世界還很年輕1精品課件19.〔1〕沒有現(xiàn)成的棉花地；〔2〕種出棉花變成新被褥需要1年時間；〔3〕種棉花要天天噴藥；〔4〕公家發(fā)被褥。20.〔1〕運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了土地的蕪雜〔茅草根和蘆葦跟的多和密〕，暗示了母親墾荒的艱難〔費力〕，表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大?！操p析句子：手法+內(nèi)容+作用、效果〕〔2“竟然〞有居然、出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時的驚訝、心酸以及對母親的心疼。〔詞語表達效果：意思+內(nèi)容+作用、效果〕2精品課件21.成功〔幸福〕是堅持〔奮斗、努力〕出來的?！怖斫饩渥右馑迹罕韺右馑?深層意思〕23.例如:〔1〕愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉?！?〕吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈?！?〕富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個極其耐心的人〔4〕樸實而容智。如鼓勵我參加演講比賽?！?孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)?！苍~語+文章內(nèi)容〕3精品課件23、〔1〕引用詩歌作為標(biāo)題，新穎且富有詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣?！?〕題目充滿朝氣，啟示我們要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅決而努力，一切都將會發(fā)生。題目的常見作用：1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索〔文章情節(jié)圍繞這一線索展開，反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子、物等〕。3、作者感情的出發(fā)點。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)。6、揭示文章中心。7、吸引讀者興趣。注意：一個標(biāo)題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析；題目中運用修辭的，要復(fù)原它的本義后再分析作用。4精品課件春天憶故人5精品課件19、寫了四件事：①未曾謀面的約稿；②地壇家里聊寫作；③一起參與未遂的拍攝④了解?我與地壇?的寫作。

〔概括主要內(nèi)容：主要人物+主要事件〕20、〔1〕我與地壇?是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能表達自己人生思考的佳作；〔2〕是作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活〞的作者以啟迪的“好文章〞；〔3〕是表達史鐵生創(chuàng)作價值的“核心〞所在。6精品課件21.(1)例如：本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價值、美學(xué)價值。(2)例如：這里明顯反響了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。7精品課件22.〔1〕最后一段有照應(yīng)題目，完整文章結(jié)構(gòu)，升華作者感情的作用?！?〕題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣有收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時，結(jié)合全文行文，雖簡短數(shù)字，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前。8精品課件結(jié)構(gòu)上：開頭1統(tǒng)領(lǐng)全篇，2引起下文，為下文做鋪墊,3營造氣氛，4開篇點題，5設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。中間1單獨成段，起承上啟下的過渡作用。2處于段末，起總結(jié)上文引起下文的作用。3比照反襯。4伏筆鋪墊。結(jié)尾1首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。2總結(jié)全文，3篇末點題，4深化主題，5引人深思，給人啟迪，令人回味。內(nèi)容上