河北省邢臺市2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末質(zhì)量評價試卷一、基礎(chǔ)知識（60分）讀下面文字，完成練習(xí)。陽光透過樹葉的縫隙照射下來，我①liǎ②shūfu地躺在草地上，③rénpíng微風(fēng)拂過發(fā)梢，④xiù著________的花香，聽著________的鳥鳴，暢談著⑤céngjīng一起度過的時光。[]是讓人手________足________的開心事，[]是讓人________頭________氣的傷心事，都是值得珍藏的回憶。1．根據(jù)文中的拼音寫出相應(yīng)的字詞。2．在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達更生動。3．根據(jù)上下文，把畫波浪線的四字詞語補充完整。4．在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。5．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）。A．稻穗（suì）住宅（zái） B．露臉（lòu）蓄須（xù）C．洋溢（yí）疑惑（huò） D．起哄（hōng）官紳（shēn）6．下列書寫有錯誤的一項是（）A．危害余波 B．嚴(yán)厲況且 C．殷切日益 D．清晰蒼繩7．小明想讓爸爸給自己買一雙新球鞋，爸爸說：“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫不用買”。他媽媽說：“那雙已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧。”在這個生活場景中，我們可以說，小明起初在爸爸那里，但媽媽幫助他。A．打頭陣B．敲邊鼓C．碰釘子D．占上風(fēng)8．下列詞語中，與其他三個詞語不屬于同一類的一項是（）。A．魂飛魄散 B．明眸皓齒 C．相貌堂堂 D．眉清目秀9．下列名言蘊含的道理不同于其他的一項是（）。A．智能之士，不學(xué)不成，不問不知。 B．人不可貌相，海水不可斗量。C．好問則裕，自用則小。 D．人非生而知之者，孰能無惑？10．下列諺語中，不是關(guān)于秋天的一項是（）。A．立了秋，把扇丟。 B．八月暖，九月溫，十月還有小陽春。C．病從口人，禍從口出。 D．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。11．選詞填空。[紀(jì)級]班律[早旱]晨干[慎填]謹(jǐn)補[順預(yù)]料序12．根據(jù)解釋，寫出本學(xué)期學(xué)過的詞語。（1）古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。（2）沒有辦法，只能這樣了。（3）臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端恐懼。（4）心里怎么想，手就能怎么做。形容技術(shù)純熟，能運用自如。也指做事順利。13．句子加工廠。（1）疾病一旦深入骨髓，只能等死。（用加點的詞語寫一句話）____________________________________________________________________________________________（2）再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！“鐵鏈”（是不是）從天上掛下來的。這句話運用了的修辭手法，請用此種修辭手法寫一句話：。（3）科學(xué)在改變著人類的精神文化生活。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________14．日積月累。（1）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于，，，故為精衛(wèi)，，以堙于。（2）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了許多了不起的人物，有的王戎，有的普羅米修斯，有的周恩來，在課外，我還閱讀了許多神話故事，如《》《》（3）許多革命志士為了革命的勝利，視死如歸。宋代詩人李清照寫的“，”正是他們的真實寫照。（4）有時候自己的事情不及旁人看得清楚，這就是人們常常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩人蘇軾寫的《》一詩中的詩句“，”也說明了這個道理。（5）我們要做一個誠實守信的人，要說到做到，正所謂：“，駟馬難追。二、閱讀理解（30分）閱讀。你了解“網(wǎng)課”嗎？[材料一]下圖為“網(wǎng)課”大數(shù)據(jù)

