幼兒綜合素質歷年真題二漫畫中的超級英雄擁有特別服飾和超人能力，很多被搬上銀幕，獲得小朋友們喜愛，圖1銀幕形象是（）。A．閃電俠B．蝙蝠俠C．蜘蛛俠D．鋼鐵俠正確答案：C蜘蛛俠（Spider-Man）是美國漫威漫畫旗下超級英雄，由編劇斯坦·李和畫家史蒂夫·迪特科聯合創(chuàng)造，初次登場于《驚奇幻想》（AmazingFantasy）第15期（1962年8月），因為廣受歡迎，幾個月后，便開始擁有以自己為主角的單行本漫畫。他本名彼得·本杰明·帕克（PeterBenjaminParker），是住在美國紐約皇后區(qū)的一名普通高中生，由于被一只受過放射性感染的蜘蛛咬傷，因此獲得了蜘蛛一樣的超能力，后自制了蛛網發(fā)射器，化身蜘蛛俠（Spider-Man）守衛(wèi)城市。故選C項。A、B兩項：閃電俠、蝙蝠俠是美國DC漫畫旗下的超級英雄。與題干不符，排除。D項：鋼鐵俠是美國漫威漫畫旗下的超級英雄，由斯坦·李、賴瑞·理柏、唐·赫克和杰克·科比聯合創(chuàng)造。與題干不符，排除。

中國傳統民居風格眾多，有著很深的人文與地理環(huán)境烙印，生動反映人與自然關系。圖2所示民居名稱（）。A．傣族竹樓B．福建土樓C．侗族鼓樓D．西藏碉房正確答案：A傣家竹樓是傣族固有的典型建筑，是一種桿欄式住宅。其下層高約七八尺，四無遮欄，牛馬拴束于柱上；上層近梯處有一露臺，轉進為長形大房，用竹籬隔出主人臥室并兼重要錢物存儲處；其余為一大敞間，屋頂不甚高，兩邊傾斜，屋檐及于樓板，一般無窗。若屋檐稍高則兩側開有小窗，后面開一門。樓中央是一個火塘，日夜燃燒不熄。屋頂用茅草鋪蓋，梁柱門窗樓板全部用竹制成。圖片中的民居是傣族竹樓。A項正確。B項：福建土樓是以土作墻而建造起來的集體建筑，呈圓形、半圓形、方形、四角形、五角形、交椅形、畚箕形等，各具特色。與題干不符，排除，C項：鼓樓亦稱涼庭，它是侗文化的象征，是侗寨的獨特標志。鼓樓以高而大，偉岸穩(wěn)重，巍巍挺拔見長。鼓樓樓檐層數為奇數，不管層次多少，均高于民居。鼓樓有廳堂式、干欄式和寶塔式三種類型，柱型有單柱和多柱之分，多柱型鼓樓中間的四根主柱象征四季，12根襯柱象征12個月，合起來寓意歲歲平安、四季祥和。與題干不符，排除。D項：碉房是中國西南部的青藏高原以及內蒙部分地區(qū)常見的藏族人民居住建筑形式。其墻體下厚上薄，外形下大上小，建筑平面都較為簡潔，一般多方形平面，也有曲尺形的平面。與題干不符，排除。

班上的一些小朋友不喜歡洗手，有些小朋友雖然洗手，也只是簡單地沖沖水就算了。戶外活動后，韓老師把小朋友分成兩組：一組念著兒歌認真地洗手，另一組暫時不洗手。韓老師拿出兩塊柚子皮，一組一塊，讓小朋友分別摸柚子皮內層，紅紅突然叫起來“黑了，黑了！果然，沒洗手那組小朋友摸過的柚子皮內層已經黑乎乎了，韓老師趁機提問：“柚子皮為什么會變黑呀？”孩子們搶著說：“他們沒洗手，手很臟”“手上有土，把柚子皮弄臟了”韓老師連忙引導：“這是我們能看見的，還有我們看不見的呢？”“細菌、病毒”，孩子們大聲說。韓老師趁熱打鐵：“如果我們不洗手就拿東西吃，手上的臟東西會沾到食物上，臟東西進入我們的肚子，身體會怎么樣？我們應該怎樣做呢？”孩子們嘰喳地討論開來，最后得出了“一定要認真洗手，做健康的小主人”的結論?；顒咏Y束后，沒洗手的小朋友，立刻跑到洗手池邊洗手，洗得格外認真，洗了手的小朋友中，有人感覺自己沒洗干凈，就認真地又洗了一遍。自此，小朋友們大都能自覺地去洗手，如果某個小朋友忘記洗手，其他的小朋友也會提醒他。問題：請結合材料，從兒童觀的角度評析韓老師的教育行為。正確答案：韓老師的行為是正確的，遵從了“育人為本”的兒童觀。(1)兒童是發(fā)展中的人。兒童是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中韓老師并沒有因為幼兒不會洗手而放棄了此方面的培養(yǎng)，而是結合“兒歌”、自主探究的形式，引導幼兒掌握洗手的重要性，遵從兒童是發(fā)展中的人的兒童觀。(2)兒童是獨特的人。每個兒童身心發(fā)展的速度各不相同，每個幼兒都有自己的特長，韓老師應該將兒童看成獨特的個體，因材施教。材料中韓老師將幼兒分成了兩組，并且在活動中聽從了孩子們的想法進而開展進一步的引導活動，遵從了這一點。(3)兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。每個幼兒都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷。材料中韓老師并沒有直接講解洗手的重要性，而是讓幼兒自己實際操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵從了這一點要求。綜上所述，韓老師的行為值得我們學習，要樹立正確的兒童觀，促進幼兒更好地發(fā)展。大量細小的水滴隨氣流漂浮，從天空慢慢降落地面。生活中，人們常常把這種自然現象稱作（）。A．霧B．霾C．小雨D．毛毛雨正確答案：D毛毛雨是指分布稠密均勻的微細液態(tài)降水。水滴直徑小于0.5毫米，可隨風飄流。毛毛雨大多降自大氣層結穩(wěn)定的層云，也有從霧中降落的。下降時在空中飄浮，難以用眼睛分辨其下降情況。毛毛雨常伴有霧，但又與霧不同，下落到地面。D項正確。A項：霧是指在水氣充足、微風及大氣層穩(wěn)定的情況下，如果接近地面的空氣冷卻至某程度時，空氣中的水氣便會凝結成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降。多出現于秋冬季節(jié)。與題干不符，排除。B項：霾也稱灰霾（煙霞），是指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現象。霾的核心物質是空氣中懸浮的灰塵顆粒，氣象學上稱為氣溶膠顆粒。與題干不符，排除。C項：中國氣象業(yè)務工作中規(guī)定小雨是指：（1）1小時內的雨量小于等于2.5mm的雨；（2）24小時內的雨量小于10mm的雨。與題干不符，排除。

大氣圍繞地球氣圈，對地球有重要作用，下列選項中，不屬于大氣作用的是（）。A．防止過量太陽之外顯輻射B．幫助保持地球溫度C．鎖住地球生物所需水分D．產生厄爾尼諾現象正確答案：D厄爾尼諾，又稱圣嬰現象，與另一現象南方濤動合稱為ENSO。是秘魯、厄瓜多爾一帶的漁民用以稱呼一種異常氣候現象的名詞。主要指太平洋東部和中部的熱帶海洋的海水溫度異常地持續(xù)變暖，使整個世界氣候模式發(fā)生變化，造成一些地區(qū)干旱而另一些地區(qū)又降雨量過多。

