《道德與法治》二上第二單元第八課第三教學(xué)課題《大家一起來動手》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：與同學(xué)一起布置教室，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處。在裝扮教室的過程中，培養(yǎng)集體意識。知識目標(biāo)：認(rèn)識圖書角植物角作品展覽區(qū)榮譽(yù)欄裝飾的材料，并知道它們的作用。能力目標(biāo)：在集體活動中體會分工與合作的好處，提高實(shí)踐能力。學(xué)會用不同方式裝扮教室，能夠用合適的辦法解決。2.教學(xué)重點(diǎn)：在集體活動中體會分工與合作的好處；學(xué)會用不同方式裝扮教室，提高實(shí)踐能力3.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，自覺樹立班級小主人的意識。4.教學(xué)疑點(diǎn)：學(xué)校里的需要裝飾的地方有很多，教材中提綱挈領(lǐng)地呈現(xiàn)了兩幅圖畫，“幾個同學(xué)在共同裝扮圖書角”、“同學(xué)們在商討作品墻的裝飾材料”、。學(xué)校這么大，需要裝飾的地方有這么多，如何利用好兩幅圖引領(lǐng)學(xué)生按照一定的順序裝飾教室，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校的公物美，學(xué)會用不同方式裝扮教室，提高實(shí)踐能力，是這一課中比較難把握的問題。5.教前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄制學(xué)生在平時裝扮圖書角和作品展覽區(qū)時發(fā)生的沖突。給校園內(nèi)的優(yōu)秀裝飾區(qū)域拍照并制成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己課下對學(xué)校裝飾區(qū)域進(jìn)行調(diào)查的資料。6.多媒體技術(shù)：PPT課件7.教學(xué)過程：教材中提綱挈領(lǐng)地呈現(xiàn)了兩幅圖畫，“幾個同學(xué)在共同裝扮圖書角”、“同學(xué)們在商討作品墻的裝飾材料”。學(xué)校這么大，需要裝飾的地方有這么多，如何利用好兩幅圖引領(lǐng)學(xué)生按照一定的順序裝飾教室，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校的公物美，這兩幅圖只是本課的引子，并不能涵蓋“裝扮我們的教室”的含義，本課的話題是開放的：“學(xué)校里的裝扮區(qū)域還有……”因此，我以教材內(nèi)容為引領(lǐng)，回歸學(xué)生生活實(shí)際，從“圖書角”、“作品展覽區(qū)”“榮譽(yù)欄”和“植物角”四個不同的維度拓寬學(xué)生的對裝扮教室區(qū)域的認(rèn)識，設(shè)計(jì)了以下五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：看設(shè)計(jì)圖，導(dǎo)入新課。第一節(jié)點(diǎn)：談話交流提出要求同學(xué)們，上節(jié)課我們大家通過努力設(shè)計(jì)好了教室的整體布局，請看這是我們班級優(yōu)秀的設(shè)計(jì)圖?？吹竭@么精美的設(shè)計(jì)，老師忍不住想讓大家看看我們學(xué)校的一些裝扮漂亮的教室（圖片）第二節(jié)點(diǎn)：看配樂設(shè)計(jì)圖回答問題師：看到后你想說什么？（生回答）這節(jié)課我們就一起動手裝扮我們的教室吧！第三節(jié)點(diǎn)：適時總結(jié)引出課題師根據(jù)學(xué)生回答，適時總結(jié)：是呀！這些裝扮的教室太美麗了，你愿意在這樣干凈明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？好的，今天讓我們大家一起來動手。（板書課題：大家一起來動手）【設(shè)計(jì)意圖】二年級的學(xué)生都喜歡看配樂的圖片，選擇這樣一種學(xué)生喜聞樂見的方式引入新課的學(xué)習(xí)，能夠在課的開始就充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)起學(xué)生探究的欲望。學(xué)生通過畫面，很直觀地看到了教室裝扮成功的案例，引發(fā)學(xué)生對于此次活動的熱愛。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為本課的學(xué)習(xí)做好了情感鋪墊，也很自然地引入了課題。第二環(huán)節(jié):裝扮過程中需要注意什么呢？。這個環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)三個節(jié)點(diǎn)。第一節(jié)點(diǎn)：找找教室里有哪些區(qū)域可以裝扮師：在我們的教室里，有哪些是可以裝扮的區(qū)域呢？小眼睛動起來，趕緊找找看?！驹O(shè)計(jì)意圖】教室是學(xué)生最熟悉的地方，教室里的區(qū)域每天都在陪伴著孩子們學(xué)習(xí)，為孩子們提供著方便。從熟悉的事物入手，學(xué)生不會有陌生感，能夠很快地投入其中。第二節(jié)點(diǎn)：說說教室里區(qū)域的作用心動不如行動，今天重點(diǎn)裝扮圖書角，作品展示區(qū)、植物角、榮譽(yù)欄四個地方學(xué)生任意交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生每天都在使用教室里的公物，對于教室里區(qū)域的作用了如指掌。通過交流，可以讓學(xué)生在頭腦中進(jìn)行情境再放，回放教室里的公物為大家提供的方便和快捷，進(jìn)而感悟到教室里的區(qū)域作用可真多。第三節(jié)點(diǎn)：裝扮過程中需要注意什么?；顒右唬禾岢鰡栴}。視頻：裝扮過程，錄制學(xué)生在平時裝扮圖書角和作品展覽區(qū)時發(fā)生的沖突。因?yàn)橥瑢W(xué)們對于自己才華的自信，和不肯退讓的性格，在裝飾教室時發(fā)生了很多爭執(zhí)活動二：進(jìn)行提問看過視頻，你對于這些同學(xué)有什么看法？活動三：達(dá)成共識同學(xué)交流自己的看法，老師提出動手裝扮教室的要求【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)共同討論，總結(jié)出在后面課堂該如何遵守秩序，創(chuàng)設(shè)這樣一個環(huán)節(jié)，目的就是讓學(xué)生切身體驗(yàn)，如果合作環(huán)節(jié)亂糟糟，這樣一堂原本很輕松快樂的課堂，會變得無趣。活動三：談感受，明事理。師：看到同學(xué)擁擠吵鬧，你有什么感受？如果是你，你又會怎么做呢？師在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：老師支持你們的做法！希望大家看到有這種不團(tuán)結(jié)的情況，一定要站出來調(diào)解【設(shè)計(jì)意圖】要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，就要培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德知識辨析生活中的道德現(xiàn)象，增強(qiáng)對不良行為的抵制力。在這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生談?wù)効吹酵瑢W(xué)擁擠吵鬧有什么感受，也就是先來明確“事與非”，然后再說說面對這些情況應(yīng)該怎么做？也就是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為。這樣一來，順理成章，水到渠成,學(xué)生很自然地將學(xué)到的道德知識內(nèi)化成道德行為，達(dá)到了“知行合一”的教育效果。第三環(huán)節(jié)：小組合作。這個環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)三個節(jié)點(diǎn)：談話導(dǎo)入：沒有規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在就以小組為單位進(jìn)行合作，請看小組合作要求

