PAGEPAGE7網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)XXX系統(tǒng)XXX系統(tǒng)院系：班級(jí)：姓名：XXX（）合作者：XXX（）XXX（）指導(dǎo)教師：2015年網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、題目：XXX系統(tǒng)二、設(shè)計(jì)要求（1）XXX（組長(zhǎng)）、XXX和XXX組成設(shè)計(jì)小組。（2）小組成員分工協(xié)作完成，要求每個(gè)成員有自己相對(duì)獨(dú)立的模塊，同時(shí)要了解其他組員完成的內(nèi)容。（3）查閱相關(guān)資料，自學(xué)具體課題中涉及到的新知識(shí)。（4）根據(jù)實(shí)現(xiàn)的功能，劃分出合理的模塊，明確UDP通信原理和方法，及完成客戶(hù)端程序與服務(wù)器間的通信功能。（5）編程簡(jiǎn)練，程序功能齊全，能正確運(yùn)行。（6）課題完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，格式規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)。其主要內(nèi)容包括：1-封皮、2-課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，3-指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與成績(jī)、4-目錄、5-需求分析、6-概要設(shè)計(jì)、7-詳細(xì)設(shè)計(jì)（含主要代碼）、8-調(diào)試分析與測(cè)試結(jié)果、9-用戶(hù)使用說(shuō)明、10-附錄或參考資料。報(bào)告用A4紙打印，中文字體為宋體，西文字體用TimeNewRoma，小四號(hào)字，行距采用“固定值”18磅，首行縮進(jìn)2字符。三、課程設(shè)計(jì)工作量由于是設(shè)計(jì)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，一般每人的程序量在200行有效程序行左右，不得抄襲。四、課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃2012015年12月152015年12月182015年指導(dǎo)教師簽章：教研室主任簽章網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：課程設(shè)計(jì)表現(xiàn)成績(jī)：課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收成績(jī)：課程設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)：課程設(shè)計(jì)總成績(jī)：指導(dǎo)教師簽章2015年目錄第1章 需求分析 11.1性能需求 11.2功能需求 1第2章 概要設(shè)計(jì) 22.1功能模塊設(shè)計(jì) 22.2涉及的類(lèi)及方法 2第3章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 33.1服務(wù)器程序功能模塊設(shè)計(jì) 33.2客戶(hù)端程序功能模塊設(shè)計(jì) 3第4章 調(diào)試分析與測(cè)試結(jié)果 44.1調(diào)試分析 44.2測(cè)試結(jié)果 4第5章 用戶(hù)使用說(shuō)明 5參考文獻(xiàn) 6附錄 7需求分析1.1性能需求（軟、硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境的需求，要完成課題需要查閱的資料或者調(diào)研的內(nèi)容）1.2功能需求（描述課題所實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)功能）……概要設(shè)計(jì)2.1功能模塊設(shè)計(jì)（功能模塊圖和描述）2.2涉及的類(lèi)與方法（類(lèi)和方法的描述）詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1服務(wù)器程序功能模塊設(shè)計(jì)（詳細(xì)功能描述；設(shè)計(jì)思想；程序流程圖；主要代碼）3.2客戶(hù)