[材料二]學(xué)生A：網(wǎng)上資源特別豐富，不僅能聽自己老師的課，還可以看不同老師的課，收獲更多。學(xué)生B：上“網(wǎng)課”很自由，沒聽懂的還可以反復(fù)看?？删褪歉蠋熃涣鞑惶奖?。家長：在家上“網(wǎng)課”確實能預(yù)防傳染病的交叉感染，可視力下降怎么辦？孩子年齡這么小，要是再迷上游戲，不是更麻煩嗎？老師：網(wǎng)絡(luò)能幫我全面了解學(xué)生上“網(wǎng)課”時的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。只是上“網(wǎng)課”的時候，很難進行合作學(xué)習(xí)。醫(yī)生：小學(xué)生上“網(wǎng)課”時，一定要保持正確的坐姿，要注意課間休息，而且每天用眼的總時間不能超過三小時。15．根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①孩子在家上“網(wǎng)課”，家長就不用擔(dān)心了。（）②老師不贊成上“網(wǎng)課”，因為上“網(wǎng)課’沒什么優(yōu)點。（）16．醫(yī)生建議上“網(wǎng)課”時要注意。17．對于上“網(wǎng)課”，有人贊成，有人反對，你的看法是什么？請寫出理由。____________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀。麻雀老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。18．第1自然段中的“它”指的是 ，“一種強大的力量使它飛了下來”，這種力量指的是 。19．下列關(guān)于選文內(nèi)容的說法，不正確的一項是（）。A．第1自然段加點的詞語表現(xiàn)了面對強大的獵狗時老麻雀內(nèi)心非常恐懼，但是它并沒有退縮，從中可以感受到老麻雀對小麻雀無私的愛。B．畫線句子是對獵狗的描寫，它之所以會向后退是因為它被老麻雀兇狠的氣勢震懾到了，它怕自己打不過老麻雀，所以狼狽地逃跑了。C．“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了”。一句中，“我”急忙喚回獵狗并走開是因為“我”被老麻雀偉大的母愛和奮不顧身保護小麻雀的行為感動了。20．選文描寫的是老麻雀和獵狗對峙的過程，結(jié)合選文想一想作者是如何把這一過程寫清楚的。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。駝背翁捕蟬孔子帶領(lǐng)學(xué)生去楚國采風(fēng)。他們一行人從樹林中走出來，看見一位駝背翁正在捕蟬。他拿著竹竿粘捕樹上的蟬就像在地上拾取東西一樣自如。“老先生捕蟬的技術(shù)真高超。”孔子恭敬地對老翁表示稱贊后問道，“您捕蟬想必是有什么妙法吧？”“方法肯定是有的，我練捕蟬五六個月后，在竹竿上壘兩粒粘丸而不掉下，蟬便很少有逃脫的；如壘三粒粘丸仍不落地，蟬十有八九會被捕住；如能將五粒粘丸壘在竹竿上，捕蟬就會像在地上拾東西一樣容易了。”駝背翁說到此處捋捋胡須，嚴(yán)肅地向孔子的學(xué)生們傳授經(jīng)驗，“捕蟬首先要練站功和臂力。捕蟬時身體定在那里，要像豎立的樹樁那樣紋絲不動；胳膊要控制住竹竿，毫不顫動。其次，注意力要高度集中，即使天大地廣，萬物繁多，在我心里只有蟬的翅膀。我專心致志，精神到了這番境界，捕起蟬來還能不手到擒來嗎？大家聽完駝背翁捕蟬的經(jīng)驗之談，無不感慨萬分?？鬃由钣懈杏|地對身邊的弟子們說：“駝背翁講的可是做人辦事的大道理啊！21．“精神到了這番境界，捕起蟬來還能不手到擒來嗎？”句中的“這番境界”指的是 。22．孔子稱贊駝背翁捕蟬技術(shù)高超是因為 23．駝背翁是怎樣練成這樣高超的捕蟬技術(shù)的？（）（多選）A．首先要練站功和臂力。 B．捕蟬時要專心致志。 C．要能將一粒粘丸放在竹竿上而不掉下。24．按照事情發(fā)展的順序簡要復(fù)述短文的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．你認(rèn)為駝背翁講的是一個怎樣的“做人辦事的大道理”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作。26．習(xí)作芳草地。請你給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，可以談?wù)勀銓W(xué)習(xí)、生活方面的趣事，或你成長中遇到的困難，也可以說說你的心里話。注意書信的格式。