（1）一組負(fù)責(zé)圖書角，二組負(fù)責(zé)作品展覽區(qū)，三組負(fù)責(zé)榮譽(yù)角，四組負(fù)責(zé)植物角

（2）小組長領(lǐng)導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)，分工配合好，看看哪個同學(xué)積極性高

（學(xué)生在15分鐘時間內(nèi)裝扮四個區(qū)域）第一節(jié)點(diǎn)：學(xué)生裝扮圖書角。活動一：小組交流如何擺放圖書角里面的書。師：剛才同學(xué)們做的都很認(rèn)真，哪個組先交流一下？活動二：說說同學(xué)們都使用了哪些好的方法擺放？學(xué)生回答。活動三：拓展延伸。其他小組有什么好方法。出示擺放要求圖書角擺放的布局要求：

(1）書脊朝外面，才能方便大家找到自己喜歡的書

(2）同一類的書放在一排，擺放整齊。生自由回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】圖書角的擺放是平時不太注意的。創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)的目的，就是從生活入手從小事入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，拓寬學(xué)生的認(rèn)知，熱愛集體生活。第二節(jié)點(diǎn)：如何分工配合，高效率的完成任務(wù)老師采訪：在這么短的時間內(nèi)，你們組是如何分工配合，高效率的完成任務(wù)的呢？

教師小結(jié)：大家分工配合好，效率才會這么高。(分工配合)

第三節(jié)點(diǎn)：國學(xué)經(jīng)典。書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們對待書，一定要對書尊重，不要亂放。從書架上拿出一本書，看完之后，還到原來的地方.也就是弟子規(guī)中讀：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”-----弟子規(guī)。這句話教導(dǎo)我們拿放東西要有序。課件出示《弟子規(guī)》中的句子，齊讀后，了解其中蘊(yùn)含的道理。【設(shè)計(jì)意圖】中華民族有著良好的祖訓(xùn)家規(guī)，我們對待書，一定要對書尊重，不要亂放。從書架上拿出一本書，看完之后，還到原來的地方。這些好的道德修養(yǎng)應(yīng)該一代代傳承下去。這一環(huán)節(jié)就是要通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，來教育學(xué)生秉承祖先的遺訓(xùn)，傳承中華美德，教導(dǎo)我們拿放東西要有序。

