四年級(jí)美術(shù)教案（10篇）四年級(jí)美術(shù)教案篇一

課型：

設(shè)計(jì)

應(yīng)用課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)：了解相框相關(guān)學(xué)問(wèn)，及設(shè)計(jì)的根本內(nèi)涵，了解物以致用的根本設(shè)計(jì)理念。

力量：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單找到的材料設(shè)計(jì)新奇、美麗的小相框。

情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培育觀看分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)學(xué)問(wèn)及設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新奇、美觀、有用的小相框。

教學(xué)預(yù)備：

教具：示范作品、課件等。

學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線(xiàn)、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、紙盒等廢舊材料。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話(huà)溝通、興趣導(dǎo)入親愛(ài)的同學(xué)們，幾年的小學(xué)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)漂亮的校園里，我們朝夕相處了幾年，肯定有許多難忘的回憶。尤其令人難以忘記的是同學(xué)們一張張得意而生動(dòng)的笑臉，讓我們一起來(lái)回憶回憶吧！播放PPT課件提問(wèn)：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好方法？（教師把照片插進(jìn)一個(gè)美麗的小相框里，放在講臺(tái)前。）問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)真觀看一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？接下來(lái)就讓我們用自己靈活的雙手，利用身邊的廢舊材料來(lái)給自己的照片做個(gè)富有共性的相框吧！導(dǎo)入課題《自制小相框》

（二）觀賞圖片、溝通爭(zhēng)論1、想一想：相框有哪幾個(gè)局部組成的？學(xué)生思索并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）

2、請(qǐng)學(xué)生觀賞市場(chǎng)上比擬有創(chuàng)意的、好玩的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生認(rèn)真觀看來(lái)找找它的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？為什么說(shuō)它就是好玩的和吸引人的呢？）

（學(xué)生觀賞圖片并爭(zhēng)論溝通，師進(jìn)展總結(jié)這組相框它的特點(diǎn)——形狀多樣）

3、請(qǐng)學(xué)生觀賞不同材質(zhì)的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生認(rèn)真觀看并說(shuō)說(shuō)這組相框它們的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？）

（學(xué)生觀賞圖片并爭(zhēng)論溝通，師進(jìn)展總結(jié)出這組相框它的特點(diǎn)——材質(zhì)特殊）。說(shuō)到材料，我們這次設(shè)計(jì)相框的材質(zhì)就是生活中比擬常見(jiàn)的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作我們的小相框。

——友情提示：我們課后收集了很多的材料，在你的設(shè)計(jì)中你要依據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇一種材料，最能展現(xiàn)你的設(shè)計(jì)特色就行了。其它的材料可以作為幫助材料進(jìn)展點(diǎn)綴就可以了。

4、觀賞生活中常見(jiàn)的材料制成的手工作品圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生思索：這些作品除了在材質(zhì)上很特殊以外，你還發(fā)覺(jué)在裝飾方法上有什么特殊之處呢？——引出雖然簡(jiǎn)潔但是看起來(lái)很美麗?。?/p>

四年級(jí)美術(shù)教案篇二

教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)有關(guān)民間美術(shù)的學(xué)問(wèn)，觀看感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美觀賞力量，繪出你所寵愛(ài)的紋飾圖案。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)如何表現(xiàn)吉利如意的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

服飾圖，繪圖工具。

教學(xué)過(guò)程：

（要留意表達(dá)“四動(dòng)”模式，留意教學(xué)的有效性，要表達(dá)新課程理念）

第一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)：

一、組織教學(xué)，整頓紀(jì)律。

二、指導(dǎo)觀看。

1．你能說(shuō)說(shuō)課本中的哪些作品中表達(dá)了喜慶、吉利、滿(mǎn)意的特點(diǎn)？

2．觀看范圖中哪里采納了諧音、寓意、象征的手法？

3．你從書(shū)中發(fā)覺(jué)了哪些紋飾？

三、課堂延展：

參與小組爭(zhēng)論：以你喜愛(ài)的民間美術(shù)作品為例，說(shuō)說(shuō)如何表現(xiàn)吉利的主題。

四．課堂評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)教學(xué)，鼓舞優(yōu)良。

五．課外作業(yè)。課后觀看其他民間美術(shù)圖案，結(jié)合今日所學(xué)的觀賞學(xué)問(wèn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：

