天津市一中2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題?！拔逵比诤鲜窃凇拔逵辈⑴e提法基礎(chǔ)上歸納出來(lái)的，是對(duì)“五育”并舉政策話語(yǔ)的理論?！拔逵比诤系奶岢黾葌鞒辛酥袊?guó)文化元素，又具有國(guó)家視野和世界眼光，是在中外近現(xiàn)代思想家、教育家豐富的思想營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上提出的。為方education(全人教育)?！拔逵比诤现械牡?、智、體、美、勞分別代表真、善、美、健、富五大教育價(jià)值追求，其中真、善、美為教育的終極價(jià)值，健和富為教育的手段價(jià)值，它們應(yīng)該平衡在一起?！拔逵比诤系奶岢鲋卮缶o要的現(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)代教育亟須解決的課題?！捌谥?、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞”分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子)痼疾的總結(jié)和概況。為什么學(xué)校教育在傳遞知識(shí)與價(jià)值的同時(shí)，又在不斷扼殺學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力?基礎(chǔ)教育的本質(zhì)究竟是什么?是培養(yǎng)身、心和諧發(fā)展的完整的人。從德、智、體、美、勞“五育”信息技術(shù)和人工智能盛行的時(shí)代，給孩子一個(gè)完整的全面教育是我們的責(zé)任。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“五育”融合的提出具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)代教育亟須解決的問(wèn)題。B.“五育”的融合提出重大緊要的現(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)代教育亟須解決的課題。C.“五育”融合的提出具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)代教育亟須公關(guān)的問(wèn)題。D.“五育”融合的提出緊要重大的現(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)代教育亟須公關(guān)的課題。3.下列有關(guān)文化常識(shí)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.初七，指農(nóng)歷七月七日，舊時(shí)婦女在這天晚上祭織女以乞巧。下九，古人以農(nóng)歷每月的二十九為下九，初九為中九，十九為上九。B.“童生”是明清科舉考試中在縣學(xué)列名學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考秀才的人，不論年齡大小，都稱(chēng)為“童生”,也俗稱(chēng)“文童”。C.晷影，晷表的投影。晷是測(cè)度日影已確定時(shí)刻的儀器。D.秦腔，起源于古代陜西、甘肅一帶，因以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器，又稱(chēng)“古時(shí)陜西、甘肅一帶屬秦國(guó)，所以稱(chēng)之為“秦腔”。閱讀下面的文言文，完成小題。承福其名，世為京兆長(zhǎng)安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵。持弓矢十三年，有官勛，棄之來(lái)歸。喪其土田，手鏝①衣食，余三十年。舍于市之主人，而歸其屋食之當(dāng)焉。視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以?xún)斨?；有余，則以不道路之廢疾餓者焉。又曰：“粟，稼而生者也；若市不帛，必蠶績(jī)而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也；吾皆贖之。然人不可遍為，宜乎我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而雖勞無(wú)愧，吾心安焉。夫力易強(qiáng)而有功也，心難強(qiáng)而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特?fù)衿湟诪?，無(wú)愧者取焉。“嘻!吾操鏝以入富貴之家有年矣。有一至者焉，又往過(guò)之，則為墟矣；有再其事而得天殃者邪?非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱(chēng)否而冒之者邪?