6/8北師大版四年級數學上冊單元綜合素質評價第二單元線與角一、認真審題，填一填。(第6題2分，其余每空1分，共23分)1.四(3)班要舉行家長會，華華負責擺放教室里的課桌。為了使每一橫排看起來很筆直，她至少要先確定()張課桌的位置，因為( )。2.夢夢用量角器量角時，錯誤地把外圈刻度當成內圈刻度，讀取度數為60°，正確的度數應該是()。3.當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相()，把一張長方形紙沿同一方向對折兩次，打開后折痕互相()。4.下面三角尺拼出的角各是多少度？()°()°()°()°5.在36°，125°，90°，180°，75°，360°，158°，179°中，銳角是()，鈍角是()，平角是()，周角是()，直角是()。6.【說理題】天城小區(qū)的中心廣場與羽毛球場之間有一塊草坪，相比走新修的小路①，人們更喜歡走小路②。試試利用所學知識解釋這一現(xiàn)象：。

7.下圖中，()與()互相平行，()既是()的垂線，又是()的垂線。 (第7題圖) (第8題圖)8.如圖，兩組平行線圍成一個長方形，點O在長方形的正中間，如果點O到直線a的距離是6厘米，到直線d的距離是8厘米，這個長方形的周長是()厘米，面積是()平方厘米。二、仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共10分)1.【跨學科】“有始有終”常用來形容一個人做事有頭有尾、不半途而廢，在數學上可以用這個詞表示我們本單元所學的()的特征。A.射線 B.直線 C.線段2.【新情境】“空中造樓機”可建千米高樓。在建筑過程中，有時要用到重垂線來檢查墻壁是否豎直，如果墻壁豎直，重垂線會與墻壁()。A.平行 B.垂直 C.相交3.同一平面內，若兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線()。A.互相垂直 B.互相平行 C.相交D.無法確定4.用一副三角尺可以拼出的角的度數是()。①40°②105°③120°④130°⑤135°⑥160°A.①②③ B.①④⑥ C.②③⑤D.④⑤⑥5.媽媽在如圖所示的時間開始燒水，并告訴藍藍：“分針轉過60°時提醒我一下?！彼{藍應該在()提醒媽媽。A.10時5分 B.10時10分 C.10時30分三、細心的你，算一算。(共10分)1.如圖，∠1＝55°，∠2是直角，求∠3，∠4，∠5的度數。(6分)2.將一把三角尺與一個正方形疊放在一起，圖中∠1＝38°，求∠2和∠3的度數。(4分)四、動手操作，我能行。(共20分)1.經過下面的A、B兩點畫一條射線AB。(4分)2.不用量角器你能畫出150°和135°的角嗎？請你畫一畫。再用量角器畫出55°的角。(6分)3.先量一量，然后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。(每小題5分，共10分)(1)∠1＝()∠2＝()∠3＝()∠4＝()我發(fā)現(xiàn)： 。

(2)∠1＝()∠2＝()∠3＝()我發(fā)現(xiàn)： 。

五、聰明的你，答一答。(共37分)1.【說理題】學完角的認識后，天天認為：兩個銳角拼成的角一定是一個鈍角。天天的想法對嗎？說說你的想法。(7分)2.下圖分別是夢夢起床、上課、課間活動和晚餐的時間，請寫出各鐘面上時針和分針所成的角的度數。(4分)3.龍龍家的梯子少了一根梯梁，哥哥用一根木頭把梯子整修了一下(如下圖)，完整的梯子中AB和CD應該是什么位置關系？圖中這個梯子中AB和CD是這樣的位置關系嗎？請動手驗證，并敘述結論。(8分)4.聰聰測量下圖的角的大小時遇到了一個難題，他的量角器只有一圈刻度，而且還破損了一部分。像下面這樣測量，你能幫助聰聰求出下圖中角的度數嗎？(7分)5.(1)大豐村和曲貢村要分別修一條連接大道的公路，請你幫他們設計一下，怎樣修路既省時間又省材料？請在圖上畫出來。(6分)(2)如果電力公司要新架設一條從大豐村到曲貢村的輸電線，要想使用的材料最少，那么應該怎樣設計路線？請在圖上畫出來。(5分)★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)把一張長方形紙折起來后的圖形如下，∠1＝80°，求∠2的度數。

答案一、1.兩兩點確定一條直線2.120°3.垂直平行4.751501051805.36°，75°125°，158°，179°180°360°90°6.直線外一點與直線上所有點的連線中，垂線段最短(答案合理即可)7.ABCDEFABCD8.56192二、1.C2.A3.B4.C5.B三、1.∠3＝180°－55°－90°＝35°∠4＝180°－90°－35°＝55°∠5＝180°－55°＝125°2.∠2＝90°－38°＝52°∠3＝90°－52°＝38°四、1.2.3.(1)105°75°75°105°∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝360°(2)50°65°65°∠1＋∠2＋∠3＝180°五、1.天天的想法是錯誤的，兩個10°的角拼起來是一個銳角。兩個銳角拼成的角可能是鈍角，也可能是銳角或直角。2.180120901503.平行。圖中這個梯子中AB和CD不平行。驗證方法一：如圖，延長AB和CD，發(fā)現(xiàn)AB和CD在E點相交，所以AB和CD不平行。驗證方法二：如圖