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角的認識認識角

學習目標知道角有1個頂點、2條邊，知道角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，能辨認角，能在物品圖片上找到角，并畫角。學習重難點重點：知道角有1個頂點、2條邊，會畫大小不同的角。難點：經(jīng)歷從實物中抽象出角的過程，體會角的本質(zhì)特征。

情境導入你知道上面的圖形是什么嗎？例題解讀用小棒拼圖形。（1）用4根小棒拼成一個圖形。（2）用3根小棒拼成一個圖形。（3）用2根小棒拼成一個圖形。用2根小棒拼成的上面這些圖形都是角。轉(zhuǎn)動這個活動角的一邊，可以形成許多角。根據(jù)活動角的變化可以畫出大小不同的角。哪個角大，哪個角小？角3比角1和角2大，角1比角2和角3小。（2）拿一張紙，用它折出大小不同的角。.....例題解讀從一個點起，用直尺向不同的方向畫出兩條線，就畫成了一個角。在我們的日常生活中，哪些物品上有角？小結(jié)1.角有1個頂點、2條邊。2.角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)，與兩邊的長短無關(guān)。

兩邊張口越大，角就越大。3.從一個點起，用直尺向不同方向畫兩條直直的線，就

畫成一個角。隨堂小測下面的圖形，哪些是角，哪些不是角？是不是不是是課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。認識角冀教版二年級上冊第四單元

學習目標1、會認角，并能說出角各部分名稱。2、能在物品上找到角。3、會判斷角的大小，并能說出角的大小跟什么有關(guān)。4、會用直尺畫角。三角形五角星這兩個圖形中都有角。猜一猜活動1拼圖游戲（1）用4根小棒拼成一個圖形。（2）用3根小棒拼成一個圖形。（3）用2根小棒拼成一個圖形。用兩根小棒拼成的上面這些圖形就是角封閉圖形角的組成這些物體中有角嗎？用2條硬紙板和1個圖釘，做成一個活動的角觀察角觀察角，你發(fā)現(xiàn)了什么？邊邊頂點巧記順口溜：小小角真簡單。一個頂點兩直邊?；顒?做角游戲可以用手摸一摸（?）（?）下面的圖形，哪些是角，哪些不是角？并說一說為什么？（?）（?）智力大挑戰(zhàn)1轉(zhuǎn)動這個活動角的一邊，可以形成許多角?；顒?轉(zhuǎn)角游戲

哪個角大？哪個角?。空f一說角的兩邊張口越大，角就越大。①②③④⑤智力大挑戰(zhàn)2角的大小與張口的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)比較下面兩個角的大小巧記順口溜：想知角的大與小，只看張口不看邊。說一說1.角的頂點在哪，角的邊在哪？2.同桌比較，誰折成的角大，怎樣比較？活動4折角游戲拿一張紙，用它折出大小不同的角?；顒?畫角游戲從一個點起，用直尺向不同的方向畫出兩條線，就畫成了一個角。在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┪锲飞嫌薪?？說一說紅領(lǐng)巾上面有3個角。正方形的鐘表有4個角，時針和分針也組成角在下面物品的圖片上找角，并畫出來。課本33頁練一練3.角