Unit6I’mwatchingTV.陸路 關(guān)艷楠任會想王艷CONTENT12三6789七10（一）課時 10（二）第二課時 15（三）第三課時 21（四）2833PAGEPAGE1七年級英語下冊第六單元作業(yè)教材版本英語七年級第二學期Unit6I’mwatchingTV.序號1聽說ListeningandtalkingaboutwhatpeoplearedoingSectionA(1a-2d)2語法DealingwiththegrammarpartSectionA(3a-3c)3閱讀Listeningandreadingabouttheactivitiesof DragonBoatFestivalSectionB(la-2c)4Writing(Thephotoofmyfamily)andunitreviewSectionB(3a-SelfCheck)二 單元附析一）課求本單主要圍繞“Everydayactivities’主題展開聽說讀等各種教學減政策下課后延時服務理念十分契合含豐富多彩的興趣小組（2022版）要求我們真正尊重和落實學生的主體地位依據(jù)運用能力的同時心素養(yǎng)。二〉心素養(yǎng)1.語言能力z學習單詞和短話watchingTV,cleaning,readinganewspaper;talkingonthephone, listeningtoaCD,usingthecomputer,makingsup,washingthedishes,exercising等并能用現(xiàn)在進行時的各種形式準確描述正在發(fā)生的動作夠在具體語境（如打電話）中恰當使用現(xiàn)在進行時態(tài)表達含義準確把握現(xiàn)進行時和般在時的區(qū)分方法在交際活動中正確使用兩種時態(tài)能確閱讀單元主題短文理解其11進行時態(tài)的用法并能正確書寫短文描寫人們正在做的事情實現(xiàn)筆頭輸出。2.識到學習外語。學習中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的港揚的美德。4.通過課外閱讀國傳統(tǒng)節(jié)日文化閱讀中“聽說入手→突出閱讀→創(chuàng)寫語篇”的過程培養(yǎng)學生的綜合語言技能對閱讀基本技巧的使用imming,思維導圖理清文章脈絡或者復述文章。（三）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元取材于人教版新目標英語新教材Goforit!（七年級下冊）Unit6I’mwatchingTV.單元主要圍繞“Whatareyoudoing主一題展開昕說讀寫等各種教學活動并以主題引出現(xiàn)在進行時的般疑問句及其回答以及特殊疑問句等語言功能語法結(jié)構(gòu)為Whatareyoudoing?Whatishe/shedog?Ishe/shedoing...?Areyou/theydoing 及其答語等句型。本單以現(xiàn)在進行時開的各種活動為主線通過有限的課堂實踐活動鞏固現(xiàn)在進行時的種句型教材內(nèi)容經(jīng)過整合從基本語言知識到語言綜合運用從易到難層層遞為以后的學習起了很好的鋪墊作用本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境通過聽說讀寫來培養(yǎng)學生綜合運用這些知識的能力并讓學生通過競賽對話小組合等活動有目的的習進行時態(tài)使學生在“做中學”(learningbydoing）Whatareyoudoing這話題貼近學生的日常生活語言材源于學生生活實際有助于提高學生學習英語的興趣因在設(shè)計本課時我以新課改理論為依據(jù)合教學用書中一些過程與建議運多種媒體，引入情景教學采用圖片討論充分利用教材中的卡通畫發(fā)揮學生的想象力，讓學生真正動起來課堂教學更生動直觀使學生在樂中學真正成為學習的人。What（要）y（寫意）ow（篇）第課時對話中和通過對正在發(fā)生的動1.關(guān)于正在做作的提問來表達現(xiàn)在2.什么的時論，根據(jù)自進行時。情景讓學生在具體語身正在進行的動作教會學生如何表達自境中感悟、理解和學習和行為來表達現(xiàn)在己正在進行的動作現(xiàn)在進行時的用法。進行時。不自己，讓同學和朋友3.能了解自己正在進行的活動，了解自己的興型。趣和生活。第2課時 1.不同人稱的現(xiàn)在 通過句型的講解讓學 1.生學會正確使用現(xiàn)在 2.進行時態(tài)的疑問句 進行時的一般疑問句 題目的鞏固。及回答。 并回答3.ing準確ing形式的變學會區(qū)分使用現(xiàn)在進化規(guī)則。 行時和一般現(xiàn)在時。3.現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的辨析與使用。第3課時 能夠昕懂、談論有關(guān)通過昕力的相關(guān)1.人們活動發(fā)生的地 能夠昕懂、談論有關(guān)人2.們活動發(fā)生的地點。 形式呈現(xiàn)短文。描述了事活動的英文表達 通過對電視報道的學 時差現(xiàn)象引起的世界方式的理解。 各地人們能夠讀懂關(guān)于中國 和關(guān)鍵信息的能力，培事的不同活動留學生朱輝的故事 養(yǎng)讀前預測的意識和 方不同的文化風俗。對習慣。 比清晰。，信息的能力，培養(yǎng)讀 比較中外文化異同前預測的意識和習 深對中華文化的理解。 和認同。第4課時1.文體元的知識描述家庭行時的結(jié)構(gòu)2.“H簾活動”話題的Jim的信的形式描述家的活動。能夠正確寫作。。運用現(xiàn)在進行時的圖文匹配幫助學生熟“日悉本課話題。?；顒印痹掝}的寫3.作。作做準備。本單元的謀與課之間聯(lián)系緊密（等內(nèi)容個功能板塊4個課時分別設(shè)計一系列具有綜合性和思維活動1課時使用打電話的情景對話描述人們止在做什么2課時主要是對句型的分析和運用3課時主要是能夠讀懂中國留學生朱輝的故事4運用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)“日?；顒印痹掝}的寫作。2.

