Word版本，下載可自由編輯八年級(jí)學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)作為一班之“主”的班主任，既是班級(jí)工作的舵手，又是同學(xué)成才的導(dǎo)師，還是同學(xué)靈魂的塑造者。而對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要目標(biāo)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，然后再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉?向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，依據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常規(guī)。

（1）提出目標(biāo)，健全制度。一開學(xué)，我們在學(xué)習(xí)學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)：競中進(jìn)，搏中勝。圍繞這六個(gè)字同學(xué)就“帶著目標(biāo)動(dòng)身”，學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標(biāo)。利用班會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》《中同學(xué)日常行為規(guī)范》《中同學(xué)儀容儀表要求》《平安公約》等規(guī)章制度，完善《個(gè)人綜合素養(yǎng)量化評(píng)定方法》，讓同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)中同學(xué)必需遵守的校紀(jì)班規(guī)，從而能約束自己，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。量化考核堅(jiān)持周評(píng)比，月小結(jié)，同時(shí)結(jié)合學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”與“衛(wèi)生先進(jìn)”比選活動(dòng)設(shè)立了一系列的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，追趕打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀(jì)違規(guī)行為，除扣除相應(yīng)積分外，還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)或書面反思。而積極為班集體做事、幫忙同學(xué)、文明守紀(jì)、樂觀參與各種活動(dòng)等品學(xué)皆優(yōu)者皆有嘉獎(jiǎng)。

（2）培育，提升力量。開學(xué)其次周，班內(nèi)利用“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會(huì)，班選拔任用后，實(shí)行班長、文體委員等班輪番值周，而且定期召開班例會(huì)，研發(fā)針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問題，確定下周的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。樹立班為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。在班會(huì)議上，我組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（3）合理分工，民主管理。為培育同學(xué)主人翁意識(shí)與自意識(shí),班級(jí)管理我們一直班提倡人人有事做，事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報(bào)設(shè)計(jì)員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學(xué)按周輪番當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實(shí)。同時(shí)全班齊動(dòng)員，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長，要求他們常常督促檢查。紀(jì)律方面，除了班長和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，這樣做，由于分工明確，大多班盡職盡責(zé)，極大地激活了同學(xué)的積極性，同學(xué)民主管理班級(jí)，收到了較好效果。

（4）開展活動(dòng)，優(yōu)化班風(fēng)。

本學(xué)期除參與學(xué)校、班級(jí)組組織的一些大型活動(dòng)外，還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我”、“帶著目標(biāo)動(dòng)身”、“與愛同行”的小演講；《平安重于泰山》《學(xué)問就是力氣》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會(huì)；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開展詩文朗誦會(huì)，學(xué)法閱歷溝通座談會(huì)；優(yōu)秀作業(yè)、書法展評(píng)等；圍繞每階段的教育主題準(zhǔn)時(shí)更換黑板報(bào)，堅(jiān)持每周勵(lì)志美文的賞讀，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育；堅(jiān)持每月的“文明之星”、“進(jìn)步同學(xué)”比選……豐富多彩的活動(dòng)，既能培育同學(xué)的共性，又能增加班級(jí)分散力，利于創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。

（1）為培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們利用班會(huì)及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學(xué)故事會(huì)，“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評(píng)，“我的學(xué)習(xí)我做主”主題班會(huì)及“與書為友”讀書報(bào)告會(huì)。

(2)在期中考試后召開全班學(xué)法閱歷溝通及座談會(huì)，由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及收獲體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，讓同學(xué)明白，在學(xué)校不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。

(3)充分利用主題班會(huì)，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問，還要注意各項(xiàng)技能培育。

(4)學(xué)習(xí)委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習(xí)，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。

(5)促優(yōu)扶差，攜手共進(jìn)。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎(jiǎng)，并由課代表領(lǐng)先垂范，樂觀幫扶學(xué)困生。

二、主要成效

1.把同學(xué)思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào)，而是班級(jí)進(jìn)展的第一要?jiǎng)?wù)。為此，我們利用各種形式，特殊是主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行集中和分散教育，讓同學(xué)熟悉到自己的主要目標(biāo)是什么，自己應(yīng)當(dāng)做的最主要的事是什么。讓同學(xué)把更大的精力，更大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來，是極其不簡單的，特殊是那些對(duì)自己熟悉不清，定位不明，目標(biāo)、目標(biāo)不明確的同學(xué)，要進(jìn)行樂觀引領(lǐng)和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大部分同學(xué)對(duì)自己的目標(biāo)有了更糊涂的熟悉，對(duì)自己的目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)的積極性不斷增加。特殊是后期，由于正確的引領(lǐng)，尖子生的帶領(lǐng)，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭更大了，熱忱更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特殊大，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學(xué)培育好尖子生。把培育尖子生作為我們班級(jí)的重中之重，作為班級(jí)的一個(gè)亮點(diǎn)，一直是我們努力的方向。期末考試，10名同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前100名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成果的取得，是和我們長期細(xì)心培育分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體，我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán)，目前有10人左右，他們基礎(chǔ)堅(jiān)固，對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的愛好，學(xué)習(xí)方法敏捷科學(xué)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)勁頭高漲，各個(gè)方面都不錯(cuò)，具有很大的進(jìn)展空間。下一步，我們將加大培育力度，科學(xué)的引領(lǐng)，力爭使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的影響特殊大，榜樣的作用特殊明顯?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出非?？上驳木置?。