放學時，家長們都走進幼兒園接孩子，金老師一見到小齊爸爸，就埋怨他說：“小齊到現在還不會自己吃飯、穿衣，你們做家長都怎么教的！”小齊爸爸覺得很難堪、惱怒說：“就是不會才送到幼兒園學習的嘛！”對該事情，下列說法正確的是()A．金老師應該注意與家長溝通的方式B．生活能力培養(yǎng)主要由家長負責。C．金老師擁有批評幼兒家長的權利D．生活能力培養(yǎng)主要由教師負責正確答案：A教師職業(yè)行為規(guī)范主要涉及以下五個方面：（1）教師思想行為規(guī)范；（2）教師教學行為規(guī)范；（3）教師人際行為規(guī)范；（4）教師儀表行為規(guī)范；（5）教師語言行為規(guī)范。在教師的人際行為規(guī)范中，教師與學生家長之間要保持良好的合作關系。教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯絡，切勿對家長態(tài)度生硬，或者將責任推到家長一方，埋怨家長，要學會與家長形成合力，努力通過家校合作來達到共同教育學生的目的。題干中，金老師的行為違背了教師的人際行為規(guī)范。金老師應該注意與家長的溝通方式。A項正確。BCD三項：均不符合教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。與題干不符，排除。

剛進園時，小朋友們試圖用旋轉的方法打開水龍頭，不出水就大聲叫老師、這時蔣老師沒有急于出手幫助，而是鼓勵他們自己去試、很快小朋友們發(fā)現，提起開關，水就流出來，按下去，水就關上了、小朋友們高興得不得了、這體現了蔣老師注重（）。A．教師的主體作用B．游戲的促進作用C．幼兒的親身體驗D．環(huán)境的積極影響正確答案：C本題考查職業(yè)理念。學生不會打開水龍頭，蔣老師不是直接告訴學生，而是鼓勵學生去嘗試，說明蔣老師注重幼兒的親身體驗。C項正確。A項：教師的主體作用本身表述錯誤，在教學過程中要充分發(fā)揮學生主體的作用。教學過程是教師的教和學生的學所構成的一種雙邊活動過程，這一過程的基本規(guī)律包括：（1）直接經驗與間接經驗相統一的規(guī)律；（2）掌握知識與發(fā)展能力相統一的規(guī)律；（3）教師主導與學生主體相統一的規(guī)律；（4）傳授知識與思想教育相統一的規(guī)律。其中，教師主導與學生主體相統一的規(guī)律指的是在教學過程中既要充分注重教師的教，也要充分調動學生學的積極性，使教師的主導作用與學生的主體地位有機結合，從而取得良好的教學效果。與題干不符，排除。B項：游戲的促進作用是指在幼兒游戲過程中，要對幼兒施加一定的影響或干預，即指導，以保證游戲發(fā)展價值和教育作用的實現。并且游戲是兒童自主自愿的行為，而非教師自發(fā)自主行為。題干中，吳老師并沒有組織游戲活動讓幼兒了解水龍頭的使用方法。與題干不符，排除。D項：環(huán)境的積極影響是指環(huán)境對人的影響是廣泛的、潛移默化的，人的知識、興趣、生活習慣以及性格特點無不與周圍環(huán)境有關，但環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、無目的的、不系統的，甚至是互相矛盾的。與題干不符，排除。

管仲隨齊桓公打孤竹，春天出征，凱旋時已是冬天，迷了路。管仲說：“老馬的智慧是可以利用的?！庇谑欠砰_老馬，人跟隨著它們，終于找到了回去的路。北京大學一位老教授，在海淀區(qū)住了將近半個世紀，自認為蒙著眼睛也能找回家，可謂地道的“老馬”。然而，有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車如流水馬如龍，竟一時找不到歸路，幸而看見馬路上駛過的332公交車，才得以安全回到家。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。正確答案：“老馬識途”和北大的老教授的“蒙眼識路”都是關于經驗的問題，但時代的發(fā)展，已經讓“老經驗”失去了作用，因此，可以從適應時代的發(fā)展的角度去立意。在審題時，采用由果推因的辦法就能推出結論來，結果就是“老教授”不能按照經驗回家了，這是什么原因呢，是因為時代發(fā)展了，不能按照老經驗去辦事了。因此，應該從適應社會發(fā)展的角度進行審題立意。聯合國《兒童權利公約》所指的“兒童”是（）。A．18歲以下的任何人B．16歲以下的任何人C．10歲以下的任何人D．6歲以下的任何人正確答案：A根據《兒童權利公約》第一條規(guī)定：“為本公約之目的，兒童系指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡少于18歲?！?。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

亮亮是駐某地武警部隊現役軍人的子女，根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，對亮亮的義務教育負有保障義務的是()A．中央人民政府教育行政部門B．省級人民政府教育行政部門C．市級人民政府教育行政部門D．縣級人民政府教育行政部門正確答案：D《中華人民共和國義務教育法》第五條規(guī)定：“各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。”題干中，亮亮屬于駐某地武警部隊現役軍人的子女，因此，對亮亮的義務教育負有保障義務的是縣級人民政府教育行政部門。D項正確。ABC三項均為干擾項。與題干不符，排除。

民族文化的獨特性和優(yōu)越性，不僅體現于顯性的世界觀和價值觀，而且根植于隱性的思維模式中。在人類文明的進程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長，在很大程度上將益于我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。辯證矛盾思維特別注重時間性。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重“時機”，追求“時中”?！皶r中”一詞最早出現于《周易》“蒙”卦的《條傳》“蒙享，以亨行時中也，”意思是說，蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機的?？梢?，所謂“時中”，主要有兩方面的含義：一是要“合乎時宜”，二是要“隨時變通”。?中而非時，不謂之中。同樣，時而不中，更不謂之中了?《資治通鑒》中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準備修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說：“如果你非要修建這個高門，恐怕你還等不到這個高門修建完，就要死了。為什么呢？因為時機不對。國君在自己家修建一個高一點的門樓，搞得氣派一些，有錯嗎？沒有錯。當年我們國強民富的時候，你如果修建一個高門，肯定沒有問題?？墒墙裉斓那闆r已經不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我們的宜陽城，我國元氣大傷，你偏偏要在這個時候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，韓國的敗落就不可造免了?！苯Y果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預言也應驗了，高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當然，這只是一個小故事，但其中蘊含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說的那句話；“奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時?！币馑际钦f，我所說的時間，不是客觀的時間，而是參與到事情當中來的時間。在合適的時間做一件事情，效果會很好；在不合適的時間做同一件事情，往往會很糟。這正是“舉事而不時，力雖盡而功不成”的道理。。正因為此，中國文化對時間非常敏感，強調做任何事情都要相時而動，順勢而行?！吨杏埂分姓f：“君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也?！彼未鷮W者朱熹在注釋“時中”時也說：“蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“時”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡單、僵化的“中間地帶”?！皶r中”又是何其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐。但是，認識到這種困難并不是壞事，因為你一旦明白了“時中”的艱難，就會有一種危機感。而這種危機感又會讓你在行為中謹小慎敬、如腰薄冰，相時順勢，減少犯錯。（摘編自祝和軍《中國傳統文化中的辯證思維》》問題：（1）辯證矛盾思維為何特別注重時間性？請結合文本，簡要概括。（2）追求“時中”，對個體而言有何價值和作用？請結合文本，簡要分析。正確答案：（1）矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。（2）“時中”對個體而言有很大的價值和作用。①在合適的時間做一件事，效果很好;在不合適的時間做同一件事，往往很糟。②“時中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。銘銘問吳老師：“天上哪顆星星最亮？”吳老師說：“老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案，好不好?”這說明吳老師能做到（）。A．尊重個體差異B．公平對待幼兒C．面向全體幼兒D．引導幼兒探索答案正確答案：D本題考查教師的職業(yè)理念。引導幼兒探索是指以幼兒周圍世界和生活實際為參照對象，為幼兒提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓幼兒通過各種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學形式。題干中，銘銘問天上哪顆星星最亮，老師沒有直接告訴銘銘，而是鼓勵他想辦法找答案，說明吳老師注重引導幼兒探索發(fā)現。D項正確。A項：尊重個體差異是指由于每個人先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個性，我們把人的個性看作是人性在個體上的反映，是共同性與差別性的統一。要求教師克服按照統一標準和尺度去衡量學生，追求完全趨同、整齊劃一的弊端，須根據學生各個方面的情況因材施教。與題干不符，排除。B、C項：公平對待幼兒和面向全體幼兒是指人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發(fā)展。我們強調的是“創(chuàng)造一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。與題干不符，排除。故正確答案為D。