答案解析部分【答案】1．倆；舒服；任憑；嗅；曾經(jīng)2．淡淡；嘰嘰喳喳|3．舞；蹈；垂；喪。4．不論；還【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，抓住關(guān)鍵語句分析作答。1．本題考查學(xué)生對字詞的識記與書寫能力。根據(jù)拼音及語境提示，正確的詞語是：倆、舒服、任憑、嗅、曾經(jīng)。書寫時注意“倆、舒、憑、嗅、曾”等字的寫法。

故答案為：倆；舒服；任憑；嗅；曾經(jīng)。2．本題考查學(xué)生對詞語的搭配能力?！暗摹焙竺媸敲~，前面應(yīng)添加形容詞。如：淡淡的花香，嘰嘰喳喳的鳥兒。

故答案為：淡淡；嘰嘰喳喳。3．本題考查學(xué)生對重點詞語的識記與書寫能力。根據(jù)原文中的提示，正確的詞語是：手舞足蹈、垂頭喪氣。書寫時注意“舞”不要忘記寫中間一橫；“蹈”左邊“足”末筆變提；“喪”下部不要多寫一撇。

故答案為：舞；蹈；垂；喪。4．本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的理解與運用能力。閱讀原句，前后兩個分句構(gòu)成條件關(guān)系，故可用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不論……還……”。

故答案為：不論；還。5．【答案】B【解析】【分析】A.錯誤?！白≌钡摹罢睉?yīng)讀為“zhái”。

B.正確。

C.錯誤?！把笠纭钡摹耙纭睉?yīng)讀為“yì”。

D.錯誤?！捌鸷濉钡摹昂濉睉?yīng)讀為“hòng”。故答案為：B?！军c評】本題考查學(xué)生對字音的識記與辨析能力。平時多積累，能正確認(rèn)讀相關(guān)生字。作答時注意生母、韻母及聲調(diào)之間的細(xì)微差別。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C.正確。

D.錯誤?！吧n繩”應(yīng)改為“蒼蠅”。故答案為：D。【點評】本題考查學(xué)生對詞語的識記與辨析能力。平時多積累，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時注意區(qū)分形似字。7．【答案】C；B【解析】【分析】A．打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。

B．敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或攛掇。

C．碰釘子：辦事遭到了拒絕或者受到斥責(zé)。

D．占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。根據(jù)詞語的意思，結(jié)合語境爸爸不同意買新球鞋，而媽媽同意，應(yīng)選擇碰釘子和敲邊鼓。故答案為：C；B?！军c評】本題考查學(xué)生對詞語的理解與辨析能力。根據(jù)詞語的意思，結(jié)合具體的語境辨析選擇正確的詞語。8．【答案】A【解析】【分析】A.魂飛魄散：嚇得魂魄都飛散了。形容驚恐萬分，極端害怕。

B.明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容面容美麗。

C.相貌堂堂：形容儀表端正，身材魁梧。

D.眉清目秀：容貌長得清秀俊美。

根據(jù)詞語的意思可知。B、C、D.都可以用來形容人的外貌。故應(yīng)選擇A。故答案為：A。【點評】本題考查學(xué)生對詞語的理解與歸類能力。平時注意理解詞語的意思，作答時，根據(jù)詞語的意思，結(jié)合具體的詞語進行歸類。9．【答案】B【解析】【分析】A."智能之士，不學(xué)不成，不問不知。出自漢代王充《論衡·實知》。即便是聰明智慧的人也是不學(xué)習(xí)就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。

B.“人不可貌相，海水不可斗量?！弊钤绯鲎浴段饔斡洝?。海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來。

C.“好問則裕，自用則小。”出自《尚書·仲之誥》。喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。

D."人非生而知之者，孰能無惑?出自唐韓愈《師說》。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑?

