第《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感1

伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的劇情所吸引，同時(shí)也被震撼到了。突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨赐暧捌?，我從尼庫(kù)巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字?；蛟S在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，但是對(duì)于那些相對(duì)特別的.孩子們，應(yīng)試著去讀懂他們。

作為一名教師，應(yīng)該從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，這是尤為重要的。在影片中尼庫(kù)巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè)。

《地球上的星星》觀后感2

影片中伊桑遇到了改變他一生的美術(shù)老師尼克。這是伊桑的幸運(yùn)，作為一名老師，我覺(jué)得在面對(duì)孩子一些特殊情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的特殊天份時(shí)，要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后的畫(huà)面很溫馨，小伊桑得到了認(rèn)可。雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛，但結(jié)局還是很完美的。尼克老師的出場(chǎng)方式值得我去學(xué)習(xí)，新穎、大膽、有趣，是我課上所欠缺的。其實(shí)好老師的定義很廣，自己盡力去做，不后悔、不讓自己遺憾。

這部影片深深的震撼了我，我覺(jué)得不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不同的，他們都有自己的步調(diào)，讓每個(gè)孩子感覺(jué)自己在被需要，讓孩子自信強(qiáng)大起來(lái)，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛(ài)，需要自由和陽(yáng)光，讓我們成為一個(gè)伯樂(lè)，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧!

想把電影里的一句話送給我的孩子們，“你出錯(cuò)了，失敗了又怎么樣?有我陪著你，不要害怕?！?/p>

每個(gè)孩子都是地球的星星，有的星星生來(lái)不像其他小伙伴那樣明亮璀璨，但你也不能否認(rèn)他們也有光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出來(lái)的.光芒會(huì)更加耀眼。發(fā)光并非太陽(yáng)的權(quán)力，你也可以!

以后也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到不同孩子的不同閃光點(diǎn)，不隨意摧毀任意一個(gè)孩子的天賦和信心。

《地球上的星星》觀后感3

近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應(yīng)該已經(jīng)看過(guò)了，但還是要把他拿出來(lái)與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學(xué)習(xí)。

這部電影的男主角是一個(gè)八歲的小男孩伊夏，他的世界里是充滿神秘色彩的，可他父母對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣，并且他與他哥哥兩個(gè)極端，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異，一個(gè)卻是搗亂者，而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。他在學(xué)?？偸窃趽v亂，甚至逃學(xué)，并讓哥哥寫(xiě)假請(qǐng)假條，當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師尼克，他之前是在殘疾學(xué)校教授，面對(duì)的是一群特殊群體，他用他的`樂(lè)觀與獨(dú)特的風(fēng)格正在改變他的孩子們。很快他便發(fā)現(xiàn)了伊夏這個(gè)不說(shuō)話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因?yàn)橐料氖撬r(shí)候的影子，他很想去改變他。然后他開(kāi)始找尋原因，他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂(lè)。

《地球上的星星》觀后感4

今天我們觀看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。

故事也是講的一個(gè)“天才”他不被所有人認(rèn)可，都認(rèn)為他是一個(gè)“啟智兒”就連他的父母也認(rèn)為他無(wú)可救藥了，準(zhǔn)備把他送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)教導(dǎo)。規(guī)矩的學(xué)院。

可自從來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師，伊夏的命運(yùn)也開(kāi)始扭轉(zhuǎn)。老師尼克了解到了伊夏的情況后，不但沒(méi)有嫌棄他，反而教伊夏識(shí)字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。伊夏也慢慢將尼克當(dāng)成了好朋友，十分用心的.學(xué)著。在一次繪畫(huà)比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”！

想想伊夏是不是和我們很像，當(dāng)我們?nèi)プ非笠粋€(gè)不一樣的信念時(shí)，常常不被世人理解，遭到批判指責(zé)，最后不得不放棄，而堅(jiān)持下來(lái)的人成為了英雄，可卻寥寥無(wú)幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說(shuō)的：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”