某幼兒園為提升教師專業(yè)水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業(yè)刊物。該園A．合法，幼兒園有權管理和使用本單位經費B．合法，幼兒園有按照章程自主管理的權利C．不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權利D．不合法，侵犯了教師從事科學研究的自由正確答案：C《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權利：?（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（2）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（3）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。”題干中，幼兒園如果要訂閱專業(yè)書籍，應提前征得所有教師的同意，老師自愿上交費用而非從工資扣除。C項正確。A、B項：該幼兒園的做法為不合法的，為干擾項。與題干不符，排除。D項：教師享有“從事科學研究、學術交流、參加專業(yè)的學術團體、在學術活動中發(fā)表意見”的權利，可簡稱為學術研究權。學術研究權是教師作為專業(yè)技術人員應當享有的一項基本權利。主要內容包括：首先，教師在完成規(guī)定的教育教學任務的前提下，有權進行科學研究、技術開發(fā)、論文撰寫、發(fā)表自己的觀點等創(chuàng)造性活動；其次，教師有權參加有關的學術團體和學術交流活動。與題干不符，排除。

某幼兒園要求幼兒必須到醫(yī)院接受體檢，合格后方可入園。該幼兒園的做法（）。A．有利于全面了解幼兒健康狀況B．有利于選拔優(yōu)秀幼兒入園C．侵犯了幼兒的受教育權D．侵犯了幼兒的個人隱私正確答案：A《幼兒園工作規(guī)程》第二章第十條規(guī)定：“幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查?！鳖}干中，該幼兒園要求幼兒必須到醫(yī)院接受體檢，合格后方可入園，這種做法是正確的，有利于全面了解幼兒的健康狀況。A項正確。B項：為干擾項。與題干不符，排除。C、D兩項：該幼兒園的做法是正確的，有利于全面了解幼兒的健康狀況，而不是侵犯幼兒的受教育權和隱私權。與題干不符，排除。

某幼兒園在上學期為大班開設了小學一年級語文、數學課程。該幼兒園的做法（）。A．正確，幼兒園有權安排教學活動B．不正確，這些內容應設在大班下學期C．正確，有利于實現幼小接D．不正確，不利于幼兒的身心發(fā)展正確答案：D人的身心發(fā)展的階段性是指個體的發(fā)展是一個分階段的連續(xù)過程，前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的，前一階段為后一階段的過渡做準備。個體在不同的年齡階段表現出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。小學化教育表明教育沒有遵循兒童階段性特征，忽視了幼兒園兒童階段特點，違背了階段性。題干中，“幼兒園在上學期為大班開設了小學一年級語文、數學課程”的行為，違背學生的身心發(fā)展規(guī)律。因此是不正確的，不利于幼兒的身心發(fā)展。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

人類的發(fā)展進行與使用工具密切相關，下列選項中，屬于人類最早的工具是（）。A．石器B．陶器C．瓷器D．鐵器正確答案：A石器，是指以巖石為原料制作的工具，它是人類最初的主要生產工具，盛行于人類歷史的初期階段。根據不同的發(fā)展階段，又可分為舊石器時代和新石器時代，也有人將新、舊石器時代之間列出一個過渡的中石器時代。因此，人類最早使用的工具是石器。A項正確。B、C、D三項：陶瓷、瓷器、鐵器均不屬于人類最早使用的工具。與題干不符。

如果太陽不發(fā)光，那么地球上的人們仍然能夠用眼直接看到天體的是（）。A．彗星B．金星C．流星D．月亮正確答案：C流星是指運行在星際空間的流星體（通常包括宇宙塵粒和固體塊等空間物質）在接近地球時由于受到地球引力的攝動而被地球吸引，從而進入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產生的光跡。C項正確。A項：彗星是指進入太陽系內亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體。彗星物質蒸發(fā)，在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條稀薄物質流構成的彗尾。由于太陽風的壓力，彗尾總是指向背離太陽的方向。因此，如果太陽不發(fā)光，那么地球上的人們不能夠用肉眼直接看到的彗星。與題干不符，排除。B項：金星是太陽系中八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序，是第二顆。金星本身不發(fā)光，金星表面具有厚密的大氣，反射光線到達地球。因此，如果太陽不發(fā)光，那么地球上的人們不能夠用肉眼直接看到的金星。與題干不符，排除。D項：月球俗稱月亮，是地球的衛(wèi)星。不會發(fā)光，只會反射太陽的光線。因此，如果太陽不發(fā)光，那么地球上的人們不能夠用肉眼直接看到的月球。與題干不符，排除。

沈老師在指導新教師時說：“學習和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點，對做好工作極為重要?！鄙蚶蠋煆娬{的是()A．幼兒發(fā)展知識的學習B．通識性知識的學習C．保教知識的學習D．領域知識的學習正確答案：A幼兒發(fā)展揭示的是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，包括學前心理學和兒童發(fā)展心理學等知識。

圖文混排是word的特色功能之一。下列表述中，不正確是()A．可以在文檔中插入剪貼畫B．可以在文檔中插入圖形C．可以在文檔中插入文本框D．可以在文檔中插入配色方案正確答案：D圖文混排是指將文字與圖片混合排列，文字可在圖片的四周、嵌入圖片下面、浮于圖片上方等。配色方案是用于用戶界面而不是用于文檔界面。D項表述錯誤，為正確選項。ABC三項說法正確，均為干擾項。與題干不符，排除。

為解決新建小區(qū)幼兒入園難的問題，某房產開發(fā)公司在所建小區(qū)引入了一家由某教育發(fā)展集團獨資民辦的幼兒園。根據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，有權確立該幼兒園管理體制的是（）。A．當地人民政府B．當地教育行政部門C．該教育集團D．該房產開發(fā)公司正確答案：C《中華人民共和國教育法》第三章第三十一條規(guī)定：“學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規(guī)定，確定其所舉辦的學?；蛘咂渌逃龣C構的管理體制。”題干中，某教育發(fā)展集團獨資舉辦的幼兒園，根據法律規(guī)定該教育發(fā)展集團有權確立該幼兒園管理體制。C項正確。

