擴句與縮句

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)2023最新整理收集do

something方法：增加什么樣的？怎樣？……什么樣的洪水？兇猛的洪水怎樣淹沒？瞬間

洪水淹沒了村莊。什么樣的村莊？風(fēng)景秀麗的村莊改為：兇猛的洪水瞬間淹沒了風(fēng)景秀麗的村莊。1.老師批改作業(yè)。什么樣的老師？怎樣批改？誰的？改為：白發(fā)蒼蒼的老師認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)。2.海鷗飛過海面。什么樣的海鷗？怎樣飛過？改為：高傲的海鷗勇猛的飛過海面。我也會！同學(xué)們做作業(yè)?？炭鄬W(xué)習(xí)的同學(xué)們在聚精會神地做作業(yè)。戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。勇敢的戰(zhàn)士抱著必死的決心保衛(wèi)邊疆。

少先隊員揮舞著花束。朝氣蓬勃的少先隊員激動地?fù)]舞著花束。

同學(xué)們議論著消息。同學(xué)們興高采烈地議論著即將放假的消息。詹天佑是工程師。熱愛祖國的詹天佑是最偉大的工程師。

擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。

簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。

小鳥唱歌。

擴句:

一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。擴句練習(xí)：1.我望著天空。擴句:我久久地望著藍藍的天空。2.我看過大海。擴句:去年夏天，我在

海南看過大海。3.詹天佑是工程師。擴句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。擴句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。比如：“我們熱愛徐州’如果擴成‘我們（十分）熱愛徐州（的云龍山）?！本湾e了二、擴充的句子要符合實際.擴句要注意些什么？例如:把伶俐可愛的小燕子寫成“笨重的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息.”也是不對的。擴句要注意些什么？三、加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)把“陽光照射著草原”擴成“（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原?！睌U句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞；地+動詞；得+形容詞

汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。同學(xué)們高興。同學(xué)們高興得手舞足蹈。1、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。擴句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。擴句：下課了，玲玲在操場上做操。4、同學(xué)們在聽課。擴句：教室里，同學(xué)們在認(rèn)真地聽課。擴句練習(xí)比賽在進行。激烈的比賽正如火如荼的進行。主人歡迎客人。熱情的主人歡迎遠(yuǎn)道而來的客人心情激動。今天的心情真是無比得激動。春風(fēng)吹遍大地。溫暖的春風(fēng)吹遍了美麗的大地?？s句一、什么是縮句

縮句，就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保留主要成分的意思。

簡單地說：縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣。樹枝枝葉主干1、刪去“的”前修飾成分。2、刪去“地”前的修飾、限制成分。3、刪去“得”后補充說明成分。4、刪去數(shù)量短語。5、起修飾限制的時間地點要去掉。

狼在野地里拼命地奔跑。狼在野地里奔跑。狼奔跑。二、縮句的技巧1、去“枝”留“干”法

凡是用來進行修飾或限定的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點的詞等。

例如：慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。可縮成：臉上露出微笑。1、刪去“的”前修飾成分。

①李時珍是我國古代的一個偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家.

②今天依然屹立不倒的長城不正是勞動人民的血汗

和智慧的結(jié)晶嗎?2、刪去“地”前的修飾、限制成分。①大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。②小紅在認(rèn)真地看著有趣的書。③楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。3、刪去“得”后補充說明成分。①老師和同學(xué)激動得熱淚盈眶.②桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。4、刪去數(shù)量短語。①巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。②我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。③鼎在遠(yuǎn)古的時候，是中國先民使用的一種炊具。5、起修飾限制的時間地點要去掉。

①我們在清澈的河水里游泳。②夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空。③北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。6、“著、了、過”是時態(tài)助詞，是不能刪。①可愛的同學(xué)們在教室里上著課。②趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。③我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林。7、“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留。①今天依然屹立不倒的長城不正是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎?②茂盛的大榕樹真美?。、勰撬朐谶@里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?8“不、無、沒有”等否定詞要保留。①我不吃酸酸的檸檬。2、借助“的”“地”“得”

把“的”“地”前面修飾詞語都刪去，去除“得”后補充說明詞語。例1：美麗的蝴蝶飛走了。縮寫成：“蝴蝶飛走了?！崩?、人們都忍不住驚訝地呼喊起來?？s寫成：“人們呼喊起來?！崩?、小明著急得蹦起來?？s寫成“小明著急?！?、自我提問法：“誰”“做什么”或“什么”“是什么”例1、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳?？s寫成：同學(xué)們游泳。例2、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡?？s寫成：金字塔是奇跡。4、留住句子中的“著”“了”“過”例1、“著”字在動詞后面表示動作正在進行。如：同學(xué)們在寬敞的教室里上著課?？s寫成：“同學(xué)們上著課?！崩?、“了”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成。如：趙老師給我們上了一堂難忘的課?？s寫成：“趙老師上了課?！崩?、“過”用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：我曾游覽過美麗的桂林?？s寫成：“我游覽過桂林。”5、保留“不”“無”“沒有”等否定詞例1、我沒有完成老師布置的家庭作業(yè)。縮寫成：我沒有完成作業(yè)。例2、外國著名的工程師也不敢輕易嘗試?？s寫成：工程師不敢嘗試。生活在海洋中的鯨不是魚類?？s寫成：鯨不是魚類。6、去掉“在……（中、里、上、下…..)”

表示特定環(huán)境和語言的詞語。例1、我們在清澈的小河里游泳?？s寫成：我們游泳。例2、我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績?？s寫成：我們?nèi)〉昧顺煽儭?、句子中賓語后面的語氣詞要保留。

“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留。

例1、昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨??！縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！例2、莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎？縮寫成：他想睡嗎？三、縮句時要注意三點：1、不改變原句的意思；2、不改變原句的結(jié)構(gòu)；3、縮寫后仍然是通順的句子。要縮句，莫煩惱，兩個句型要記牢，的地得，可省掉，形容詞語都不要，去時間，去地點，數(shù)量詞語別出現(xiàn)，中心詞，連一連，著了過啊不能忘。四、縮句的規(guī)律五、縮句練習(xí)1、二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。草把子插滿了箭2、運河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛著。船只行駛著。3、可愛的小姑娘在操場上踢毽子。小姑娘踢毽子。4、焰火在夜空里構(gòu)成了一副美妙無比的畫。焰火構(gòu)成了畫。5、在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。小麥長勢良好。6、他還沒有確定最后的設(shè)計方案。他沒有確定方案。1.深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。改為：太陽發(fā)出亮光。4.那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。改為：身軀像紳士。3.街上的人都匆匆忙忙趕著回家。改為：人回家。2.奇妙的電波送來激動人心的消息。改為：電波送來消息。我也會！黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大的背影。德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。答案：胸膛堵住了槍口。詹天佑是工程師。禿山擋不住狂風(fēng)。我看到了背影。貝多芬譜寫了曲子?？s寫句子練習(xí)：

1．

這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。

這是五星紅旗2．

我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。墻報上畫著燈籠3．

我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。

我繪制了賀卡4．

雨大得像從天上倒下來似的。

雨大5．

這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。這是一部電影6．

一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。

溪魚在游縮寫句子練習(xí)：

7．

我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。我和媽媽看了馬戲8、戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人目光注視著敵人9、母親那雙顫抖的手輕輕地?fù)崦⒍嗄甑呐畠旱念^。手撫摸著頭10．

慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。臉上露出微笑11、整座拉薩古城像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊。拉薩像艦隊12、高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。白楊樹挺立

擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。

縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去