Unit6I’mwatchingTV.?；顒永斫猬F(xiàn)在進行時的用法 川 靈活使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行同常弄大第課時

第3課時 ｜ ｜ 第4能夠讀懂中國留學生朱輝的故事對人們正在進行的動作進行提問和問。用英文自如運用現(xiàn)￡進行時態(tài)般現(xiàn)在時態(tài)。認識中外 能夠讀懂中國留學生朱輝的故事對人們正在進行的動作進行提問和問。用英文自如運用現(xiàn)￡進行時態(tài)般現(xiàn)在時態(tài)。叫學情析」基礎(chǔ)z七年級的學生經(jīng)過小學階段的英語學習地以｜自帶新生活經(jīng)驗：本單元的話題“多描述活動的短語學生己經(jīng)學過。這將有助于學生理解單元主題發(fā)學生對了解學習能力：備了運用所學語言知識進行幾個回合的簡單交流的能力差不平和學習能力不同，。他們對英語的學習熱情較高普遍感興趣競賽等活動特別感興趣生學習英語的興四 習標」單元學習目標 課時 課時學習目標1.能夠掌握一些描述日?；顒拥膭釉~短語以及動詞的ingTV;readinganewspaper,talkir第1課時Ionthephone,listeningtoaCD,usingthecomputer1能夠準確使用現(xiàn)在進行 能熟練用“be+ving”句型描述人物正在發(fā)生的動時的各種形式進行準確的 作描述和表達正在發(fā)生的動 3.能夠用目標語言正確描述自己并詢問他人正在進行作。 景輸入現(xiàn)在進行時的語言結(jié)構(gòu)2.能夠牢固的掌握常用的動詞ing的變化規(guī)則會看圖表達初步培養(yǎng)學 復習鞏現(xiàn)在進行時理解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)句型生的語綜合運用能力： 及現(xiàn)在進與般現(xiàn)在時的些標性的詞語(now,listen,look,rightnow;every通過控制性的仿寫活動第2課時 norning,always,uually,afterdinner,etc）。能與同伴正確運用現(xiàn)在進 5.通過對目標語言結(jié)構(gòu)的歸納總書面練習，掌握現(xiàn)行時描述自己朋友以及 E進行時的構(gòu)和并能把它運用到實際生活中去家人正在進行的活動短篇 培養(yǎng)學生在日常生活中運用所學知識的能力。，合作探究的樂趣與成功。6.運用句型描述某人在某地正在進行的動作第3課時 的聽說能力，幫助學生正確的運用現(xiàn)在進行時描述其他7.在閱讀策略的指導愛家的情懷。PAGEPAGE8??..L五 單元作業(yè)」課時 課時作業(yè)目標1.加深理解使用幾個動詞短語readinga111ewspaper,talkingonthephone; usingcomputer;makingsoup,washingthedishes;課時 12.初步感知和使用Whatis/are使用含有現(xiàn)在進行時態(tài)的句 ne/she/you/theydoing？和回答Iam/He/She子問答時論人們正在做的事情； is/Theyare...描述人們正在做的事情。2.學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的概 3.，基本句型結(jié)構(gòu)行時態(tài)和一 ；般現(xiàn)在時態(tài)： 14.借助思維導圖深化理解現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別：3.提升應用恰當?shù)拈喿x策略閱讀文章、拓展知識的能力。