《地球上的星星》觀后感5

今日我們觀看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。

故事也是講的'一個(gè)“天才”他不被所有人認(rèn)可，都認(rèn)為他是一個(gè)“啟智兒”就連他的父母也認(rèn)為他無(wú)可救藥了，準(zhǔn)備把他送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)教導(dǎo)。規(guī)矩的學(xué)院。

可自從來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)教師，伊夏的命運(yùn)也開(kāi)始扭轉(zhuǎn)。教師尼克了解到了伊夏的情景后，不但沒(méi)有嫌棄他，反而教伊夏識(shí)字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。伊夏也慢慢將尼克當(dāng)成了好朋友，十分用心的學(xué)著。在一次繪畫(huà)比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”！

想想伊夏是不是和我們很像，當(dāng)我們?nèi)プ非笠粋€(gè)不一樣的信念時(shí)，常常不被世人理解，遭到批判指責(zé)，最終不得不放棄，而堅(jiān)持下來(lái)的人成為了英雄，可卻寥寥無(wú)幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說(shuō)的：“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧！”

《地球上的星星》觀后感6

關(guān)于兒童、關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)……

對(duì)于我，最珍貴、最難得的是保有一份天真，或者不切實(shí)際，或者天馬行空。有這樣的想法，可能是想要肆意生活的渴望，也可能是我對(duì)社會(huì)生活的畏懼。小時(shí)候，總被大人稱(chēng)贊懂事乖巧，現(xiàn)在想想，是多么的諷刺。本就是隨心所欲的年齡，為什么要聽(tīng)話，為什么要規(guī)規(guī)矩矩？每每看到家長(zhǎng)責(zé)備孩子的調(diào)皮搗蛋，就非常難過(guò)，因?yàn)榈搅宋疫@個(gè)年紀(jì)，再也不能搗蛋了。

當(dāng)然，并不否認(rèn)早期紀(jì)律培養(yǎng)的重要性，但規(guī)矩都是服務(wù)大人的。應(yīng)要反思的是，多少家長(zhǎng)對(duì)兒童發(fā)火，是個(gè)人的情緒的'發(fā)泄；多少目標(biāo)的設(shè)定或興趣的培養(yǎng)，是個(gè)人虛榮的滿足。我們很多家長(zhǎng)，甚至把孩子作為炫耀的工具，夸獎(jiǎng)孩子長(zhǎng)得漂亮、帥氣，成績(jī)好，有才，就是夸獎(jiǎng)自己。

面對(duì)長(zhǎng)者和權(quán)威，總是低頭、偷瞄，怕責(zé)備、怕批評(píng)。年齡、身高的高低延續(xù)到了人格的不對(duì)等，我是大人，你是孩子，你要聽(tīng)我的，不許反駁，不許對(duì)抗。

《地球上的星星》觀后感7

昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的資料是：在印度，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他經(jīng)常考試不及格，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無(wú)奈，在校長(zhǎng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的教師更嚴(yán)厲。

他受著教師的吵罵和家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的'排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒(méi)有自信。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病。教師開(kāi)始幫忙他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著自我畫(huà)畫(huà)的長(zhǎng)處贏得了大獎(jiǎng)。

看完這部電影我感到十分感人，我認(rèn)為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應(yīng)當(dāng)只顧著去排斥，而應(yīng)當(dāng)更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

因?yàn)樘焐也谋赜杏?，每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，要發(fā)展他們的長(zhǎng)處才能是他茁壯成長(zhǎng)?？墒亲晕疫€是要盡自我最大的努力來(lái)改善這些問(wèn)題。

《地球上的星星》觀后感8

今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被里面的劇情深深吸引，同時(shí)我也被震撼到了！原來(lái)不是孩子們不夠優(yōu)秀，而是缺少了發(fā)現(xiàn)孩子們真和美的眼睛。

剛開(kāi)始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個(gè)好奇心重的孩子，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)……甚至一個(gè)水坑，都能引起他的興趣，可是他的學(xué)習(xí)非常不好，學(xué)校的老師們都批評(píng)他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時(shí)候我覺(jué)得至少伊桑還有一個(gè)快樂(lè)的童年。

