第9課日月明（第1課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏旁。2．初步了解會意字的構(gòu)字特點，感受識字的樂趣。教學(xué)重點教學(xué)重點1．認(rèn)識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏旁。2．嘗試用會意字的構(gòu)字特點識記生字。教學(xué)難點教學(xué)難點嘗試用會意字的構(gòu)字特點識記生字。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師：（出示太陽的圖片和“日”字。）這是我們學(xué)過的“日”字，（出示月亮的圖片和“月”字。）這是我們學(xué)過的“月”字，如果把這兩個字合在一起，會發(fā)生什么呢？（出示動畫。）教師：“日”和“月”都給大地帶來了光明，所以組合起來就是“明亮”的“明”。古人非常聰明，在造字的時候，有些文字通過象形沒有辦法創(chuàng)造出來，就像這里的“明”，沒有具體的事物可以表示，所以古人就將兩個或兩個以上的漢字組合在一起，組成的字的意思就是這些漢字意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。（板書：會意字）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是介紹這些有趣的會意字的，一起來看看吧。探究新知合作探究探究：借助會意字的構(gòu)字特點，認(rèn)識生字。1．朗讀課文。教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽。然后學(xué)生自讀，教師指名讀，學(xué)生齊聲讀。學(xué)生自由讀課文，圈出本課要求會認(rèn)的生字。2．識記生字，理解字義。（1）教師出示原文：日月明，田力男。復(fù)習(xí)“明”的識字過程，教師在黑板上寫下生字“明”，引導(dǎo)學(xué)生說出“明”的偏旁是日字旁。教師引導(dǎo)學(xué)生用“明”字組詞：明月、光明、明亮、明白……教師出示男子在田間勞作圖。教師：圖中什么人在哪里干什么？學(xué)生：一名男子在田中賣力地勞動。教師在黑板上寫下“男”字，揭示字義：古時候，在田地里干活的人主要是男人，所以是“田力男”。教師：我們在哪里見過這個字？學(xué)生：衛(wèi)生間的標(biāo)識牌上。教師出示生字“力”。教師：在田地里干活，需要力氣，這個字就是“力”字。你看它的字形，就是“刀”字的撇出了頭。誰能用這個字組詞？學(xué)生：力氣、出力、全力……學(xué)生齊聲讀“明、力”兩個生字。（2）教師出示原文：小大尖，小土塵。教師指名學(xué)生讀，出示尖頂大樓圖。教師：這是金字塔，你看它的外形，下面大（在圖上出示“大”字），上面?。ㄔ趫D上出示“小”字），是尖尖的，所以小在上，大在下就組成了“尖”字。你在生活中還見過哪些東西是尖尖的？學(xué)生：竹筍、未開放的荷花……教師出示塵土飛揚(yáng)的圖片。教師：同學(xué)們，圖片上畫的是什么？學(xué)生：塵土。教師：大風(fēng)吹起塵土，這些都是細(xì)小的土粒，所以細(xì)小的土就是塵。（出示“塵”字。）教師引導(dǎo)學(xué)生通過組詞的方式識記“塵”：塵土、灰塵、粉塵……（3）學(xué)習(xí)小結(jié)。教師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了“明、男、尖、塵”這四個生字，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點了嗎？（學(xué)生自由表達(dá)。）它們都是把兩個字合在一起組成了新字，而新字的意思就是這兩個字的意思的組合。讓我們一起讀一讀第一小節(jié)吧。學(xué)生齊讀：日月明，田力男。小大尖，小土塵。（4）教師出示原文：二人從，三人眾。雙木林，三木森。學(xué)生齊聲朗讀。教師出示“從、眾、林、森”。教師：這幾個字也是會意字，請你和身邊的小伙伴一起根據(jù)會意字的構(gòu)字特點，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)。匯報學(xué)習(xí)成果。教師展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解新的會意字。教師出示“雙”字。教師：這個字念shuāng，跟著老師讀（學(xué)生齊讀）。我們都有一雙手，一雙腳，想一下，還有什么是成雙的。學(xué)生：一雙手套，一雙襪子，一雙鞋子……（5）教師出示原文：一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，教師指名學(xué)生讀。教師出示生字“條”和“心”。教師出示一條魚、一條小河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片理解“條”的字義。教師引導(dǎo)學(xué)生通過組詞的方式識記“心”：心情、心愛、中心、手心……教師出示帶拼音的11個生字，指名讓學(xué)生讀?！驹O(shè)計意圖】借助前四句兒歌的教學(xué)，讓學(xué)生通過朗讀兒歌并借助圖片了解會意字的構(gòu)字特點，總結(jié)出利用會意字識記生字的方法，然后學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，體會會意字的特點。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們借助會意字的構(gòu)字