四年級音樂教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。二、基本情況分析我擔(dān)任四年級5、6班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，畢竟同學(xué)處于低中年級的同學(xué)變現(xiàn)較好，課堂紀(jì)律只需老師的妙招才能維持。根據(jù)同學(xué)的實際情況，打算從興趣入手，時時對同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，努力使課堂學(xué)習(xí)變生動、有趣，養(yǎng)成使之愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、任務(wù)及目標(biāo)本學(xué)期任務(wù)：認(rèn)識常見的節(jié)拍、基本的音符。能夠正確表達(dá)歌曲的前奏、間奏、速度、力度、情緒。能夠?qū)χ笓]動作幾歌曲前奏作出反應(yīng)。具體目標(biāo)：演唱做到聲音統(tǒng)一、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱熟練、配合默契。能夠理解音樂的情感和藝術(shù)形象的表現(xiàn)，積極件與詞曲的表現(xiàn)。能夠較好地、有感情地演奏所學(xué)歌曲。能夠用自然聲音、較好節(jié)奏和節(jié)拍表現(xiàn)歌曲。能夠用身體動作表現(xiàn)音樂情感。學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動、動作。四、措施方案突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義的教育。讓同學(xué)多聽、多視、多接觸優(yōu)秀的流行音樂，豐富音響資料，并注意引導(dǎo)同學(xué)對音樂作品進(jìn)行整體的欣賞。教學(xué)中能夠引起同學(xué)興趣的游戲法、故事法、情景法等多法，與奧爾夫音樂游戲法相融合用于音樂的復(fù)習(xí)與結(jié)尾。積極和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情況，以便更有針對性的進(jìn)行教學(xué)。并對在教育教學(xué)上有杰出表現(xiàn)的同學(xué)習(xí)進(jìn)行表彰，不斷鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教法設(shè)計：（1）綜合運(yùn)用知識，要把學(xué)到的知識加以綜合，使之成為自己的東西，真正做到邊學(xué)邊用。例如在教完一首典型的樂曲之后，當(dāng)同學(xué)學(xué)會唱之后，就可以把已學(xué)到的知識技能加以綜合運(yùn)用，配上打擊樂器為歌曲伴奏，并要用自己的身體語言去表演歌曲的節(jié)奏、速度、力度等。最終還要進(jìn)行綜合性的立體性的創(chuàng)作活動。真正做到從學(xué)習(xí)——運(yùn)用——創(chuàng)作——學(xué)習(xí)——運(yùn)用——創(chuàng)作——提高的良性循環(huán)。使得每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中都能不斷地進(jìn)步。同時綜合性地運(yùn)用知識不僅會極大增加同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣而且會幫助同學(xué)在器樂演奏等方面提供技能技巧的保障。并且避免了枯燥單一的純技術(shù)性學(xué)習(xí)的不良循環(huán)。興趣是學(xué)習(xí)最好的動力和保障在落實上要做到使同學(xué)從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，通過啟發(fā)同學(xué)自身對音樂的感知進(jìn)而增加學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)開始就要貫徹興趣教學(xué)的方法——即從感性的角度去入手然后獲得理性的技能上的提高。進(jìn)而又要鞏固理性知識最終回到感性的興趣上來真正做到“樂（yue）既是樂（le）的最高境界”。不斷地循環(huán)不斷地提高從而真正地達(dá)到“快樂學(xué)習(xí)”的最終目的。（2）貫徹直觀性原則，始終注意聽視覺第一性原則，對于四年級的孩子來說尤為重要！這個時期的孩子懷著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，尤其對具體的東西最容易接受。以他們最感興趣的方式貫徹教學(xué)無疑會獲得最大的收獲！運(yùn)用自制打擊樂器模仿生活用品的聲響給音樂以輔助的學(xué)習(xí)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性同時也會獲得意想不到的收獲！唱練結(jié)合的方法不僅可以使同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)鞏固而且會降低同學(xué)們的緊張情緒同時增加他們參與的積極性。通過比賽的方式進(jìn)行唱游課的教學(xué)不僅可以使課堂秩序獲得保障同時也會刺激同學(xué)們的進(jìn)取精神從而獲得優(yōu)異的成績。通過角色的扮演不僅會增加同學(xué)們的參與程度而且會使他們在輕松愉快的環(huán)境下獲得知識。通過游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)會使“快樂學(xué)習(xí)”的理念得到真正的貫徹執(zhí)行并且能夠獲得良好的效果。（3）運(yùn)用電教媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)有利于促進(jìn)同學(xué)的動手和動腦的能力對于在學(xué)習(xí)上少有參與的同學(xué)可以獲得顯著的提高。應(yīng)該經(jīng)常利用課余時間對那些在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困惑的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)以增強(qiáng)他們的自信心和成就感促使他們在學(xué)習(xí)上做到孜孜不倦、更上一層樓！對于那些在器樂演奏方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)要經(jīng)常給他們開小灶以使他們技藝高超同時也會為學(xué)校爭得榮譽(yù)！通過學(xué)期末的驗收對于優(yōu)秀的學(xué)生可以頒發(fā)“小演奏家”獎狀鼓勵并鞭策他們在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)努力同時為學(xué)校的“小演奏