5.把知識運用到實際生活中去常生活中運用所學知識的能力。4.通過小組合作單元主題實踐 扣在具體情境中鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)基本句式團隊協(xié)作能力 結(jié)構(gòu)的用法思辨能力、創(chuàng)新能力和溝通表達 7.加深對記敘類文章文本的理解并遷移應用能力，培養(yǎng)其運用知識解決問題到真實的生活情境中去。的實踐能力和語言綜合應用能力。“人們在某”。單元單元作業(yè)設(shè)計整體路（一）整體思路1.立足單元單元主題和單元學習、2.關(guān)聯(lián)目標設(shè)計保證達成本單元學習目標。3.層設(shè)置。4.作業(yè)評價多元化頻展播點贊等形式給予學生及時。5.規(guī)范作業(yè)設(shè)計流程：分析單元目標→明確作業(yè)目標→→編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計作業(yè)評價→填寫作業(yè)屬性衰。第課時作業(yè)第2課時作業(yè)第第課時作業(yè)第2課時作業(yè)第3課時作業(yè)第4課作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)教材內(nèi)容和課時劃分分析單元目標PAGEPAGE11七 」PPriod1）」（一〉A(chǔ)BC讀一讀（注意1.看電視 2.打掃 3.做湯 4.看報紙 5.打電話 6. 7.8. 9.做運動 11.watch(ing形式〉 12.make(ing形式〉get(ing形式）-Whatareyoudoing,Steve? -I'mwatchingTV.-What’shedoing？一Heisusingacomputer.作業(yè)日標敷活學生己有的知識儲備預習新知識。設(shè)計意圖調(diào)動學生的吾知識經(jīng)驗綜合運用讀看寫等語技能。語作業(yè)日標敷活學生己有的知識儲備預習新知識。設(shè)計意圖調(diào)動學生的吾知識經(jīng)驗綜合運用讀看寫等語技能。語言技能田說讀看寫認知水平記憶 固理解回應用分析評價造作業(yè)形式昕力作業(yè)頭作業(yè)口閱讀作業(yè)書面作業(yè)踐作業(yè)時間5-8分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評口同伴互評

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標句子發(fā)音的準確度全部準確錯l處錯2處錯3處及以上句子書寫的度改。1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，有4處及以上涂改。請據(jù)評價標準對應等級打“J。4.1.watchTV 2.clean 3.makesoup 4.readanewspapertalkonthephone

listentoaCD 7.usethecomputerwashthedishes 9.exercisejoinmefordinner 11.watching 12.making getting史蒂夫他正在做什么？他正在用電腦。16.他們正在做什么？他們正在聽唱片。（二）（此題為ABC。（此為書本P32對話掃二維碼播放也可教師朗讀）.，.” － 、,' Jenny:Hello?ThisisJenny. 、ILaura:Hi,Jenny.It'sLaurahere.Jenny:Oh,hi,Laura.Whatareyoudoing?Laura:Notmuch.I'mjust_1myclothes.Whataboutyou?Jenny:I'm_Doyouwantt一_mefordinner?Myparentsaren’tat 4 .Wecaneatout.Laura:Yeah.I'dloveto.Jenny:Let's __atmyhomefirst.Comea－\、Laura:OK.Seeyouthen. 二 ，2.作業(yè)目標激活。設(shè)計意圖調(diào)動學生對該題的語言知識經(jīng)驗?；刈x認知水平回理解回應用作業(yè)形式閱讀作業(yè)3-5分鐘作業(yè)評價回教師評價口同伴互評

