如何教孩子學加減法，是很多家長頭疼的問題，主要是沒有了解孩子的自身情況和如何教孩子加減法的好方法。本文以一個家長如何教孩子學加減法的經(jīng)驗之談，來幫助家長解決如何教孩子學加減法的問題。下面請細讀：如何教孩子學加減法的經(jīng)驗之談——輕松搞定如何教孩子學加減法。幾個月以前，我也是一位迷茫的媽媽，如何教孩子數(shù)學，成了讓我很頭疼的事，一直以為這是老師的事，孩子上學前班可以跟老師學，可是這是個對數(shù)學極其敏感的孩子，似乎等不及讓老師來教她，四歲一過，跟著階梯數(shù)學進入了加減運算的世界。首先學加減法的基礎(chǔ)，必須學會1—100的數(shù)數(shù)，100—1的倒數(shù)，至少二十以內(nèi)的點數(shù)取物。這些東西孩子小朋友四歲時就全部完成了，特別是倒數(shù)，讓我很意外很驚訝，因為我從沒教過她。所以我常說這個孩子對數(shù)字很敏感。十以內(nèi)的加法小朋友很順利，但是減法小朋友開始時一定要看到實物才算得出來，特別是10-9之類的，我們看起來很容易，孩子算起來卻覺得很難，想這類大數(shù)減大數(shù)，孩子最初算是老是出錯，我只是點了孩子一句話，“10-9=,其實就是10比9多多少？”一句話，小朋友的十以內(nèi)減法就此過關(guān)。如何教孩子學加減法？——基礎(chǔ)加減法想著今年孩子才上大班，覺得會這些已經(jīng)足夠了，不想偶然之間發(fā)現(xiàn)，小家伙已經(jīng)會進位了，雖然我知道是在心里數(shù)出來的，還是讓我很驚訝，于是，我開始到處找學習進位的方法，在孩子買的口算書上，我找到了，現(xiàn)在很流行的二十一內(nèi)進位加法的算法就是----湊十法。后來我問過上學前班的孩子家長，也得到了證實。所謂湊十法，舉例來說比如8+7=，用湊十法來算就是8+7=8+2+5=15，16—9=16—6—3=7.這個算法要求孩子是以內(nèi)加減法熟練，10的組成熟悉。起初以為孩子不容易學會，我用擺蘑菇?。ㄐ☆w粒玩具）來讓孩子體會，熟悉，幾次以后我也淡忘了，事實是，再后來做題時，孩子清晰的說出了思路，用的就是湊十法，才發(fā)現(xiàn)其實孩子還是理解了。到了任意兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時，小朋友還是用湊十法，但是根據(jù)題型的不同，有時湊前面有時湊后面，我發(fā)現(xiàn)這時很容易出錯。像這樣58+6=，和23+9=，好在這個時候小家伙的二十以內(nèi)加減法已經(jīng)很熟練了，所以我思考后提出這樣的算法58+6=50+（8+6）=50+14=64。小朋友很容易就接受了。再遇到借位減法時，我第一次向小朋友講述了借位的概念，因為只是涉及到兩位數(shù)減一位數(shù)，所以理解起來并不困難。跟著新思維的數(shù)學訓(xùn)練，很快就涉及到兩位數(shù)的加減法，整數(shù)加減很容易，但是兩個數(shù)都不是整數(shù)，孩子就開始出錯，其一，學前兒童學計算，在于啟蒙，主要是讓孩子對計算有興趣，活化頭腦，發(fā)展思維，不在于要學得多，學得深，所以，不要追求運算的難度；其二，要根據(jù)孩子的可能與需要施教，孩子們學數(shù)學是存在差異的，如果孩子有可能、有需要學，就應(yīng)該施教，若孩子有困難、有反感，就不要強加于孩子。關(guān)于學習進退位運算的做法，提供家長一些參考：1、要練習10以內(nèi)的運算，這是進位退位運算的基礎(chǔ)，10以內(nèi)的運算清楚了就好辦，不然，10以后的運算就會糊涂。2、要讓孩子認識兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)，分辨“十位”和“個位”，例如“14”，包含一個“10”，一個“4”，特別是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受兩位數(shù)的運算。3、兩位數(shù)的運算，適合將“橫式”與“豎式”結(jié)合起來運算，豎式的十位與個位的關(guān)系更明顯一些，不是給孩子講這些“術(shù)語”，而是讓孩子通過感性理解。4、若孩子運算有困難，就提供小物品讓孩子邊擺弄邊運算，例如，14減5不會算，就讓孩子取14顆蠶豆輔助運算，學前兒童的思維是很具體的，要讓孩子在需要的時候，運用“實物”這個“拐