Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省邵陽市部分學(xué)校20222023學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（掃描）秘密★啟用前姓名準(zhǔn)考證號(hào)

2023年邵陽市高二聯(lián)測(cè)試題卷

語文

本試卷共10頁,23個(gè)小題。滿分150分。測(cè)試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng):

1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡

上“貼條形碼區(qū)”。

2.作答選擇題時(shí),選出每小題解析后,用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的解析信息

點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他解析。解析寫在試題卷上無效。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域

內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的解析,然后再寫上新解析;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

不按以上要求作答無效。

4.保持答題卡的整潔。測(cè)試結(jié)束后,只交答題卡,試題卷自行保存。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一:

《覺醒年代》是慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重點(diǎn)劇目,從標(biāo)題和簡(jiǎn)介上看,這似乎

是一部沒有什么發(fā)揮空間的標(biāo)準(zhǔn)命題作文,劇中的時(shí)代背景、歷史事件和主要角色都已經(jīng)被

從各個(gè)角度演繹過多次。在這種情況下,《覺醒年代》另辟蹊徑,以認(rèn)真的態(tài)度、豐富的電

視表現(xiàn)手法和精良的制作突圍成功,殊為可貴,特別是寫意與象征手法的運(yùn)用,時(shí)有出現(xiàn),

很能以小見大,讓人心頭一動(dòng)。

比如,魯迅先生的出場(chǎng):鬧市街口,押解罪犯的軍官,圍觀斬首的人群,劊子手手起刀

落,年輕的生命終結(jié)。老百姓爭(zhēng)先恐后地給監(jiān)斬的士兵遞上銅板,好獲取新鮮的人血饅頭救

治家人,嘴里還念叨著“蘸血要趁熱”,儼然是把魯迅先生的小說《藥》作了微縮呈現(xiàn),令

人不禁莞爾。

再比如陳獨(dú)秀在北京的住所,也是《新青年》編輯部所在地,箭桿胡同9號(hào)外面的道

路,一直都是泥濘不堪,每每令經(jīng)過此地的李大釗、魯迅、錢玄同、延年喬年等不得不小心

謹(jǐn)慎,再加上時(shí)常出沒的盯梢,可見陳獨(dú)秀和《新青年》所處的環(huán)境之惡劣。而陳獨(dú)秀在家

門口送別醉酒的胡適時(shí),為其投磚鋪路,并囑其“道路泥濘、小心腳下”,言近旨遠(yuǎn)、語意

雙關(guān)。

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其他如人物服裝上的銅質(zhì)紐扣、遠(yuǎn)處一閃而過的電燈開關(guān)、魯迅家中的兩棵棗樹……眾

多細(xì)節(jié)展現(xiàn)劇組對(duì)細(xì)節(jié)的重視與把控。

《覺醒年代》還很重視“大真實(shí)”與“小寫意”相結(jié)合。所謂“大真實(shí)”,是指該劇所

涉及的事件真實(shí)、場(chǎng)景真實(shí)、歷史真實(shí),無論作為人物的陳獨(dú)秀、李大釗,作為事件的“新

文化運(yùn)動(dòng)”“五四運(yùn)動(dòng)”,還是作為場(chǎng)景的北大“小紅樓”,都是真實(shí)存在過的,而民國(guó)時(shí)期

北京街道上的駱駝、人物演講時(shí)的螞蟻,以及魯迅出場(chǎng)時(shí)人群中的那只籠中鳥,這些在關(guān)鍵

節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)的動(dòng)物鏡頭,則是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)有意創(chuàng)作的“小寫意”。

(摘編自曹巧蘭《火出圈的〈覺醒年代〉,為什么這么好看》)

材料二:

文藝是時(shí)代的先聲,文化興國(guó)運(yùn)興,當(dāng)代文藝的經(jīng)典化是文化興盛的表征,“紅色經(jīng)典”

再生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)文藝經(jīng)典化的途徑之一。

“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)一定要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,要有利于增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力,

有利于鼓舞人民為中華民族偉大復(fù)興的斗志,有利于在文藝精品追求中提升中華文化的國(guó)際

話語權(quán)。昔日輝煌的“紅色經(jīng)典”是一座文藝再生產(chǎn)的富礦,其中蘊(yùn)蓄了一系列的革命精

神,如“紅船精神”、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神、大別山

精神、“兩彈一星”精神,等等。這些革命精神的傳承和展示需要熔鑄到大眾的日常生活中,

成為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)文化的重要構(gòu)成部分,這正是“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和發(fā)揮作用的場(chǎng)