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標答案的準確度全部準確錯1處銷2處錯3處及以上答案書寫的規(guī)范度度大小寫規(guī)改。處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，有4涂改。據(jù)評準對應等級打“J。I.I.washing2.watchingTV.join4.home5.meet6.halfpastsix（三）拓展創(chuàng)新類（此題為AB類生題C類生選做）根據(jù)情景 Hi,LiXue. 12What's yourdaddoing?3What'syourmomdoing?aaaaυH 一－2.－作業(yè)目標激活己有的知識儲備干文的聯(lián)系。設(shè)計意圖調(diào)動學生對該題的語言知識經(jīng)驗。說認知水平團理解回應用作業(yè)形式完成時間分鐘作業(yè)評價口

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀未達標答案的準確全部準確錯1處錯2處錯3處及以上答案書寫的規(guī)范度度改。1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，有4處及以上涂改。4.1.1.Whatareyoudoing? 2.I'mexercising..He'scleaningthecar.4.Se’scookinginthekitchen. 5.Se’shelpingmymother.PAGEPAGE15左 2 A (Gr r;（一〉類（此題為ABC生題）1.ingget shop sit watake run swim write dance eatput ／+ing2.

雙寫輔音字ing＼作業(yè)習己i'J詞g的構(gòu)規(guī)律。3-5分鐘語言技能回說 回讀 認知水平作業(yè)形式作業(yè)設(shè)計意圖利用己學知識作業(yè)評價評價量表評價維度評價等級及標準優(yōu)秀合格規(guī)則變化準確度全部準確題錯2題錯3規(guī)律總結(jié)準確度總結(jié)出全部規(guī)律缺個缺3個缺3個以上注據(jù)評價標準在對應等級打“J。4 wait take have ？？+ing

study write dance il)（二）類（此題為ABC類題）Fillintheblanksaccordingtotheandthegivenwords.；二.51..Iuually一onSaurdaymorning.Linda thepianonow.’》.，，，Jack thecomputerafterdinner.Look!footballoverthere.噸噸 , ,.；i,工一 一一，，....（ ‘苦、).fJr?·

They onweekends.Listen!Listen!Gina nherro門.主主主 ． · toschoolonschoolIcan'tfindLindaandTom.Wherearethey?They inthepark.2.作業(yè)作業(yè)標鞏固用本所學的現(xiàn)時注意和現(xiàn)在時進對比設(shè)計意圖1.復習鞏同單元己學心語言升學生分析與判斷能力2.鞏固并檢測學生在實際’境中對于目標語言掌握及使用培養(yǎng)學生用。技能聽 說讀看 寫認水平憶 解用 析價 造作業(yè)形式昕作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)實作業(yè)時間5--8分鐘作業(yè)評價教師評價生自評伴互評3評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好什格未達標忖標語言歸信息全面且60%納與定位準準確面且準確面且準確確性答案準確度全部填寫正個填寫3個填寫銷3個以上填確錯誤誤寫錯誤注請根據(jù)評價標準在對應等級下打”。4.sleep (2)isplaying (3)usesthecomputer (4)isplaying(5)playpmg-pong (6)isplayingtheguitar (7)takesthebus areridingbikes（三〉（活動1為ABC為C1.作業(yè)內(nèi)容活動1:LookatthefollowingpicturesofPeppa’sfamilyCompletethepassage,thenreadit.3.a ·一· 一 一一一一·一一一 一·－uu －．』‘I－..:JPeppahasahappyfamily.Therearefourpeopleinherfamily,Peppa,herfather,hermotherandherlittlebrother.Look!Theyareallathome.Herfatheralwaysanewspaperinfrontoftheirhouse.Andnowheinthekitchen.WhatisPeppadoing?O,look!She一一.Hrlittlebrotherlikesdinosaurverymuch.Andhe一withhisfavoritetoy.Whatabouthermother?Sheisonthephone.活動。2. 作業(yè)設(shè)計意圖作業(yè)形式分鐘作業(yè)評價PAGEPAGE21

