附件1：福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名曾顯錢電科體育年級(jí)初三郵箱514652966@單位福州屏東中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題排球正面雙手下手墊球一、教材分析九年級(jí)學(xué)生排球的正面雙手墊球動(dòng)作可分3次課進(jìn)行教學(xué)，本次為第1次課，教學(xué)內(nèi)容為嘗試兩人配合完成正面雙手墊球的動(dòng)作。該動(dòng)作的學(xué)習(xí)要求學(xué)生對(duì)球的飛行速度、方向、路線、在瞬間作出判斷后，有效地站位、準(zhǔn)確地?fù)羟颉?/p>

本課讓學(xué)生嘗試兩人配合完成正面雙手墊球，能高效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，幫助學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，體驗(yàn)帶給他們的快樂，培養(yǎng)頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。二、學(xué)生分析本課的授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生身體處于青春發(fā)育期，具有一定的身體靈敏素質(zhì)，學(xué)生自己也具有一定的自我組織、管理能力，好奇、好學(xué)心強(qiáng)，模仿能力也教強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)，他們對(duì)有廣泛的興趣，喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、技巧，排球就是他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。由于學(xué)生在靈敏、速度等身體素質(zhì)存在差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，因而本課在練習(xí)上采用不同的難度設(shè)計(jì)，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲，有所提高三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生基本掌握排球正面雙手下手墊球的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3情感目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生其團(tuán)結(jié)互助的精神及取得勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教學(xué)環(huán)境囗簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 囗交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 囗網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境囗√移動(dòng)學(xué)習(xí)囗其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字信息技術(shù)應(yīng)用思路：微課視頻教學(xué)2、微課視頻教學(xué)放在導(dǎo)入課、復(fù)習(xí)課。學(xué)習(xí)的是排球正面雙手下手墊球技術(shù)。信息技術(shù)手段是采用了微課視頻教學(xué)，主要應(yīng)用在基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)施辦法是在課前觀看微課視頻，隨后教師組織學(xué)生練習(xí)，然后主要在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作后讓學(xué)生再次觀看教師的微課視頻，隨后就教師提出的問題和結(jié)合自身練習(xí)存在的不足進(jìn)行分組討論。然后就提出的不足，再次練習(xí)，強(qiáng)化提高。3、預(yù)期效果：通過微課視頻教學(xué)能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，從而提升動(dòng)作的準(zhǔn)確性，更好的完成教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。大部分學(xué)生喜歡微課視頻教學(xué)方式，他們更感興趣，能活躍課堂氛圍，也讓他們更容易掌握技術(shù)動(dòng)作。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）開始熱身部分教學(xué)常規(guī)慢跑熱身操1、體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)、服裝，并報(bào)告老師2、學(xué)生根據(jù)教師的各項(xiàng)要求，完成各項(xiàng)練習(xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生熱身學(xué)習(xí)提高部分一排球正面雙手下手墊球要領(lǐng)：（掛圖）一夾二插三提練習(xí)步驟觀看圖體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)墊固定球徒手練習(xí)自拋?zhàn)詨|兩人一拋一墊對(duì)墊練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球手型和擊球部位教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合二．接力墊球游戲規(guī)則：1、學(xué)生在教師的提問下，帶著問題觀察動(dòng)作，并提出問題。2、學(xué)生在教師的組織下認(rèn)真的完成各項(xiàng)練習(xí)。3、分組討論，結(jié)合微課視頻，找出不足，強(qiáng)化提高技術(shù)動(dòng)作4、明確本節(jié)課的重難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，積極展示動(dòng)作。使用平板觀看雙手胸前傳接球技術(shù)的微課視頻、分組討論結(jié)合微課視頻找出不足，進(jìn)一步強(qiáng)化提高動(dòng)作學(xué)習(xí)提高部分素質(zhì)練習(xí)（1）俯臥撐15下*2組（2）游戲：運(yùn)球繞障礙物接力在教師的組織下認(rèn)真的完成各項(xiàng)練習(xí)。通過素質(zhì)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的手臂力量，同時(shí)通過游戲增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛?；謴?fù)整理部分1、集合放松部分：配樂下進(jìn)行韌帶拉伸放松。2、小結(jié)：學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。3、布置作業(yè)，收拾歸還器材、師生道別。1、根據(jù)教師的要求，伴隨音樂進(jìn)行放松2、學(xué)生認(rèn)真的聽教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)3、明確家庭作業(yè)，回收器材。充分放松，使學(xué)生盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)安靜狀態(tài)。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本堂課學(xué)習(xí)的是排球正面下手墊球技術(shù)。一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分應(yīng)用信息技術(shù)到體育課堂教學(xué)中。信息技術(shù)手段是采用了微課視頻教學(xué)，主要應(yīng)用在基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)施辦法是在課前觀看微課視頻，隨后教師組織學(xué)生練習(xí)，然后主要在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作后讓學(xué)生再次觀看教師的微課視頻，隨后就教師提出的問題和結(jié)合自身練習(xí)存在的不足進(jìn)行分組討論。然后就提出的不