域,是革命文化熔鑄于當(dāng)代現(xiàn)實(shí)的重要依據(jù),這種精神和理想信念的追求甚至成為中國(guó)特色

社會(huì)主義文化的主基調(diào),是社會(huì)主義文化的本質(zhì)性力量展示。

凸顯歷史維度、尊重歷史真實(shí)是“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)遵循的基本原則。原本生成于特定

歷史語境的“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn),既要尊重歷史邏輯真實(shí),再現(xiàn)特定歷史環(huán)境的殘酷性、嚴(yán)

肅性,在生存底線一再退守中奮起抗?fàn)幒土x無反顧,從而成就革命大義的合理性;也要立足

現(xiàn)實(shí)條件,在時(shí)代精神中展示真實(shí)的人性,生動(dòng)詮釋革命黨人并非不食人間煙火,恰恰是在

眷顧和留戀“小我”中來成就“大我”的徘徊、不舍,而又毅然決然的堅(jiān)定執(zhí)著,由此觸及

到時(shí)代的精神巔峰,在真實(shí)人性和人情的普遍生成和傳達(dá)中實(shí)現(xiàn)黨性和人民性的有機(jī)統(tǒng)一。

新時(shí)代需要新文化的引領(lǐng),需要以文藝塑造新人,需要發(fā)揮文藝引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)向的作用。

“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)典化,就要立足當(dāng)代藝術(shù)高原追求藝術(shù)的卓越性,尤其要塑造

具有時(shí)代特征的英雄人物。“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)要避免英雄形象的扁平化、人物性格的定型

化,既要尊重歷史真實(shí),更要傾聽時(shí)代的聲音,要寫出一個(gè)“真實(shí)的人”以及英雄的成長(zhǎng)

史。也就是說,塑造英雄人物要刻畫人物的“七情六欲”和家庭生活,這也成為再生產(chǎn)能否

實(shí)現(xiàn)經(jīng)典化的關(guān)鍵。

基于歷史真實(shí),追求藝術(shù)真實(shí),“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)一定要明白英雄人物首先是“人”,

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但更要明白英雄人物之為英雄的超越性和特殊性,因此對(duì)其“煙火氣”的刻畫要有“度”,

再生產(chǎn)要基于現(xiàn)實(shí)主義原則,以英雄主義為軸心展開,要回到社會(huì)生活的常識(shí)、常情、常德,

以增強(qiáng)新時(shí)代人民的歸屬感、認(rèn)同感,樹立正確的歷史觀、國(guó)家觀。

(摘編自《新時(shí)代“紅色經(jīng)典”的創(chuàng)作及使命》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.《覺醒年代》中寫意與象征手法的運(yùn)用,是其成為不可多得的優(yōu)秀影視劇的重要因素。

B.鬧市街口,圍觀斬首,爭(zhēng)搶“人血饅頭”等畫面的呈現(xiàn),儼然是把魯迅先生的小說

《藥》搬上了銀屏,讓廣大觀眾深切感受到思想覺醒歷程之艱難。

C.《覺醒年代》是在真實(shí)歷史人物基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)造,該劇涉及了事件真實(shí)、場(chǎng)景真實(shí)、

歷史真實(shí),由此可知,歷史真實(shí)是《覺醒年代》創(chuàng)造的基本原則之一。

D.創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)有意創(chuàng)作的“小寫意”,一方面展現(xiàn)劇組對(duì)細(xì)節(jié)的重視與把控,另一方面也

體現(xiàn)了“紅色經(jīng)典”題材電視劇新的創(chuàng)作視角。

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“紅色經(jīng)典”在塑造英雄形象時(shí),只要回到社會(huì)生活的常識(shí)、常情、常德,注重“煙

火氣”,就能增強(qiáng)新時(shí)代人們的歸屬感和認(rèn)同感。

B.《覺醒年代》“火出圈”引發(fā)觀眾共鳴,是因?yàn)樵搫?chuàng)作既凸顯歷史維度、尊重歷史真

實(shí),又立足于現(xiàn)實(shí)條件。

C.“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn),必須站在歷史的維度,將歷史的真實(shí)與時(shí)代精神相統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)

黨性和人民性的有機(jī)統(tǒng)一。

D.“紅色經(jīng)典”再生產(chǎn)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)典化,關(guān)鍵是塑造具有時(shí)代特征的英雄人物,既要寫出

一個(gè)“真實(shí)的人”,又要寫出英雄人物的超越性和特殊性。

3.結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項(xiàng)中不能用來支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.建黨百年獻(xiàn)禮影片《革命者》既注重呈現(xiàn)李大釗革命先驅(qū)的形象,也力求刻畫他作為