未成年學生孔某在逛超市的時候，管理人員懷疑他偷拿物品，并對他進行了強制搜身。該超市侵犯孔某的權利是()A．名譽權B．人身自由權C．生命健康權D．隱私權正確答案：B人身自由權，是指公民在法律范圍內有獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。它是公民按照自己的意志和利益進行行動和思維、不受約束、控制或妨礙的人格權。人身自由權是指自然人享有的在法律規(guī)定的范圍內維護其行動和思想自主，并不受他人或者其他組織非法剝奪、限制的權利。人身自由是自然人自主參加各項社會活動、參與各種社會關系、行使其他人身權和財產權的基本保障。一個人喪失了人身自由權，也就無法享受其他民事權利。

下列關于PowerPoint中“自定義動畫”的表述，正確是()A．只能用鼠標不能用時間來控制動畫B．只能用時間不能用鼠標來控制動畫C．鼠標和時間都能夠控制動畫。D．鼠標和時間都不能控制動畫。正確答案：C自定義動畫列表是幻燈片動畫序列的列表。項目按添加的順序列出，并包含指示相對于其他動畫事件計時的圖標。鼠標和時間都能夠控制動畫?；脽羝膿Q片方式分為手動和自動放映，手動使用鼠標或鍵盤上的按鈕實現，自動放映可采用排練計時完成。C項正確。A、B、D三項：說法錯誤，均為干擾項。與題干不符，排除。

下列選項中，不屬于憲法規(guī)定的公民基本權利是（）。A．人身自由權B．信仰自由權C．通信自由權D．教育自由權正確答案：D我國憲法規(guī)定了公民基本權利，具體是：平等權、選舉權、被選舉權、政治自由（言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由）、宗教信仰自由、人身自由、人格不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和秘密權、監(jiān)督權、勞動權、休息權、獲得物質幫助的權利、受教育的權利、文化活動權等。D項中，教育自由權包括教科書的選用權、課程實施計劃的制定權、教學形式與方法運用權和評價手段使用權。不屬于公民的基本權利。因此，D項表述錯誤，為正確選項。A項：《中華人民共和國憲法》第三十七條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！迸c題干不符，排除。B項：《中華人民共和國憲法》第三十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。”與題干不符，排除。C項：《中華人民共和國憲法》第四十條規(guī)定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密?！迸c題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。

下列選項中，與“家具——大衣柜”邏輯關系相同的是（）。A．電冰箱——空調B．坐具——雙人床C．消毒柜——冰柜D．炊具——煤氣灶正確答案：D包含關系亦稱屬種關系。對任意的兩個概念A、B，如果B的外延完全在A的外延之中，而A的外延只有部分與B的外延相同（即所有的B是A，而且有的A是B，有的A不是B），就稱A與B之間是包含關系。例如：教師—小學教師。題干中，衣柜是家具的一類，二者之間存在包含關系。煤氣灶屬于是炊具的一類，二者之間也存在包含關系。D項正確。ABC三項：全異關系是指對任意的兩個概念A、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關系。例如：狗—貓。電冰箱與空調、坐具與雙人床、消毒柜與冰柜皆屬于全異關系。與題干不符，排除。

休息時，王老師讓孩子們排隊接水喝，可隊伍總也排不好，你推我，我擠你。王老師只好扯著嗓門提醒孩子們，可隊伍剛排好，過一會兒又亂了。這時，王老師也口渴了，她端起杯子走到隊伍前面接了一杯水喝，很無奈地看著眼前亂哄哄的接水隊伍。這表明王老師()A．未能廉潔從教B．未能公平對待幼兒C．未能以身作則D．未能公正對待幼兒正確答案：C教師職業(yè)道德基本原則的構成要素包括：教書育人、為人師表、獻身教育。其中，為人師表是指教師在從事教育職業(yè)的過程中，按照教師整體素質的要求進行全面的修養(yǎng)，并以師德、師能、師為的綜合形象展現在受教育者的面前。題干中，王老師讓小朋友們排隊接水喝，但是自己卻沒有排隊。說明王老師沒有做到以身作則。C項正確。A項：廉潔從教是指教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。與題干不符，排除。B、D兩項：題干中王老師讓每個幼兒都排隊接水喝，因此體現了公平公正對待幼兒。與題干不符，排除。

一天，陳老師正在組織孩子們踢球，方方總是搶球后抱著跑。陳老師看到后就讓他站到一邊，并對帶班老師說：“以后都別讓他踢球了！“陳老師的做法（）。A．正確，維護了整個活動的良好秩序B．正確，保護了其他孩子的人身安全C．不正確，破壞了同事間的團結協作D．不正確，打擊了方方的參與積極性正確答案：D《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》基本內容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，關愛學生是指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中，陳老師的做法是錯誤的，不能因為方方搶球后抱著跑就剝奪方方以后踢球的權利，而應該關心方方，了解方方搶球后抱著跑的原因。這樣不問原因直接剝奪方方以后踢球的權利，容易打擊了方方的參與積極性。D項正確。ABC三項均為干擾項。與題干不符，排除。

一天早上，陳一航蹦蹦跳跳地走進教室，在搬椅子時，他發(fā)現旁邊小朋友的椅子上有一本書沒有收好，便大聲喊道：“余老師，這兒有一本書沒有收?！庇嗬蠋熜凑f：“那就請你把它送回去，好嗎？”他高興地把書拿往圖書角。由于陳一航平時吃飯、睡覺、上課、活動無一不讓老師費心，所以余老師一直盯著他的送書過程，生怕他把書拿到別處去。當他把書拿到書柜前，正想順手往里面一扔時，余老師連忙說：“謝謝你哦，你幫了我的一個大忙，要不等會兒我還得自己把書整理好?！彼犃撕筮B忙把書放整齊，離開書柜了，還不時地回頭看看書本是否會掉下來。余老師被陳一航的這個行為所觸動，立刻走過去，輕輕拍了拍他，說：“陳一航，原來你那么會整理書啊，那你愿意做‘圖書管理員’嗎？把小朋友們沒有收好的書，都送到這里來收放整齊。”他高興地說：“當然可以！我放書最整齊了！”之后的一個星期，在余老師的引導下，陳一航很用心地尋找沒有收回圖書角的書，把書擺放整齊，在其他方面也進步了很多。問題：該教師的行為是否正確，是否踐行了教師職業(yè)道德的要求。正確答案：該教師的行為是正確的，踐行了教師職業(yè)道德的要求。(1)教師踐行了“關愛學生”的職業(yè)道德。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、體罰變相體罰學生。材料中教師在對待平時較為費心的陳一航小朋友時，能夠尊重學生的人格，能夠正確看到其送回書的這一過程，并且能恰當的加以引導。這充分說明該老師尊重學生人格，關心愛護全體學生。(2)教師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。教師要實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中陳一航小朋友雖其他方面有時稍顯調皮，但是能夠主動為老師承擔任務，老師能夠抓住這一點，進行因材施教，并在被老師任命為圖書管理員后有了良好的行為表現。綜上，該老師用自己的行為為大家樹立榜樣，是我們老師學習的榜樣，在工作中要樹立正確的職業(yè)道德理念。一位作家在創(chuàng)作和翻譯兒童作品方面卓有成就，編過兒童文學雜志，有一項兒童文學獎就以其命名，這位作家是（）。A．嚴文井B．陳伯吹C．張?zhí)煲鞤．葉圣陶正確答案：B1981年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學園丁獎，鼓勵國內作家參與兒童文學創(chuàng)作，1988年此獎改名為“陳伯吹兒童文學獎”。故選B項。A項：嚴文井原名嚴文錦。是現代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等作品。與題干不符，排除。C項：張?zhí)煲碓?，是中國著名作家。主要作品為小說與兒童文學。小說以幽默和諷刺見長。與題干不符，排除。D項：葉圣陶原名葉紹鈞，是現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。與題干不符，排除。