一．欣賞范圖，感受民間美術(shù)的特征。

二．在教師的指導(dǎo)下觀看課本圖案。

三．答復(fù)自己的理解及看法。

四．爭(zhēng)論：結(jié)合書(shū)中所介紹的觀賞學(xué)問(wèn)，如何觀賞民間美術(shù)圖案及紋飾，溝通自己的感受。

其次課時(shí)

一．整頓紀(jì)律，檢查學(xué)具。

二．聽(tīng)取學(xué)生課外觀看狀況匯報(bào)。準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)總結(jié)。

三．指導(dǎo)學(xué)生如何熟悉描繪各種紋飾。

四．課堂練習(xí)：畫(huà)一幅民間美術(shù)紋飾，巡查輔導(dǎo)。

五．作業(yè)評(píng)價(jià)展現(xiàn)。以鼓舞為主，指出優(yōu)秀的地方，并賜予評(píng)價(jià)。

六．課堂評(píng)價(jià)：

一、匯報(bào)課外觀看到的民間美術(shù)作品，并發(fā)表自己的看法及感受。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)一步熟悉紋飾。

三、練習(xí)用顏色描繪美術(shù)紋飾，可參照課本。

四、自評(píng)，互評(píng)。

五、溝通感受。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

如意吉利的民間美術(shù)

一、體驗(yàn)特點(diǎn)

二、表現(xiàn)手法

三、美化生活

教學(xué)后記：

能初步使學(xué)生明白什么是民間美術(shù)，能用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)找出身邊的民間美術(shù)。

四年級(jí)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生美化字體的力量，學(xué)寫(xiě)變體美術(shù)字。

2.開(kāi)掘?qū)W生的制造力，以豐富的想象力裝飾文字。

3.培育學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。

教學(xué)重點(diǎn)

培育學(xué)生美化字體的力量，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體美術(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)

開(kāi)掘?qū)W生的制造力量，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。

教學(xué)預(yù)備

課件，范畫(huà)，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，紙。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1、檢查學(xué)生的繪畫(huà)工具預(yù)備狀況

2、師生問(wèn)好

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：將字和圖相結(jié)合來(lái)創(chuàng)作是多么好玩的一件事情??！這節(jié)課我們連續(xù)來(lái)進(jìn)展字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今日，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)《字的聯(lián)想》。（出示課題，板書(shū)）

1.首先，教師要考考你的腦力，請(qǐng)你猜一猜，教師寫(xiě)的是個(gè)什么字？（后出示ppt）。猜出來(lái)了嗎？（對(duì)了，是個(gè)“聰”字，你真聰慧，同學(xué)們一起給這位同學(xué)掌聲）

2.比一比，這兩個(gè)“聰”，有什么不同呢？（把xx變成xx）

三、概念導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

師：原來(lái)，聰慧的“聰”還可以這樣創(chuàng)作，真是好玩。

像這樣跟圖形特別相像的文字我們叫做象形字。在我國(guó)河南安陽(yáng)一處叫殷墟的地方，出土了距今四千多年的甲骨文，其中大多數(shù)為象形字，經(jīng)過(guò)幾千年的演化，如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了，現(xiàn)在，教師就來(lái)給你們看一組神奇的文字，你能猜出這是什么字嗎？

出示課件，同學(xué)們猜一猜這些都是什么字？（網(wǎng)、牛、樂(lè)、馬）

講解變體美術(shù)字的美扮裝飾方法。

今日我們也學(xué)一會(huì)古人將我們的簡(jiǎn)體字變成好玩好玩的變形美術(shù)字。

板書(shū)課題：《字的聯(lián)想》。

新授下面歡送到家一起進(jìn)入字典城堡。

1.字典城堡要舉辦一場(chǎng)化裝舞會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧！（創(chuàng)設(shè)情境，播放PPT）