人夫、人父的柔軟溫情。

B.芭蕾舞劇《紅色娘子軍》在致敬經(jīng)典時(shí),將西方芭蕾舞的技巧與中國(guó)民族舞的表現(xiàn)手

法相結(jié)合,成為引人注目的文化產(chǎn)品。

C.復(fù)排的京劇《白毛女》在前輩們所創(chuàng)作的經(jīng)典基礎(chǔ)上,立足新時(shí)代,豐富了人物形

象,滿足了當(dāng)代觀眾的審美需求。

D.電影《辛亥革命》援引《與妻書》的內(nèi)容,表現(xiàn)了林覺民在生與死、小家與國(guó)家之間

的艱難抉擇。

4.《覺醒年代》另辟蹊徑,開啟了“紅色經(jīng)典”國(guó)劇的新境界,具體表現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)結(jié)

合材料一簡(jiǎn)要分析。(4分)

5.請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勑聲r(shí)代應(yīng)該如何講好紅色故事(6分)

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第3頁(共10頁)

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(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

喜鵲在枝頭魏麗饒

①寒冬臘月走在北京的山路上,一顆野果,帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。

這次來北京出差的目的地,是市郊的一家壁紙廠。原本客戶安排車子到地鐵站接,我執(zhí)

意自己前往。下車后才發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路,數(shù)百米之

內(nèi)無人無車,只有刺眼的陽光灑在路面上。道路兩旁是山,山后面還是山。按照導(dǎo)航提示,

還有約兩公里的路程,我原地小跳了一陣讓身子暖起來,趁熱趕路。

空氣很冷,山間靜幽幽的,只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪

飛來一只黑白相間的喜鵲,它落在我前面不遠(yuǎn)處,輕巧地跳躍著往前走,時(shí)不時(shí)回頭看我一

下,喳喳叫兩聲。②“花喜鵲,喳喳喳,知道你娘在哪嗒?！边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠,

我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒,喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴,我一

時(shí)忘記了疲憊和寒冷。

③這是一只極有分寸的可愛生靈,它不緊不慢,始終和我隔著一段距離,但又保持互動(dòng)。

我下意識(shí)地放慢腳步,讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩,生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情,

轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼,然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝?/p>

來路,不知不覺間,已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。

“喳,喳喳,喳,喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來,像是在空寂的

山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒,我停,它也停,我走,它又起。剎那間,一道黑影

從我眼前劃過,又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上,也是黑白相間,但我不確定它是

不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善,很快我便明白了它的心思,是想帶我去一個(gè)地方。

在那里,矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉,沉甸甸的果實(shí)將樹

枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié),柿子已經(jīng)熟透,在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠,明媚,生動(dòng)。這

里是鳥雀的天堂,有喜鵲,白頭鵯,還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏,交織

一片。

那只花喜鵲不再理我,而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙,很有

章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒,挑個(gè)滿意處,一口啄進(jìn)去,又啄一口。連啄四五

下,再把喙埋進(jìn)果肉深處,美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上,瞅準(zhǔn)柿子的另

外一面,如法炮制。漸漸地,它便有些忘我了,腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒,仍不肯松

口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒,它才像打完一場(chǎng)勝仗似的,酣暢地歇口氣兒,果

斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次,我才明白鳥雀?jìng)儗?duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第4頁(共10頁)

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入手,又四面夾攻,是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡,防止掉落。嗬,多么聰明的

小家伙!

“姑娘,您這是干什么呢”

“看鳥。”回話的同時(shí),我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人,從更深的樹林里

走出來。從他臂上戴著的袖章得知,他是這片山里的防火員。

老人很和善,也健談。他大概早看出了我的心思,便從樹上的柿子說開去。原來,這片

山上有很多柿子樹,每年結(jié)了果子幾乎無人采摘,就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。即便是沿公路

邊的樹,有人來打柿子的時(shí)候,也會(huì)特地在枝頭留下一部分。

“為啥”

“留給鳥兒們過冬?！?/p>

說這話的時(shí)候,老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng),進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。

我以前工作的地方,在上海康平路上的一幢老洋房?jī)?nèi)。跨進(jìn)黑色鐵柵欄門,院角有一棵

不小的枇杷樹。每年五、六月份,一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出,令人垂涎。眼看著果子日

漸成熟,院主人卻從不急于采摘,而是悠然地坐在二樓的陽臺(tái)上,靜看鳥兒們你來我往爭(zhēng)相

分食。原來,這才是一顆果子在大自然中,自得其所的方式。

人類的友善,讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情,該是一種幸運(yùn),

也許它正將我引向一帆風(fēng)順,心下對(duì)這次出差的任務(wù)也充滿了信心。

老人伸手摘下一顆柿子遞給我:“姑娘,嘗嘗”

我遲疑了一下,有點(diǎn)不好意思。

④“嘗一個(gè)。不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒!”