非多行可愧，知其不可而強(qiáng)為之者邪?將富貴難守，薄功而厚饗之者邪?抑豐悴有時(shí)，一去一來(lái)而不可常者邪?吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂(lè)富貴而悲貧賤，我豈異于人哉?”有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也?！币簧矶窝?，雖愈始聞而惑之，又從而思之，蓋賢者也!蓋所謂“獨(dú)善其謂其自為也過(guò)多，其為人也過(guò)少，其學(xué)楊朱之道者邪?楊之道不肯拔一毛而利天下而夫人以有家為勞心不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子其肯勞其心以為人乎哉?雖然，其賢于世有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。(注)①鏝：抹子，粉刷墻壁的工具。7.對(duì)下列各詞中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.聽(tīng)其言，約而盡約：簡(jiǎn)約B.而歸其屋食之當(dāng)焉當(dāng)：適當(dāng)C.薄功而厚饗之者邪饗：用酒食招待人D.故余為之傳而自鑒焉鑒：借鑒8.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()B.其他所以養(yǎng)生之具C.吾操鏝以入富貴之家有年矣所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛9.文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是()A.楊之道不肯拔一毛/而利天下/而夫人以有家為勞心/不肯一動(dòng)其心/以蓄其妻子/B.楊之道不肯拔一毛/而利天下/而夫人以有家為勞心/不肯一動(dòng)/其心以蓄其妻子/C.楊之道不肯/拔一毛而利天下/而夫人以有家為勞心/不肯一動(dòng)其心/以蓄其妻子/D.楊之道/不肯拔一毛而利天下/而夫人以有家為勞心/不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子/其10.下列句子分為四組，其中全都體現(xiàn)王承福正直善良品格的一組是()①持弓矢十三年，有官勛②視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以?xún)斨塾杏?，則以不道路之廢疾餓者焉④取其直，雖勞無(wú)愧，吾心安焉⑤身既死，而其子孫不能有也⑥知其不可而強(qiáng)為之者邪11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.這篇作品主要是以人傳言，以言傳人，即通過(guò)王承福來(lái)發(fā)表議論，又通過(guò)這些議B.王承福覺(jué)得人們只要量才度力，安守本分，選擇力所能及的職業(yè)并腳踏實(shí)地地工C.文章名為傳記，實(shí)則通過(guò)他人之語(yǔ)譏諷了社會(huì)上那些貪圖官爵祿位的人，表明作者希望像王承福那樣做一個(gè)獨(dú)善其身的賢人。D.這篇傳記介紹了粉刷匠王承福的身世和人品，展現(xiàn)了普通勞動(dòng)者的風(fēng)采，文章構(gòu)12.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也(2)樂(lè)富貴而悲貧賤，我豈異于人哉?閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題田園樂(lè)(其四)萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。14.“牛羊自歸村巷”描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?六、句子默寫(xiě)15.在橫線處填寫(xiě)作品原句。(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豚，。(李白《蜀道難》)(2),自前世而固然。(屈原《離騷》)閱讀下面的文字，完成下面小題。胡同第五家，十號(hào)，住著三兄弟，最小的是鄭小三兒。整條胡同的街坊都拿他來(lái)發(fā)牢騷“當(dāng)今什么人能發(fā)?鄭小三兒那號(hào)玩藝兒!”一個(gè)月前，天剛熱那陣，鄭小三兒的鋪里進(jìn)來(lái)個(gè)女孩。她個(gè)兒偏高，有點(diǎn)駝背因此襯得一對(duì)眼睛格外干凈。很難見(jiàn)到一個(gè)像她那樣臉色自然的女孩；自從各種粉底單眼皮，因?yàn)猷嵭∪齼撼商熨I(mǎi)假貨、賣(mài)假貨，他對(duì)仿雙眼皮、仿高鼻梁實(shí)在受夠了；來(lái)了這么一對(duì)單眼皮，他覺(jué)得心里舒服得像給熨了一下，褶子都熨平了?！坝猩虅?wù)印書(shū)館剛出的音樂(lè)辭典嗎?”