-第一學(xué)期初二歷史教學(xué)計劃初二歷史張丹丹轉(zhuǎn)眼間,又是一種新的學(xué)期。歷史是一門內(nèi)容豐富多彩、充滿情趣的學(xué)科。要學(xué)好歷史，首先需要熱情投入。只要真正投入歷史學(xué)習(xí)過程之中，并不懈地堅持下去，就一定會得到樂趣，得到多方面的收獲。為更加好開展本學(xué)期歷史教學(xué)工作，特制訂下列計劃：學(xué)生基本狀況分析：通過上年的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好基本上都被調(diào)動起來，喜歡上歷史課，但學(xué)習(xí)的辦法尚有所欠缺。－第二學(xué)期期末考試成績較對比學(xué)校較低，及格率比較低，。同時，學(xué)生對歷史課的不重視程度在加大。問題基本上在于：平時學(xué)生上課雖能調(diào)動主動性，聽課、回答下列問題都比較主動，但是，聽后就忘的狀況嚴(yán)重。課后基本沒有時間投入到歷史上去，只有依靠考試前幾個星期的突擊記憶。教材簡析本學(xué)期講授八年級上冊中國歷史，重要以課為單位，敘述我國近代的歷史，共24課，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等構(gòu)成。其中正文緊緊圍繞教學(xué)大綱目的規(guī)定，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完畢的基本任務(wù)。其它內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體狀況，提出不同的教學(xué)目的與規(guī)定。教學(xué)目的繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特性及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓(xùn)練學(xué)生動手制作能力。重點工作及方法重點工作：1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、深化對《歷史課程原則》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。3、主動參加教研活動，提高教學(xué)水平4、主動組織學(xué)生參加多個歷史學(xué)科競賽。方法：1、重視學(xué)科間知識的融合與滲入在把握教材時，從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合構(gòu)造；在微觀上，更要重視各人文學(xué)科知識間的合理滲入、互相融合和必要聯(lián)系。2、重視變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3、突出能力目的的主導(dǎo)即強調(diào)學(xué)生思考能力、發(fā)明精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目的為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，發(fā)明融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目的的實現(xiàn)，努力探討用能力目的主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。4、抓好課堂45分鐘的效率。在教學(xué)中貫徹“全方面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到貫徹“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。1第1、2課2第3、4課3第5、6課4第7、8課6第9、10課7第11、12課8期中復(fù)習(xí)9期中考試10第13、14課11第15、16