找規(guī)律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“50、90、170、(）、650”空缺處的數字，正確的是()A．330B．340C．350D．360正確答案：A50+40=90；90+40*2=170；170+40*2*2=330；330+40*2*2*2=650

中（1）班有一個現象：一個孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會一個接一個地“告狀”，孩子們吵吵嚷嚷，班上亂成一鍋粥、楊老師恰當的處理方式是（）。A．不理所有“告狀”的孩子B．先讓孩子們安靜下來再行處理問題C．所有“告狀”的孩子D．選取部分孩子的“告狀”予以解決正確答案：B本題考查育人為本的幼兒觀?！坝藶楸尽贝龠M“人的全面發(fā)展”的實現途徑包括：（1）我們要用全面的眼光看待幼兒，體現出幼兒的主體地位；（2）我們要公平公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒；（3）尊重、熱愛幼兒；（4）因材施教，促進幼兒的個性發(fā)展；（5）樹立為幼兒發(fā)展服務的意識。其中，尊重、熱愛幼兒指的是幼兒和老師都有自己的人格，都是相互平等的。教師在對幼兒實施教育過程中，除了愛還要嚴，教師要把嚴格的要求和對幼兒的熱愛緊密結合起來，用全面的眼光看待幼兒的發(fā)展，善于發(fā)現幼兒的優(yōu)點，盡可能地去鼓勵幼兒發(fā)揮自己的強項和優(yōu)點；充分尊重幼兒的主體地位。題干中，“孩子們吵吵嚷嚷，班上亂成一鍋粥”，所以要先讓孩子們安靜下來再行處理問題。B項正確。A、C兩項：不理所有“告狀”的孩子和訓斥所有“告狀”的孩子，均沒有做到尊重、熱愛幼兒，為干擾項。與題干不符，排除。D項：選取部分孩子的“告狀”予以解決，沒有公平對待學生。與題干不符，排除。

中國古代蒙學教育基本目標是培養(yǎng)兒童認字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，具備基本的道德倫理規(guī)范，掌握一些中國基本文化常識及日常生活常識，下列選項中，不屬于中國蒙學教材的是（）。A．《千字文》B．《百家姓》C．《急就章》D．《山海經》正確答案：D《山海經》是中國一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國中后期到漢代初中期的楚國或巴蜀人所作。《山海經》不屬于傳統蒙學教材。因此，D項表述錯誤，為正確選項。A項：《千字文》是由南北朝時期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個漢字組成的韻文，是中國傳統蒙學三大讀物之一。與題干不符，排除。B項：《百家姓》是一篇關于中文姓氏的文章。按文獻記載，成文于北宋初。是中國傳統蒙學三大讀物之一。與題干不符，排除。C項：《急就章》原名《急就篇》，是西漢元帝時命令黃門令史游為兒童識字編的識字課本。屬于中國傳統蒙學教材。與題干不符，排除。

作為斗量單位，“光年”和“甲子”分別是（）。A．時間單位、時間單位B．長度單位、長度單位C．時間單位、長度單位D．長度單位、時間單位正確答案：D“光年”是長度單位，用來計量光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時間的距離，一般被用于衡量天體間的時空距離，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時間所經過的距離9460730472580800米，是時間和光速計算出來的單位。甲子是時間單位，干支紀年或記歲時六十組干支輪一周，稱一個甲子，共六十年。D項正確。A、B、C三項：說法錯誤，均為干擾項。與題干不符，排除。