在伊桑送到寄宿學(xué)校的時(shí)候，他一個(gè)什么都不怕那么樂(lè)觀開(kāi)朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評(píng)，甚至體罰，感覺(jué)他都到了崩潰的`邊緣，幸虧這位美術(shù)老師的出現(xiàn)拯救了伊桑。

這部影片深深的震撼了我，我覺(jué)得不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不同的，他們都有自己的步調(diào)，讓每個(gè)孩子感覺(jué)自己在被需要，讓孩子自信強(qiáng)大起來(lái)，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛(ài)，需要自由和陽(yáng)光，讓我們成為一個(gè)伯樂(lè)，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧！

《地球上的星星》觀后感9

看完影片，我認(rèn)為，作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī)，紀(jì)律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!

關(guān)愛(ài)團(tuán)隊(duì)的成員，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)!這個(gè)男孩相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)的一員，他的興趣愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，那么在繪畫(huà)大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的老師，我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)

正能量的人是可以影響身邊的人!對(duì)于繪畫(huà)老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的，但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家從內(nèi)心感到愉悅!

所以，作為家長(zhǎng)，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和耐心，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來(lái)教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛(ài)心，耐心，細(xì)心和溝通的`技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

這世上每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，這個(gè)世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長(zhǎng)。

《地球上的星星》觀后感10

《地球上的星星》是一部講述兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。影片講述的是一個(gè)九歲的男孩在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自身陰影的故事。電影成功地塑造了兩個(gè)人物：尼克老師和九歲的男孩伊夏。尼克老師與別的老師不一樣，別的老師只會(huì)說(shuō)伊夏哪里錯(cuò)，哪里不好。他們只會(huì)教給學(xué)生有關(guān)他們自己對(duì)于那門(mén)學(xué)科的理解而已，認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的'最好證據(jù)。而尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的閃光點(diǎn)，并且鼓舞他們發(fā)揮自己的想象力，正視自己的不足。他這樣做，最后成功地挽救了小男孩，讓他重拾自信和快樂(lè)。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是一顆別樣的星星，人們應(yīng)該從不同的角度來(lái)審視每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其發(fā)出璀璨的光芒，讓孩子以此為努力的方向，建立自己的自信。父母、老師、同學(xué)都要以賞識(shí)的眼光去看待身邊的人。這讓我想到了我的班主任，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。想當(dāng)初競(jìng)選單項(xiàng)獎(jiǎng)時(shí)，班級(jí)里很多同學(xué)都認(rèn)為自己不能當(dāng)選，是班主任鼓勵(lì)大家積極參與，后來(lái)有很多人參加了，并且選上了。雖然我的成績(jī)很一般，但是她仍然鼓勵(lì)我，在我遇到困惑時(shí)，細(xì)致地引導(dǎo)我，讓我重拾了信心。

《地球上的星星》觀后感11

《地球上的星星》是一部電影，主人公是一個(gè)九歲的小男孩，名叫伊桑。因?yàn)樗陂喿x方面有障礙，沒(méi)有辦法和正常的孩子那樣閱讀和書(shū)寫(xiě)，每次考試都是最后一名，總是被老師批評(píng)。但是他特別富有想象力和觀察力，只是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已。爸爸只好逼迫他轉(zhuǎn)學(xué)并住校。

來(lái)到了新的學(xué)校，老師和同學(xué)還是不理解他，他很孤獨(dú)，很自卑。不久學(xué)校換了一個(gè)能歌善舞的美術(shù)老師。美術(shù)老師任職不久就發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題。他去家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)伊桑畫(huà)畫(huà)很有天賦，而且很富有想象力。于是美術(shù)老師每天都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)教他口才、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……后來(lái)，他的爸爸來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)自己的寶貝兒子伊桑正在閱讀學(xué)校的通知，進(jìn)步特別大。他爸爸激動(dòng)得熱淚盈眶。為了不打擾伊桑，他來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。

這部電影十分感人。后來(lái)，他和同學(xué)們一起參加了美術(shù)老師舉行的.繪畫(huà)比賽，他以自己豐富的想象力打敗了美術(shù)老師，贏得了比賽的冠軍！電影的最后一抱，讓我終身難忘。