2.首先出場(chǎng)的是“花”和“火”?？?！他們?cè)诨b舞會(huì)上是怎么裝扮自己的。（教師初步分析“花”與“火”的變化）

3.看！又有兩個(gè)小伙伴來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們幫它們出出辦法，怎么裝扮的更漂亮呢？（同學(xué)們的想法可真棒！看，這就是其中一種變法）

4.“油”跟“甜”也來(lái)了！（學(xué)生大膽想象，學(xué)習(xí)氣氛深厚）

5.看了這么多，讓我們來(lái)總結(jié)一下。（引導(dǎo)學(xué)生一起讀，字形字義聯(lián)想）

師：字典城堡的小朋友用裝扮的可真美麗！看，還來(lái)了一群小伙伴。他們用的是什么裝扮方式呢？（引出夸大變形聯(lián)想）

四、教師示范，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求

師：看了這么多經(jīng)過(guò)細(xì)心裝扮的文字小伙伴，教師也想動(dòng)動(dòng)手了。今日呀，字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請(qǐng)函，教師領(lǐng)到的任務(wù)是“春夏秋冬”，現(xiàn)在，教師先來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)“春”字。

1.示范：先用鉛筆單線(xiàn)條畫(huà)一個(gè)草圖。（強(qiáng)調(diào)：大、簡(jiǎn)潔）

2.然后用勾線(xiàn)筆把單線(xiàn)條變成雙線(xiàn)條，筆畫(huà)可以不完整，加一些裝飾，直接用黑色勾線(xiàn)筆上色。（強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)意新奇，用到所學(xué)的聯(lián)想方式）

3.課前，教師把“夏秋冬”也裝扮好了，我們來(lái)看一看教師是怎么設(shè)計(jì)這些字的。（強(qiáng)調(diào)：構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾）

五、作業(yè)要求

師：今日，我們都要成為一個(gè)小小化裝師。字典城堡的朋友們給我們每一個(gè)人都發(fā)出了邀請(qǐng)函。有六個(gè)信封，每個(gè)信封里面有一張卡片，卡片上面有四個(gè)字，選擇你想寫(xiě)的那個(gè)字，寫(xiě)在信封里的色卡紙上，一人一張色卡紙。桌上還預(yù)備了一張大的色板紙，小組成員完成自己的設(shè)計(jì)之后，把你的作品貼在色板紙上。聽(tīng)明白要求了嗎？組長(zhǎng)取信封。拿到信封以后，先不要急著動(dòng)手，把信封翻開(kāi)，看看你們小組拿到的是四個(gè)什么字呢？先爭(zhēng)論一下，怎么樣把你選的字設(shè)計(jì)的又漂亮又有創(chuàng)意。（播放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)頭創(chuàng)作）

六、作業(yè)互評(píng)

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，選出最有創(chuàng)意小組，教師嘉獎(jiǎng)參觀券。

七、小結(jié)

拓展穩(wěn)固學(xué)問(wèn)點(diǎn)：字形字義聯(lián)想

2.夸大變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。（觀賞圖片，食品包裝、海報(bào)、店面、書(shū)籍等等）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《字的聯(lián)想》

后記：

給學(xué)生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂(lè)”。由于學(xué)生是初次設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，所以我確定了創(chuàng)作范圍同時(shí)也增加了嬉戲的樂(lè)趣。孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作，能有效的用到本節(jié)課所學(xué)到的兩種聯(lián)想方式，大膽的創(chuàng)作，發(fā)揮自己的。想象力，效果很不錯(cuò)。盼望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中，能夠?qū)W以致用。

美術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)篇四

一：教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2：圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題仔細(xì)地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法襯托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。

3：能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)展表示。

二：重點(diǎn)難點(diǎn)：

1：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

2：學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

三：教學(xué)預(yù)備：

課件、示范用繪畫(huà)工具、同學(xué)自帶顏色畫(huà)工具。

四：教學(xué)步驟：

第一課時(shí)：祖國(guó)在我心中

教學(xué)過(guò)程：

1：課件引入

通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、驕傲感的氣氛中。

2：了解常識(shí)

