我的家庭成員從農(nóng)家娃到交大教授訪2011年啟明星(跟蹤)入選者彭立明

2011年，對(duì)于已經(jīng)預(yù)料到的上海青年彭立明來(lái)說(shuō)，上海科技青年齊明興（跟蹤）在同年獲得了上?？萍记嗄戟?jiǎng)（該獎(jiǎng)由中國(guó)保險(xiǎn)部和科學(xué)技術(shù)委員會(huì)每?jī)赡赀x舉一次，每次投票超過(guò)100人）。在同年，他被選為教育部“未來(lái)人才支持計(jì)劃”。從2010年開始。去年，上海的技術(shù)發(fā)明一畢業(yè)了。以我多年采訪啟明星的經(jīng)驗(yàn),這些成績(jī)的取得者一定是一個(gè)有不一樣的經(jīng)歷和追求的人。希望了解這位交大教師的心愿促成了此次啟明星訪問(wèn)。(一)讀書是唯一出路一周前,我在交大閔行校區(qū)材料學(xué)院B樓和彭立明面敘。彭給我的第一印象很好,個(gè)子較高,談吐舉止有禮,他仔細(xì)聽了我對(duì)采訪的想法后很配合地應(yīng)我的要求先做了自己家世和經(jīng)歷的介紹。1972年出生的彭立明是四川重慶人,他的爺爺奶奶、外公外婆一輩家境尚好,家里有人教書,外公是黃埔軍校的畢業(yè)生,外婆是小學(xué)教員;爺爺在解放前是一位私塾先生,解放后成份定富農(nóng),而這一切到了1949年后就成了給個(gè)人和家庭帶來(lái)巨大麻煩的家庭出身問(wèn)題,小彭父母這一輩因此受到了牽連,他們?nèi)以缭绲鼐瓦w居農(nóng)村務(wù)農(nóng)為生。但雖在農(nóng)村,彭家還是有重視讀書的傳統(tǒng)。小彭說(shuō)他父母小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,但因家境變遷,爺爺死于50年代末開始的大饑荒年代,彭父13歲綴學(xué)挑起養(yǎng)家的擔(dān)子,他干農(nóng)活時(shí)仍設(shè)法自學(xué),后參加技校招考,考到全縣第一,因成份不好未能如愿。所以彭父的心愿就是自己的孩子今后一定要上學(xué)。彭立明和小他六歲的弟弟從小在外公外婆家長(zhǎng)大,他是78年上的小學(xué),那時(shí)他的外公、外婆開始平反,但撥亂反正還剛剛開始。從小就因家庭成份受到另眼相待的彭家兄弟小時(shí)候沒(méi)人和他們玩,他們從小就懂得只能靠讀書靠自己爭(zhēng)氣來(lái)改變命運(yùn)。彭立明至今感懷他小學(xué)的班主任王德芬老師:“王老師對(duì)家庭條件差、來(lái)自農(nóng)村的孩子都很關(guān)心,她知道我家的情況后,不但沒(méi)有歧視我,而且整個(gè)小學(xué)期間她一直關(guān)心我。由于我家離校很遠(yuǎn),中午不可能回家吃飯,小學(xué)五年幾乎每天中午都在她家吃飯。我們一個(gè)班級(jí)40個(gè)人有15人考上重點(diǎn)中學(xué),她的三個(gè)小孩也都考上大學(xué),家教也很好,給我們這些小孩子起了一個(gè)很好的榜樣?！迸砹⒚髡f(shuō)后來(lái)他二十多年的求學(xué)過(guò)程中,教過(guò)他的老師很多,但令他印象最深的還就是這位小學(xué)的班主任王老師,至今只要回老家,他都會(huì)去看望王老師。為了支持兩個(gè)孩子讀書,彭父外出打工,知道家境的小彭中學(xué)住讀6年期間非常節(jié)儉,一個(gè)星期就用一元錢,他每個(gè)月從家里挑糧到學(xué)校換糧票。因?yàn)槌煽?jī)拔尖,加上班主任說(shuō)了一句“上海交大不錯(cuò)”,彭立明就填報(bào)了交大計(jì)算機(jī)計(jì)專業(yè),后來(lái)被調(diào)劑到材料工程系的鑄造專業(yè)。當(dāng)時(shí)不是出于本意,而被調(diào)劑到材料學(xué)院的學(xué)生不少。之所以說(shuō)不是出于本意,一方面的原因也是當(dāng)時(shí)的材料系在交大的地位不高,博士點(diǎn)也沒(méi)有。但畢竟是從農(nóng)村來(lái)的孩子,彭立明想得更多的還是要上好學(xué),認(rèn)真讀書是唯一出路。“結(jié)果,讀著讀著就找到點(diǎn)感覺(jué)了”。