié)課時，學生通過各種途徑帶來了各種各樣的花，極大地豐富了課堂資源。再例如：讓學生參加收集種子，蚯蚓等，不僅解決了試驗材料問題，還讓學生在采集材料的時候，親身體驗生物的生活環(huán)境，為學生提出可以探究的問題奠定良好的基礎(chǔ)。

三、課改中出現(xiàn)的問題和反思

在學生的合作探討學習的過程中，缺少學生獨立思索的過程，學生的參加度不均衡，為探討而探討，有些探討時間，學生關(guān)注的仍舊只是自己，而不是整個小組合作和溝通。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教化，以表揚，激勵為主。即使學生回答了極簡潔的問題，也賜予夸獎。這樣太多的激勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避開產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)建性的回答要賜予確定和嘉獎，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，賜予表揚。不行挫傷學生的自尊心和自信念。假如一個學生只能表揚，不能指責，將來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有指責和懲戒的教化是不完整的教化，也培育不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持激勵性原則，才是富有魅力和價值的評價。

四、今后的準備

當前的基礎(chǔ)教化課程改革對老師提出了更高的要求。不僅要教，更要不斷的學習，加強終身學習的意識和實力。必需不斷更新理念，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，并用于自己的教化教學，以適應不斷改變的時代對教化提出的要求。并要培育和發(fā)展自己的反思實力，培育和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力，成為課程的開發(fā)者和教化教學的探討者。

走進新課標，我發(fā)覺要學習的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我信任，只要我們銳意進取、改革，我們肯定會迎來一個絢麗的明天。

生物老師述職報告16

為了使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好學問是我始終的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的愛好和提高教室的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也激勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在教室上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把教室教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教化心理學探討表明：人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物教室延長到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應了機會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用，更有助于學生的愛好、愛好升華為志向和志向，有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。

再次，教化心理學的探討還告知我們：詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，教室上，我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到教室之中得到更多的操作技巧。同時，教室上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和特性培育。

通過兩年的努力，我依據(jù)生物學科的特點，迎合學生新奇心強的特性，大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的教室氛圍，學生們都喜愛我的課，所教教室的生物考試成果均能保持前列。同時，教學過程中，我擅長總結(jié)閱歷，撰寫學術(shù)論文，和同行進行溝通，提高自己的專業(yè)學問，撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔當學校的生物公開課任務，主動參加市區(qū)溝通活動、培訓課程，提升自己的教學實力。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

生物老師述職報告17

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備學生而且備教材備教法依據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特性留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、專心推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生潛力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習專心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些搞笑的生物故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構(gòu)成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改善。

生物老師述職報告18

生物學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學科。試驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固生物學學問，培育學生視察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的實力；幫助學生駕馭一些常用的生物學試驗的基本技能，培育學生實事求是、嚴謹細致的科學看法和科學方法。多年的教學實踐告知我們：生物試驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹仔細的原則；敬重學生，敏捷引導的原則。在試驗教學過程中，應切實做到以下幾點：

一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是。

在平常的學生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當試驗得不到正確結(jié)果時，學生經(jīng)常是馬虎應