2023年關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦六篇英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一樣的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的才智，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家探討教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問(wèn)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，為學(xué)生打算一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要實(shí)行必要的手段，如聽(tīng)寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

4．加強(qiáng)聽(tīng)力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成果。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1）先探討聽(tīng)力材料，預(yù)料聽(tīng)力內(nèi)容2）師生共同探討，仔細(xì)探討試題3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。對(duì)于寫作，我們準(zhǔn)備兩星期一次。寫得過(guò)程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較困難語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)6）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。加強(qiáng)對(duì)《中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的運(yùn)用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作實(shí)力。所以我們準(zhǔn)備讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦狀況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫作做打算。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不準(zhǔn)備支配過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

教學(xué)安排表階段目的教材進(jìn)度第一階段（開(kāi)學(xué)初——第一次模擬考試前）接著增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和英語(yǔ)綜合實(shí)力，爭(zhēng)取一模取得好成果。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項(xiàng)的查漏補(bǔ)缺練習(xí)教完高二新教材上冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練其次階段（第一次模擬考試后--其次次模擬考試前）提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力并接著增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí)、聽(tīng)力、寫作強(qiáng)化練習(xí)教完高二新教材下冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)第三階段（其次次模擬考試后—高考前）提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，爭(zhēng)取高考取得好成果。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)

附：選材分工：為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到肯定的力度，加快節(jié)奏，以培育學(xué)生的實(shí)力為主，精選練習(xí)是很有必要的，分工合作是不行缺少的，我們把各項(xiàng)任務(wù)安排到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解（注意文章體裁，篇幅，材料新奇）徐春華賴梅蘭：完形填空（體裁，設(shè)空要求）張耀東：?jiǎn)雾?xiàng)填空（注意學(xué)問(wèn)在語(yǔ)境中的應(yīng)用）彭小梅：短文改錯(cuò)和書面表達(dá)（注意體裁的多樣性）以上是我們備課組共同探討的安排及詳細(xì)做法，我們還要在教學(xué)的過(guò)程中不斷完善，不斷調(diào)整與改進(jìn)。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級(jí)老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和相識(shí)。這次講座使我對(duì)最終三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清楚的脈絡(luò)，對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的相識(shí)。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)。

與學(xué)校一樣，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

采納多種方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

2、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課。

仔細(xì)研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的實(shí)力。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問(wèn)，什么又是高考要求的實(shí)力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便削減漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度！

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識(shí)和時(shí)間管理實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么安排英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課老師間的.相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北中學(xué)的高三英語(yǔ)成果肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作安排為依據(jù)，以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建性精神和創(chuàng)建實(shí)力，進(jìn)一步培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作實(shí)力和跨文化意識(shí)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力習(xí)慣看法分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期起先，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是依據(jù)教化部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生運(yùn)用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

2．注意實(shí)力培育

3．突出愛(ài)好激發(fā)

4．重視雙向溝通

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視敏捷擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

△難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)支配

Unit1Ourschool7課時(shí)

Unit2Whattimeisit?7課時(shí)

Unit3Isthisyourskirt?7課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

Unit4It’swarmtoday7課時(shí)

Unit5Howmuchisit?7課時(shí)

Unit6Atafarm7課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我收獲了許多，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，可以說(shuō)學(xué)生和我都是從里到外得到了提高，開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)期工作有了更大的信念。

通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛(ài)好，主動(dòng)性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生駕馭英語(yǔ)的程度不一，本期要實(shí)行有效的教化教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。[]A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培育學(xué)生的閱讀實(shí)力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排：

1.注意學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

2.仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語(yǔ)表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，愛(ài)好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的增加，平常少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

４.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育。

５.留意傳授學(xué)問(wèn)與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表?yè)P(yáng)。[]讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改進(jìn)。

６.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。

７.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

８.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

９.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探討的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年的七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一個(gè)基本的相識(shí)與了解，并產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好。部分學(xué)生能順當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)單詞的拼讀與拼法，簡(jiǎn)潔的對(duì)話溝通，稍有肯定難度的閱讀理解，和簡(jiǎn)潔的書面表達(dá)。但是還有一半學(xué)生不能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也是參差不齊，不利于教學(xué)的快速進(jìn)行。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

八年級(jí)上冊(cè)課本總共10個(gè)單元。雖然單元少了，但是SectionB的閱讀短文長(zhǎng)了，讀后練習(xí)增多了，寫作之后都一個(gè)延長(zhǎng)，并且SelfCheck中的練習(xí)題增多了。這樣下來(lái)，每個(gè)單元4課時(shí)完不成了，最少須要5課時(shí)。并且每個(gè)單元的單詞量增加了。總之，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。

三、教學(xué)目標(biāo)

雖然學(xué)生參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八年級(jí)的教學(xué)還須要盡力達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)目標(biāo)。

1、培育學(xué)生較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念。

2、讓學(xué)生能在所設(shè)日常交際情境中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。

3、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)驗(yàn)，能表達(dá)簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)。

4、能讀懂常見(jiàn)問(wèn)題的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。

5、能合作起草和修改簡(jiǎn)短的敘述、說(shuō)明、指令、規(guī)則等。

6、能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的不同。

四、教學(xué)措施

1、充分利用課上時(shí)間，提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課都能上出高效。

2、充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時(shí)間。用最短的時(shí)間完成最多的內(nèi)容。

3、培優(yōu)補(bǔ)差。提高優(yōu)等生，補(bǔ)齊個(gè)別英語(yǔ)偏科的同學(xué)。

4、課前3分鐘創(chuàng)建情景，讓其會(huì)話，培育自信念，熬煉說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)力。

5、課上后5分鐘出示話題簡(jiǎn)潔框架，培育學(xué)生書面表達(dá)實(shí)力。

6、每堂課結(jié)束都留適當(dāng)作業(yè)，并隨時(shí)跟上指導(dǎo)，做到有疑問(wèn)隨時(shí)解決。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇6

本學(xué)期仍擔(dān)當(dāng)六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充足適應(yīng)和熟識(shí)自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消退了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并取得肯定效果。即將升入初中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)漸漸增加，嚴(yán)格要求自身，學(xué)習(xí)不仔細(xì)的現(xiàn)象削減。基礎(chǔ)較差的同學(xué)起先發(fā)揮其主動(dòng)性，主動(dòng)去找緣由，并仔細(xì)改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué)，以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不仔細(xì)的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好較弱。本學(xué)期，起先對(duì)成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加自信念。然后加強(qiáng)聽(tīng)，說(shuō)，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和安排如下：

（一）目標(biāo)

以“英語(yǔ)課程規(guī)范”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中，同學(xué)應(yīng)駕馭得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法。

3.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得愛(ài)好。

5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

6.注意同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培育，幫助他們具備初步用英語(yǔ)溝通得實(shí)力。

7.讓同學(xué)了解中西文化得差別，培育愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

（二）重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步鞏固過(guò)去，現(xiàn)在進(jìn)行，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí)，同學(xué)能簡(jiǎn)潔運(yùn)用書上學(xué)的學(xué)問(wèn)，去詢問(wèn)方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出緣由。運(yùn)用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。運(yùn)用過(guò)去的動(dòng)作和搭配。談?wù)撋硇慕】?。講解并描述旅行和安排。學(xué)習(xí)更多常見(jiàn)的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4.聽(tīng)，說(shuō)，寫實(shí)力的另一個(gè)層次的熬煉。

（三）難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、反復(fù)說(shuō)，聽(tīng)，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。

3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。

6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

8、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

（五）布置

周次