和同學(xué)一起溝通課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。3：師生爭(zhēng)論

一起觀賞課件上的攝影作品、范畫(huà)，了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置安排。

4：繪畫(huà)步驟

構(gòu)思，打輪廓，涂色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法，畫(huà)面總休色調(diào)的把握等。

5：觀賞評(píng)價(jià)

繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)展師生一起評(píng)。

其次課時(shí)：黑板報(bào)板面設(shè)計(jì)

1：看書(shū)自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，如黑板報(bào)由哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題等。

2：觀賞評(píng)價(jià)

對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的熟悉后，我們來(lái)對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià)，看看本班的黑板報(bào)對(duì)比書(shū)上的要求，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改良，進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的熟悉。

3：黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以到達(dá)吸引觀眾的宣傳效果。a:組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

b:繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊6篇。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

完畢：篇五

今日我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用折、剪、拼、貼、添等方法將紙變成得意的昆蟲(chóng)，同學(xué)們也心靈手巧，做得特別棒，盼望同學(xué)們能更好地發(fā)揮自己的想象力，制造出更美的藝術(shù)品。同時(shí)，這些小小的生命給我們的生活帶來(lái)了許多的生氣和樂(lè)趣，他們除了擁有漂亮的外表以外，還給我們的科學(xué)進(jìn)展帶來(lái)了聚大的影響，例如：科學(xué)家們很據(jù)蜻蜓創(chuàng)造了飛機(jī)，依據(jù)蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造了防彈衣----盼望同學(xué)們能喜愛(ài)有益的昆蟲(chóng)，喜愛(ài)大自然。今日的這次聚會(huì)大家都特別的快樂(lè)，盼望我們有時(shí)機(jī)再來(lái)一次更喧鬧的聚會(huì)，同學(xué)們，再見(jiàn)！

四年級(jí)美術(shù)教案篇六

一、展現(xiàn)收集、交談抱負(fù)實(shí)現(xiàn)

1、學(xué)生展現(xiàn)自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的事跡。

2、引導(dǎo)熟悉實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的方式。

3、師生交談：實(shí)現(xiàn)抱負(fù)應(yīng)有明確的抱負(fù)目標(biāo)，要從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談抱負(fù)目標(biāo)。

4、引入新課：要完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今日就為我們的抱負(fù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)行為規(guī)劃表。

二、范式分析、得悉方法

1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉規(guī)劃表。規(guī)劃表一般包括哪些局部呢？師生溝通，獲得熟悉。

2、小結(jié)：一份規(guī)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容局部組成。

3、分析與思索：怎樣設(shè)計(jì)規(guī)劃表才美觀，使我們看到規(guī)劃表就對(duì)行為布滿(mǎn)信念？設(shè)計(jì)美觀的規(guī)劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫(huà)面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)展美化。

4、嘗試與發(fā)覺(jué)：提問(wèn)：規(guī)劃表的設(shè)計(jì)除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰(shuí)的方法最特殊？學(xué)生爭(zhēng)論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計(jì)表格局部和進(jìn)展美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。

5、學(xué)法指導(dǎo)：展現(xiàn)嘗試練習(xí)的效果，自由評(píng)述。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問(wèn)題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

6、溝通設(shè)想，啟發(fā)創(chuàng)意。

學(xué)生溝通，自由發(fā)言。

三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1、提出作業(yè)要求：依據(jù)自己的抱負(fù)目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的規(guī)劃，并選擇適宜的方法將規(guī)劃進(jìn)展表格化設(shè)計(jì)。

要求：美觀有用，規(guī)劃內(nèi)容與裝飾畫(huà)面富有統(tǒng)一性、趣味性。

2、學(xué)生作業(yè)。教師巡察指導(dǎo)

四、作業(yè)展現(xiàn)、評(píng)述表達(dá)

