學(xué)習(xí)議論文的寫作

——高一語(yǔ)文出品

定義：是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

何為議論文

通俗說(shuō)，議論文就是對(duì)某事、某人、某現(xiàn)象有獨(dú)特的見(jiàn)解和看法。議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證

定義：論點(diǎn)是作者對(duì)所論問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張。論點(diǎn)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，

何為論點(diǎn)注：一般一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分離出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn)，

圖示中心論點(diǎn)分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3例：以“讀書”為話題寫一篇議論文，要求使用并列式結(jié)構(gòu)（一）扣得住例一：《讀書》1、讀書要明確的目的；2、讀書要有良好方法；3、讀書要服務(wù)于社會(huì)。（三）排得順例三：讀書樂(lè)1、讀書樂(lè)在它是個(gè)人成長(zhǎng)的必需；2、讀書樂(lè)在它是人類進(jìn)步的階梯；3、讀書樂(lè)在它是民族繁榮的保證。（二）分得開(kāi)例二：讀書樂(lè)1、讀書可增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，一樂(lè)；2、讀書可開(kāi)拓視野，豐富情感，二樂(lè)；3、讀書可提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂(lè)。分論點(diǎn)之間的關(guān)系論點(diǎn)的要求正確——不能偏離題目或所供材料的主旨。鮮明——有明確的褒貶立場(chǎng)。新穎——寫出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。唯一

——一篇文章只能有一個(gè)中心論點(diǎn)。

定義：議論文的論點(diǎn)確立以后，用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)叫論據(jù)。

何為論據(jù)注：只有舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，才能證明論點(diǎn)的正確性。

論據(jù)的要求正確

一個(gè)論據(jù)往往能同時(shí)說(shuō)明許多道理。因此，我們要注意從論點(diǎn)的需要出發(fā)。真實(shí)

列舉的事實(shí)、數(shù)據(jù)等要真實(shí)可靠，要經(jīng)得起考驗(yàn)。要符合實(shí)際，符合生活邏輯。典型列舉的事實(shí)、數(shù)據(jù)等能以一當(dāng)十，清楚地證明論點(diǎn)，有說(shuō)服力。

新穎用別人不常用的，用發(fā)生在不久前的，用自己經(jīng)歷過(guò)的事。

概括敘述論據(jù)時(shí)用較概括的語(yǔ)言，不要對(duì)事例作詳細(xì)敘述。論證的要求嚴(yán)密性——論證過(guò)程中注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。條理性——論證過(guò)程中思路明晰，層次清楚。邏輯性——論證過(guò)程中，論說(shuō)透徹，說(shuō)理性強(qiáng)，“五步法”寫好議論文文段（文段結(jié)構(gòu)）

（1）首句：分論點(diǎn)。

（2）引用名人名言，要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，（如果找不到，可以跳過(guò)此步）（3）列舉典型事例，要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡(jiǎn)要敘述即可，不要過(guò)多描寫。（4）分析說(shuō)理。常用方法兩種，即因果法和假設(shè)法。（5）本段小結(jié)。照應(yīng)開(kāi)頭，重申這一節(jié)的分論點(diǎn)?？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J(rèn)為”等字樣。（是什么）（為什么）怎么樣提出中心論點(diǎn)分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3總結(jié)全文呼應(yīng)開(kāi)頭擺事實(shí)講道理小結(jié)講道理講道理小結(jié)小結(jié)擺事實(shí)擺事實(shí)并列式結(jié)構(gòu)【幾個(gè)分論點(diǎn)可在時(shí)間、空間、原因、條件、結(jié)果等方面并列】并列式優(yōu)秀例文一

成功背后的秘密

伏爾泰說(shuō)：“成功是一顆種子，不澆水、施肥、除草，它是不會(huì)綻放出絢麗的花朵的”。成功的取得正是如此。“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”成功的背后，需要風(fēng)雨的洗禮，需要艱辛的付出。（中心論點(diǎn)）成功的背后，需要一種執(zhí)著的態(tài)度。（分論點(diǎn)1）偉大的物理學(xué)家伽利略，他在力學(xué)上確定了伽利略原理，為物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十幾個(gè)小時(shí)，每遇到難題就廢寢忘食，堅(jiān)持不懈的演算、研究，想盡辦法攻克它，“鍥而不舍，金石可鏤”，最終他成功了，成就了輝煌的歷史。（事例1）正因?yàn)橘だ杂幸环N由始至終都堅(jiān)持不懈，執(zhí)著而不放棄的態(tài)度，這才使他在漫漫的征途中登上了成功的頂峰。（分析總結(jié)）

成功的背后，需要一種堅(jiān)韌的毅力。（分論點(diǎn)2）

著名書法家王羲之自幼酷愛(ài)書法，每天堅(jiān)持苦練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日，鍥而不舍地練習(xí)書法，終于使他的書法藝術(shù)達(dá)到爐火純青的境界，被世人譽(yù)為“書圣”。（事例2）

“非凡的毅力，能成就非凡的事業(yè)?！睈?ài)默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了這秘密，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力不斷努力，不斷超越，終于登上了書法藝術(shù)的巔峰。（分析總結(jié)2）

