小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）孩子的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，現(xiàn)在在班級擔(dān)任班長一職，管理的能力非常的強，在寫作方面比較優(yōu)秀。家訪時間9月家訪因素由于近來家長離家外出打工，孩子的心情不是特別的好，造成學(xué)習(xí)方面成績有所下降。家訪內(nèi)容1、與孩子談心，讓孩子明白家長外出打工的不得已，明白父母這樣做也是為了自己的將來；2與孩子的代理家長交談，讓他明白孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還需要精神方面的溝通；家訪效果較好小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）孩子的學(xué)習(xí)成績較差，在單親家庭成長，平時經(jīng)常不完畢作業(yè)，中午和放學(xué)時愛在街上打游戲。家訪時間10月25日家訪因素孩子的學(xué)習(xí)成績較差，由于才從外省轉(zhuǎn)學(xué)回來，還不適宜本地的學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完畢作業(yè)。家訪內(nèi)容1、與孩子談心，讓孩子明白打游戲的危害。2與孩子的代理家長交談，讓他明白孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還需要精神方面的溝通；并告知家長要讓孩子經(jīng)常與母親通電話。3、家長應(yīng)監(jiān)督兒女完畢家庭作業(yè)。家訪效果較好小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）該生自覺性差，邊做作業(yè)邊玩，閱讀和寫作能力特別差。家訪時間11月25日家訪因素學(xué)習(xí)自覺性差，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓她自主學(xué)習(xí)是一種好辦法。家訪內(nèi)容通過與家長交流使家長理解了該生在校的體現(xiàn)、性格特性。針對孩子的局限性我給家長提出了下列建議：他是一種聰穎的孩子，核心是學(xué)習(xí)自覺性差，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓她自主學(xué)習(xí)是一種好辦法，家長有時間要多和他交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，還要多發(fā)現(xiàn)她的閃光點，予以多形式的激勵和表彰。家訪效果較好小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）孩子成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)自覺性較強，性格上有點內(nèi)向，因此平日里極少說話，愛好畫畫、看課外書籍。家訪時間11月12日家訪因素理解孩子在家里面的狀況，同時向家長反映近段時間孩子在學(xué)校的體現(xiàn)。家訪內(nèi)容1、由于孩子性格內(nèi)向，在校時不愛與同窗交談，上課也不喜歡舉手回答下列問題，對于班上的活動也不是特別的熱心。老師首先將這些告訴家長，但愿平時多與孩子進(jìn)行思想上的交流與溝通。2、理解孩子在家里的體現(xiàn)，例如回家后與否準(zhǔn)時完畢作業(yè)，早上與否起床讀書等。家訪效果通過與家長及孩子的交流，現(xiàn)在孩子上課也能主動回答下列問題了，也在慢慢的與同窗玩耍，效果不錯。小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）學(xué)習(xí)成績非常的優(yōu)秀，很懂事，即使在家境方面不如意，但孩子的性格還非常開朗，在學(xué)習(xí)上很自覺，平時除了完畢學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要幫家長做家務(wù)活。在班上擔(dān)任中隊長一職，工作也很負(fù)責(zé)。孩子平時喜歡畫畫，演講方面也不錯。家訪時間5月25日家訪因素不懂得是什么因素，近兩周以來，孩子中午都沒有吃午飯，教師問他，孩子說中午不想吃。家訪內(nèi)容首先將孩子沒有吃中午飯的事情告訴家長，理解與否是由于家里沒有錢給孩子，因此孩子才以不吃飯為由給家里節(jié)省。再與孩子交談，告訴孩子不管是什么理由都不能無視午飯，并且經(jīng)常不吃午飯會給身體帶來諸多負(fù)面的影響，但愿孩子后來不要再犯這種錯誤。家訪效果通過與家長及孩子的交流，理解他家里的經(jīng)濟狀況非常的差，因此但愿孩子平時能夠帶中午飯到學(xué)校來吃，并且老師能夠幫他把飯熱一下。小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）孩子成績差，學(xué)習(xí)自覺性不強，性格上有點內(nèi)向，因此平日里極少說話。家訪時間4月17日家訪因素理解孩子在家里面的狀況，同時向家長反映近段時間孩子在學(xué)校的體現(xiàn)。家訪內(nèi)容通過家訪發(fā)現(xiàn)該生家長對她規(guī)定特別嚴(yán)格，建議家長在與否處罰孩子的問題上能夠施加不是太過份的處罰辦法，只有當(dāng)孩子有錯誤行為或者必須要為自己的問題負(fù)責(zé)時，處罰才會故意義，不能對孩子進(jìn)行過分的處罰，否則孩子的性格會越來越內(nèi)向，并且越來越厭學(xué)，建議家長要對孩子進(jìn)行耐心的教育，多關(guān)心愛惜她才是最有效的方法。家訪效果小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）該生自覺性差，邊做作業(yè)邊玩，性格固執(zhí)、內(nèi)向。家訪時間6月14日家訪因素該生自覺性差，邊做作業(yè)邊玩，閱讀和寫作能力特別差，通過與家長交流使家長理解了該生在校的體現(xiàn)。家訪內(nèi)容針對孩子的局限性我給家長提出了下列建議：她是一種聰穎的孩子，核心是學(xué)習(xí)自覺性差，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓她自主學(xué)習(xí)是一種好辦法，家長有時間要多和他交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，還要多發(fā)現(xiàn)她的閃光點，予以多形式的激勵和表彰。家訪效果較好。小學(xué)留守小朋友家訪統(tǒng)計表留守小朋友姓名家訪人家庭住址留守小朋友基本狀況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、特長、家庭等）誠實、內(nèi)向，成績普通，父母離異，常年在外打工。家訪時間10月12日家訪因素由于家長離家外出打工，孩子的心情不是特別