材料：上世紀20年代，以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術家創(chuàng)作了中國早期的動畫片，此后的80多年，中國動畫逐漸成熟，形成了自己獨特的藝術風格。在中國，動畫有一個特殊稱謂—“美術片”，它準確反映了中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國傳統美術如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。中國“美術片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、廟宇泥塑、舞臺戲曲等的形象和服裝、道具設計，角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強的“裝飾風格”，或簡約洗練，或輕松隨意的“寫意風格”，因為運用了中國繪畫中散點透視、高原法則、分層、留白等技法和原理，中國傳統動畫的場景設計不是真實立體空間的再現，而是創(chuàng)造出一個完全不同于真實物理空間的、適合平面形象活動的平面空間、角色造型是平面的，場景也是平面的，動作（表演）自然也不能同真實生活一樣了，中國動畫家從傳統戲曲表演中獲得啟示，動畫角色也要“表現”，不要“在現”，這樣既有動畫特點，又與畫面的平面風格一致，《驕傲的將軍》首次把京劇中“凈”“丑”的表演動作運用到動畫角色上，《大鬧天宮》《哪吒鬧?！贰度齻€和尚》中的許多動作也借鑒了京劇表演，由此，中國動畫動作設計也逐漸形成了自己的風格，一是舞蹈化的表演動作，不追求真實生活動作，二是適合在平面空間上展現。中國美術片對中國傳統繪畫和民間藝術的吸收和借鑒不僅表現為形式，還包含對其美學觀念和哲學理念的繼承，特別是視覺重構，意境營造等觀念的繼承。中國傳統繪畫和文學追求“意境”的傳達，在敘事之外給人更多情感宣泄和想象空間，中國傳統繪畫和脫胎于此得到中國傳統動畫，把真實三維空間重構為二維平面“空間”、則是哲學意義上的突破。獨特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風格?！爸袊L格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風格”，也不知道國外動畫無一例外一直在追求、宣揚他們自己國家和民族的文化-從藝術形式到精神內涵。萬氏兄弟等老一輩動畫藝術家不僅創(chuàng)造了“中國風格”的動畫傳承、弘揚、發(fā)展中國的文化。當然，風格也具有時代性，我們說中國動畫要堅持“中國風格”，絕不是為了懷舊甚至“復古”，也絕不是說我們的動畫必須或只能是傳統題材、傳統形式和傳統表現藝術突破，就不會有動漫產業(yè)的真正發(fā)展。今天，認真學習、研究前輩動畫的藝術理念與精神追求，就是為了抓住機遇，打造既有傳統“中國風格”、又符合時代需求的新的“中國學派”，創(chuàng)造新的動畫精品，以迎接中國動漫產業(yè)發(fā)展高峰的到來。（摘編自曹小卉《中國風格過時了嗎》）問題：（1）在中國，“動畫”為何又被稱為“美術片”？請結合文本，簡要概括（4分）（2）文章為什么說中國動畫的“中國風格”沒有過時？請結合文本，簡要分析。（10分）正確答案：（1）動畫片反映了中國動畫的特殊創(chuàng)作理念，它是運用中國傳統美術等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。（2）①宣揚國家和民族的文化，通過“中國風格”的經典動畫，傳承、弘揚、發(fā)展中國文化；②“中國風格”動畫并未食指傳統題材、傳統形式和傳統表現手法，而是傳承堅守，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展；③“中國風格”動畫既有傳統中國風格，又符合時代需求，創(chuàng)造新的動畫精品。綜上所述，中國動畫的“中國風格”沒有過時。材料：周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師，她所帶的班級孩子的父母大部分在外打工，周老師經常在班上組織“娃娃家”游戲，在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福的撒著嬌。妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細菌，不洗手就拿東西吃，會生病的，以后我們天天把小手洗的干干凈凈的，做個健康的小寶寶，好嗎？”妮妮使勁點點頭，不好意思地笑了。周老師還發(fā)現妮妮非常喜歡看圖書，由于妮妮的父母在外地打工，她和爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法陪她一起閱讀，周老師就經常給她講故事，念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太愛說話，建議你們經常打電話給她，讓她感受到你們的愛?！敝芾蠋熯€經常利用微信和妮妮的媽媽溝通、交流。周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參加培訓學習。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。（14分）正確答案：（1）愛崗敬業(yè)（本質要求）忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中的周老師在自己的崗位上勤勤懇懇，雖然班里的大多數孩子都是留守兒童，但是周老師依然關心愛護全班孩子，促進他們的全面發(fā)展。（2）關愛學生（師德的靈魂）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。周老師看到班里的孩子都是留守兒童，和班里的孩子玩娃娃家，扮演媽媽的角色，讓幼兒感受到愛。并且關注到妮妮的手總是很臟，告訴幼兒要洗手。與留守幼兒妮妮的媽媽經常聯系，溝通以更好的教育孩子，都是對幼兒的關愛。（3）教書育人（教師的天職）遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的一標準。周老師在教育中不僅要求學生智力的發(fā)展，另外還關注幼兒的心理健康，衛(wèi)生等方面的發(fā)展。并針對幼兒的存在的問題及特點因材施教，例如妮妮總是手臟臟的，老師告訴她手臟易生病，告訴要常洗手。發(fā)現幼兒喜歡讀書，多給妮妮講故事。（4）為人師表（內在要求）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中的周老師關心集體，團結協作，尊重家長。尊重留守兒童的家長。例如經常和妮妮的家長微信電話溝通，共同努力促進幼兒的發(fā)展。（5）終身學習（不竭動力）崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。周老師覺得自己對幼兒不夠了解，主動查閱資料，參加培訓。體現了終身學習。夏日的雨后，大(1)班幼兒來到戶外準備做操，發(fā)現地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看，音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩到蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要救救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。“蝸牛有嘴嗎？”“有腳沒有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線嗎？”“是公的？還是母的？”幼兒提出了很多問題，李老師也表現出很感興趣的樣子和幼兒一起討論，李老師說：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問題，不過，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起學習，我們想想，怎么可以獲得答案呢？”“看書！”“問爸爸媽媽！”……小朋友紛紛回答，李老師高興地說：“好，我們分頭行動！”于是，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動開始了。之后的一段時間里，李老師找來關于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看，同孩子們一道觀察，記錄蝸牛的生活，并一起圍繞蝸?！俺允裁?？”“怎么睡覺？”等問題查閱資料，分享資料……以“蝸?！睘橹黝}的系列活動陸續(xù)在班里開展起來。問題：請結合材料，從教師觀角度評析李老師的教育行為。（14分）正確答案：1.教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。材料中的李老師在幼兒提出與蝸牛相關的問題后，沒有直接告訴幼兒答案，而是引導幼兒積極思考，并引導幼兒找解決問題的方法，與幼兒一起探討。2.教師從課程的忠實執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者。材料中的李老師沒有因循守舊按照既定的課程實施教學，而是按照幼兒的問題進行針對性的教學，找到適合的教學方法。3.教師要從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者。李老師在針對幼兒關于蝸牛的問題，在教學中拓展各種途徑進行教學，觀察記錄，視頻，和幼兒查閱資料。是教育教學的研究者。4.教師要從學校的教師轉變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。李老師在活動中針對孩子們關于蝸牛的問題，引導幼兒尋找解決問題的途徑，可以查閱資料，詢問家長。在教育中結合家庭，學校等教育力量共同的努力。閱讀下面的材料，按要求作文。美國演員萊昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎，引發(fā)社交媒體上的“狂歡”，也讓相關圖書搭上一趟順風車，就如諾貝爾文學獎、茅盾文學獎等獎項所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，帶來了一股“奧斯卡閱讀熱”。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作、角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。正確答案：立意方向：榜樣的重要性、構建正確的價值觀、閱讀等。世界各國動畫片常常以兒童為主角，展示兒童正義、善良、機智、勇敢等品質，塑造出很多經典形象，圖3的經典形象是()。A．葫蘆娃（《葫蘆兄弟》）B．阿童木（《鐵臂阿童木》）C．一休（《聰明的一休》）D．哪吒（《哪吒鬧?！罚┱_答案：A《葫蘆兄弟》（又名：葫蘆娃），是上海美術電影制片廠于1986年原創(chuàng)出品的13集系列剪紙動畫片，是中國動畫第二個繁榮時期的代表作品之一，至今已經成為中國動畫經典。

圖1標明，兒童的發(fā)展具有()。A.階段性B.整體性C.個體差異性D.獨特性正確答案：A兒童心理時刻都在發(fā)生量的變化，隨著量的積累，到了一定程度，就會發(fā)生質變，從而使兒童的心理發(fā)展呈現出“階段性，”幼兒不同的年齡階段，相應的認知發(fā)展水平是不同的，體現的是階段性。

圖2所示是位于雅典衛(wèi)城中的帕提農神廟，它是為祀奉雅典城的守護神而建造的。這位守護神是()。A.阿波羅B.波塞冬C.阿瑞斯D.雅典娜正確答案：D帕特農神廟也譯為“巴特農神廟”，是雅典衛(wèi)城重要的主體建筑。帕特農神廟之名出于雅典娜的別名。帕特農神廟為雅典城邦守護神雅典娜而建的祭殿。

芭蕾舞劇《胡桃夾子》改編自德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子與老鼠王》，音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，其作曲者是()。A．舒曼B．貝多芳C．勃拉姆斯D．柴科夫斯基正確答案：D《胡桃夾子》是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇，根據霍夫曼的一部叫作《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。

陳老師發(fā)現班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應當采取的措施是()。A.對玲玲的家長進行批評教育B.向當地公安機關報案C.對玲玲的家長處以一定罰款D.向當地法院提起訴訟正確答案：B《未成年人保護法》第十條父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。陳老師發(fā)現玲玲有遭受家庭暴力，應及時向當地公安機關報案。

何老師發(fā)現班里的幼兒萌萌感冒了，于是在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法()。A.合法，教師可以喂食非處方藥B.合法，有利于防止疾病傳播擴散C.不合法，幼兒用藥應先征得監(jiān)護人同意D.不合法，幼兒園應在醫(yī)師的指導下用藥正確答案：C根據《幼兒園工作規(guī)程》第二十條幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經監(jiān)護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。

繪畫活動中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓線外面。下午，李老師當著歡歡的面對家長說：“歡歡畫畫很不認真，總是畫錯?！崩罾蠋煹淖龇?)。A.錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展B.錯誤，不能諷刺挖苦幼兒C.正確，提高了幼兒繪畫能力D.正確，應該嚴格要求幼兒正確答案：A小班幼兒精細動作的發(fā)展相對緩慢，而李老師沒有注意到小班動作的發(fā)展規(guī)律，就去批評孩子畫畫不認真、畫錯，所以李老師的做法是錯誤的。

教師趙某因當地教育行政部門侵犯其合法權益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權受理的機關是()。A.同級人民政府或上一級人民政府有關部門B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院C.所在地區(qū)人民檢察院或人民檢察院D.上一級人民政府或中央人民政府有關部門正確答案：A根據《中華人民共和國教師法》，教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴。

京劇《貴妃醉酒》經京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細琢，是梅派代表劇目之一，它源自于古代一部戲曲，該戲曲是()。A．《桃花扇》B．《南柯夢》C．《牡丹亭》D．《長生殿》正確答案：D《貴妃醉酒》由洪生的《長生殿》改編。