畢業(yè)時(shí),本想早點(diǎn)就業(yè)的小彭因當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)不太好,企業(yè)大多數(shù)效益不好,這樣就去考研。他選擇了去西安的西北工業(yè)大學(xué)而非在交大讀研,一方面的原因是覺(jué)得自己不是本地人(當(dāng)時(shí)在上海的外地學(xué)生比例不高,校園里主要講的都是他聽不懂的上海話,讓他覺(jué)得要融入這個(gè)城市不易),另外很主要的是西北工業(yè)大學(xué)的鑄造專業(yè)是國(guó)內(nèi)最好的,該校的凝固技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室出了三個(gè)院士。如此他就去了西安。“西工大的學(xué)風(fēng)很好,當(dāng)時(shí)交大學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了經(jīng)商的風(fēng)氣,讀書已經(jīng)不太純粹了,但西安那里讀書風(fēng)氣很好,自修的座位還得提前占位。”但三年碩士的經(jīng)歷讓小彭以更理性的視角來(lái)比較西安和上海。他意識(shí)到比起上海,在人的整體素質(zhì)、環(huán)境衛(wèi)生、講究規(guī)則和國(guó)際化程度等方面,西安還是有很大差距,另外從發(fā)展的角度看,上海的機(jī)會(huì)更多一些。這樣,他決定再回上海讀博。他考取了時(shí)任上海市長(zhǎng)的上海大學(xué)徐匡迪院士的博士,徐老師雖政務(wù)繁忙,但他對(duì)自己名下的學(xué)生都會(huì)從課題方向上給予指點(diǎn),提出要求,每年都會(huì)和自己的學(xué)生見一兩次面。為了方便徐老師,博士論文答辯一般就安排在市政府會(huì)議室。(二)中心的使命和特色博士畢業(yè)后的2000年,彭立明到了和一直有聯(lián)系的交大材料與工程學(xué)院的丁文江教授門下做博士后研究。彼時(shí),丁教授正在申請(qǐng)籌建輕合金精密成型國(guó)家工程研究中心,中心很快就獲國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn),小彭正好參與了這個(gè)過(guò)程。他的博士后研究就主攻鎂合金。博士后出站小彭就留了下來(lái)一直干到現(xiàn)在。彭立明的正式入職生涯是從交大材料學(xué)院的輕合金精密成型國(guó)家工程研究中心起步,主要從事“先進(jìn)鎂合金的材料設(shè)計(jì)與精密成型技術(shù)及應(yīng)用”研究。十余年來(lái),他先后承擔(dān)和參與了二十余項(xiàng)重要研究項(xiàng)目或課題,先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇,獲得授權(quán)發(fā)明專利17項(xiàng),他在這個(gè)中心從講師做到教授,現(xiàn)在還兼任了中心的主任助理和液態(tài)成型室的主任。彭立明給我介紹了他們這個(gè)中心的使命和特色:“重點(diǎn)是針對(duì)鎂合金以及少量的鋁合金進(jìn)行材料設(shè)計(jì)和精密成形工藝研究。所謂材料設(shè)計(jì)是根據(jù)不同的需求而對(duì)材料的組分作重新設(shè)計(jì),譬如有些材料要求強(qiáng)度高,有些則要求韌性強(qiáng),或耐磨性強(qiáng),滿足這些要求要根據(jù)該性能對(duì)元素的不同比例要求,摻雜不同的元素,再經(jīng)過(guò)一定的工藝條件使之變成不同的組織。它們之間的關(guān)系是:材料的性能決定于材料的組織,組織決定于組分和加工參數(shù)?！逼┤?大家通常的印象里,金屬鎂條是很容易燃燒的,但如果我們往鎂里摻雜少量的稀土、鈣、鍶等元素,就能很好的提高金屬鎂的抗燃燒性,甚至即使超過(guò)材料沸點(diǎn)也不起燃。彭立明告訴我,這方面的研究結(jié)果已經(jīng)在與國(guó)外的著名航空公司合作用于開發(fā)飛機(jī)上的航空座椅部件,民航非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題是安全性,燃燒是其重點(diǎn)。