女孩問(wèn)，胸口上別著一個(gè)?；铡！坝邪?。”“看看行嗎?”她一看書(shū)后的標(biāo)價(jià)就說(shuō)“高價(jià)呀?!”鄭小三兒說(shuō)“不高價(jià)我掙誰(shuí)的錢(qián)?”“你掙了我的飯錢(qián)!下月我伙食費(fèi)都沒(méi)了!”然后她開(kāi)始掏錢(qián)：連個(gè)錢(qián)包也沒(méi)有，左一把右一把地掏了一臺(tái)面的鑰匙、硬幣。她拈出其中的六張十元鈔票。“還差一半?！彼f(shuō)。“你明兒來(lái)買(mǎi)，保證給您留著。”見(jiàn)她要抵押自己的手表，鄭小三兒誠(chéng)懇地說(shuō)。“這表不好，不過(guò)表帶特值錢(qián)!”她說(shuō)。“你拿去吧?！彼隳萌チ耍B六十塊錢(qián)也沒(méi)付。他說(shuō)他不愿搜刮得她一個(gè)子兒也不剩；既然賣(mài)不了他理想的價(jià)錢(qián)，他寧可一分錢(qián)最有名的歌星!唱得棒極了!……你這兒放的是什么呀?母貓叫!”鄭小三兒心里一股熱乎：她來(lái)請(qǐng)我看戲!他一嘴油腔滑調(diào)全沒(méi)了，半天才問(wèn)她道“你買(mǎi)的?”“買(mǎi)?這可買(mǎi)不著!他在北京一共演五場(chǎng)，全是義演!票半年前就賣(mài)完了!現(xiàn)在黑市上；一張票值五十塊美金!……”他不信她的話。但他說(shuō)他知道。對(duì)這類(lèi)事的知與無(wú)知象征著檔次。這女孩既來(lái)邀他看戲，證明她沒(méi)把他看得太低，他不能辜負(fù)她的抬舉。他問(wèn)她：“我?guī)c(diǎn)鐘開(kāi)車(chē)去接你?”她說(shuō)：“不用。我們一大群同學(xué)一塊去!”“成。那咱就瞧戲的時(shí)候見(jiàn)……”“沒(méi)準(zhǔn)見(jiàn)不著——你的座位在前邊，我們都在后邊?！笨砂谆盍?”他說(shuō)他肯定去，早就盼著去了。她又說(shuō)：“在北京演完，他還去上海，我們幾個(gè)都買(mǎi)了去上海的火車(chē)票了……”鄭小三兒眼一鼓，問(wèn)：“去上海?”“再?gòu)纳虾ＨV州!”他忙點(diǎn)頭。他已意識(shí)到這類(lèi)事的瘋癲也代表一種檔次。他家胡同里的女孩子準(zhǔn)不會(huì)有這種瘋癲。瘋不起。并不是錢(qián)能決定誰(shuí)瘋得起誰(shuí)瘋不起。劇場(chǎng)門(mén)口早就沒(méi)地方停車(chē)了，鄭小三兒只好把他的奧迪停在五百米之外。剛出車(chē)門(mén)，一個(gè)男人上來(lái)問(wèn)“您有富裕票嗎?”一看就知道他倆不是看戲的。男人相互咬，已把價(jià)錢(qián)咬到了“二百!”“二百二!”鄭小三兒走到劇場(chǎng)臺(tái)階下面，已經(jīng)有不下十人問(wèn)過(guò)他“有富裕票嗎?”一個(gè)少年從一群外國(guó)人中鉆出來(lái)，顯然剛剛成功地敲到一筆，興奮得一眼賊亮。他一把逮住少年，問(wèn)“賣(mài)了多少?”“一百!”他心里空然一陣痛苦。像是一頭獵犬被禁制而不能撲向獵物，那種對(duì)天性背叛的痛苦。還有五個(gè)臺(tái)階，就是那扇門(mén)——金的框，晶亮的大玻璃。里面像個(gè)殿堂，大理石的地、吊燈閃爍的光。先進(jìn)去的人們都表情隆重、穿著隆重地聚在那兒，像是等待皇室接見(jiàn)。一個(gè)學(xué)者樣的洋老頭靠近了鄭小三兒。向那扇宮殿一樣的大門(mén)走去。老頭看出他的動(dòng)心，兩步跨在他面前。臺(tái)階下的人群早已留神到這里的苗頭。他們很快包圍上來(lái)?！耙话倬?……”一個(gè)號(hào)啕般的聲音重復(fù)道“一百九!”號(hào)響漸漸變成了賭咒，最后變成了定音鼓一般自信而沉著地宣布“一百九?！编嵭∪齼簠s仍感到他還沒(méi)榨干他們，還是對(duì)他們太手軟。幕前曲轟響起來(lái)。那個(gè)被人群棄下良久的老學(xué)者這時(shí)走到鄭小三兒面前，又紅又大的鼻子上是油亮亮的汗。他低聲卻不容置疑地說(shuō)“兩百!”“兩百?！崩项^知道再不會(huì)有人跟他拼，他掏出兩張鈔票。音樂(lè)變得柔和，充滿誘惑。他今晚為看這場(chǎng)歌劇興奮得忘了吃飯。他還生怕吃了面條的肚皮把“皮爾卡丹”西服繃走了形。他這幾個(gè)星期來(lái)一直等著的——心誠(chéng)意篤等著的絕不是到這宮殿的大門(mén)口，出賣(mài)他進(jìn)入宮殿的權(quán)力。啊，絕不是的!那些坐在宮殿內(nèi)的人或許比他更短缺這兩百美金。女大學(xué)生完全可以拿這張票換取下月的——下面半年的伙食費(fèi)。他來(lái)，是為了走他空然意識(shí)到那女大學(xué)生和他之間荒唐的尊卑關(guān)系，原來(lái)是這扇大門(mén)所做的分野。這是張很昂貴的進(jìn)入許可。既然這樣昂貴，我為什么要把它給你，你們?!……音樂(lè)聲拉開(kāi)了紅絲絨的大幕，他生平第一次走進(jìn)如此的輝煌和莊嚴(yán)之中。