《地球上的星星》觀后感12

連續(xù)看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動(dòng)。細(xì)膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風(fēng)吹過(guò)被人們遺忘的角落，如同你心里最美好的愿景終被實(shí)現(xiàn)，暖暖，動(dòng)情。

電影里的那個(gè)男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實(shí)框架的繪畫(huà)天賦。一開(kāi)始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無(wú)人發(fā)現(xiàn)他的'璀璨星光，因?yàn)樽霾坏剑钥咕?，因?yàn)榭咕?，所以被視為異?lèi)，從未有人認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)他的心聲，從未有人真正理解他的世界。

evermind，即使說(shuō)出來(lái)的夢(mèng)想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒(méi)了你無(wú)力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無(wú)助甚至絕望，請(qǐng)相信，你就是你，你獨(dú)特因?yàn)槟阕銐騼?yōu)秀，你的世界無(wú)人理解只是因?yàn)槟氵€未找到正確路途引導(dǎo)別人進(jìn)入你的世界，請(qǐng)相信，你的星光無(wú)法忽視，總會(huì)有一個(gè)人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時(shí)給你雙手；當(dāng)別人都指責(zé)你時(shí)，替你給予回?fù)?，?dāng)你哭泣時(shí)借你雙臂給你溫暖！

《地球上的星星》觀后感13

其實(shí)整個(gè)影片最讓我感動(dòng)的是在畫(huà)畫(huà)比賽上校長(zhǎng)宣布伊夏打敗了尼克的時(shí)候，尼克從緊張到喜悅的心情都，他是真心希望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說(shuō)他希望那個(gè)小時(shí)候的自己也能夠得到這樣的嘉獎(jiǎng)，他對(duì)伊夏的父母說(shuō)的話，也正是他想對(duì)自己的父母說(shuō)出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來(lái)的，是不是也遇到了看見(jiàn)他的人，但是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的`痛苦，所以，再看到這樣的孩子，就會(huì)很心疼。

這讓我想起來(lái)我生命中的“尼克”老師，在一次偶然的談話中，我和老師聊起來(lái)最近的生活和內(nèi)心的一些困惑，老師說(shuō)了一句話，她說(shuō)“你看起來(lái)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，但其實(shí)，你也只是有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外殼而已，我以前也是這樣，所以現(xiàn)在看到這樣的女孩子會(huì)很心疼”。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到這句話，眼淚差點(diǎn)就掉下來(lái)了。以前也有人這么說(shuō)，但是，她跟其他人都不一樣，她說(shuō)得很認(rèn)真，她讓我知道，她確實(shí)經(jīng)歷過(guò)跟我一樣的事情，也讓我相信，她是真的明白我此刻的感受。

伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開(kāi)始明白，每個(gè)孩子都有他的不同之處，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星。

《地球上的星星》觀后感14

《地球上的星星》講的是一個(gè)小男孩伊夏的故事，這個(gè)伊夏跟我們班上的一個(gè)同學(xué)差不多。

故事中的伊夏看上去象一個(gè)智力有障礙的.男孩，但其實(shí)并不是這樣，他只不過(guò)是一個(gè)有豐富想象力的男孩，他總搞不清閱讀和書(shū)寫(xiě)，在他眼中，文字仿佛會(huì)跳舞，但正因?yàn)樗羞@樣豐富的想象力，伊夏在繪畫(huà)方面有天賦，他只喜歡畫(huà)畫(huà)。

可是在別人的眼中，不會(huì)書(shū)寫(xiě)的伊夏象個(gè)傻瓜，父親責(zé)罵他，老師經(jīng)常懲罰他，同學(xué)們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比，老師們都不相信他是那個(gè)全校第一名孩子弟弟。有一天終于來(lái)了一個(gè)老師，那個(gè)老師覺(jué)得伊夏就象當(dāng)初的自己一樣，所以他想幫助伊夏。

我們班上的同學(xué)也是如此，他并不笨，但他不說(shuō)話，