說(shuō)到中心近年來(lái)的一些有特色的工作,彭立明特別提到了他們這幾年利用稀土元素在材料改性方面的嘗試。“在設(shè)計(jì)高強(qiáng)度、耐高溫、高韌性的材料方面,我們充分利用了稀土元素非常特殊的電子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),稀土元素添加到鎂里面能形成很豐富的微觀組織。進(jìn)一步我們?cè)倮迷犹结槨⑼干潆婄R等,搞清楚稀土元素在鎂里面的存在狀態(tài),以及這些存在狀態(tài)(微結(jié)構(gòu))起了哪些作用,從而達(dá)以調(diào)控組織與性能的目的”。彭教授介紹說(shuō),稀土的電子結(jié)構(gòu)使得它在很多地方有用途,在鋼鐵、鋁合金里,在電子材料中,甚至在肥料里,添加稀土都會(huì)形成新的性狀?，F(xiàn)在用的最多的是在磁性材料中,在軍事上的用途也很大。(三)生產(chǎn)技術(shù)是核心從彭老師的介紹中,我知道是上海交大輕合金精密成型國(guó)家工程研究中心較早發(fā)現(xiàn)了稀土在鎂合金里有很大的用途,他們不僅發(fā)現(xiàn)的早,而且做得比較系統(tǒng),他們對(duì)所有的稀土元素在鎂合金里的作用都做了系統(tǒng)研究,找出了比較有用的元素及其組合及相應(yīng)的工藝,并且開發(fā)了稀土鎂合金的四種合金,而且都有專利。但是盡管如此,彭立明認(rèn)為,稀土與鎂合金的作用機(jī)理方面還有不少需要進(jìn)一步研究的課題。彭立明說(shuō),除了材料改性,材料的成型技術(shù)(加工)也是他們中心的特色,“我們能把非常復(fù)雜的發(fā)動(dòng)機(jī)缸體造出來(lái),這除了所用材料很關(guān)鍵外,還涉及到合理的成型技術(shù),所開發(fā)的V6型發(fā)動(dòng)機(jī)缸體的制造模具是由37套模芯組織而成,必須充分考慮這么多的模芯的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與組合順序以及金屬液體在由這些模芯所構(gòu)成的復(fù)雜型腔中的流動(dòng)行為和凝固順序。成型技術(shù)包括液態(tài)成型和固態(tài)成型。我們的加工技術(shù)很有特色,在低壓鑄造、高壓鑄造、擠壓鑄造、等溫?cái)D壓等方面,我們都有很好的技術(shù)創(chuàng)新?！痹L談中,彭立明多次提到他的導(dǎo)師丁文江教授領(lǐng)導(dǎo)的輕合金精密成型國(guó)家工程研究中心這個(gè)團(tuán)隊(duì),目前該團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師編制25人,研究生70余人,還有外聘的10位工程師,中心有7個(gè)研究室(7個(gè)研究方向)。在彭立明看來(lái),他們這個(gè)中心是一個(gè)真正意義上的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)目標(biāo)明確、大家都有事干、非常和諧的團(tuán)隊(duì)。大家的共同目標(biāo)就是把工程中心建成國(guó)際上最具影響力的鎂合金材料研究團(tuán)隊(duì)和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)之一。由于時(shí)間關(guān)系,關(guān)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一些特色我們那天沒(méi)有進(jìn)一步展開,但我在采訪前看了該中心的產(chǎn)品陳列室,而且我在四年多前曾經(jīng)采訪過(guò)該中心的另一位啟明星(跟蹤)獲得者曾小勤,曾那時(shí)陪我看了他們位于松江的中心研發(fā)加工基地,再加上我也有幸認(rèn)識(shí)該中心的創(chuàng)辦者丁文江教授。以這樣的有限接觸和了解,盡管不能說(shuō)我對(duì)這個(gè)中心有很多了解,但是從他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì),從他們?cè)丛床粩嗟?/p>