大歌星在唱出最著名的那段高音時(shí)，鄭小三兒睡著了。直到一群大學(xué)生在演員謝幕時(shí)叫喊“WeLoveYou,PAVAROTTI!老帕!……”鄭小三兒還沒(méi)醒。鄭小三兒在空調(diào)中，在音樂(lè)歌聲伴奏中，睡了多年來(lái)最踏實(shí)的(有刪改)敘事性的文學(xué)作品從某種意義上來(lái)說(shuō)就是講故事，而故事的好壞主要是由故事的他們產(chǎn)生了愛(ài)、憎、憐、惡?！薄趵颉秶?yán)歌苓小說(shuō)藝術(shù)研究》16.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A.街坊鄰居都拿鄭小三兒發(fā)財(cái)來(lái)發(fā)牢騷，借此影射社會(huì)上有許多人像鄭小三兒一樣，B.小說(shuō)通過(guò)鄭小三兒開(kāi)“奧迪”、穿“皮爾卡丹”等日常細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他想要通過(guò)炫富來(lái)贏得別人尊重的心理。C.當(dāng)一群人圍著鄭小三兒飚價(jià)時(shí)，鄭小三兒覺(jué)得自己像大明星，透露出其向往成為明星，能夠引人注目，牽人心神。D.“幕前曲轟想起來(lái)”“音樂(lè)變得柔和”“音樂(lè)聲拉開(kāi)了紅絲絨大幕”,都是通過(guò)對(duì)音樂(lè)的直接描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。E.小說(shuō)將鄭小三兒在“賣(mài)票”和“不賣(mài)票”之間掙扎的情緒表達(dá)得非常飽滿，很有張力，體現(xiàn)了人性的復(fù)雜，回味無(wú)窮。18.文章結(jié)尾鄭小三兒“在音樂(lè)歌聲伴奏中，睡了多年來(lái)最踏實(shí)的一覺(jué)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分19.文本二中，嚴(yán)歌苓指出要讓“讀者們與這些人物漸漸相處歌星》是如何做到這一點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：五中全會(huì)提出，“把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”,“加快建設(shè)科技1994年，北斗項(xiàng)目正式啟動(dòng)。一開(kāi)始打算和歐洲合作，不料對(duì)方卻封鎖技術(shù)。北斗人前后花了26年的時(shí)間，研發(fā)芯片開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，打造出全球最精確的導(dǎo)航系統(tǒng)。中國(guó)北斗從此走向了服務(wù)全球、造福人類(lèi)的時(shí)代舞臺(tái)。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【解析】1.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。升級(jí)：從較低的等級(jí)或班級(jí)升到較高的等級(jí)或班級(jí)；指戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模擴(kuò)大、事態(tài)的緊張程度加深等。提升：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。此處是說(shuō)從理論方面提高，應(yīng)選“提升”。獲?。喝〉茫猾C取。汲?。何眨粩z取。此處搭配“思想營(yíng)養(yǎng)”,應(yīng)選“汲取”。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。此處強(qiáng)調(diào)“五育”之間應(yīng)該彼此配合，發(fā)揮不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。義不容辭：從道義上講不允許推托、拒絕。此處搭配“責(zé)任”,應(yīng)選“義不容辭”。故選B。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！驹斀狻?2)以富貴為樂(lè)，以貧賤為悲，我難道與一般人不同嗎?【分析】C.饗：同“享”,享受。句意：少貢獻(xiàn)卻多享受造成的結(jié)果吧。故選C。本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。C.以：相當(dāng)于“而”,表修飾/介詞，用。本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：楊朱之學(xué)，是不肯拔自己一根毫毛去有利于天下，而王承福把有家當(dāng)作勞心費(fèi)力的事，不肯操點(diǎn)心來(lái)養(yǎng)活妻子兒女，難道會(huì)肯操勞心智為其他的人嗎!