說課標(biāo)說教材大河第十一小學(xué)：魏慧

說課標(biāo)說教材說建議四年級上冊課程資源的開發(fā)與利用說課標(biāo)說教材說建議說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀總目標(biāo)

三個維度分目標(biāo)識字與寫字閱讀綜合性學(xué)習(xí)口語交際寫作知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀總目標(biāo)認識2500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話。能主動探究性學(xué)習(xí)，具有獨立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀低年段中年段高年段識字寫字閱讀寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)有主動識字的愿望養(yǎng)成了主動識字的習(xí)慣具備較強的獨立識字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣會提出疑問來體會表情達意的作用抓住文章大意體會含義深刻的句子熱心參加校園和社會活動在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語文活動可以策劃簡單的校園和社會活動聽人說話時努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點作簡要轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有明顯錯誤的地方修改習(xí)作并主動與他人交換修改在寫作時樂于運用學(xué)到的詞語學(xué)段目標(biāo)習(xí)作：培養(yǎng)學(xué)生樂于表達，吐露真情，學(xué)習(xí)如何修改?？谡Z交際：認真傾聽，會簡要轉(zhuǎn)述，并說出感受。綜合性學(xué)習(xí)：會收集資料，組織活動，解決問題。閱讀能力：要求感情朗讀，學(xué)會默讀，學(xué)會略讀，方法上提出把握主要內(nèi)容，體會思想感情，并積累運用語言。識字與寫字：認識2500個字，會寫1800個字，要求培養(yǎng)識字習(xí)慣，會運用工具，字體規(guī)范整潔本冊目標(biāo)習(xí)作：培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達，具體的表達，生動的表達。做到有條有理，有聲有色的修改?？谡Z交際：認真傾聽，講述內(nèi)容。練習(xí)針對同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見。綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會觀察自然、觀察社會，表達所得。閱讀能力：要求感情朗讀，學(xué)會默讀，學(xué)會略讀，方法上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，并積累運用語言。識字與寫字：認識250個字，會寫250個字，要求練習(xí)寫好摘錄筆記，獨立識字學(xué)詞；有效地防止和糾正錯別字說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖教材整合說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一單元美麗自然第二單元學(xué)貴質(zhì)疑

第三單元細心觀察第五單元精彩生活

第七單元愛國情懷

第四單元神話故事第六單元回味童年

第八單元青史留名

題材豐富，關(guān)注情感專題組織，系統(tǒng)構(gòu)建文本呈現(xiàn)，注重思考改進編排，轉(zhuǎn)變方式聯(lián)系生活，注重實踐。教材內(nèi)容豐富而蘊含教育、文化價值，具有時代特點。文中對話以學(xué)習(xí)伙伴的語氣，提醒學(xué)生一邊讀書，一邊思考，有助于學(xué)生養(yǎng)成“圈畫批注”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進行思考研究。首先改進導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，其次是改進課后的練習(xí)設(shè)計。有助于學(xué)生加深對于單元主題的了解，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的“實踐能力”和“綜合能力”。各項語文活動都圍繞一個主題，構(gòu)成相對完整的系統(tǒng)。每個專題是確定的，但又不是唯一的，可以從多角度理解，多方面感悟，獲得多方面認識。編寫意圖說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說建議學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說構(gòu)建特色鮮明、富有活力、扎實有效的高效課堂。

教學(xué)建議逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀教學(xué)建議寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

習(xí)作教學(xué)建議

評價建議

注重正面評價激發(fā)興趣

評價主體多元，促其長遠發(fā)展重點：能耐心、專注的傾聽，尊重理解對方；聽人講話能理解、把握主要內(nèi)容；表達逐步做到完整、準(zhǔn)確、清楚明白。評價時要抓住學(xué)生的閃光點，正面激勵，享受學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。通過自評、互評、師評等多種手段，激發(fā)學(xué)生表達的熱情與欲望，鼓勵學(xué)生敢于表達自己與眾不同的看法和獨特的感受，提高評價能力、寫作能力。校園文化與語文教學(xué)相結(jié)合要創(chuàng)造性的使用教材

利用身邊發(fā)生的事，開展語文專項活動

課程資源的開發(fā)和利用引導(dǎo)他們在校園內(nèi)去尋找、摘抄、積累、背誦名人名言。讓