年幼兒教師演講稿子幼兒教師演講稿(模板5篇)幼兒老師演講稿子篇一

敬重的各位老師：

大家好！

他的話(huà)像一股暖流始終流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛(ài)他們這些世界上最美的精靈！

社會(huì)上給予幼兒老師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說(shuō)：的確我們擔(dān)當(dāng)著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責(zé)，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識(shí)者、支持者，是孩子的“大伴侶?！?/p>

盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì)有“遺漏”和“不足”，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責(zé)，做好保育、教育工作，我盼望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)中像春日里的植物健壯成長(zhǎng)！

哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明，詩(shī)人說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最漂亮的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩(shī)句來(lái)比方自己，但我盼望以自己真摯的心、劇烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們。

大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立力量，共性也漸漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀看四周事物，學(xué)會(huì)比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前，我國(guó)聞名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部神秘在于信任孩子，了解孩子與敬重孩子。”關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，關(guān)懷愛(ài)惜孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被敬重的個(gè)體，是孩子健康的心要的催化劑。

有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了?！钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒?，而是正確處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系，“兇”只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信念，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。

俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲熬`開(kāi)天真的笑容，并與我大膽地開(kāi)玩笑時(shí)，我深深地體驗(yàn)到了童心的珍貴與絢爛……只有細(xì)心的呵護(hù)他們布滿(mǎn)盼望和幻想的心靈，才能讓他們樂(lè)觀地面對(duì)人生，面對(duì)將來(lái)，面對(duì)一切，才能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人”、“世界上沒(méi)有完善的事”，我只盼望孩子與家長(zhǎng)的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長(zhǎng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開(kāi)快樂(lè)心，我們家長(zhǎng)也就快樂(lè)、放心”，她的話(huà)總讓我深深感動(dòng)，并激起我對(duì)工作更大的熱忱。很多家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意。

讓我們一起連續(xù)努力，連續(xù)協(xié)作，一起呵護(hù)孩子純真的漂亮的心靈，布滿(mǎn)幻想與盼望的七彩童心吧！

幼兒老師演講稿子篇二

敬重的老師們、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我出身于老師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀，我最終實(shí)現(xiàn)了抱負(fù)，走上三尺講臺(tái)，成了一名學(xué)校老師。

從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心感動(dòng)，好像融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必需有一顆金子般的愛(ài)心，只有真誠(chéng)的愛(ài)，才能觸動(dòng)同學(xué)的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。老師的愛(ài)是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真誠(chéng)的愛(ài)，同學(xué)才會(huì)向你放開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好的德育效果。付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為同學(xué)放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不理解而心酸淚下。我遲疑過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會(huì)到老師的`苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到同學(xué)們關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成果時(shí)，一種感動(dòng)和驕傲油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱忱，又布滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)決的誓言！我永久不會(huì)遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃盼望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松呐瓮?/p>

幼兒老師演講稿子篇三

落實(shí)科學(xué)的進(jìn)展觀，不僅要求老師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進(jìn)展的學(xué)問(wèn)和幼兒如何學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。老師要對(duì)幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活閱歷。幼兒園能否供應(yīng)高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于老師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒進(jìn)展和學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，是否對(duì)幼兒個(gè)體有較充分的了解，以及老師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)、信息的力量。

隨著幼兒園教育改革的不斷深化，廣闊幼兒老師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，敬重幼兒、喜愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了肯定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。

作為一名幼教工，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。

以愛(ài)為本，敬重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“喜愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西”，“愛(ài)生是老師必需具備的美德，也是老師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，能讓幼兒感到親切；日?；顒?dòng)中，老師的微笑，摩挲，能讓幼兒體驗(yàn)一種樂(lè)觀的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說(shuō)話(huà)時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜愛(ài)的話(huà)題；特意支配力量強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消退擔(dān)心的心理。平常創(chuàng)設(shè)讓她展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如唱歌，跳舞等。漸漸地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特殊的依戀……我想這便是師愛(ài)的力氣――使她更自信。師愛(ài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著很大的推動(dòng)作用。敬重幼兒是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提；敬重幼兒就是要敬重他們的人格，允許他們?cè)谒枷?、情感或行為中有自己的?dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的活動(dòng)空間。