根據(jù)名言的意思可知，A、C、D都是關(guān)于學(xué)知識的道理，只有B是關(guān)于對人的看法。故答案為：B?！军c評】本題考查學(xué)生對名言的理解與歸類能力。學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)中，熟練掌握名言，弄清名言的意思，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地選出正確答案。10．【答案】C【解析】【分析】“病從口人，禍從口出?！边@句諺語的意思是吃不潔的食物就要生病，言語不慎則引出禍端。根據(jù)意思可知，這句話不是關(guān)于秋天的。故答案為：C?！军c評】本題考查學(xué)生對諺語的理解與辨析能力。解答此類問題，要根據(jù)平時所學(xué)，理解諺語的含義，并結(jié)合具體的諺語進行辨析。11．【答案】級；紀(jì)；早；旱；慎；填；預(yù)；順【解析】【分析】“紀(jì)”意思是“法度”，可組詞紀(jì)律；“級”意思是“學(xué)校里學(xué)生所在學(xué)年的分段”，可組詞班級?！霸纭币馑际恰疤柍鰜淼臅r候”，可組詞早晨；“旱”意思是“長時間不下雨，缺雨，缺水”，可組詞干旱?！吧鳌币馑际恰靶⌒模?dāng)心”，可組詞謹(jǐn)慎；“填”意思是“把空缺的地方塞滿或補滿”，可組詞填補?！绊槨币馑际恰耙来瓮蟆?，可組詞順序；“預(yù)”意思是“事前”，可組詞預(yù)料。故答案為：級；紀(jì)；早；旱；慎；填；預(yù)；順?！军c評】本題考查學(xué)生對形似字的辨析能力。認(rèn)真觀察字形，結(jié)合字義，根據(jù)題目中的提示辨析填空。12．【答案】（1）騰云駕霧（2）無可奈何（3）面如土色（4）得心應(yīng)手【解析】【分析】（1）騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。符合題意；

（2）無可奈何：指事已如此，想挽回已無能為力（奈何：怎么辦，指沒有辦法）。符合題意；

（3）面如土色：臉上的顏色像土一樣。形容驚恐到頂點，臉上失去了血色。符合題意；

（4）得心應(yīng)手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術(shù)純熟，能運用自如。也指做事順利。符合題意。故答案為：（1）騰云駕霧；（2）無可奈何；（3）面如土色；（4）得心應(yīng)手。【點評】本題考查學(xué)生對詞語的理解能力。根據(jù)詞語的意思，抓住其中的關(guān)鍵詞，結(jié)合平時積累辨析作答。13．【答案】（1）你一旦撒了謊，只能用更好的謊言去圓這個謊。（2）不是；夸張；禮堂里擠滿了人，連根針都插不進去（3）人類的精神文化生活在被科學(xué)改變著?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求學(xué)生用加點的詞語寫一句話。閱讀例句，使用“一旦……只能……”寫一句完整、通順的話即可。如：你一旦撒了謊，只能用更好的謊言去圓這個謊。

（2）閱讀語句，根據(jù)句中的關(guān)鍵詞“鐵鏈”“似乎”可知，“鐵鏈”并不是從天上掛下來的，這句話運用了夸張的修辭手法，寫出了石級的陡峭。仿寫時運用夸張的修辭手法，寫一個句子即可。如：禮堂里擠滿了人，連根針都插不進去。

（3）“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。即：人類的精神文化生活在被科學(xué)改變著。故答案為：（1）你一旦撒了謊，只能用更好的謊言去圓這個謊。（2）不是；夸張；禮堂里擠滿了人，連根針都插不進去。（3）人類的精神文化生活在被科學(xué)改變著?！军c評】本題考查學(xué)生按要求寫句子的能力。掌握仿寫、句式轉(zhuǎn)換的方法，結(jié)合具體的句子及要求，認(rèn)真辨析作答。14．【答案】（1）東海；溺而不返；常銜西山之木石；東海（2）善于分析、觀察細(xì)致；不畏強暴、為人類造福；熱愛祖國、立志報國；神農(nóng)嘗百草；共工觸（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄（4）題西林壁；不識廬山真面目；只緣身在此山中（5）一言既出【解析】【分析】（1）根據(jù)題目提示，語段出自《精衛(wèi)填?！?。原文內(nèi)容是：炎帝之少女名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。默寫時注意“溺、返、銜”等字的寫法。