建議與反饋優(yōu)秀合格未達標目標語言歸納及定位準確性信息全面且準確信息全面且準確6%信息全準確6%以下信準確圖片觀察辨認準確度全部辨認正確2個辨認錯誤3個辨認錯’3個以上辨認錯誤（重點詞匯短）讀準確度發(fā)音準確發(fā)音準確6%發(fā)音準面6%以下發(fā)音準確注：準應打“J。4.活動1:(1)reads (2)ismakingsoup (3)isexercising(4)isplaying (5)talking活動2邊做題（〉PAGEPAGE21Section?。ㄒ唬╊悾ǖ贗為ACH皿題女生做〉1.II.翻譯官。 3.寄宿家庭 5.其他的

2.做棕子 III.用所給單詞的適當形式填空lHre be)omefoodforyou.2Thanksfor (pl)volleballwithme.3Katewihhisterswim)now.4、He (play)basketballontheplaygroundnow.、I’svnnthemornig.rBlak (hav)breakfat.2.作業(yè)設(shè)計意圖通過口語錄音語練體驗成功。又匕因賣 認知水平厄作業(yè)形式分鐘作業(yè)評價自評3. 評價維度評價等級及標準建議與反饋合格未達標單詞讀得熟單詞讀得比單詞讀得熟單詞讀得不熟練且發(fā)音準度及準確音發(fā)音率確2個錯誤3個以上錯誤的準確度基礎(chǔ)秀實評價量表注：標應打“J。應用類(IIIII題均為ABC類學生做題〉［2b部分。II.從2b話音語調(diào)峨〉...,...,ENG-LSH.III.閱讀理解。Thereisabigsquarenearmyhome.Peopleliketogotothissquareafterwork.Someofthemgotothesquareeveryday.Look!ThatisMr.King.Heissittingonachairwatchingthechildren.Someareplayinggames.Someboysplayingfootball.LucyandLilyunderaaretalking.Somecilrenarefyingkites（風箏）.snArlsinng.Thisisrlyaniceuare.Icomehereafterschooleveryday.( )1. liketogotosquare.A.Children B.Fathersandmothers C.LucyandLily ( )2.Therearesome inthesquare.A.birdsandcats B.chairsandtreesC.ballsandkites D.housesandbuses( )3.LucyistalkingwithA.Mr.King B.theboys CLily D.thebirds( )4Thewritercatsee inthesquare.A.children C.women D.birds( )5.Whatisthewriterdoing?A.Heswatchingthepeopleinthepark.B.He’splayingagame.c.D.2. 作業(yè)目標過獎品鼓勵來培養(yǎng)學生的學習興趣通過閱讀理解培養(yǎng)學生力。過短篇錄音口。語言技能認知水平作業(yè)形式分鐘作業(yè)評價