2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進(jìn)行教育，是教育的一定要求。本學(xué)期，我們本著對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)在學(xué)校消失的一些嚴(yán)峻問題通報(bào)給家長，讓家長幫助老師進(jìn)行適當(dāng)管理，共同轉(zhuǎn)化同學(xué)，起到了良好的作用。同學(xué)在家長面前是一套，在老師面前是一套，在同學(xué)面前是一套。同學(xué)的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的認(rèn)識(shí)同學(xué)。因此，把同學(xué)的一些狀況和家進(jìn)步行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把同學(xué)的問題向家長準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，讓家長認(rèn)識(shí)一些不知道的狀況，家長對(duì)同學(xué)有較全面的熟悉，才能很好的掌控同學(xué)。當(dāng)然，這種狀況，主要在一部分同學(xué)身上。本學(xué)期，我們利用各種時(shí)機(jī)，和家進(jìn)步行溝通，認(rèn)識(shí)同學(xué)，都起到了應(yīng)有的教育效果。值得一提的是，很多家長通情達(dá)理，協(xié)作老師轉(zhuǎn)化同學(xué)，還有一些家長讓老師針對(duì)同學(xué)的特別狀況，進(jìn)行非常關(guān)注，非常教育，我們都進(jìn)行了很好的處理，同學(xué)轉(zhuǎn)變也很大。

3.培育一批德才兼?zhèn)涞陌唷Ｅ嘤?，是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的貢獻(xiàn)大小，首要的`是看這個(gè)班主任有沒有培育出優(yōu)秀的人才來，這個(gè)人才當(dāng)然包括班。有的同學(xué)沒有管理才能，有的同學(xué)臨了沒有管理才能，簡潔培育之后就具備了。還有的同學(xué)，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)覺，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的力量，還要有大膽使用人才的意識(shí)。本學(xué)期，我們選拔了一批比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些同學(xué)，有肯定的管理熱心，有為班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神，這就很好。利用熬煉，幾位同學(xué)比較快的成長了起來，他們喜愛班級(jí)工作，喜愛班集體，時(shí)刻為班級(jí)服務(wù)，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素養(yǎng)良好，有肯定的號(hào)召力和影響力。

4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面，效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的渴望，讓誰掉隊(duì)都是老師的失職，因此我們想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)化同學(xué)，推著同學(xué)前進(jìn)，逼著同學(xué)學(xué)習(xí)，提倡基礎(chǔ)好成果優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，讓前10名的同學(xué)選擇一個(gè)最有渴望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)果有一部分同學(xué)有了肯定的變化。特殊是學(xué)期末后，有的同學(xué)積極找人幫忙，積極讓人輔導(dǎo)，積極拜師傅，形成了不恥下問，甘做同學(xué)的良好氛圍。經(jīng)過努力，我們班的差生越來越少，很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，課堂參與不錯(cuò)，各個(gè)方面都有很大改觀。

5.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，形成講規(guī)范。本學(xué)期，我們協(xié)作學(xué)校在抓同學(xué)的兩個(gè)習(xí)慣上下了肯定的氣力，用了一點(diǎn)功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范，這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面，也是我們班級(jí)極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣，讓同學(xué)依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)去做，不準(zhǔn)走樣。抓好落實(shí)，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，同學(xué)們在我們的劇烈督促下，有了明顯的變化。其次個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點(diǎn)：一是聽課的力量，二是書寫的功夫，三是合作學(xué)習(xí)的力量，四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好，效果明顯。

三、幾點(diǎn)反思

首先，從同學(xué)早讀、自習(xí)等教學(xué)過程與效果看，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠，尤其男生偏多。作業(yè)拖欠，得過且過，學(xué)無要求的不乏其人。甚至有的同學(xué)消失厭學(xué)心情，。雖然本學(xué)期在提升成果這一塊我也想了不少方法，下了不少工夫，但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性，全面提升班級(jí)整體成果，依舊任重而道遠(yuǎn)。

其次，家校聯(lián)系不夠常常，雖然期中召開一次大面積家長會(huì)，但日常積極聯(lián)系家長不夠，有聯(lián)系的家長的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且是在科任老師反饋狀況時(shí)。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能利用家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家