第5課繪畫中的透視現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能了解什么是透視，以及視平線和消失點在透視現(xiàn)象中的作用，掌握透視規(guī)律，能運用透視知識表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。2．過程與方法通過對比、觀察和分析等方法，幫助學(xué)生了解生活中的透視現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建出繪畫中的透視規(guī)律，運用透視知識，表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。3情感、態(tài)度和價值觀提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，感受透視現(xiàn)象給畫面帶來的美感。2重點難點1．教學(xué)重點初步了解視平線和消失點在透視現(xiàn)象中的作用，掌握透視規(guī)律，感受透視現(xiàn)象給畫面帶來的美感。2、教學(xué)難點如何運用透視知識表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。3教學(xué)過程一．了解概念3.1.1消失點。隨著視線的延伸，景物會逐漸聚于一點，這個點叫消失點。提問：消失點的位置可以變動嗎？出示兩張消失點在畫面不同位置的圖片，讓學(xué)生觀察。學(xué)生通過觀察總結(jié)出：消失點的位置是可以變動的。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解消失點的定義及其在透視現(xiàn)象中的變化）小結(jié)：想突出左邊的景物，消失點就往右移；想突出右邊的景物消失點就往左移。3.1.2視平線。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通過消失點的這條水平線。這條線叫視平線。視平線就是與眼睛平行的水平線，平視時視平線與地平線重合。（設(shè)計意圖：學(xué)生了解視平線的位置。通過觀察發(fā)現(xiàn)視平線與地平線之間的關(guān)系。）教師用手比一比自己的視平線。學(xué)生用手比一比自己的視平線?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過教師的演示，了解到視平線的位置并不是固定的。）通過對照生活中的場景,讓學(xué)生了解視平線的變化。如果想表現(xiàn)視平線以下的景物,視平線就要高一點,想表現(xiàn)視平線以上的景物視平線就要低一點。3.1.3消失線。在感受透視現(xiàn)象給畫面帶來美感的同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)消失線的規(guī)律。視平線以上的景物越遠(yuǎn)越向下，視頻線以下的景物越遠(yuǎn)越向上，景物的輪廓與消失點的連線叫消失線。（學(xué)生觀察視平線以上和視平線以下景物的消失方向。）（設(shè)計意圖：通過對比觀察，使學(xué)生了解景物的消失方向。）觀察思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生觀察消失線夾角處天空和道路近寬遠(yuǎn)窄的透視現(xiàn)象，從而總結(jié)出樹的透視規(guī)律。通過圖片，讓學(xué)生了解北京頤和園長廊中橫梁與樹的變化規(guī)律是一樣的。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察、思考，發(fā)現(xiàn)樹的透視規(guī)律有：近高遠(yuǎn)矮、近粗遠(yuǎn)細(xì)、近疏遠(yuǎn)密。）了解樹的透視規(guī)律。通過觀察橫梁的變化，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。3.1.4二、了解樹的透視規(guī)律。通過觀察橫梁的變化，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三學(xué)生通過觀察、分析找出消失點、視平線和消失線。分析透視規(guī)律。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步理解透視規(guī)律。）3.1.5三．欣賞有透視現(xiàn)象的圖片設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到透視現(xiàn)象就在我們身邊。3.1.6四．教師演示如何表現(xiàn)透視現(xiàn)象。1.確定視平線。2.確定消失點。3.找出消失線。4.畫樹。（學(xué)生了解如何運用透視規(guī)律來表現(xiàn)樹）5.畫環(huán)境。（設(shè)計意圖：學(xué)生觀察教師如何根據(jù)自己的需要確定視平線和消失點。學(xué)生通過教師示范了解消失線與樹冠、樹根之間的關(guān)系。）3.1.7五．藝術(shù)實踐感受透視運用透視知識，創(chuàng)作一幅有透視現(xiàn)象的風(fēng)景畫。(設(shè)計意圖：運用透視知識表現(xiàn)景物，鍛煉學(xué)生的實踐能力。）3.1.8教學(xué)活動活動1【作業(yè)】作業(yè)評價與展示1.能夠有目的地安排視平線和消失點的位置。2.能夠運用透視現(xiàn)象在平面上表現(xiàn)立體空間。學(xué)生