鞏固應用評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標思維導圖的完成度和準確率且完全正且準確且準確準確確發(fā)音的標準度、發(fā)音非常發(fā)音大部發(fā)音不標準語音語調(diào)與原標準且語版錄音的相似音語調(diào)很調(diào)還可以規(guī)范度棒般個誤2個錯誤2個以上錯Cl注：準打“J。4.略 III.DBCDA（三）創(chuàng)新類（活動1活動2為ABC學生做題三C類生選做）戲“”話口（如eisregabook..Impayingchess...）位。匿 事（合b。IIragonBoatRacing（賽龍舟）EatingzongzionDragonBoatFestival（吃棕子）Wearingperfumesatchel（囊）Eatingeggs（吃蛋）唱Lemon陽（樹作MV（己。作業(yè)作業(yè)標趣游握法把言組實。設(shè)計意圖讓生在情境所學語行述輕學師。語言技能聽說讀 看寫認知平’憶解應用 析 價造作業(yè)形式業(yè)業(yè)業(yè)書面業(yè)實業(yè)時間-5鐘作業(yè)評價教師評價生評同伴互評評價維度評價維度等級及標準建與反饋語達準確度確基本都確 大部分準確 一半上錯誤語組織流暢度接自暢8連接然6連接然60%以下連接過渡流暢過渡流暢然過渡流暢合格未達標語言使用85%語言語法正確法正確語法正確：根對打“J?；顒?: 開性作業(yè)案不定）活動2:MyfavoriteactivityisDragonBoatRacing.IlikeDragonBoatFestival.Onthatday,myfatherandIlikewatchingboatracesonTV.Mymotherandmyauntalwaysmakedeliciouszongzi.llikeeatingthem.Myunclealsowatchboatraceswithus.Ithinkplacelikehome”myhomeandIlovemycountry!活動LemonTree》詞FoolsGardenLemonTree"msittinghreintheboringroomIsjustanotherrainySundayernoonmwastingmytime,Igotnothingtodomhangingaround,mwaitingforyouButnothingeverhappens,andIwonder’mdrivingaroundinmycarmdrivingtoofast,mdrivingtoofardliketochangemypointofiwIfeelsolonely,mwaitingforyouButnothingeverhappens,andIwonder.Iwonderhow,IwonderwhyYesterdayyoutoldmeabouttheblue-blueskyAndallthatIcanseeisjusttheyellowlemontreeYellIwonderwonder...Iwonderhow,IwonderwhyYesterdayyoutoldmeabouttheblue-blueskyAndallthatIcanseeAndallthatIcanseeAndallthatIcanseeisjusttheyellowlemontree4B(3aS川（）實基礎(chǔ)類Susan和SueLucy:Hllo!MayIspeaktoJack,please?John:1 Whosthat?Lucy:Hllo,Jack.ThisisAnn.Whatareyoudoing?John:2一Howsitgoing?Lucyheweatherhereisnice.snothotorcold.hat’stheweathrlkeinyourcouny?John:lt’sveryhot.Butoftengoswmmingwihmyparnts.Isverycoolinthewater.Lucysoundsgood.A.Iamreadingabook.B.Itiseveryday.C.Wehaveahotsummerthisyear.isJackspeaking.E.Prettygood.2.作業(yè)目標。設(shè)計意圖1.。2.語言技能認知水平作業(yè)形式完成時間分鐘作業(yè)評價評價維度合格未達標目標語言歸紂準確準確言息準確以下信息準確補全對話準確度全部正確22口：價打“J。4.l.D 2.A 4.E 5.C（二）1.(1）看看下面幾張圖片們在做什么你能用今天所學到的知識描述出來嗎？Pictures WhattheydoingPAGEPAGE31(2）作業(yè)標準確地作業(yè)標準確地使本元核心語行較據(jù)較準確描述設(shè)計意圖在、綜語言學和維洞動生的語理表。語技能昕 說 讀 看 寫認知水平憶 解 用 分析 價 造作業(yè)形式作業(yè)頭作業(yè)作業(yè)作業(yè)實』時間60鐘作業(yè)評價教師評價生自評伴評。

評價維度合格準確度60%表達流暢度信息獲取準確度：打“J。4.（）創(chuàng)新類（為AB類生題C學生選做）Bringinsomephotoofyourown(ordrawsomepicturesofyouandyourfamilyorfriends)andwriteaboutthe皿作業(yè)標作業(yè)標根在生活用學知識進行比較意回在實踐性學習活動培養(yǎng)學生綜合語言運用能力促進學生對認知會重之間異?？谔m.匕聽 說 囚賣 看 寫認知水平憶 解 用 分析 評價 造作業(yè)形式聽業(yè) 頭作業(yè)作業(yè)業(yè)實作且時間20分鐘。自評評評度評等標準建議反饋優(yōu)秀好合格未達標充實涵蓋所有容涵蓋絕大部分容涵蓋大部分容大部分內(nèi)容信缺失表達連貫表達連貫表達較為安達基本表達不連貫語確語完全正確部分語正確部分語言正確大部分語言正確：打“J。5.參考答案（性）Hereisapictureofmyfamily.Weareallathomenow.Iamdoingmyhomeworkinmybedroom.MyparentsarewatchingTVinthelivingroom.Mygrandfatherisreadingthenewspaper.Myistalkingonthephonetoherfriends.Theyaretalkinghappily.Wehaveanicedayathome.32