梁某受聘在某政府機關舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作。根據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于梁某的管理應當實行()。A.國家公務員制度B.教育雇員制度C.教育職員制度D.教育公務員制度正確答案：C中華人民共和國教育法(1995年9月1日起施行)第三十五條規(guī)定：“學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員，實行專業(yè)技術職務聘任制度?！?/p>

某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當地一家網吧進行巡查時，發(fā)現有未成年人正在網吧上網。根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部門可以對該網吧采取的措施是()。A.予以關閉，依法吊銷營業(yè)執(zhí)照B.責令改正，依法給予行政處罰C.予以查封，依法沒收違法所得D.責令停業(yè)，依法追究民事責任正確答案：B《中華人民共和國未成年人保護法》第六十六條規(guī)定，營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

某幼兒園教師陳某在教育幼兒時，經常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處瘀傷，陳某侵犯幼兒的權利是()。A.受教育權B.人格尊嚴權C.人身自由權D.生命健康權正確答案：D根據中華人民共和國未成年人保護法，幼兒園老師要保護幼兒的生命健康，人身安全，而材料中的老師敲打、拖拽幼兒，侵害了幼兒的生命健康。

某幼兒園為打造以藝術為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術、舞蹈等內容。該幼兒園的做法()。A.正確，有利于凸顯幼兒園特色B.不正確，不利于幼兒知識學習C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒藝術特長D.不正確，不利于促進幼兒全面發(fā)展正確答案：D幼兒園發(fā)展中要促進幼兒體智德美全面發(fā)展。70%的課程為美術和音樂等，不利于幼兒其他方面的發(fā)展。

王老師發(fā)現，孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當的是()。A．引導幼兒逐漸學會自我約束B．對吵鬧的幼兒進行說服教育C．讓家長接吵鬧孩子回家安撫D．引導幼兒參與感興趣的活動正確答案：C作為老師要關愛幼兒，不能諷刺挖苦歧視幼兒或者變相體罰幼兒。所以王老師不能把吵鬧的孩子讓家長接回家。

雯雯還未完成義務教育就輟學回家了。班主任王老師多次上門家訪，雯雯的父母總以讀了書也找不到工作為由，拒絕讓雯雯回校上學。根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，對于雯雯的父母，當地居委會可以采取的措施是()。A.給予批評教育，督促期限改正B.給予行政處分，責令賠禮道歉C.做好協助工作，督促家長送雯雯接受義務教育D.采取強制措施，責令家長送雯雯接受義務教育正確答案：C《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規(guī)定適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。當地居委會做好協助工作。

午餐時，幼兒辰辰翹著椅子坐，在椅子上搖來搖去，東倒西歪，對此，王老師恰當的說法是()。A.“辰辰，不準玩椅子！”B.“辰辰，你有多動癥嗎”C.“辰辰請做好，椅子會壞的！”D.“辰辰請做好，你會摔跤的”正確答案：D作為幼兒園老師職業(yè)道德，要求老師要關愛幼兒，不能批評、諷刺、挖苦幼兒，所以正確答案是D。

下列關于PowerPoint的表述，不正確的是()。A．可以報考顯示文本和對象B．可以設置幻燈片切換效果C．圖表不可以設置動畫效果D．可以更改動畫對象的出現順序正確答案：Cppt中圖表可以設置自定義動畫。

下列關于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是()。A．通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口B．多個文檔編輯工作結束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口C．允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口D．多個文檔窗口的內容之間可以進行剪切、粘貼和復制等操作正確答案：B按住Shift，再按工具欄的文件菜單，選擇全部保存或全部關閉。

下列科學家中，提出并闡明了燃燒作用的氧化學說的是()。A．拉瓦錫B.玻意耳C．普利斯特利D．阿伏伽德羅正確答案：A燃燒過程的本質是什么？這個長期未解的化學奧秘，終于為杰出的法國化學家拉瓦錫所揭示。拉瓦錫綜合了1772年至1777年五年間的研究成果，撰寫成一篇題為《燃燒理論》的報告，全面、系統地闡述了新理論即：“燃燒的氧化學說”。

下列選項中，首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學家是()。A．開普勒B．哥白尼C．第谷D．牛頓正確答案：A開普勒定律，也稱軌道定律：每一個行星都沿各自的橢圓軌道環(huán)繞太陽，而太陽則處在橢圓的一個焦點，由開普勒提出。

下列選項中，與“車票一票據”邏輯關系相同的是()。A．飛機票——船票B．戲票——入場券C．購水票——門票D．餐券——優(yōu)惠券正確答案：B車票——票據屬于類屬關系，車票是票據的一種，選項B中戲票是入場券的一種，是類屬關系。

下列影片中，以抗美援朝戰(zhàn)爭為題材的是()。A．《閃閃的紅星》B．《渡江偵察記》C．《南征北戰(zhàn)》D．《英雄兒女》正確答案：D《英雄兒女》講述抗美援朝時期，志愿軍某團在堅守無名高地的戰(zhàn)斗中勇敢作戰(zhàn)。

小行星帶是太陽系內的一個小行密集區(qū)域，聚集了大的50萬顆以上的小行星。它所在的位置是()。A．金星軌道和地球軌道之間B．地球軌道和火星軌道之間C．火星軌道和木星軌道之間D．木星軌道和土星軌道之間正確答案：C小行星帶是太陽系內介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域，由已經被編號的120,437顆小行星統計得到，98.5%的小行星都在此處被發(fā)現。

依據我國憲法規(guī)定，我國國民經濟的主導力量是()。A.集體所有制經濟B.非公有制經濟C.互聯網經濟D.國有經濟正確答案：D我國經濟發(fā)展是以國有經濟為主導，多種所有制經濟共同發(fā)展。

在小班的家長會上，有兩個家長質問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字的拼音？再不教的話，我們的孩子就轉園。”對此，李老師恰當的做法是()。A.接受意見，適當增加拼音和寫字的內容B.聽取意見，耐心向家長分析不教的原因C.尊重家長，推薦校外輔導機構D.不予理會，尊重家長的轉園自由正確答案：B教師職業(yè)行為規(guī)范要求老師為人師表，尊重家長，所以老師應該耐心對家長的質疑做出解答。

找規(guī)律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“1、2、9、33、（）”空缺處的數字，正確的是()。A.122B.124C.126D.128正確答案：C（1+2）*3=9，（2+9）*3=33，（9+33）*3=126。

趙老師在省政府機關幼兒園工作，她對班上每個孩子家長的工作單位和職務都了如指掌，在日常的保教活動中，趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別關照。趙老師的做法()。A．不正確，沒有維護幼兒的同伴關系B．不正確，沒有做到對幼兒一視同仁C．正確，有利于良好家園關系的建立D．正確，有利于獲得更多的辦園資源正確答案：B教師職業(yè)道德要求老師要關愛學生，對待幼兒要一視同仁，對全體幼兒民主平等。趙老師只是對省政府的孩子特殊照顧沒有做到一視同仁。

中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了，劉老師發(fā)現后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認真，忘記上廁所了，以后我們要學習她認真做事的態(tài)度。當然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇?)。A.有利于保護幼兒的自尊心B.有利于提高幼兒的操作能力C.有利于增強幼兒的秩序感D.有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念正確答案：A作為幼兒教師，在保教活動中應營造良好的心理氛圍。保護幼兒自尊心，幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵。材料中劉老師為佳佳解釋尿褲子的原因，保護了幼兒的自尊心。

