第第頁(yè)三年級(jí)下期末試卷分析

1三班級(jí)語文下期末試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

此試卷由四大部分組成：〔一〕基礎(chǔ)部分〔54分〕、包括字、詞句的訓(xùn)練和考查；〔二〕知識(shí)回顧〔14分〕；〔三〕閱讀天地〔12分〕；〔四〕習(xí)作〔20分〕。

二、試題分析：

本次期末考試試卷命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為基本點(diǎn)，詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：

1、呈現(xiàn)題型的多元而多樣。

綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣，力求對(duì)同學(xué)的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。一就是緊扣文本又超越文本，廣泛地涉及到文本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二就是三維目標(biāo)有效滲透，字詞句段篇有機(jī)融合。

2、突出語文的實(shí)踐與開放。

知識(shí)積累題的敏捷運(yùn)用，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的敏捷豐富以及作文題的廣泛選材，都拓展了同學(xué)展示自我的空間，并著重了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。

3、著重課外的積累和運(yùn)用。

積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要地位。語文學(xué)習(xí)的過程從肯定意義上說，就是語言文字的積累過程。有了豐富的積累，才能厚積薄發(fā)。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐的有機(jī)整合，表達(dá)了大語文觀。

三、得失分狀況：

1、第一部分：

第一題，看拼音詞語。同學(xué)簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的就是“聯(lián)合”和“唯獨(dú)”，也有一些同學(xué)讀題不仔細(xì)，寫錯(cuò)了詞語。第二題中的多音字“載”出錯(cuò)率較高。第六題中2、3小題錯(cuò)得較多。其余題目完成的質(zhì)量較好。

2、第二部分：

同學(xué)對(duì)課本知識(shí)掌控得比較堅(jiān)固。第2題出錯(cuò)主要表現(xiàn)在同學(xué)看題不夠細(xì)心。有些同學(xué)對(duì)第4題的第二問題回答得不夠清楚，沒有從安全角度寫出自己的看法。

3、第三部分：

給文中第一自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和照樣子寫詞語，同學(xué)做得很好；第3小題失分也較少；大約五分之一的同學(xué)在4、5題上失分，主要的問題就是沒讀懂文章內(nèi)容。

4、第四部分：

大部分同學(xué)能依據(jù)題目的要求進(jìn)行合抱負(fù)象，內(nèi)容充盈。個(gè)別同學(xué)書寫潦草，語句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不規(guī)范，也存在習(xí)作中心不夠明確的狀況。

四、今后努力的方向

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)同學(xué)實(shí)行課課清，讓同學(xué)掌控課本所要掌控的知識(shí)和技能。

2．要更加重視同學(xué)書寫習(xí)慣的培育，要求同學(xué)書寫端正、規(guī)范、卷面干凈。

3．重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，教育同學(xué)認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，細(xì)心檢查。

4．著重語言積累的敏捷性以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高同學(xué)的閱讀和寫作技能。

2三班級(jí)數(shù)學(xué)下期末試卷分析

一、試題分析

本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,掩蓋全面。從整體上看，本次試題難度適中，著重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考察的知識(shí)面廣，題量也符合同學(xué)的練習(xí)要求，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌控程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育。是一份比較好的檢測(cè)同學(xué)雙基知識(shí)的試題，試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題、統(tǒng)計(jì)題、位置與方向、計(jì)算組合圖形的面積、解決問題等。

2、貼近生活，著重考查同學(xué)的生活閱歷在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

3、著重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，有肯定敏捷性。

二、質(zhì)量分析

三〔1〕班有42人參與考試，100分1人，90至99分的有19人，80至89分的有14人，70至79分的有3人，60至69的有4人，不及格的有1人。優(yōu)秀率%,及格率98%。三〔2〕90至99分的有26人，80至89分的'有15人，70至79分的有2人，60至69的有1人，不及格的有1人。優(yōu)秀率%,及格率98%。從整體來看大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌控很好，但閱讀題目技能和分析技能有待提高。

三、存在問題

一題填空題，第1、8、9小題都是題目沒有閱讀清晰，明明都是兩位數(shù)的寫三位數(shù)，說明讀了題目沒有想。

二題判斷，1、3、4小題出錯(cuò)較多，涌現(xiàn)錯(cuò)誤緣由就是不仔細(xì)審題，做題馬虎。

三題選擇題，第1小題，面積分別就是9平方分米、90平方分米、900平方分米，〔〕最接近1平方米，〔1〕9平方分米〔2〕90平方分米〔3〕900平方分米。班里有15人選3號(hào)。對(duì)面積的單位的進(jìn)率沒有搞清，就是隨意選一個(gè)。

四題計(jì)算題，也就是班里同學(xué)失分最多的一題，一就是做題馬虎，二就是不會(huì)檢查，有的還落掉題目。以后要從計(jì)算方面多加訓(xùn)練，計(jì)算技能有待提高。

五題統(tǒng)計(jì)和六題位置與方向，特別就是位置與方向題目印刷不會(huì)，書店沒有用圓點(diǎn)點(diǎn)起來，導(dǎo)致同學(xué)錯(cuò)誤。題統(tǒng)計(jì)比較好，但就是個(gè)別孩子沒有仔細(xì)審題，清晰題目要求，一個(gè)地方錯(cuò)了就連下一個(gè)也錯(cuò)。

第七題解決問題，涌現(xiàn)問題最多的是2題、3題、4題。第4題鋪地磚錯(cuò)的占三分之一，地磚邊長(zhǎng)3分米，孩子就以為是地磚的面積，對(duì)題意不是真正理解，以后要從這方面多加訓(xùn)練。涌現(xiàn)錯(cuò)誤緣由：一是不仔細(xì)審題，二是不理解題意同，三是列對(duì)版式計(jì)算錯(cuò)誤。以后要加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題分析能理的訓(xùn)練及仔細(xì)審題技能的培育。

四、今后教學(xué)的方向

從試卷的方一直看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的還是要培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡(jiǎn)約的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓同學(xué)多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

3、培育同學(xué)的讀題技能。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的技能。在平常教學(xué)中要留意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練同學(xué)的理解技能，避開過失失分。

4、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采納多種方法，激發(fā)他們的愛好，培育他們的學(xué)