聽力音頻PAGEPAGE33」人教版 Goforit. 七年級下冊Unit6I’mwatchingTV.（一）們第六單元學習結(jié)束了同收獲了？老師為同們準備了紅蘋果哦在讓開始答題看看誰收獲的紅蘋果最多哦加油年！第分 力 （2)讀遍。(5 )

『：··l. 2. 3. 4. 5.II.昕短對話正確的選項)( )6.WhereisMikenow?AInB.Inhisroom. C.Atschool.( )7.WhatisTinadoing?AShssimmi. B.Shstunnin.C.Shsreading.( )8.WhatdoesMfthinkoftheow?A.Scary. B.C.III.昕長話從AB三個選項中選出正確的選項回答問題（）( )9.What'sJackdoing?ADoinghishomework. B.WatchingTV.C.dinner.( )10.WhatJackhavetodo?A.WatchTV. B.Gofishing. C.dinner.W聽獨白從AB三個選項中選出正確的選項回答問題（5 )( )11.WhastheTVshowabout?AAnimals. B.People. C.ports.( )1.Where'sLindasmother?AInherroom. thesofa.C.Neartable.( WhoislisteningtoaALinda. B.John.C.Tina( )14.Whatdoweknowaboutthedog?AHernameisFriday.B.Shscute.C.Sheisunderthetable.( )15.What'sLindadoing?Aabook.B.WatchingTV.C.withthedog.v.5 )AmSheisdoingher .ei］ comp腦me.Ansmoth立heis 8 toAns 9Ansfut!田eis 20 TV恤Anslesi．第分 用（0)U(5 )21.Ourteacherisvery y andbeautiful.22.Thechickenis likeit.（任何的）studentmustfollowtheschoolrules.Myiswatchingtheboat onTV.Tomdrinkslotsofwater,butheis （仍然）．VII. 據(jù)漢語意思句子。(10)26.？(join)Doyouwantto ？27.朱輝想念他的家人(family)ZhuHui andwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.28.對朱輝和他的房東家人來說Cother)JmmEuOHJmmEuOHδH．UnUHUHZ ）bm且、29.m且、Thereisasaying“ 30.(talk)Look!Mysisteris withherWangLi.VIII. 單項擇 (5)1.IsMolly Americanl?Yes,shelivesin UnitedStates.A.a;I B.an;the C.I;a D.the;anIsyourmothermakingdinnerinthekitchen?No,shstalking一thephonewthherfriend.in B.fromC.on D.betweenWhatareyourpar附doing?Theyare theboatracesonTVnow.reading B.lookingC.watching D.seeingAreyouplayingsoccer?No,weA.dont B.cantC.arent D.aresMikewritingorreading?Yes,heis B.No,heistHsreadingX. 完形填空（10)

OKmwalkingwithmyparentsintheparknow.Look!hereareseveral（）16overere.Oh,know（）them.Weoftenplaytabetennisonweekends.Butwearein 17schools.TheyarefromNo.29MiddleSchool,butIstudyinNo.101MiddleSchool.Nowletmetellyousomethingabout namesareDarning,Lingling,Betty,Tony 19Lucy.Whataretheydoinginthe 20?Oh,Darningislisteningtomusicunderthetree,andTonyislying21thesun.BettyisnexttoTony.Sheis 22apostcardtoherparents.Doyouknowthegirlinred?HernameisViolet.Sheis 23ofLucy.Theyareallvery today.Look!Awomanis 25.Whoisshe?Oh,sheistheirEnglishteacher.Sheisbringingsomefoodtothem.( )36.A.singers B.students C.workers D.doctors( )37.A.good B.big C.D.great)38.A.them B.her C.him D.us)39.A.so B.but C.or D.and)40.A.theatre B.park C.gym D.classroom)41.A.in B.to c.by D.infrontof)42.A.thinking B.doing C.playing D.writing)43.A.playinggames B.havingdinnerC.takingphotos D.buyingpresentsJutdhA斗斗 JutdhA斗斗 啡，／bn－－mcbn－－mcAJ（309)(10A.Susanisright B.wehavehomeworkyoudon’tookhappy D.allofouriendsgotoschoolE.mst（）ofthemgotoschool36PAGEPAGE38Tomslokingattheca/endr（）Tomorrowisthefirstdyofschool.WhatreyoudoinghissisterSusanasks.lookingatthecalendar.”(46) Idon’twanttogotoschol”hesays.Idon’twanttogetupearlyanddohomeworkeverynight.Iwanttobeasoccersta,likeMessi.”starsworkhardforyears,and(47) AndDaddoeletusdohousework（）when(48) ，true.”sdasmOT”tsdasmOT”tLP14、MhωAOYadabnubu｛？dmadabnubu｛？dmAme，hK怡 而’v，ofreasons(）forlikingschool.