（2）王戎是課文《王戎不取道旁李》中的人物，他具有善于分析、觀察細(xì)致的特點。普羅米修斯是《普羅米修斯》中的人物，根據(jù)他的事例可知，他是一個不畏強暴、為人類造福的人。周恩來是課文《為中華之崛起而讀書》中的人物，根據(jù)課文內(nèi)容可知，周恩來是一個熱愛祖國、立志報國的人。根據(jù)個人的閱讀經(jīng)歷，寫出自己閱讀的神話故事即可。如《神農(nóng)嘗百草》《共工怒觸不周山》等。

（3）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未娙死钋逭盏摹断娜战^句》，這句話的意思是：生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄?？梢杂脕硇稳菰S多革命志士為了革命的勝利，視死如歸的英雄事跡。

（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未娙颂K軾的《題西林壁》，這句話的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。

（5）“君子一言，駟馬難追?！背鲎浴墩撜Z·顏淵》。意思是：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說話算數(shù)。故答案為：（1）東海；溺而不返；常銜西山之木石；東海；（2）善于分析、觀察細(xì)致；不畏強暴、為人類造福；熱愛祖國、立志報國；神農(nóng)嘗百草；共工怒觸不周山；（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；（4）不識廬山真面目；只緣身在此山中；（5）一言既出?！军c評】本題考查學(xué)生對名句的詩句與默寫能力。平時多積累，能熟練背誦并正確默寫相關(guān)名句。作答時，根據(jù)題目要求，結(jié)合具體的語句辨析填空?！敬鸢浮?5．①錯誤；②錯誤16．保持正確的坐姿；課間休息；每天的用眼總時間不超過三小時17．我贊成上網(wǎng)課，因為網(wǎng)課的形式靈活，內(nèi)容也比較豐富，可以開闊我們的眼界，讓我們學(xué)到更多的知識。【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀相關(guān)材料，理解材料的主要內(nèi)容，結(jié)合題目的要求，抓住關(guān)鍵語句辨析作答。15．本題考查學(xué)生對材料的理解能力。（1）根據(jù)“孩子年齡這么小，要是再迷上游戲，不是更麻煩嗎”可知，這一說法錯誤。（2）根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)能幫我全面了解學(xué)生上“網(wǎng)課”時的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。只是上“網(wǎng)課”的時候，很難進行合作學(xué)習(xí)?！笨芍?，老師認(rèn)為“網(wǎng)課”既有優(yōu)點，也有不足。故這一說法錯誤。

故答案為：①錯誤；②錯誤。16．本題考查學(xué)生對信息的篩選與提取能力。根據(jù)“小學(xué)生上“網(wǎng)課”時，一定要保持正確的坐姿，要注意課間休息，而且每天用眼的總時間不能超過三小時?！笨芍t(yī)生建議上“網(wǎng)課”時要注意：保持正確的坐姿；課間休息；每天的用眼總時間不超過三小時。

故答案為：保持正確的坐姿；課間休息；每天的用眼總時間不超過三小時。17．本題考查學(xué)生表達觀點的能力。閱讀材料，結(jié)合自己對“網(wǎng)課”的看法完成。首先要先表明自己的觀點，再說明理由，注意語句要通順，有條理。如：我贊成上網(wǎng)課，因為網(wǎng)課的形式靈活，內(nèi)容也比較豐富，可以開闊我們的眼界，讓我們學(xué)到更多的知識。

故答案為：我贊成上網(wǎng)課，因為網(wǎng)課的形式靈活，內(nèi)容也比較豐富，可以開闊我們的眼界，讓我們學(xué)到更多的知識?！敬鸢浮?8．老麻雀；親子之情，母愛的力量19．B20．作者先寫了自己看到的老麻雀的動作，然后寫了自己聯(lián)想到的老麻雀的心理，最后寫了面對奮不顧身保護幼兒的老麻雀時獵狗的反應(yīng)，生動地再現(xiàn)了對峙的場面?！窘馕觥俊军c評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀選文，根據(jù)選文的主要內(nèi)容，結(jié)合題目的具體要求，抓住關(guān)鍵語句辨析作答即可。18．本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的理解能力。閱讀語段，根據(jù)“老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！笨芍?，“它”指的是老麻雀。老麻雀面對龐大的獵狗，奮不顧身地飛下來保護小麻雀，是母愛的力量驅(qū)使它這樣做，故“一種強大的力量使它飛了下來”，這種力量指的是親子之情，母愛的力量。

