Word版本，下載可自由編輯行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月實施方案教育目的：

1、為了使全班同學(xué)理解《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求，增加班級分散力，使同學(xué)能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

2、利用主題班會，用《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班同學(xué)日常的言行。

教育要求：

人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。

教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

同學(xué)們，中國有句古話，“沒有法規(guī)不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)章?！秾W(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》對我們學(xué)校生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面進展的一代新人。今日我們班將舉辦“學(xué)行為規(guī)范，做文明同學(xué)”的主題班會活動。

活動過程：

一、宣讀《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，老師宣讀《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，重點的地方，讓同學(xué)和老師一起說。

二、聯(lián)系實際，談自己的感受

讓同學(xué)說自己在遵守《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》

如：有的同學(xué)在上課時愛講話，不敬重老師的勞動。

班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操狀況

并進行評析，針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析緣由,提出解決問題的方法.

班主任：利用溝通信任大家發(fā)覺了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請同學(xué)們樂觀發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

反思：“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個人的素養(yǎng)起著打算性的作用，對我們學(xué)校生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣打算明天的我們。

下面請同學(xué)們進行自我反思：

(1)列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)堅持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)改進。

(2)列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)堅持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)改進。學(xué)校生守則主題，日常行為規(guī)范班會教案

同學(xué)活動：參與爭論，踴躍發(fā)言。

A：大部分同學(xué)上課仔細(xì)聽講，敬重老師的勞動。

B：我們班的自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話，個別同學(xué)不情愿打掃衛(wèi)生，

C：部分同學(xué)不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的情況

同學(xué)共同制定出《班級文明自律商定》

班主任提出渴望：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡潔，但呈現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的同學(xué)的總體素養(yǎng)，所以要做一個合格的學(xué)校生，就必需遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必需從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級才有活力，學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水能夠反映太陽的光輝。同樣的，我們?nèi)螒{的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人