小班健康活動：海底總動員【活動目標(biāo)】1.知道小魚游動時(shí)的動作特點(diǎn)，并大膽進(jìn)行模仿。2.能聽信號向指定方向跑,在活動中靈活、協(xié)調(diào)的控制自己的身體進(jìn)行鉆洞的動作。3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂趣?！疚镔|(zhì)準(zhǔn)備】音樂：《小魚游游游》、《快樂的小魚》及背景樂碰鈴五個(gè)不同材料、高低的橋洞【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】幼兒已有過對小魚的初步觀察和了解。2.喜歡參與體育游戲。【活動重點(diǎn)】能辨別信號的方向并游向指定地點(diǎn)【活動難點(diǎn)】在游戲時(shí)動作協(xié)調(diào)靈活，能鉆過較低的障礙物，身體不碰到物體?！净顒舆^程】一、探索小魚游游的動作。1.情境導(dǎo)入，吸引幼兒：師：（師幼站在藍(lán)色圈上）呀，我的魚寶寶在哪里？和魚媽媽飛個(gè)吻好嗎？自由表演并模仿：師：小魚們，你們想去大海里玩嗎？那我們怎么去呀？（游過去）游泳的本領(lǐng)你們會嗎？哪個(gè)魚寶寶可以來告訴魚媽媽你是怎么游得呢？教師選擇3名幼兒進(jìn)行表演，并集體模仿。師：這個(gè)動作可真漂亮，我們一起在泡泡里面來學(xué)一學(xué)?。p手?jǐn)[動真漂亮，誰能比他更漂亮？*追加提問）小結(jié)：哇，我的魚寶寶會這樣游（做動作），還會這樣游，還能這樣游呢！接下來就選擇你最喜歡的一種動作跟著魚媽媽一起去大海吧。伴隨歌曲《小魚游游游》，在操場上游來游去。二、聽信號跑，強(qiáng)化動作：確定小魚的家：師：小魚們快游回家里來休息一下吧！（藍(lán)色圈）大海里有許多調(diào)皮的泡泡想和你們捉迷藏呢，你們能用小耳朵聽出泡泡藏在哪個(gè)珊瑚后面嗎？聲音信號，快速游動：師：如果聽到泡泡聲，我們就要一起用漂亮的姿勢游過去哦！仔細(xì)聽一聽，泡泡在哪里呀？師：泡泡機(jī)靈的逃走了，我們再來聽一聽，這回他到哪里去了。教師變換四次地點(diǎn)發(fā)出信號。重點(diǎn)：“游”、“漂亮的動作”第四次：（配班教師用泡泡機(jī)制造泡泡）恭喜你們成功找出了泡泡！小結(jié)：師：（集中）大海里好玩嗎？你再看看大海里還有什么。三、增添橋洞，愉快游戲觀察橋洞，商量方法：師：這可能是什么呢？幼兒自由講述。師：大海里有好多的洞洞呢，需要我們小魚嗖一下游過去。那要怎么游才不會碰到洞洞呢？難度提升，隨機(jī)應(yīng)變：師：這里的洞洞可真多呀，有什么特別的洞洞嗎？你說這個(gè)洞洞特別高，那我們要怎么游過去？請你過去試一試。請1-2名幼兒嘗試，并集體總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。師：還有什么特別的嗎？XX說這個(gè)橋洞比較矮，那我們又要怎么游過去呢？請你去試一試。請1-2名幼兒嘗試，并集體總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。分散嘗試第一次師：小魚們你們想去試一試嗎？這里有許多的洞洞你可以選擇自己喜歡的游過去哦！注意要彎腰、低頭、不能撞到橋洞哦?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試：師：你鉆了幾個(gè)洞洞？成功了幾個(gè)？你是用什么姿勢游過去的？去試一試其他的洞洞吧！集體嘗試：師：小魚們現(xiàn)在都能鉆過洞洞了嗎，那你們能快速的鉆過所有的洞洞嗎？師：小魚們，看，洞洞已經(jīng)排好隊(duì)啦！你們也趕緊跟著魚媽媽排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)來試一試吧！注意不要撞到洞洞上哦！6.小結(jié)：我們都完成了可真厲害呀，一起碰碰尾巴慶祝一下吧！四、放松運(yùn)動。1.師：去大海的路上還有些遠(yuǎn)，我們一起來泡泡上休息一下吧。聽，還有好聽的歌聲呢，也許是美人魚在唱歌哦。2.伴隨音樂《快樂的小魚》做放松操。師：讓我們跟著這好聽的歌聲一起來做小魚放松操吧！“我家住在綠水中，游來游去樂融融，綠水茫茫無邊際，住在水中真有趣?！保ǚ潘深^、頸、肩部）“蝦兵蟹