營(yíng)造民主公平的氛圍，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。教育家羅杰斯認(rèn)為“老師的態(tài)度可以打算教學(xué)的成敗?！崩蠋熞巡粌H僅是學(xué)問(wèn)的傳授者，更是環(huán)境的制造者，老師要擅長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。

老師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人歡樂(lè)，是人際交往中的潤(rùn)滑劑。在師生溝通中，老師的幽默能拉近師生間的距離，早熬煉中，幼兒因貪玩常常把自己搞得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)我有意上來(lái)一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽(tīng)往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長(zhǎng)，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì)了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，勾著我，抱著我，跟我開(kāi)玩笑，還會(huì)叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所盼望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件歡樂(lè)幸福的事。

作為一線(xiàn)的幼兒老師，我信任：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真地老師，一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的老師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的老師，才會(huì)成為一位真真地好幼兒老師！

作為一名骨干老師，我將關(guān)注孩子的行為、力量、情感、態(tài)度的激發(fā)與培育、注意幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動(dòng)進(jìn)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀，真正地學(xué)會(huì)關(guān)注孩子進(jìn)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)意和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的進(jìn)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的進(jìn)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

作為一名班級(jí)組長(zhǎng)我將常常針對(duì)班級(jí)組存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題綻開(kāi)學(xué)習(xí)、進(jìn)行信息溝通，以不斷統(tǒng)一熟悉，更新教育觀念；樂(lè)觀做好新老師的培育工作，使新老師在政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面盡快提高；進(jìn)一步提高班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，努力使我們班級(jí)組成為一個(gè)和諧的班級(jí)組。

幼兒老師演講稿子篇四

提起幼兒老師這一職業(yè)，可能許多人會(huì)產(chǎn)生一種“既簡(jiǎn)潔又輕松”的感覺(jué)，而事實(shí)則不然。假如你接觸過(guò)幼兒老師，或者你了解幼兒老師，又或者你的孩子正在接受著幼兒老師的教育，那么你就肯定有著另外的感覺(jué)了。

我?guī)еЩ笈c迷惘開(kāi)頭了我的工作，我信任每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，老師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為嬉戲活動(dòng)的主體，在嬉戲的歡樂(lè)中培育他們的樂(lè)觀自信、樂(lè)觀向上。

良好的老師形象的建立要用愛(ài)心來(lái)包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“老師的心應(yīng)當(dāng)布滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要打交道的詳細(xì)的孩子的愛(ài)，盡管他們可能會(huì)給你帶來(lái)不開(kāi)心的事，但只要你愛(ài)他們，肯定會(huì)取得他們對(duì)自己的敬重和愛(ài)戴，愛(ài)并不是緣由，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到來(lái)自太陽(yáng)的光線(xiàn)，愛(ài)使得兒童以一種敏銳和熱忱的方式觀看他四周的環(huán)境。在孩子們的眼里，他的老師永久最美，我問(wèn)為什么，孩子說(shuō)：“老師最喜愛(ài)我，我也最喜愛(ài)她，她就是最美的?！笔前?，由于愛(ài)著孩子，關(guān)懷著他們，老師的形象在孩子們心中變得漂亮高大。我們用愛(ài)心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線(xiàn)，詮釋著對(duì)人生的追求，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報(bào)啊！

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個(gè)布滿(mǎn)了“真、善、美”的童話(huà)。我告知自己不行以把不快樂(lè)的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿(mǎn)微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伴侶，孩子們寵愛(ài)的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的那個(gè)伴侶，我寵愛(ài)上了那份吵鬧，由于那是對(duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！

幼兒老師演講稿子篇五

各位同事們：

大家好!

時(shí)間飛逝，時(shí)間飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺(tái)上度過(guò)了13個(gè)花里胡哨的月。

13年來(lái)，我漸漸意識(shí)到，要成為一個(gè)如花的人，不肯定是明麗迷人，但肯定是芳香的?；仡?3年的學(xué)前教育生涯，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，也沒(méi)有巨大的成就，只有平凡和瑣碎;給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩嬉戲，教孩子數(shù)畫(huà)、鼓舞孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去探究;用花一樣的感情去感染，培育孩子的情操，用春天一樣暖和的愛(ài)填滿(mǎn)孩子幼小的心靈。

過(guò)去的13年讓我深深的明白，做山人不肯定高大清高，但肯定要直立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的.那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的伴侶，時(shí)刻提示自己要關(guān)懷、敬重、理