第四環(huán)節(jié)：出示圖片作品展示區(qū)這個環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個節(jié)點(diǎn)：第一節(jié)點(diǎn)：讓我們走進(jìn)精美的作品展覽區(qū)。請同學(xué)介紹一下你們組是如何裝扮的？

作品展覽區(qū)要求：

1主題要鮮明2顏色搭配美觀【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生詳細(xì)講述裝扮的過程，由于沒有接觸過，個別同學(xué)無法總結(jié)出作品展覽區(qū)的要求。受教學(xué)時間的限制，教師無法帶領(lǐng)學(xué)生一一引導(dǎo)總結(jié)。因此，教師直接給出建議。這一環(huán)節(jié)，就是要引領(lǐng)學(xué)生回歸到生活實(shí)際中，拓寬對作品展覽區(qū)的認(rèn)識。第二節(jié)點(diǎn)：作品展覽區(qū)誰的積極性高評論：你們作品展覽區(qū)誰的積極性高？其余小組誰的積極性高？掌聲送給這些同學(xué)（積極參與）

分工配合好，積極性要高，我為班級添榮譽(yù)！【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生作品展覽區(qū)誰的積極性高？其余小組誰的積極性高，就是一個對合作關(guān)系再認(rèn)的過程，通過合作學(xué)習(xí)，大家對總結(jié)出來的“分工配合好，積極性要高，我為班級添榮譽(yù)！”有了更深的認(rèn)識，豐富了對學(xué)校榮譽(yù)感的認(rèn)知。第五環(huán)節(jié)：出示圖片：榮譽(yù)欄榮譽(yù)欄記錄了同學(xué)們奮力拼搏和努力付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請同學(xué)介紹一下如何裝扮的？

看到這面榮譽(yù)欄你想對合作伙伴說什么？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在榮譽(yù)欄的問題很多，因?yàn)楸頁P(yáng)信獎狀都想貼上去，老師在這一環(huán)節(jié)中可適時小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確“團(tuán)結(jié)合作”的道理。第六環(huán)節(jié)：出示圖片：植物角

來看看讓教室綠意盎然的植物角，請交流一下是如何裝扮的？你想對合作伙伴說什么？對，人多力量大，做事情團(tuán)結(jié)合作才能成功（團(tuán)結(jié)合作）

【設(shè)計(jì)意圖】雖然二年級的學(xué)生對于裝扮認(rèn)識是非常淺顯的，但是日常學(xué)習(xí)生活中，他們也會經(jīng)常聽到團(tuán)結(jié)合作分工明確等詞語，創(chuàng)設(shè)植物角這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié)，目的就是讓學(xué)生明白人多力量大，做事情團(tuán)結(jié)合作才能成功（團(tuán)結(jié)合作）第七環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌，歸納總結(jié)這個環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個節(jié)點(diǎn)：活動一：談話導(dǎo)入師：談收獲：同學(xué)們，你們在布置完教室后，有什么收獲？（

