Word版本，下載可自由編輯人教版五年級下冊教學計劃新人教版五班級下冊科學教學方案

一、指導思想：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

1、整體概述：

由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要留意以下幾點：

（1）供應足夠的材料讓同學在動手動腦中完成探究目標。

（2）幫忙同學把情況、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，老師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓同學的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進展。

（4）本冊有很多動手制作的項日，肯定要讓同學親自經(jīng)受制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進展同學的科學探究力量2023新人教版五班級下冊科學教學方案2023新人教版五班級下冊科學教學方案。

2、單元簡析：

（1）第一單元沉和浮：同學從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研發(fā)影響沉浮的變量，最終形成有關沉出現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉出現(xiàn)象。

（2）其次單元時間的測量：同學制作計時工具并進行觀測和測量，認識人類計時儀器的進展史，及對“時間”的熟悉進展過程。熟悉計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

（3）第三單元熱：同學在三班級“溫度與水的變化”的基礎上，將連續(xù)觀看熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮情況，觀看熱量在物體中傳遞的情況，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

（4）第四單元地球的運動：讓同學經(jīng)受人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀看到的情況和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終熟悉地球運動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的模式

3、材料清單：

（1）第一單元沉和?。?/p>

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮?????膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

（2）其次單元時間的測量：

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

（3）第三單元熱：

溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

（4）第四單元地球的運動：

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

三、同學狀況分析：

利用幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質(zhì)有肯定的認識，科學素養(yǎng)獲得相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四圍世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，不過兩極分化很明顯

優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠仔細，加上對科學學科的熟悉不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。

四、教學目標：

1、本冊教科書設計了很多探究活動，這對同學科學探究力量的培育是很有幫忙的，老師要進展同學識別和掌握變量的力量，連續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引領同學準時記錄試驗情況，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫忙同學逐步建構(gòu)科學概念。

2、在學校階段，同學的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從情況和事實動身，幫忙同學進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進展同學的科學探究力量。

3、對情感、態(tài)