從柿子樹上落下來的陽光,斑斑駁駁照在老人的臉上,他笑得那么爽朗。在那張熱情的

笑臉里,我恍然感受到了鳥兒的心情。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》副刊2022年2月26日)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.臘月出差北京,走在去壁紙廠的路上,看著這“兩旁是山,山后面還是山”,感到十

分單調(diào),情緒低落。

B.這片大山到處都是柿子樹,長(zhǎng)滿野柿子,幾乎無人采摘,成為鳥雀的天堂。這也是果

子在大自然中自得其所的方式。

C.回憶以前在上海康平路一棟老房子主人不采摘成熟的枇杷果,與老人介紹有人打

公路旁的柿子也要留一部分,都體現(xiàn)了人類的善意。

D.我一下車就得到喜鵲的陪伴和熱情,是喜鵲對(duì)人類善意的回報(bào),也給我這次出差完成

任務(wù)帶來了信心。

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第5頁(共10頁)

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7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①作為開頭,具有懸念意味,引導(dǎo)讀者思考“野果”與“鳥的世界”的聯(lián)系。

B.句子②引用兒歌,表現(xiàn)了喜鵲帶來了美好溫馨的記憶,暗示了本文的情感傾向。

C.句子③寫出了喜鵲的分寸感,表現(xiàn)了喜鵲對(duì)我的戒備心理。

D.句子④老人希望我通過吃柿子來體驗(yàn)鳥兒的心情,讓我感受到了人與自然和諧共生的

美好。

8.“喜鵲在枝頭”這一標(biāo)題十分精彩,富有表現(xiàn)力。請(qǐng)加以梳理概括。(4分)

9.學(xué)習(xí)小組認(rèn)為畫波浪線的段落寫得饒有趣味,準(zhǔn)備寫一則文學(xué)短評(píng)。請(qǐng)寫出你的短評(píng)思

路。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

材料一:

靖郭君①將城薛,客多以諫。靖郭君謂謁者②,無為客通。齊人有請(qǐng)者曰:“臣請(qǐng)三言而

已矣!益一言,臣請(qǐng)烹?！本腹蛞娭?。客趨而進(jìn)曰:“海大魚。”因反走。君曰:“客有于

此!”客曰:“鄙臣不敢以死為戲?！本?“亡,更言之?！睂?duì)曰:“君不聞大魚乎網(wǎng)不能

止,鉤不能牽,蕩而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長(zhǎng)有齊陰,奚以薛為

失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。”君曰:“善。”乃輟城薛。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》)

材料二:

臣竊跡前事,大抵強(qiáng)者先反?；搓幫醭顝?qiáng),則最先反;韓信倚胡,則又反;貫高因趙

資,則又反;陳豨兵精,則又反;彭越用梁,則又反;黥布用淮南,則又反;盧綰最弱,最

后反。長(zhǎng)沙乃在二萬五千戶耳,功少而最完,勢(shì)疏而最忠,非獨(dú)性異人也,亦形勢(shì)然也。曩

令樊、酈、絳、灌據(jù)數(shù)十城而王,今雖已殘亡可也。令信、越之倫列為徹侯而居,雖至今存

可也。

然則天下之大計(jì)可知已。欲諸王之皆忠附則莫若令如長(zhǎng)沙王欲臣子之勿菹醢則莫若令如

樊、酈等;欲天下之治安,莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義,國(guó)小則亡邪心。令海

內(nèi)之勢(shì)如身之使臂,臂之使指,莫不制從。諸侯之君不敢有異心,輻湊并進(jìn)而歸命天子。雖

在細(xì)民,且知其安。故天下咸知陛下之明。

(節(jié)選自賈誼《治安策》)

①靖郭君:齊威王的少子田嬰。②謁者:指為靖郭君通接賓客的近侍。

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第6頁(共10頁)

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10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句。請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑,

每涂對(duì)一處給一分,涂黑超過三處不給分(3分)

欲諸王A之皆忠B附C則莫若D令E如長(zhǎng)沙王F欲臣子之G勿菹醢H則莫若令如樊、

酈等

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.反走,文中指轉(zhuǎn)身就走,其中的“反”與現(xiàn)在所說的“反反復(fù)復(fù)”中的“反”意思

不同。

B.城,在文中是指筑城,與《過秦論》中“金城千里”中的“城”用法相同。

C.竊,指私下,自謙之詞;與《促織》“成有子九歲,窺父不在,竊發(fā)盆”中的“竊”