分工配合

積極參與團(tuán)結(jié)合作

）讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)完這節(jié)課后有何收獲，可以有效地鞏固所學(xué)、加深學(xué)生的記憶?；顒佣和瑢W(xué)們收獲滿滿，老師送給大家一首小兒歌課件呈現(xiàn)兒歌，讓學(xué)生跟著旋律拍手，認(rèn)真地聽讀一遍。師生再拍手齊讀一遍。【設(shè)計(jì)意圖】著名兒歌作家冬木曾在一本兒歌的前言中說過:“兒歌是用藝術(shù)手段潛移默化地對兒童進(jìn)行啟蒙教育的有力工具。在課的最后,提供兒歌讓學(xué)生朗讀,不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的思緒得到緩解,更重要的是能收到畫龍點(diǎn)睛的效果,對整課的內(nèi)容加以歸納總結(jié)。第八環(huán)節(jié)：暢談收獲，小結(jié)下課通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們高興嗎？學(xué)生暢談收獲，師適時鼓勵學(xué)生:同學(xué)們，剛才我們共同行動，讓教室變得更美麗了！今天你快樂嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過結(jié)束語,對學(xué)生提出希望,鼓勵學(xué)生做學(xué)校的小主人,好好學(xué)習(xí)，天天快樂!《道德與法治》二上第二單元第八課第三教學(xué)課題《大家一起來動手》學(xué)情分析二年級的學(xué)生在第一二課時的學(xué)習(xí)后，體會到班級的溫暖，初步明白愛要通過行動表現(xiàn)出來；學(xué)會了布置教室的基本方法和技能，知道美化需要特色鮮明、布局合理、色彩和諧。在各種忙碌和準(zhǔn)備后，信心滿滿地開始本課的實(shí)踐，他們覺得自己有責(zé)任讓教室更美，在裝扮教室、在互相評獎的同時深深感受到合作共創(chuàng)、責(zé)任奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，對班級的愛更加強(qiáng)烈，更有主人翁的意識。《道德與法治》二上第二單元第八課第三教學(xué)課題《大家一起來動手》效果分析《大家一起來動手》是二年級上冊《道德與法治》二單元我們的班級的第八課的第三個分題的內(nèi)容，編著的意圖是通過《裝扮我們的教室》這一課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的裝飾區(qū)域。在學(xué)會裝扮自己的教室后，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛班級的情感。不斷強(qiáng)化集體觀念，學(xué)生在集體的實(shí)踐活動中體會合作共創(chuàng)、責(zé)任奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助精神。二年級的學(xué)生因年齡小，對“裝扮”這一名詞理解起來有一定的難度。為了使學(xué)生在學(xué)會裝扮教室，張老師利用找教室里的區(qū)域說作用，用課堂教學(xué)視頻、用裝飾成功教室的圖片，小組合作自己動手等形式，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛集體的情感。張老師懂得《道德與法治》課堂必須與兒童現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，與他們需要、愿望、情感和體驗(yàn)相聯(lián)系。張老師的教學(xué)激起學(xué)生觀察生活，關(guān)注周圍環(huán)境的興趣。新課程強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要注意在思想上全面把握改革思路，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動其積極性、主動性，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神，讓學(xué)生成為主體，為學(xué)生搭建一個愉快學(xué)習(xí)的平臺。教師要在方方面面精心創(chuàng)設(shè)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高課堂的教學(xué)實(shí)效?！兜赖屡c法治》二上第二單元第八課第三教學(xué)課題《大家一起來動手》教材分析本課是本單元的總結(jié)課，是在前面三個主題活動的基礎(chǔ)上，安排的一個單元體驗(yàn)活動，通過裝扮教室這一集體活動，在學(xué)會裝扮自己的教室后，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛班級的情感。不斷強(qiáng)化集體觀念，學(xué)生在集體的實(shí)踐活動中體會合作共創(chuàng)、責(zé)任奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助精神，感受自身在活動中的進(jìn)步和成長。強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性。教室的布置對學(xué)生起著理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標(biāo)；宣傳班上的好人好事等。選擇內(nèi)容要有主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學(xué)起到激勵作用。有些內(nèi)容可以較長時間不變，保留一個學(xué)期或一個學(xué)年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級的發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據(jù)需要及時更換。《道德與法治》二上第二單元第八課第三教學(xué)課題《大家一起來動手》評測練習(xí)大家一起來動手大家一起來動手每個小組的桌子上都有一個信封，信封里裝著好多小卡片，請大家以小組為單位，看看卡片上的裝飾區(qū)域，貼在學(xué)習(xí)單上。《道德與法治》二上第二單元第八課第三教學(xué)課題《大家一起來動手》課后反思在“裝扮我們的教室──大家一起來動手”這活動中，我隨時注意觀察孩子們的勞動表現(xiàn)，并及時加以表揚(yáng)和鼓勵，特別是那些平時不喜歡參與勞動的學(xué)生，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就及時地肯定和鼓勵。在這個活動中，我還注意了學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)，合作精神的發(fā)揮;并鼓勵孩子們盡自己最大的努力發(fā)揮自己的聰明才智，出主意，想辦法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清潔整齊，讓他們真正感覺到集體的事大家做，而且都愿做、敢做、能做!促使他們在集體活動中進(jìn)步成長。我隨時注意在活動中教育孩子，現(xiàn)身說法，用事實(shí)說話，讓孩子真正地在活動中學(xué)到東西，在活動中改正缺點(diǎn)，在活動中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，在活動中互相學(xué)習(xí)，真正地做到在活動中成長。同時，我在這個活動中非常注意引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺茏约簞邮值臉啡?、收獲以及給班級帶來的變化等等方面的引導(dǎo)。還注意對平時的衛(wèi)生習(xí)慣加以教育和引導(dǎo)!學(xué)生在上完這一環(huán)節(jié)以后，真的變了很多。