慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《清理我的資料夾》教案設(shè)計(jì)收拾《清理我的資料夾》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析：

對(duì)于“我的資料夾”中的文件，需要及時(shí)地處理掉一些垃圾文件，這樣既可節(jié)約電腦的存儲(chǔ)空間，也為今后尋找資料和使用電腦資源帶來了極大的方便。本課是圍繞刪除文件操作展開的，通過使用“搜索助理”找相應(yīng)的文件，并對(duì)”回收站“中的文件舉行處理。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)性目標(biāo)

（1）控制刪除的基本主意；

（2）了解“回收站”的作用；

（3）了解使用“搜索助理”尋找文件的的基本主意。

2、技能性目標(biāo)

（1）熟練控制刪除的基本主意；

（2）初步熟悉使用“搜索助理”尋找文件；

（3）初步控制對(duì)“回收站”中的文件舉行操作的主意。

3、情感性目標(biāo)

（1）通過對(duì)擬刪除文件舉行篩選，養(yǎng)育學(xué)生的主觀能動(dòng)性；

（2）通過“回收站”的基本操作，促進(jìn)學(xué)生加深了解電腦操作的要求；

（3）通過使用“搜索助理”尋找相應(yīng)的文件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）熟練控制刪除的基本主意；

（2）學(xué)習(xí)容易應(yīng)用“搜索助理”尋找文件。

2、教學(xué)重點(diǎn)

（1）決定哪能些文件要?jiǎng)h除；

（2）控制“回收站”中的文件管理（包括刪除、還原、清空）。

四、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

學(xué)生們，現(xiàn)在“我的資料夾”的.文件越來越多，有的已經(jīng)沒實(shí)用了，這時(shí)就需要我們清除一些沒實(shí)用的文件，讓電腦的存儲(chǔ)空間大一點(diǎn)，為今后尋找資料和使用電腦資源帶來更大的方便，今天我們就來學(xué)習(xí)這種主意。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)

（1）指導(dǎo)學(xué)生挑選要?jiǎng)h除的文件，按菜單命令或鍵盤上的Delete來刪除所選的文件（要提醒學(xué)生注意所挑選的文件是否準(zhǔn)確；還要說明刪除確認(rèn)對(duì)話框，以養(yǎng)育學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)確刪除的作法）。

教師示范。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)學(xué)生們說說在刪除文件時(shí)需要注意哪些問題？

學(xué)生思索匯報(bào)，全班學(xué)生補(bǔ)充。

（2）指導(dǎo)學(xué)生使用“搜索助理”來查詢文件。

教師示范。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)學(xué)生說說第11課中是怎么尋找文件的，再比較說明使用“搜索助理”來查詢文件有哪些優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生思索匯報(bào)，全班學(xué)生補(bǔ)充。

（3）指導(dǎo)學(xué)生找到“回收站”并打開，并對(duì)其中的文件舉行“刪除”或“還原”等處理。

教師示范。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

思索：在電腦中為什么要有“回收站”，“回收站”有什么作用？有沒有什么主意將文件不經(jīng)過“回收站”就直接刪除的？

小組交流、匯報(bào)。

教師小結(jié)。

3、分層練習(xí)

（1）完成“學(xué)著做”的操作任務(wù)；

（2）完成“動(dòng)手做”的操作任務(wù)；

學(xué)生練習(xí)、教師巡視，監(jiān)督并糾正學(xué)生錯(cuò)誤（要求相鄰學(xué)生互相監(jiān)督，以便能迅速學(xué)會(huì)操作主意。）。

4、小結(jié)

本課是本單元的總算一個(gè)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們控制了對(duì)所搜集到資料的準(zhǔn)確處理主意。時(shí)光長(zhǎng)了，我們有可能不知道文件存放在什么位置了，這時(shí)我們可以用“搜索助理”來查詢它，其實(shí)我們只是容易地推薦了“搜索助理”的使用，實(shí)際上，“搜索助理”還有無數(shù)功能，在家以后會(huì)學(xué)習(xí)到的。要注意的是：要想刪除基本些文件，絕對(duì)要先決定這些文件是否真的不需要了，而且