詞義不同。

D.細(xì)民,指小民,普通百姓;也指見識(shí)淺陋、器量狹小的人。本文當(dāng)中該詞意思是指

前者。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.靖郭將要“隆薛之城到于天”,這種舉措內(nèi)則勞民招怨,外則王疑取禍,必將導(dǎo)致眾

叛親離,后果不堪設(shè)想。

B.客在進(jìn)“三言”之前故作“益一言,臣請(qǐng)烹”的危言,引發(fā)了靖郭的好奇心,從而

打開其拒諫之門。

C.賈誼認(rèn)為,如果韓信、彭越只居于徹侯的地位,那么即使到了今天他們也許還能得

到保全。

D.賈誼認(rèn)為,大抵強(qiáng)者先反,而弱者后反,要想天下治安,不如眾人一起建立諸侯,

就不會(huì)產(chǎn)生反叛的邪心,這樣天下就安定了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)今夫齊,亦君之水也。君長(zhǎng)有齊陰,奚以薛為

(2)令海內(nèi)之勢(shì)如身之使臂,臂之使指,莫不制從。

14.兩段材料都是進(jìn)諫名篇,材料一中的客和材料二中的賈誼,他們進(jìn)諫的策略有何不同

(3分)

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第7頁(共10頁)

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(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首詞,完成15-16題。

青玉案元好問①

落紅吹滿沙頭路。似總為、春將去?；浠ㄩ_春幾度。多情惟有,畫梁雙燕,知道春

歸處。

鏡中冉冉韶華暮。欲寫幽懷恨無句。九十花期能幾許。一卮芳酒,一襟清淚,寂寞西

窗雨。

①元好問,金朝末年至大蒙古國(guó)時(shí)期文學(xué)家、歷史學(xué)家。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詞人首先從“落紅”著筆,為全詞定下了基調(diào),隱寓了詞人低沉幽怨之情。

B.面對(duì)春光消逝,只有多情的燕子不管花開花落,仍在執(zhí)著地追逐春光。

C.下片由“落紅”轉(zhuǎn)入詞人對(duì)人生的慨嘆,情懷憂傷,寂寞之至,難以言表。

D.詞人寓情于景,運(yùn)用比喻、擬人、雙關(guān)等手法,與他所表述的思想內(nèi)容密相契合。

16.這首詞以婉轉(zhuǎn)曲折之筆調(diào),寫出了哪些語意難傳之“幽懷”請(qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“,”兩

句寫出孫權(quán)那樣的英雄人物也終將被歷史的風(fēng)雨湮沒,流露出詩人對(duì)時(shí)局的深切

憂慮。

(2)蘇軾《赤壁賦》中的“”和李賀《李憑箜篌引》中的

“”都運(yùn)用了蛟龍起舞的畫面來側(cè)面烘托音樂的魅力。

(3)邊關(guān)大漠,遼闊蒼涼,但沒見過大漠的小剛心中總是覺得這樣說過于蒼白,于是,

他吟誦起前人描寫大漠的名句“,”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,10分)

閱讀下面的文字,完成18~19題。

“村BA”的精彩畫面還歷歷在目,“村超”的哨聲再次吹響。A:參與者都是當(dāng)?shù)厝?/p>

眾,獎(jiǎng)品都是當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品,觀眾覆蓋各年齡段。也要看到,“村超”的成功,并非是對(duì)

前者的簡(jiǎn)單復(fù)刻,而是因地制宜,以廣受當(dāng)?shù)厝罕娤矏鄣淖闱蜻\(yùn)動(dòng)為載體,并將榕江的民俗

文化、特色風(fēng)情融入其中。

①“村超”,是一場(chǎng)場(chǎng)足球賽,②又不僅僅是足球賽。③草地上,高超球技、精彩對(duì)決

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第8頁(共10頁)

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創(chuàng)造出人們昂揚(yáng)向上的精神面貌。④賽事之余,“村超”也成為當(dāng)?shù)鬲?dú)具匠心的人文風(fēng)貌的

展示舞臺(tái)。⑤中場(chǎng)比賽休息期間,⑥侗家姑娘唱響侗族大歌,⑦苗家姑娘翩翩起舞,⑧榕江

民族文化在這里交融。⑨透過綠茵場(chǎng),特色文化成為榕江的又一張新名片。

鄉(xiāng)村體育賽事豐富了當(dāng)?shù)厝罕姷男蓍e生活,也通過網(wǎng)絡(luò)感染著更多“場(chǎng)外人”。搭建起

運(yùn)動(dòng)的舞臺(tái),每個(gè)人都可能成為主角。在“村超”賽場(chǎng)上,做出“彩虹過人”等動(dòng)作、打出

“世界波”進(jìn)球的球員,B。他們?cè)谏钪惺撬緳C(jī)、木匠、教師等,而站上賽場(chǎng),就是奮

力拼搏的球員。在奔跑和拼搶中,場(chǎng)上的球員不斷創(chuàng)造屬于自己的高光時(shí)刻,網(wǎng)上網(wǎng)下的觀

眾也被這樣的熱愛與激情感染,沉浸其中一起享受體育的活力、文化的魅力。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,

