《聰穎的烏龜》說課稿一、說教材看到這個(gè)故事，讓我深深的喜歡上了聰穎的小烏龜，再加上小動(dòng)物深受幼兒愛慕，《綱要》中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇提出：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！庇谑俏疫x擇了《聰穎的烏龜》作為我這次授課內(nèi)容。該活動(dòng)講述的是烏龜通過自己的聰穎才智不僅保護(hù)了自己的生命，還保護(hù)了青蛙的安全，氣死狡猾的小狐貍這樣一種有趣的故事。學(xué)前班幼兒的認(rèn)知水平在不停地提高，但幼兒的思維仍以具體形象思維為主，他們非常喜歡聽故事，能理解內(nèi)容較豐富，體現(xiàn)手法比較復(fù)雜的故事，并能按次序講述圖片，通過學(xué)習(xí)能夠提高幼兒的觀察、理解能力，讓幼兒發(fā)揮想象，提高邏輯推理能力，最后達(dá)成提高幼兒的語言體現(xiàn)能力。因此，我選擇該內(nèi)容。二、說活動(dòng)目的《綱要》中指出：“激勵(lì)幼兒大膽，清晰地體現(xiàn)自己的想法和感受，嘗試闡明、描述簡(jiǎn)樸的事物或過程，發(fā)展語言體現(xiàn)能力和思維能力?！蔽医Y(jié)合了學(xué)前班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)預(yù)設(shè)了下列三個(gè)目的：1.情感目的：理解故事內(nèi)容，喜歡聰穎的烏龜。2.認(rèn)知目的：能用自己的語言來表述烏龜機(jī)智的對(duì)付狐貍的過程。3.能力目的：懂得碰到事情要?jiǎng)幽X筋，想方法的道理。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)為了發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力和培養(yǎng)幼兒的聰穎才智，于是我確立了下列重難點(diǎn)：能用自己的語言來表述烏龜機(jī)智的對(duì)付狐貍的過程。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：查找烏龜、青蛙、狐貍的生活習(xí)性（為活動(dòng)的開展做好鋪墊）2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體示范圖；烏龜、狐貍圖片各一張；狐貍頭飾一種，烏龜頭飾一種五、說教法《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如何體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體這一教學(xué)原則呢？在教學(xué)中我讓幼兒在看一看，聽一聽，議一議，講一講，演一演中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目的。采用的重要教學(xué)辦法有：①、游戲情境體驗(yàn)法是本節(jié)活動(dòng)的重要辦法。愛好是幼兒學(xué)習(xí)最佳的老師，他能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。角色扮演使幼兒最感愛好的游戲，因此在教學(xué)中我用角色表演開始，又用角色表演結(jié)束，讓幼兒在愛好中開始，在愛好中結(jié)束。②、觀察引導(dǎo)法、提問法：根據(jù)課件的圖片次序引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上透徹地理解、來學(xué)會(huì)解說故事內(nèi)容。因此在第二個(gè)環(huán)節(jié)中我采用這種辦法。我先讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，并在觀察的過程中、在我的引導(dǎo)下對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行講述分析，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，為角色表演做好準(zhǔn)備。③、討論交流法：在熟悉故事的過程中如：狐貍尚有兩步就吃到青蛙了，吃到了嗎？狐貍把烏龜扔到河里后會(huì)怎么樣？這兩處我故意設(shè)立懸念，讓幼兒討論交流，猜想故事的內(nèi)容激起幼兒的愛好。六、學(xué)法：①、直觀形象法：由于幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，幼兒能夠通過生動(dòng)有趣的畫面，直觀地去理解故事內(nèi)容，還能夠提高學(xué)習(xí)的愛好。②、討論探索法、猜想法：幼兒根據(jù)自己的理解對(duì)設(shè)立懸念處進(jìn)行討論、猜想從而激發(fā)幼兒的愛好，充足體現(xiàn)了幼兒在不停的自我嘗試和探索中提高推理判斷能力。③、角色對(duì)話法：幼兒在對(duì)故事內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，組織幼兒分角色語言來講述故事，從而加深了印象。④、故事表演法：通過故事表演加深幼兒對(duì)活動(dòng)的印象，使幼兒對(duì)活動(dòng)始終保持著高度的熱情，通過請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事情節(jié)，教師講述（或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒）故事，把故事內(nèi)容體現(xiàn)得淋漓盡致。七、說活動(dòng)程序：根據(jù)本活動(dòng)的目的及重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了下列教學(xué)程序：第一環(huán)節(jié)：角色對(duì)話游戲引出故事人物，激發(fā)愛好。第二環(huán)節(jié)：教師講故事，設(shè)立懸念，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究故事內(nèi)容的欲望。故事講到狐貍上當(dāng)被騙把小烏龜扔到水里后就不再講了，讓幼兒發(fā)揮自己的想象去猜想。成果終究會(huì)怎么樣，讓我們好好來看看吧。第三環(huán)節(jié)：播放課件、角色表演，理解故事。第四環(huán)節(jié)：結(jié)合本活動(dòng)內(nèi)容，走進(jìn)幼兒生活，教育幼兒碰到困難，要想方法解決。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)，游戲結(jié)束。師生角色表演：師做狐貍，全體幼兒當(dāng)烏龜，邊講邊演，讓幼兒在歡樂的表演游戲中結(jié)束活動(dòng)。為活動(dòng)起著一種畫龍點(diǎn)睛的作用，使幼兒從始