【單元導(dǎo)讀課系列】《地球家庭》單元導(dǎo)讀課豐澤區(qū)實驗小學(xué)萬丹青教學(xué)目標(biāo)：1.整體感知單元內(nèi)容，繼續(xù)用思維導(dǎo)圖梳理單元學(xué)習(xí)要點。2.在學(xué)習(xí)過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)，每個人都有所收獲。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的合作能力、溝通能力、學(xué)會用欣賞的眼光評價他人。教學(xué)重點：整體感知單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過小組合作學(xué)習(xí)，初步建立單元學(xué)習(xí)規(guī)劃。教學(xué)難點：小組合作，分享學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，借助思維導(dǎo)圖梳理單元學(xué)習(xí)要點。教學(xué)過程： 課前觀看視頻《同一人類》殘酷的戰(zhàn)爭讓多少家庭支離破碎，讓多少人們無家可歸。同一個星球，同一個夢想，和平共處是人們永遠(yuǎn)的追求。一、談話導(dǎo)入1. 圖片導(dǎo)入師：瞧，圖畫，是一種無聲的語言。請看……這張畫在告訴我們什么？生：和平、團結(jié)、友好、和諧共處、同心協(xié)力……師：是啊，無論膚色、無論種族、人人平等。今天這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)第七單元《地球家庭》，現(xiàn)在先來上一節(jié)單元導(dǎo)讀課。出示課件“《地球家庭》單元導(dǎo)讀課”二、解讀導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)單元導(dǎo)語：同學(xué)們，我們共同生活在地球這個大家庭里。人與人雖然遠(yuǎn)隔萬水千山，卻互相依存，共有一個家。本單元共有五篇課文，從不同的角度對“地球家庭”進行了生動而又形象的詮釋。請你認(rèn)真讀一讀，你一定會明白它所要傳達(dá)的動人情感。學(xué)習(xí)本組課文，要讀懂課文的內(nèi)容；繼續(xù)用批注學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，進而感受人物美好的心靈；圍繞單元主題想想，小組內(nèi)要開展哪些活動，來加深對“地球家庭”這一主題的理解。師：請說說本單元的學(xué)習(xí)重點是什么？生：要讀懂課文的主要內(nèi)容，要學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，還要開展一些活動。師：可以用什么學(xué)習(xí)方法？生：做批注。（是的，還有嗎？開展活動）師：對了，開展活動也是一種學(xué)習(xí)的方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)單元導(dǎo)語的提示來做個單元規(guī)劃，請先看看“自學(xué)導(dǎo)航”：1.瀏覽每篇課文，了解大意。2.根據(jù)單元導(dǎo)語中的要求，你認(rèn)為每篇課文的學(xué)習(xí)重點是什么，你感興趣的是什么，有什么問題？三、小組合作，共同學(xué)習(xí)1.小組合作，完成單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。2．組長匯報組內(nèi)學(xué)習(xí)所得。預(yù)設(shè)：大家好，我代表我們小組上來匯報，我們認(rèn)為每篇課文的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點。《企盼世界和平的孩子》寫了雷棣的父親犧牲后，雷棣變得懂事，為了完成父親未競的事業(yè)努力學(xué)習(xí)的事。文中用了很多的語言描寫雷棣，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，這也是本課的學(xué)習(xí)重點。我們對這篇文章雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的信件內(nèi)容感興趣，我們覺得課后要去查找一下這封信，有助于我們的學(xué)習(xí)?！逗诤⒆恿_伯特》這篇課文主要寫了羅伯特為了救麗莎，把自己辛苦賺來的錢捐給了麗莎，自己卻買不到玩具飛機。我們學(xué)習(xí)這篇課文要抓住語言、動作、心理活動這些描寫方法來認(rèn)識羅伯特。我們還發(fā)現(xiàn)這篇課文的結(jié)尾很特別，是用了環(huán)境描寫。我們感興趣的是為什么在美國，白人那么討厭黑人呢）我們的疑問是：“課文開頭為什么要寫馬丁路德金的演講呢？”《別擠啦》這是一首詩歌，我們認(rèn)為要讀懂它所講的內(nèi)容是這篇課文學(xué)習(xí)的重點。我們感興趣的是狄更斯為什么要寫《別擠啦》，他遇到過什么事嗎？【師：那么這些可以通過什么方式獲得呢？】《瑞恩的井》學(xué)習(xí)他募捐的過程是學(xué)習(xí)的重點?！疚闹惺窃趺磳懰季璧?？】如回答不出，則先問本組，再問其他組。【通過他的語言和行為描寫】【這篇課文和黑孩子羅伯特都是寫幫助人的事，都和錢有關(guān)，這樣的文章我們可以拿起來比著讀，找找相同點和不同點。】《陽光皮膚》寫了好多孩子的發(fā)言。文中對話描寫是本課的學(xué)習(xí)重點。我們感興趣的是……“綜合實踐”我們可以先選一個題目，然后分工合作去搜集、整理資料，最后召開活動。師：謝謝你的匯報，請先下去。讓我們再來聽聽其他小組的匯報。其他組匯報。評價：同學(xué)們，聽了這兩個小組的發(fā)言，你來評一評他們的表現(xiàn)3.修改完善學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。師：聽了這幾個小組的發(fā)言，相信大家的思維又碰撞出新的火花?，F(xiàn)在請大家進一步地修改完善學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。師：“眾人拾柴火焰高”，今天通過小組合作學(xué)習(xí)，每個人都有自己的收獲。大家對本單元的學(xué)習(xí)有了初步規(guī)劃，相信對你們接下來的學(xué)習(xí)有更大幫助。四、回歸主題，靜默反思師：現(xiàn)在大家靜下心來，回想一下1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你知道這一單元的主題是什么，需要注意哪些學(xué)習(xí)要求了嗎？2.你知道每篇課文學(xué)習(xí)的重點了嗎？你有什么疑問嗎？你覺得填寫單元