每處不超過15個(gè)字。(4分)

19.文中第二段有三處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語言表述準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻?6分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,10分)

閱讀下面的文字,完成20~22題。

又到一年中秋節(jié),暑熱消退,桂影婆娑,暗香襲來,舒適的氣候烘托著節(jié)日的歡樂氣氛。

神州大地,人們或舉杯對(duì)月,或游玩休閑,或圍坐桌旁,以各種形式歡度中秋,但萬變不離

其宗,團(tuán)圓、祝福、歡聚是中秋“永恒”的主題。

中秋之夜,皓月當(dāng)空,①圓如銀盤,亮如明鏡,月亮是當(dāng)之無愧的節(jié)日主角。微風(fēng)徐徐,

人們舉家外出,來到湖畔、河邊、廣場(chǎng)乃至小區(qū)公園中,散步漫話,共敘親情,仰望嫦娥的

居所,想象廣寒宮里的故事。家中有小孩的,大人總會(huì)向他們講述那流傳千載的嫦娥奔月、

玉兔搗藥、吳剛伐桂的傳說,中國(guó)人的文化基因就在這娓娓動(dòng)聽的講述中代代延續(xù)。在一些

傳統(tǒng)的賞月勝地,②如北京永定河盧溝橋,人們可以看到“燕京八景”之一“盧溝曉

月”;在浙江錢塘江口,可以看到唐人李廓眼中的“一千里色中秋月,十萬軍聲半夜

潮”。節(jié)日,是我們共同的文化密碼。

20.文中說“中國(guó)人的文化基因就在這娓娓動(dòng)聽的講述中代代延續(xù)”,請(qǐng)列舉至少三個(gè)包含

著中國(guó)人奮斗不已自強(qiáng)不息的文化基因的神話傳說。(3分)

21.簡(jiǎn)要說出文中三處引號(hào)的作用。(3分)

22.第二段里有①②兩處加點(diǎn)的“如”字,說說二者在表意上的不同。(4分)

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第9頁(共10頁)

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四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

2023年6月13日,出生于湖南桑植的杭州外賣小哥彭清林,為救落水的女子,從十

余米高的橋上一躍而下,將女子從死亡邊緣拉了回來,而自身造成胸椎壓縮性骨折。為

表彰彭清林見義勇為的行為,各級(jí)政府給予彭清林榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),愛心企業(yè)也出資獎(jiǎng)勵(lì)。

善舉就應(yīng)該得到獎(jiǎng)賞?！秴问洗呵铩酚涊d,2500年前,孔子的學(xué)生子路救了一個(gè)落

水者,接受了對(duì)方謝禮?？鬃又篮蠛芨吲d,說:從此,這樣救人的事情會(huì)更多了。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄

露個(gè)人信息;不少于800字。

2023年邵陽市高二聯(lián)考(語文)第10頁(共10頁)

{#{ABAYwAogCAABAAAAACEwXiCEAQkhGCCIgGREAUsEAAyQFABCA=}#}2023年邵陽市高二聯(lián)考參考解析與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

語文

1.D。無中生有?！绑w現(xiàn)了‘紅色經(jīng)典’題材電視劇新的創(chuàng)作視角”于文無據(jù)。

2.A?！爸灰汀卞e(cuò)誤。從材料二最后一段來看,“紅色經(jīng)典”塑造英雄形

象要想“增強(qiáng)新時(shí)代人們的歸屬感和認(rèn)同感”,必須滿足“基于歷史真實(shí),追求藝術(shù)真

實(shí)”“對(duì)其‘煙火氣’的刻畫要有‘度’”“回到社會(huì)生活的常識(shí)、常情、常德”等條

件,選項(xiàng)表述過于絕對(duì)。

3.B。材料二主要闡述了新時(shí)代“紅色經(jīng)典”的創(chuàng)作要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)

向,尊重歷史真實(shí),追求藝術(shù)真實(shí),發(fā)揮文藝引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)向的作用。B項(xiàng)“將西方芭蕾舞

的技巧與中國(guó)民族舞的表現(xiàn)手法相結(jié)合”主要說的是“紅色經(jīng)典”創(chuàng)作中藝術(shù)形式的追

求,不能支持材料二的觀點(diǎn)。

4.(4分)①態(tài)度認(rèn)真,電視表現(xiàn)手法豐富。巧用文學(xué)作品《藥》中的經(jīng)典片段,塑造魯迅

先生的形象,同時(shí)反映時(shí)代社會(huì)生活,使得影視作品更加厚重;

