淺談美術教具在小學美術教學中的作用的同時，有效促進小學美術教學優(yōu)化發(fā)展。關鍵詞：美術教具；小學美術教學；作用與實際應用能力與欣賞能力培養(yǎng)，推動小學美術教學效率和效果提升具有關鍵效果。一、美術教具簡析（一）美術教具概念學模型等內(nèi)容，是美術教育優(yōu)化發(fā)展關鍵內(nèi)容。（二）美術教具常見類型1光影教學為例，教師可以制作如圖1所示教具，以此推動教學效率和效果提升。圖1：素描光影教學教具22所示，不僅可以作創(chuàng)造力培養(yǎng)尤為關鍵。圖2：手工類美術教具3經(jīng)廣泛應用于課堂教學之中，其對聲音、文字、圖片、動畫、視頻等傳播介質(zhì)好效果，不僅能激發(fā)學生學習興趣，還可以有效提升課堂教學效率與效果。（三）美術教具作用1的教學氛圍創(chuàng)建具有良好效果。2時對教學內(nèi)容進行快速有效傳遞，還可以讓學生全面有效把握教學重點與難點，對于強化學生對課堂教學內(nèi)容吸收具有關鍵意義。3學內(nèi)容進行展示，結(jié)合教師有效講解，不僅能充分調(diào)動學生學習興趣與積極性，發(fā)展關鍵內(nèi)容。二、美術教具在小學美術教學中實際應用（一）引導學生學會觀察自制教具重要培養(yǎng)方向，這也是提升小學美術教學的關鍵思路。但是，從實際情況來看，美術教學中應用效果，有效促進小學美術教學優(yōu)化與發(fā)展。現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。（二）多種教具綜合應用對美術教具在小學美術教學中實際應用進行分析時，除了引導自制教具以具在小學美術教學中實際應用優(yōu)化，促進小學美術教學效率與效果提升。營造教學情景，如“同學們，明天是某某的生日，老師需要準備什么東西呢”，讓學生對問題進行回答，并不斷引導學生向本節(jié)課教學內(nèi)容“蛋糕”方向思考，實現(xiàn)準備好的不同形狀蛋糕圖片為學生進行展示，如圖4蛋糕簡化形狀圖所示，同時教師引導學生選擇自己所喜歡的蛋5蛋糕繪畫步驟所示，同時，促進小學美術教學優(yōu)化發(fā)展[3]。圖3：蛋糕實例圖圖4：蛋糕簡化形狀圖圖5：蛋糕繪畫步驟（三）強化現(xiàn)代電教工具融入，推動教學效率術教學優(yōu)化與發(fā)展。具應用效果的同時，促進小學美術教學質(zhì)量水平優(yōu)化。首先，是教學導入環(huán)節(jié)，教師通過情景教學的方式進行教學導入，如“今天老師帶大家認識一個新朋友，動畫進行播放，利用學生好奇心理，引導學生對卡通畫這一教學內(nèi)容進行思考，思考創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)，有效助力小學美術教學的優(yōu)化與發(fā)展[1]。用效率和效果的同時，有效助力小學美術教學的優(yōu)化與發(fā)展。參考文獻：[1]肖丙軍.淺析電腦繪畫在小學美術教學中的作用[J].2020,No.145(05):120-120.[2]彭媛媛.小學美術剪紙教學的傳承與創(chuàng)新分析[J].世紀之星—