故答案為：老麻雀；親子之情，母愛的力量。19．本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的理解能力。A、C、D.正確。B.錯誤。閱讀語段，根據(jù)語段內(nèi)容可知，獵狗后退，是因為它被老麻雀的勇敢精神嚇倒了。

故答案為：B。20．本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的理解能力。“它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。”寫出了作者看到的老麻雀的動作。“在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！睂懥俗约郝?lián)想到的老麻雀的心理?！矮C狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地慢慢地向后退?！睂懥嗣鎸^不顧身保護幼兒的老麻雀時獵狗的反應(yīng)，生動地再現(xiàn)了對峙的場面。

故答案為：作者先寫了自己看到的老麻雀的動作，然后寫了自己聯(lián)想到的老麻雀的心理，最后寫了面對奮不顧身保護幼兒的老麻雀時獵狗的反應(yīng)，生動地再現(xiàn)了對峙的場面?！敬鸢浮?1．專心致志22．他看見駝背翁捕蟬就像在地上拾取東西一樣自如23．A24．起因是孔子帶領(lǐng)學(xué)生去楚國采風(fēng)時看到一位駝背翁在捕蟬；經(jīng)過是孔子和他的學(xué)生請教駝背翁練就高超的捕蟬技術(shù)的方法；結(jié)果是孔子和他的學(xué)生從駝背翁捕蟬的經(jīng)驗中學(xué)到了做人辦事的大道理。25．學(xué)好任何本領(lǐng)都需要苦練基本功，而且要專心致志，這樣才能取得成功?！窘馕觥俊军c評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀短文，根據(jù)短文的主要內(nèi)容及表達的主題，結(jié)合題目的要求，抓住關(guān)鍵語句辨析作答。21．本題考查學(xué)生對指代內(nèi)容的理解能力。閱讀語段，根據(jù)“我專心致志，精神到了這番境界，捕起蟬來還能不手到擒來嗎”可知，“這番境界”指的是專心致志。

故答案為：專心致志。22．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。定位孔子稱贊駝背翁捕蟬技術(shù)高超的話，結(jié)合上文“他拿著竹竿粘捕樹上的蟬就像在地上拾取東西一樣自如?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：他看見駝背翁捕蟬就像在地上拾取東西一樣自如。23．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。從第3自然段中“捕蟬首先要練站功和臂力”可知，練成高超的捕蟬技術(shù)要先練站功和臂力；從“注意力高度集中，……..得心應(yīng)手嗎”可知，捕蟬時還要專心致志，全神貫注。C項表明了捕蟬技術(shù)的高超程度，不是練習(xí)技術(shù)的方法。

故答案為：A、B。24．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。按照事情發(fā)展的順序簡要復(fù)述短文的主要內(nèi)容，分別概括出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可。如：起因是孔子帶領(lǐng)學(xué)生去楚國采風(fēng)時看到一位駝背翁在捕蟬；經(jīng)過是孔子和他的學(xué)生請教駝背翁練就高超的捕蟬技術(shù)的方法；結(jié)果是孔子和他的學(xué)生從駝背翁捕蟬的經(jīng)驗中學(xué)到了做人辦事的大道理。

故答案為：起因是孔子帶領(lǐng)學(xué)生去楚國采風(fēng)時看到一位駝背翁在捕蟬；經(jīng)過是孔子和他的學(xué)生請教駝背翁練就高超的捕蟬技術(shù)的方法；結(jié)果是孔子和他的學(xué)生從駝背翁捕蟬的經(jīng)驗中學(xué)到了做人辦事的大道理。25．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力及主旨的把握能力。閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合駝背翁的言行可知，他講的道理是：學(xué)好任何本領(lǐng)都需要苦練基本功，而且要專心致