.Friends,niceschoollunches...therearealot解。(10)ADearPita,IbrokemyleglastFridayatthezoo.MomsaysIhavetobeinbedforamonth.Whatareyoudoingthisweekend?Stying（待）hereinbedismakingmebored(）I’mnotridingmybike,I’mnotdancing,andmnotrunning.I'mjustwatchingTVorreadingallthetime.TodayisSundayandmygrandparentscometoseeme.Theybringmelotsofbooks.Nowtheyareplayingcardswithmybrotherintheyαrdparen臼aremakingdinnerinthekitchen,andmysisterisplayingcomputergamesinthestudyroom.Imwritingthise-mailinmyroom.Idontknowwhattodonext.Imnothavingfun...Pleasewritetome.Love,Emma( )51.Emmabrokeherleglastmonth B.lastweek C.atherschool D.athome( )52.WhatmightEmmawanttodonow?( )53.Whoisplayingcards?Emma'smother. B.Emma’sfatherC.Emmasbrother. D.Emma’ssisterr)54.WhereisEmma’ssister?r淚Hc． 淚Hc． uthM－BmooAdUmooAdU陽be、hD( )55.Emmais now.A.afraidB.bored C.busyD.happyXII.任務型閱讀。c10)

A<／c.Jeffhasawhitepetdog.Itisverysmart.ItcanbuynewspapersforJeff.Everymorning,Jeffputsonedollarintothedo’smouthanditgoestotheshoptobuynewspapersforJeff.JeffhasagoodfriendnamedMark.JefftellsMarkabouthissmartdog.Markdoesn't旦it.Today,MarkcomestoseeJeffinthemorning.(）耍MarksaysIwillgiveyourdogmoney.Idotthi他itcanbuynewspapers.”Haveatry（）”saysJeff.ThenMarkputsthemoneyintothedogsmouthandthedogwalksout.Afteronehour,thedogdoesn'tcomeback.Howmuchmoneydoyougivethedog”asksJeff.ivedollars”saysMark.(）If ithasfivedollars,itwillgotothemovies.”saysJeff.根容。一A）句。56. 二）。57.務三believe。( )58.A.考慮B.CDWhereisJeffsdognow?WhatdoyouthinkofJeffsdog?第部分 達（20 )XIII. 書面表達。61.書面表達服務項目片用英文在四線格中寫一段文字，介紹同學們此時所做的活動以及內(nèi)心的感受。要求信息須包含圖；2.注意在四線格中規(guī)范書寫英文單詞。參考詞匯古箏ChineseZither71<火箭modelrocketIt's5:10p.m.onThursdayafternoon.4040〈）參答案l 5:DCEBA 610BCBAC 1l15ABCBA16.homework 20.watchingVI.根據(jù)首字母或漢語提示。21.young22.delicious23.Any24.race(s)25.stillVII.rc－midrheηInmjorc－midrheηInmjo－h(huán)eno1 3n－h(huán)eno1 3nmlm吐mCbreh創(chuàng)ynaneku1創(chuàng)uu3－單項邊擇－31-35BCCCC完形填空36-40BCADB 41-45ADCBAX。46-50CEBDA51-55BACDB任務型閱讀56.Jeffisplayingwithhisdog.57.如果它有五美元。PAGEPAGE41BIsinthecinema.Ithinki’ssmart.書面表達Onepossibleversion:I’s5:10p.m.onThrsdayafternoon.Studentsinourschoolareindifferentclubs.Teyarehavingdfferentclasses.Somestudesareexercisigoneplayground.Theylookrelaxed.Somestudentsareplayingthedrumsinthemusicroom,andsomegirlsareplayingtheChineseZither