②言近旨遠(yuǎn)、語意雙關(guān)。陳獨(dú)秀在家門口送別醉酒的胡適時(shí),為其投磚鋪路,并囑其

“道路泥濘、小心腳下”,語言有余味;

③制作精良,重視細(xì)節(jié)。如人物服裝上的銅質(zhì)紐扣、遠(yuǎn)處一閃而過的電燈開關(guān)、魯迅家中

的兩棵棗樹,以小見大,殊為可貴;

④運(yùn)用寫意與象征的手法(重視“大真實(shí)”與“小寫意”相結(jié)合)。在該劇中,既有真實(shí)

的人物、事件、場(chǎng)景,也有駱駝、螞蟻、籠中鳥等“小寫意”。(每點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)給4

分)

5.(6分)①講好紅色故事,要有認(rèn)真的態(tài)度,豐富的表現(xiàn)手法,重視細(xì)節(jié),重視寫意與象

征手法的運(yùn)用;②講好紅色故事,要堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向;③講好紅色故事,既

要尊重歷史真實(shí),也要立足現(xiàn)實(shí)條件;④講好紅色故事,要發(fā)揮文藝引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)向的作

用;⑤講好紅色故事,要把握英雄人物的超越性和特殊性,且刻畫要有“度”。(每點(diǎn)2

分,答對(duì)三點(diǎn)給6分。其他解析,言之有理,酌情給分)

6.B。文中說,“這片山上有很多柿子樹,每年結(jié)了果子幾乎無人采摘,就任由其自

然生長(zhǎng)、掉落?！辈]有說到處是柿子樹。

7.C。選項(xiàng)中的“戒備心理”無中生有,其目的在于表述“鳥兒也通人意”。

8.(4分)①富有形象性?！跋铲o在枝頭”富有畫面感,明快熱鬧,給人無限遐想。②概括

文章主要內(nèi)容。文章主要表現(xiàn)喜鵲在枝頭的活動(dòng)細(xì)節(jié),展示了喜鵲的活力與聰明。③富有

情感,暗示主題。喜鵲給單調(diào)的出差生活帶來了自信,同時(shí)也暗示了人與自然和諧相處的

主題。(每寫一點(diǎn)記2分,任選兩點(diǎn)計(jì)滿分,其他解析,言之有理,酌情給分)

9.(6分)示例一:可從宏觀角度[形式:語言、藝術(shù)手法(細(xì)節(jié)描寫等);內(nèi)容:形象

(意象)、情感、主題等;情趣、理趣、知趣/智趣、志趣、旨趣等]作答。如:

①這段文字富有趣味。(1分)②語言靈動(dòng)活潑,富有趣味。采用擬人的手法,賦予喜鵲

人格特征,如“不慌不忙”表現(xiàn)其“從容”,“有些忘我”表現(xiàn)其“專注”,“酣暢”表現(xiàn)

其“滿足”等。③細(xì)節(jié)描寫富有趣味。通過對(duì)喜鵲一系列的神態(tài)和動(dòng)作描寫,寫出了喜

2023年邵陽市高二聯(lián)考參考解析與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(語文)第1頁(共4頁)

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鵲吃柿子的忘我和聰明。④富有情趣。細(xì)膩描繪喜鵲吃柿子,讓忘記了路途中的

單調(diào)和低落的情緒,體現(xiàn)出了生活的情趣。(除第一點(diǎn)總述觀點(diǎn)給1分外,每寫出一點(diǎn)給

2分,直至滿分為止。開放題型,其他解析,言之有理,酌情給分)

示例二:可從微觀角度,就某一方面作答。(如語言的趣味、形象的趣味、細(xì)節(jié)描寫的趣

味等)如:

語言:①語言清新靈動(dòng),饒有趣味。(1分)②主要運(yùn)用擬人的手法,寫出了喜鵲吃柿子

專注、從容、忘我,充滿活力。③善于使用動(dòng)詞,通過選用“觀察”“挑”“啄”“吸食”

“跳”等,寫出了喜鵲的輕盈、優(yōu)美。④使用散句、短句,條理分明,形式變化靈活,活

潑明快。(除第一點(diǎn)總述觀點(diǎn)給1分外,每寫出一點(diǎn)給2分,直至滿分為止。開放題型,

其他解析,言之有理,酌情給分)