中國象棋蘊含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為“楚河漢界”，與其中的“楚”“漢”相關的歷史人物是()。A．劉邦項羽B(yǎng)．曹操袁紹C．蔣堅謝安D．孫臏龐涓正確答案：A楚河漢界是歷史典故，秦末楚漢爭霸時期，公元前205年夏，項羽在彭城（今徐州）大敗漢軍，劉邦退到黃河南岸重鎮(zhèn)滎陽，楚軍乘勝追擊，在滎陽一帶互相攻伐長達兩年之久。

“冬不穿白，夏不穿黑”,是人們在實踐中總結出來的生活經驗。它體現的科學常識是者（）A、太陽光的吸收與反射B、冬夏雨水的變化規(guī)律C、顏色搭配的視覺效果D、冬夏景物的巨大變化正確答案：A【解析】：太陽光的吸收與反射，黑色吸收所有的光，白色反射所有的光，紅色吸收紅色的光等等，所以夏天穿黑色就會感覺很熱。故本題選A。

《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最有代表性的作品集,它匯集了晉朝前民間傳說中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義,對后世影響深遠。下列選項中,不是出自《搜神記》的故事是（）A、牛郎織女B、李寄斬蛇C、干將莫邪D、吳王小女正確答案：A【解析】：牛郎織女是中國古代著名的民間愛情故事，從牽牛星、織女星的星名衍化而來。不是出自《搜神記》。故本題選A。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或者個人的權利都不得超越（）A、憲法和法規(guī)B、憲法和法律C、法律和法規(guī)D、政策和法律正確答案：B【解析】：《中華人民共和國憲法》第五條規(guī)定，中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。故本題選B。

材料：小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領進幼兒園一路哭個不停,胡老師牽過欣欣之手,蹲下來擁抱她，輕輕擦于她臉上淚水安慰著:”寶貝，快別哭!老師愛你哦!給媽媽說再見,好嗎?”早飯時，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時,她用舌頭舔著喝，到早餐結束也沒喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時，胡老師跟欣欣媽媽進行交流,了解欣欣體弱多病，家長因擔心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。從第二天開始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法,告訴她吃飯時嘴里不要含飯玩耍,兩側牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。胡老師還為家長推薦家庭教育方面書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經過一個多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進餐,入園焦慮也逐漸消失。問題:請結合材料，從教師職業(yè)道德角度,評析胡老師教育行為。正確答案：材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現了愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人和為人師表的職業(yè)道德。(1)愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應困難等出現的情況，能夠認真的對待自己的工作，耐心負責任地幫助小欣改變不良的生活習慣，最終使小欣的情況得以改善，體現了其對工作的認真態(tài)度，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)關愛學生要求教師要關心愛護全體幼兒，保護幼兒安全，關心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時一路哭個不停，胡老師通過牽手、蹲下擁抱、擦眼淚和語言安慰等方式來給予幼兒溫暖和關懷，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園后能夠幫助小欣適應幼兒園生活，教給小欣正確的進餐喝水方式，維護幼兒身體與心理健康，體現了關愛學生的職業(yè)道德。(3)教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會她學習吃飯，喝水，幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面發(fā)展，體現了教書育人的職業(yè)道德。(4)為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長進行溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示范，幫助幼兒進行模仿，體現了為人師表的職業(yè)道德。綜上所述，材料中胡老師體現了教師應有的職業(yè)道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準則，嚴格要求自己，共同促進幼兒的健康成長。材料：哲學的根本特征在于它是思想的一種“元”思想?！霸?meta)的意思是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性的思想。哲學到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學方法能夠發(fā)現自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學的方法能用來做什么呢?如果說，哲學只是讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，但恐怕不夠。哲學還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催€一定需要哲學方法?如果我們真的需要哲學，它就必須有某種不可代替的用處。說得再明確一些，哲學所要做的那種“更進一步”的研究真的很有必要嗎?這種疑惑并不是一點道理都沒有，因為即使沒有哲學，人們也照樣生活和思考，照樣勞動生產，照樣生兒育女，照樣發(fā)動戰(zhàn)爭，照樣追求利益和榮譽，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題?？磥恚斔枷肷钊氲揭欢ǖ膶哟?，哲學就成為必需的。沒有哲學的思想是不健全的思想。然而，我們又怎么能夠知道哪些指導性的思想是可靠可信的呢?那些指導性的思想會不會實際上把事情搞錯了?無論如何，任何一種指導性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因為某種觀點好像振振有詞就相信它，更不能因為某種說法看上去很美就相信它。隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規(guī)定硬說成是合理的，我們只能根據“更進一步”的規(guī)定來充當道理。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說“我是正確的”并不算已經證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀念進行“更進一步”的研究，通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念。好哲學雖然懷著“平常心”，卻有著“異常思”。哲學所思考的雖然是一些很平常很普通的問題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學思想方法的價值所在。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構。可以做一個比較：科學不斷增加人類的知識、擴大人類的視野，哲學則不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。那么，哲學的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。(摘編自趙汀陽《思想的功夫》)問題：⑴文章認為哲學的特征是什么?請簡要概括。⑵哲學有哪些用處?請結合文本，簡要分析。正確答案：(1)文章認為哲學的特征：①哲學是思想的一種“元”思想。②是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性思想。(2)哲學的用處：哲學的用處在于其重要性和必要性。①哲學能夠讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。②哲學是必要的：一方面，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題；另一方面，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的，沒有哲學的思想是不健全的思想。③哲學的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構。④哲學不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。⑤哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。材料：中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良,協調能力和運動都低于其它幼兒,馨馨很喜歡唱歌跳舞,但每當要登臺表演她都會默默地退出。幼兒園一年一度藝術節(jié)就要開幕，王老師特意編排動作與隊形相對簡單舞蹈”藍精靈”!鼓勵馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個八拍跳下來，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動作要求，可馨馨動作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對馨馨說：“不要急，你已經跳的很好了，老師陪你慢慢跳?！避败包c點頭，跳的更認真?？蓭讉€孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎”。王老師搖搖頭說：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到。”王老師隨后對孩子們說：“你們知道嗎?藍精靈正因為善良、勇敢，又相互關心，最終打敗格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈。”藝術節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快的舞動。問題:請結合材料，從教育觀角度,評析王老師教育行為。正確答案：王老師的教育行為符合新時期素質教育觀的要求，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現在以下幾個方面：(1)素質教育觀要求我們要促進幼兒的個性發(fā)展。每個孩子都是獨立的個體，有個體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因為手臂發(fā)育不良，在舞蹈學習上與其他小朋友存在差異，王老師專門為其編排了相對簡單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現了王老師尊重幼兒的個體差異性，尊重馨馨的個性發(fā)展。(2)素質教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個孩子都得到發(fā)展，不能只關注部分幼兒。材料中當其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時，王老師并沒有因此放棄，而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練，說明王老師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放棄每一位孩子。(3)素質教育觀要求我們促進幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關注到幼兒的舞蹈學習，還能夠抓住排練時的教育契機，及時給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質，說明王老師既注重幼兒的技能學習，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。(4)素質教育觀要求我們在教學中要從“關注學科”轉向“關注人”。我們的教育不僅要關注孩子的知識經驗，也要關注孩子的情感，材料中王老師沒有因為馨馨影響舞蹈學習的進度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜愛，體現了王老師對幼兒本身的關注。(5)素質教育觀要求我們的教學要從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。我們的教育教學不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點，從幼兒角度