第第頁(yè)大班美術(shù)教案：圓柱體造型教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：圓柱體造型教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究學(xué)會(huì)制作圓柱體，并依據(jù)圓柱體的形狀想象，再簡(jiǎn)約造型后變成另外的物體。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種大小不同的長(zhǎng)方形、正方形卡紙

2、各種幫助材料：各色卡紙、毛根、各色即時(shí)貼、絲帶、瓶蓋

3、透亮膠帶、雙面膠帶

4、各種廢舊的圓柱體空瓶

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作。

1、師：小伙伴，你們看這是什么?(圓柱體)假如給你一張紙你能做出一個(gè)圓柱體來(lái)嗎?(能)怎么樣做呢?我就請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)試試看。

2、請(qǐng)一位幼兒來(lái)制作圓柱體，其它小伙伴看看他是怎樣做的?可以在下面學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來(lái)只要把紙的一邊對(duì)著另一邊卷就能變成圓柱體。

3、師：我想讓這個(gè)圓柱體變得粗(細(xì))一點(diǎn)該怎么變呢?大考吧老師.教.案網(wǎng)出處我想要長(zhǎng)(短)一點(diǎn)的呢?幼兒操作后，用透亮膠把圓柱體粘好。小結(jié)：小伙伴真聰慧，能將一張長(zhǎng)方形的紙變出四種不同的圓柱體。

二、啟發(fā)幼兒想象，圓柱體可以變成什么?

1、在生活中你看到過(guò)哪些東西也是圓柱體?(幼兒回答)這么多東西都可以用圓柱體變出來(lái)的。

2、老師有幾個(gè)用剛才小伙伴想出來(lái)的方法做的圓柱體。出示各種粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的圓柱體，幼兒簡(jiǎn)約的說(shuō)一下他們的區(qū)分。

3、那這些圓柱體可以變成什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。，!來(lái)!!!源:(幼兒溝通后個(gè)別回答)幼兒每說(shuō)出一種，還要說(shuō)一說(shuō)，添上什么就可以更像了?(如：在圓柱體的下面加上一個(gè)底，再在旁邊添上一個(gè)柄就變成了一個(gè)杯子)

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)松樹(shù)和望遠(yuǎn)鏡的制作方法。

1、小伙伴真聰慧，會(huì)把圓柱體變成這么多的東西，老師用圓柱體變出了一樣?xùn)|西，你們想看嗎?

2、出示松樹(shù)和望遠(yuǎn)鏡。師：這是什么?老師是怎么變的?幼兒談?wù)?，回答，老師小結(jié)。

3、你們想不想也動(dòng)手把圓柱體變一變呢?(想)

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、出示幫助材料，師：看，老師還為你們預(yù)備了哪些材料?(逐一認(rèn)識(shí))這些材料可以援助你們把圓柱體變成另外的東西。

2、小伙伴去操作的時(shí)候先想好要做什么東西?需要多大的圓柱體，再動(dòng)手制作，留意圓柱體要卷得整齊一點(diǎn)。

3、我們今日就來(lái)舉辦一個(gè)"圓柱體大變身'的展覽活動(dòng)(出示區(qū)域柜上的字寶寶)，把你做好的東西放到展示臺(tái)上，我們來(lái)比一比誰(shuí)的小手最靈活，做出來(lái)的東西最美麗。好嗎?

4、老師實(shí)時(shí)援助、啟發(fā)，援助技能弱的幼兒完成作品。

五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、將做好的作品集中在展示臺(tái)上，對(duì)有制造性、做的細(xì)致的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、除了這里小伙伴剛才變的，圓柱體還可以變出很多其它的東西，我們?cè)谝院蟮膮^(qū)域活動(dòng)中再來(lái)變一變，好嗎?

六、延伸活動(dòng)：

出示收集的各種圓柱體空瓶子，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用這些廢舊的物品變成另外的東西。

教學(xué)反思：

從觀賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、按部就班、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的制造技能。在