“不肯”是能愿動(dòng)詞，與“拔一毛而利天下”共同作句子的謂語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除ABC。(也可以根據(jù)“不肯拔一毛而利天下”與“不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子”兩個(gè)句子是對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，前后呼應(yīng)，兩句話的前后分別斷開(kāi)，排除ABC。)本題考查學(xué)生對(duì)人物分析評(píng)價(jià)的能力。①是王承福的經(jīng)歷，⑤是對(duì)“所謂食焉怠其事”結(jié)果的評(píng)論，⑥是議論。①⑤⑥均表現(xiàn)王承福正直善良的品格，排除。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“作者希望像王承福那樣做一個(gè)獨(dú)善其身的賢人”錯(cuò)，結(jié)尾段“蓋所謂‘獨(dú)善其身’者也。然吾有譏焉”表明作者對(duì)王承福的獨(dú)善其身有所批評(píng)。故選C。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)得分點(diǎn)：宜，合適，應(yīng)該；致，用盡；相生，相互協(xié)作來(lái)求得生存。(2)得分點(diǎn)：樂(lè)、悲，意動(dòng)，以……為樂(lè)，以……為悲；豈，難道；異，不同。粉刷墻壁作為一種手藝，是地位低且辛苦的，有個(gè)人以這作為職業(yè)，卻好像自在滿意的樣子。聽(tīng)他講的話，言詞簡(jiǎn)明。意思卻很透徹。問(wèn)他，他說(shuō)姓王，承福是他的手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他的勛級(jí)，但他卻放棄官勛回到家鄉(xiāng)來(lái)。由于喪失了田地，就靠拿著鏝子維持生活過(guò)了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，并付給相當(dāng)?shù)姆孔狻⒒锸迟M(fèi)。根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，來(lái)增減他粉刷墻壁的工價(jià)，歸還給主人。有錢(qián)剩，就拿去給流落在道路上的殘廢、貧病、饑餓的人。但是人們不可能樣樣都親手去制造，最合適的做法是各人盡他的能力，相互協(xié)作來(lái)求得生存。所以，國(guó)君的責(zé)任是治理我們，使我們能夠生存，而各種官吏的責(zé)任則是秉承國(guó)君的旨意來(lái)教化百姓。責(zé)任有大有小，只有各盡自己的能力去做，好像器皿的大一天也不敢丟下我泥鏝子去游戲嬉戲。粉刷墻壁是比較容易掌握的技能，可以努力做好，又確實(shí)有成效，還能取得應(yīng)有的報(bào)酬，雖然辛苦，卻問(wèn)心無(wú)愧，因此我心里十分坦然。力氣容易用勁使出來(lái)，并且取得成效，腦子卻難以勉強(qiáng)使它獲得聰明。這樣，干體力活的人被人役使，用腦力的人役使人，也是應(yīng)該的。我只是選擇那種容易做而又問(wèn)心無(wú)愧的活來(lái)取得報(bào)酬哩!“唉!我拿著鏝子到富貴人家干活有許多年了。有的人家我只去過(guò)一次，再?gòu)哪抢锝?jīng)過(guò)，當(dāng)年的房屋已經(jīng)成為廢墟了。有的我曾去過(guò)兩次，三次，后來(lái)經(jīng)過(guò)那里，也了?！覐倪@些情況來(lái)看，不正是光吃飯不做事遭到了天降的災(zāi)禍嗎?不正是勉強(qiáng)自己去干才智達(dá)不到的事，不選擇與他的才能相稱(chēng)的事卻要去充數(shù)據(jù)高位的結(jié)果嗎?不正是多做了虧心事，明知不行，卻勉強(qiáng)去做的結(jié)果嗎?也可能是富貴難以保住，少貢獻(xiàn)卻多享受造成的結(jié)果吧!也許是富貴貧賤都有一定的時(shí)運(yùn)，一來(lái)一去，不能經(jīng)常保我難道與一般人不同嗎?”他還說(shuō)：“貢獻(xiàn)大的人，他用來(lái)供養(yǎng)自己的東西多，妻子兒女都要被我養(yǎng)活；我能力小，功勞少，沒(méi)有妻室兒女是可以的。再則我是個(gè)干體力活的人，如果成家而能人也不能做到啊!”是那種所謂獨(dú)善其身的人吧。但是我對(duì)他還是有些批評(píng)，覺(jué)得他為自己打算得太多，為別人打算太少，這難道是學(xué)了楊朱的學(xué)說(shuō)嗎?楊朱之學(xué)，是不肯拔自己一根毫毛去有利于天下，而王承福把有家當(dāng)作勞心費(fèi)力的事，不肯操點(diǎn)心來(lái)養(yǎng)活妻子兒女，難道會(huì)肯操勞心智為其他的人嗎!但盡管如此，王承福比起世上那些一心唯恐得不