[鍵入文字]小升初名校沖刺說明文閱讀第3節(jié)課一、教學(xué)對象：六年級語文二、教學(xué)時間：2015-3-14三、教學(xué)目標(biāo)：掌握說明文的方法，了解說明文順序。四、教學(xué)重難點：掌握說明文的簡單答題技巧。五、教學(xué)內(nèi)容：一、聽寫二單元生字詞語，默寫日積月累及古詩二、復(fù)習(xí)并評講上節(jié)課所做的作業(yè)三、文學(xué)常識李清照字易安，號易安居居士，南宋女詞人，是婉約派中成就最高者。其詞善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗。如《聲聲慢》、《如夢林》等，有《李清照集》、《漱玉詞》。說明文閱讀下面一段文字，完成1-4題飛船一般為多艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高?！吧裰厶枴陛d人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設(shè)備艙(或資源艙)，完成既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場。“神舟號”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。②與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯(lián)盟TM”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強?！吧裰厶枴边€采用了一些先進技術(shù)，其設(shè)計方案在某些方面優(yōu)于國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達到或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。1．第①段首句中加點的詞“一般”能否去掉？為什么？（2分）2．這段文字的說明重點是：

。（2分）3．“神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是

艙、

艙和

艙。（3分）

4．第②段運用的主要說明方法是

。（1分）、1．不能去掉。

理由要點：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。2．軌道、返回、推進3．要點：“神舟號”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號’飛船三艙體的作用”也可）4．作比較知識講解說明文是說明事物和事理的文章。主要運用說明這一表達方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、用途、性質(zhì)、成因、規(guī)律等。說明文的五個步驟明確說明的對象或?qū)懽髂康膹膬蓚€方面入手：（1）看文章是說明什么事物或事理（2）看文章說明的是哪個方面例如《天馬》一課，說明的對象是什么，寫作目的是什么把握說明事物對象的特征所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點例如：《人類的摯友》--------蚯蚓，主要說明了蚯蚓的藥用價值很高，分布廣，適應(yīng)強的特點。說明文常用的說明順序時間順序即按時間的先后順序?qū)懣臻g順序按照事物在空間位置關(guān)系依次說明。說明相對靜止的事物。說明事物的形狀、構(gòu)造、尤其建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。邏輯順序具體分為主到次、原因到結(jié)果、現(xiàn)象到本質(zhì)，特征到用途，概括到具體，原因到結(jié)果，整體到布局，總到分。六種說明方法下定義：即知名某一名詞概念的含義例：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的教學(xué)方法。發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時，憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點是，由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動或它們受到化學(xué)刺激時才比較鮮明。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥。這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細菌引起的。它們發(fā)光強度較弱，其特點是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細菌大量存在時，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處或海水被污染處最多。這樣的海發(fā)光被稱為彌漫型海發(fā)光。另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光生物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的這種海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。海發(fā)光不僅絢麗多彩、美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設(shè)有著密切的關(guān)系。海發(fā)光強的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時，能使船長產(chǎn)生錯覺，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預(yù)報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀察，總結(jié)出“?；鹨?，風(fēng)雨現(xiàn)”的民諺。魚群游動時所產(chǎn)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經(jīng)驗豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自《語文報》）1、請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因。2、不同類型的海發(fā)光各有什么特點？3、“火花型海發(fā)光”為什么會出現(xiàn)在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？4、海發(fā)光與生產(chǎn)建設(shè)有著怎樣的密切關(guān)系？

19、①由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。②由海洋發(fā)光細菌引起。③由海洋里軀體較大的發(fā)光生物所引起。20、①“火花型海發(fā)光”的特點：由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥。②“彌漫型海發(fā)光”的特點；發(fā)光細菌大量存在時，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。③“閃光型海發(fā)光”的特點：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。21、因為顆粒很小的發(fā)光浮游生物，只有在海面有機械擾動或受到化學(xué)刺激時才發(fā)出鮮明的光。22、①影響船舶的安全航行。②可以預(yù)報天氣。③便于漁民在夜間捕魚?！叭绻隳茉谝归g觀賞到海發(fā)光”閱讀答案閱讀《南?！芬晃?，完成小題。水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球總水量約為14．1億立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來，全球人口增長了3倍，經(jīng)濟增長了20倍，用水量增長了10倍。同時，由于生產(chǎn)和生活廢水急增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機。聯(lián)合國教科文組織在97年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠為滿足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。我國水資源總量約2．8萬億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。此外，我國水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟發(fā)展而輕環(huán)境保護又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，水資源問題也成了我國社會和經(jīng)濟發(fā)展中的重大問題。1．請簡要列出全球水資源危機產(chǎn)生的若干原因。(3分)答：(1)可利用的淡水資源占總水量比例太??；(2)人口和經(jīng)濟增長導(dǎo)致用水量急劇增加；(3)廢水直排造成水源污染。2．文中對“水資源”有兩種定義，請指出它們的主要相同點和不同點。(2分)答：(1)相同點：______都強調(diào)其可利用性(能為生產(chǎn)生活所利用)_____________(2)不同點：_________《資源》中涉及水源的生成及存在形態(tài)等，排除了海水。3、請概括出目前我國水資源的三個特點；簡要說說本文給你的啟示。答：(1)_總量大而人均占有量低；②水資源空間分布不均(南多北少)；③水體污染嚴(yán)重。要確立水資源危機意識，保護好水源，節(jié)約用水，才能保證社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展。綠色塑料

⑴塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方面進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

⑵所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

⑶“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

⑷光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。

⑸天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。⑹微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通對對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。

⑺轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑻目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。1．通讀全文，說說本文的說明中心是什么？

2．文中劃線句子運用了什么的說明方法，作用是什么？

3．閱讀第⑵段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

4．仔細閱讀第⑸⑹段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。5．請你結(jié)合本文有關(guān)知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提高人們的環(huán)保意識。題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題答案（找作業(yè)答案--->>上魔方格）1．說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。2．舉例子；用具體事實說明“白色污染”難以根除。3．綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。4．相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出化聚酯，再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。5．答題要點：使用普通塑料袋的危險；“綠色”塑料袋的特點；使用“綠色”塑料袋的意義。閱讀《南海》一文，完成小題。

①南海，外國人又稱“南中國?！?。早在公元前4000年時，我國沿海漁民就開始在南海捕魚，秦始皇統(tǒng)一中國后設(shè)置了南?？?，《馬可?波羅游記》中也多次提到過“南?！?。

②南海以我國大陸及臺灣島為北界，南抵印尼加里曼丹島，面積約350萬平方千米，它比渤海、黃海、東海面積總和還大得多。

③南海是一座巨大的資源寶庫。它的北岸是我國南部一段漫長的海岸線，排列著汕頭、深圳、廣州、湛江、?？?、北海等一系列重要港口，是我國對外貿(mào)易的黃金海道。南海有世界上最著名的紅樹林生長岸區(qū)和珊瑚礁區(qū)，它也是世界重要漁場之一。南海出產(chǎn)的龍蝦、海馬、玳瑁聞名于世。沿海的廣東雷州半島、廣西合浦出產(chǎn)的珍珠稱為“南珠”，稱譽全球。南海的豐富油氣資源主要分布在珠江口、鶯歌海、北