成功的背后，需要一種刻苦的精神。（分論點(diǎn)3）

我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，上中學(xué)時(shí)，他因?yàn)榭荚嚥患案瘢岳蠋熞艏?jí)，同學(xué)們也譏笑他，對(duì)此，他并沒(méi)有悲觀喪氣，而是發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，令人刮目相看。出國(guó)留學(xué)時(shí)又刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，得到了老師的好評(píng)。獲博士學(xué)位后，他回到了災(zāi)難深重的祖國(guó)，從事實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的研究近半個(gè)世紀(jì)，成為我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人，成了著名的生物學(xué)家。（事例3）

試想，如果童第周當(dāng)初氣餒了，不思進(jìn)取，他能有如此輝煌的成就嗎？如果他沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神，可能至今還是一個(gè)碌碌無(wú)為的無(wú)知凡人呢。一往無(wú)前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奮，讓自己抵達(dá)了成功的彼岸。（分析總結(jié)3）

成功的機(jī)會(huì)，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是平等的，誰(shuí)付出了艱辛的勞動(dòng)，誰(shuí)就更快接近他。

“一分耕耘，一分收獲”，成功是來(lái)之不易的，要想獲得成功，就必須付出艱辛的努力。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”?！鞍子癫粴В霝楣玷?？”成功，需要磨練才能發(fā)出耀眼的光芒，經(jīng)歷風(fēng)雨才能綻放出動(dòng)人的花朵。

成功的背后，需要我們的付出。（總結(jié)全文呼應(yīng)開(kāi)頭）并列式優(yōu)秀例文二做真正的自己在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗啊！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。露珠是透明的，沒(méi)有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)了光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。（中心論點(diǎn)）

做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。（分論點(diǎn)1）陶淵明自稱是飛脫樊籠的倦鳥(niǎo)，在喧囂的世俗里打滾了三十年，最后卻毅然離開(kāi)世俗，回到了田園，回到了南山。一聲“歸去來(lái)分”讓他重拾自我。陶潛的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，讓陶潛享受到了“采菊東籬下”的悠然，享受到了“帶月荷鋤歸”的恬然自得，享受到了“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的歸隱之樂(lè)。他的自信，讓他的田園生活豐富多彩。（分析小結(jié)1）

做真正的自己，是人生的大智慧。（分論點(diǎn)2）蘇軾大半生淹流于異地，貶謫的失意本應(yīng)使他意氣消沉，讓他不得不向那黑暗的世俗彎腰。可蘇軾卻神情自若，只把自己的失意換成酒和詩(shī)，曠達(dá)地高呼“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。這是何等的智慧之舉??！排遣失意，樂(lè)觀進(jìn)取，這在此時(shí)有誰(shuí)能像他一樣做到？蘇軾的大智慧，寄托在他那厭惡黑暗，滿懷正氣的自我上。做真正的自己，成就了“揮盡寒枝不肯棲”的蘇軾，成就了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，成就了“江上清風(fēng)，山間明月”的蘇軾。（分析小結(jié)2）

做真正的自己，是時(shí)代的召喚。（分論點(diǎn)3）做真正的自己，讓被人批評(píng)“過(guò)于造作”的郎朗成為了世界上最年輕的鋼琴之王；做真正的自己，讓那“過(guò)分囂張”的劉翔屹立在跨欄運(yùn)動(dòng)的巔峰位置；做真正的自己，讓那“不倫不類”的周杰倫唱遍天下……時(shí)代需要有自我的人，需要有個(gè)性的人，需要敢于綻放自己光彩的人！（分析小結(jié)3）

露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。（總結(jié)全文呼應(yīng)開(kāi)頭）作文題

以“責(zé)任”為話題寫一篇議論文

要求：字體端正，卷面整潔，不少于800字補(bǔ)充材料一

男孩的賠償1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國(guó)總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的努力來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么是責(zé)任。補(bǔ)充材料二

樓房設(shè)計(jì)師的警示信武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！補(bǔ)充材料三

2016年3月3日，山東師范大學(xué)文學(xué)院的課堂上，74歲高齡的返聘老教授王萬(wàn)森就上周因自己看錯(cuò)課表導(dǎo)致曠課的事件向全體同學(xué)認(rèn)真做了檢討。他自請(qǐng)?zhí)幏?，要求將檢討在文學(xué)院公布并扣除本學(xué)期全部勞動(dòng)津貼。補(bǔ)充材料四

新浪科技訊4月18日凌晨消息：近日，一則關(guān)于順豐快遞員被打的視頻在微博等社交媒體引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注。針對(duì)快遞員因與一輛京牌轎車發(fā)生剮蹭被打耳光一事，今日晚間，有網(wǎng)友在微博上上傳了王衛(wèi)的朋友圈截圖，在截圖中，順豐總裁王衛(wèi)聲明表示，“如果這事不追究到底，我不再配做順豐總裁！”（相關(guān)報(bào)道）據(jù)了解，17日，北京市東城區(qū)富貴園一區(qū)內(nèi)，一名騎三輪送貨車的順豐快遞員，在派送過(guò)程中與一輛黑色京B牌照小轎車發(fā)生輕微碰撞。黑色轎車駕駛員(中年男子)下車后連抽快遞員耳光，并破口大罵。視頻中，中年男子至少5次擊打快遞員面部，并判有辱罵，甚是猖狂。據(jù)順豐公司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，事發(fā)時(shí)，視頻中的黑色轎車阻擋了部分路面，快遞小哥示意其挪動(dòng)車輛。黑色轎車移動(dòng)車輛后，快遞車穿過(guò)轎車車頭與路邊的空