1、學(xué)生展現(xiàn)自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。

2、學(xué)生互評(píng)，評(píng)比最正確創(chuàng)意作品、最正確使用作品等。

五、教學(xué)延長(zhǎng)：

你制定的規(guī)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的規(guī)劃。讓我們用行動(dòng)規(guī)劃明天、實(shí)踐今日，盼望我們每個(gè)人的抱負(fù)都能如愿以?xún)敗?/p>

美術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)篇七

教材分析:

線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到曲折的河流，有流淌的感覺(jué)。充分運(yùn)用線(xiàn)條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不行或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)存在于自然景物和人文景觀中的線(xiàn)條，并能奇妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩o予作品鮮亮的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線(xiàn)條能給予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

教學(xué)目的:

1、觀看平行和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生熟悉線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反響上產(chǎn)生的靜止和流淌的感覺(jué)。

2、運(yùn)用線(xiàn)條和顏色進(jìn)展作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或流淌的感覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn):

感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的線(xiàn)條表達(dá)流淌和靜止的感覺(jué)。

教具預(yù)備:

課件、作畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線(xiàn)、面》中的線(xiàn)條的種類(lèi)。

師小結(jié):板書(shū)--線(xiàn)條有粗、細(xì)、曲、直。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)條給人的感受，引出課題（板書(shū)）--線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

三、講授新課:

1、觀賞課件（流淌的河流、靜止的大路、地平線(xiàn)等），說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線(xiàn)條，給人什么感覺(jué)？

師小結(jié):流淌的河流呈現(xiàn)的是曲線(xiàn)，有動(dòng)感，而大路和地平線(xiàn)是靜止的直線(xiàn)。

2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，它們各是什么樣子。

師小結(jié):平直與彎曲的線(xiàn)條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線(xiàn)條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請(qǐng)學(xué)生觀賞課本范例，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

想一想，線(xiàn)條在繪畫(huà)中的作用。

4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)《顏色的冷暖》講解線(xiàn)條與顏色在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。

（1）暖色和曲、直線(xiàn)的協(xié)作，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

暖+直=暖和、平和

暖+曲=熱鬧、歡快

（2）冷色和曲、直線(xiàn)協(xié)作

冷+曲=安靜、幽遠(yuǎn)（如曲折的河流）

冷+直=單調(diào)、呆板

通過(guò)觀賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線(xiàn)條。

四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線(xiàn)條，表達(dá)靜止或流淌的感覺(jué)并上色。

五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提倡學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法賜予表?yè)P(yáng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞好的作業(yè)。

六、作業(yè)展評(píng):

1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？

2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜愛(ài)的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？

3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

七、拓展

教師展現(xiàn)不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生觀賞。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

九、教學(xué)反思:

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)松軟，利用它在課堂上講解示范線(xiàn)條的曲與直特別的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。

教學(xué)重難點(diǎn)篇八

1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，把握折、剪、添的紙藝方法，能獨(dú)立創(chuàng)意制作，完成作品。

2、難點(diǎn)：能抓住蟲(chóng)子的特點(diǎn)進(jìn)展立體表現(xiàn)。

教學(xué)流程篇九

（一）激趣導(dǎo)入

1、出示課件

同學(xué)們，你們好！在上課之前，我有一道語(yǔ)文題不會(huì)做，想請(qǐng)同學(xué)們幫幫教師，情愿嗎？（請(qǐng)找出以下詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)：蝴蝶蜜蜂蜻蜓七星瓢蟲(chóng)螳螂燕子為什么是燕子呢？能告知我你們是怎樣劃分的嗎？（燕子是鳥(niǎo)類(lèi)，其他是昆蟲(chóng)類(lèi)）

2、談話(huà)：特別感謝同學(xué)們的幫助，那么，這些昆蟲(chóng)你們都見(jiàn)過(guò)嗎，你最喜愛(ài)那個(gè)昆蟲(chóng)呢？為什么？我也特別地喜愛(ài)這些昆蟲(chóng)，你們想和他們一起玩一玩嗎？我也想，所以我把他們也請(qǐng)到了我們的教室，來(lái)