10.CFH

11.B?！敖鸪乔Ю铩钡摹俺恰笔浅浅氐囊馑?。

12.D。原文的意思是要想天下安定,要多多建立諸侯國(guó),以削弱諸侯國(guó)的力量,使

他們沒有了反叛的能力,從而失去邪心。

13.(8分)(1)如今齊國(guó)也是您的水呀。如果您長(zhǎng)久擁有齊國(guó)的庇護(hù),為什么還要薛邑呢

(判斷句式;陰,蔭蔽,庇護(hù);奚......為,為什么還要......呢各1分。句子大意

1分)

(2)這樣就使全國(guó)的形勢(shì),如同身體使喚手臂,手臂使喚手指似的,沒有不聽從指

揮的。

(之:助詞,取消句子的獨(dú)立性,可不譯;使,使喚;制從,聽從指揮;各1分。句子大

意1分)

14.(3分)材料一中的客運(yùn)用比喻說理,“海大魚”,以海喻齊國(guó),以大魚喻靖郭君,生動(dòng)

形象地說明了靖郭君與齊國(guó)的關(guān)系;材料二中賈誼通過列舉事例,說明了“大抵強(qiáng)者先

反”的觀點(diǎn)。(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答全給3分)

15.D本詞沒有運(yùn)用雙關(guān)。

16.(6分)①詞人借“落花”聯(lián)想到自己“韶華暮”,抒發(fā)了年華易逝,暮年將至,花期無

多的“幽懷”;②詞人借“花期幾許”,抒發(fā)了時(shí)光飛逝,而功業(yè)未成的“幽懷”。③尾

句借“酒”“西窗雨”的意象,抒發(fā)了對(duì)亡妻的思念以及內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的“幽懷”。(每

點(diǎn)2分,其他解析,言之有理,酌情給分)

17.(6分)(1)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

(2)舞幽壑之潛蛟老魚跳波瘦蛟舞

(3)大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。/大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。/瀚海闌干百丈

冰,愁云慘淡萬里凝。

18.(4分)A.兩者相同的特點(diǎn)是接地氣B.都是來自各行各業(yè)的普通人

(每空2分,其他解析,言之有理,酌情給分)

19.(6分)第③處不當(dāng),把“創(chuàng)造”改為“展示/表現(xiàn)/呈現(xiàn)”;

第④處不當(dāng),把“獨(dú)具匠心”改為“獨(dú)具特色”;

第⑤處不當(dāng),把“中場(chǎng)比賽休息”改為“比賽中場(chǎng)休息”。(每處指出序號(hào)1分,修改正

確1分)

2023年邵陽市高二聯(lián)考參考解析與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(語文)第2頁(共4頁)

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20.(3分)夸父逐日、盤古開天、精衛(wèi)填海、愚公移山、大禹治水等。(每答對(duì)1個(gè)計(jì)1分)

21.(3分)處引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)突出;處引號(hào)表示特定稱謂;處引號(hào)表示直接引

用。(每處1分)

22.(4分)①處的“如”,表示比喻,把月亮比喻成“銀盤”和“明鏡”,突出了中秋之月

的形狀特點(diǎn)和光亮程度。②處的“如”,表示舉例,例舉了具體的賞月勝地。(每處2分)

23.(60分)

這是一篇材料作文。材料以見義勇為者彭清林跳水救人的事跡為基礎(chǔ),目的在于引導(dǎo)學(xué)

生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,能思辨地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

參考立意:

1.善舉就應(yīng)該得到獎(jiǎng)賞;

2.獎(jiǎng)賞能更好的弘揚(yáng)見義勇為精神;

3.政府的獎(jiǎng)賞就是政府對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)的表現(xiàn);

4.全社會(huì)對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)的態(tài)度是社會(huì)見義勇為精神的晴雨表。

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

一等二等三等四等

(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)

符合題意中心基本符合題意中偏離題意中心不

符合題意中心明

突出內(nèi)容充實(shí)心基本明確內(nèi)容明確內(nèi)容不當(dāng)思

內(nèi)容20分確內(nèi)容較充實(shí)思

思想健康感情單薄思想基本健想不健康感情

基想健康感情真實(shí)真摯康感情基本真實(shí)虛假

礎(chǔ)

等

級(jí)基本符合文體要不符合文體要求

符合文體要求符合文體要求結(jié)

求結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言不

表述20分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言構(gòu)完整語言通順

語言基本通順字通順,語病多字

流暢字跡工整字跡清楚

跡基本清楚跡潦草難辨

個(gè)別語句有深意

發(fā)略顯深刻略顯豐

展深刻豐富有文較深刻較豐富較個(gè)別內(nèi)容較好個(gè)

等特征20分富略有文采略有采有創(chuàng)意有文采較有創(chuàng)意別語句較精彩個(gè)

級(jí)創(chuàng)意

別地方有新