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江西省南昌市2022年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用。（27分）

1．閱讀下面的文字，完成問題。

從呀呀學(xué)語到懵懂少年，時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。我們漸漸長大，不再如當(dāng)初一般，一無所知。我們邁向了成熟的殿堂，歷經(jīng)風(fēng)雨，看見彩虹；歷經(jīng)霜雪，聞見花香；歷經(jīng)寒冬，____。

（1）“斗轉(zhuǎn)星移”中“斗”和“轉(zhuǎn)”的讀音分別是（）

A．dǒuzhuǎnB．dǒuzhuànC．dòuzhuǎnD．dòuzhuàn

（2）“再”字的第三筆是（）。

A．長橫B．豎C．橫折鉤D．短橫

（3）下列詞語中，加點(diǎn)字字形有錯誤的是（）。

A．飛逝B．呀呀學(xué)語C．殿堂D．歷經(jīng)風(fēng)雨

（4）李玉不認(rèn)識“懵懂”一詞，她想通過查字典來認(rèn)識，你建議她用（）。

A．部首查字法B．音序查宇法C．?dāng)?shù)筆畫查字法

（5）最合適填寫在橫線上的是（）。

A．又見飛雪B．遇見春光C．看見暖陽D．才見嫩芽

2．閱讀下面的文字，完成問題。

祖國科技新成就伴隨著我們的成長。2021年4月24日，在中國航天日開幕啟動儀式上，我國首輛火星車名稱揭曉，經(jīng)全球征名、專家審評、網(wǎng)絡(luò)投票等層層遴選，最終“祝融號”脫穎而出。

（1）加點(diǎn)字“遴”可能讀（xúnlínlián）（用“√”選擇適當(dāng)選項(xiàng)），“遴選”的意思是。

（2）“祝融”是中國古代神話中的火神，“祝融號“這個名稱能當(dāng)選的原因可能是（）。

A．寓意它點(diǎn)燃我國星際探測的火種

B．有祝愿祖國繁榮昌盛的意義

C．含有火神祝融登陸火星的意思

D．火神祝融和火星的名字相呼應(yīng)

（3）“祝融號”順利登陸火星并開始巡視探測，“嫦娥五號”采樣返回，“神舟十三號”載人飛船成功著陸……我國航天事業(yè)的發(fā)展可用一個四字詞語來形容——“”。未來五年，我們將繼續(xù)實(shí)施月球、行星等探測工程，航天事業(yè)將加速發(fā)展，我們可以用《少年中國說》中的文句祝福祖國的航天事業(yè)——“，”。

3．一年四季，身邊的景物不斷發(fā)生變化，是四季成長的腳步。下列詩句按四季順序排列，正確的是（）

①絕勝煙柳滿皇都

②冷露無聲濕桂花

③接天蓮葉無窮碧

④千樹萬樹梨花開

A．②①④③B．①③②④C．④③①②D．③①④②

4．填上空

成長每時每刻都在發(fā)生，我們每天都在努力進(jìn)步，正如《禮記》所言“茍日新，”。成長中難免會遇到挫折，當(dāng)挫折來臨時，先賢的詩文給了我們力量，如鄭燮的《竹石》中所言“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”。成長是逆境中的樂觀向上，如蘇軾在《浣溪沙》所言“誰道人生無再少？！休將白發(fā)唱黃雞”。我們應(yīng)該像《周易》所言“天行健，”。

二、閱讀鑒賞。（30分）

我們在大家的關(guān)愛中成長，生活在這個世界的植物、動物要成長并傳承下去，也需要來自人類的關(guān)愛。閱讀文本，完成問題。

材料一：

春日的北京，陽光明媚。香山腳下的兩座植物園吸引著市民前來踏春賞花。兩座植物園僅一路之隔，中國科學(xué)院植物研究所北京植物園居路南，被稱為“南植”；北京市植物園在路北，被稱為“北植”。在很多熱愛植物的人們心中，它們都是迷人的植物寶庫。4月18日，國家植物園正式揭牌。從此，“南植”和“北拉”有了一個共同的名字——國家植物園。

材料二：

與普通公園不同，植物園的核心功能是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)。植物遷地保護(hù)尤為重要。據(jù)國家林業(yè)和草原局全國重點(diǎn)保護(hù)野生植物資源調(diào)查顯示，在283種重點(diǎn)保護(hù)野生植物中，野外僅存1至5000株的物種共9種。而在自然條件下，擁有5000株以上成熟個體的種群才可以穩(wěn)定存活，上述98個物種已低于該界限，且分布零星或極為狹窄，瀕臨滅絕。在國家植物園中，科研人員可以通過引種、擴(kuò)繁等手段將瀕危野生植物從原生地轉(zhuǎn)移過來，創(chuàng)造適宜環(huán)境對其實(shí)施保護(hù)、繁育，再將這些植物送回原產(chǎn)地，讓它們的種群得以健康穩(wěn)定地繁衍下去。

材料三：

國家植物園游園日期、門票種類

5．根據(jù)提供的材料判斷下列說法是否正確。

①建這所國家植物園主要是讓大家參觀各種新奇的植物。

②植物遷地保護(hù)就是將瀕臨滅絕的植物轉(zhuǎn)移到植物園來種植。

③據(jù)調(diào)查，我國有98個物種在野外生存的總株數(shù)未超過5000株。

6．小學(xué)生李玉的爸爸是一名武警戰(zhàn)士，媽媽是一名護(hù)士。她今年暑假想和爸爸媽媽一起去國家植物園參觀。通過官網(wǎng)購票，總共需要花元錢。入園時，爸爸需要帶好他的（身份證警官證、工作證）。

7．根據(jù)提供的材料，如果要給參觀植物園的李玉兩條提醒，你會提醒什么？

提醒一：

提醒二：

童年在每個人的腦海里都留下了深深的印記。閱讀文本，完成問題。

童年的缸

①我們家有只空空的缸，即便空空的，也是一件特別的玩具。我們跳起腳尖，俯身向缸內(nèi)喊上一聲，缸內(nèi)嗡嗡作響，恍若空谷回音。就這么個簡單的“游戲”，能讓我們玩起來樂此不疲。

②這個缸放在天井，因此是“旱少澇多”。雨水自檐間下來，經(jīng)過一個錫皮管，落在缸中。下暴雨時，雨水奔騰，如一股小小的瀑布，嘩嘩而瀉。我更喜歡雨水涓涓細(xì)流叮叮咚咚地落下來，水缸就成了一個別致的樂器。

③雨停了，水缸滿滿地汪著水，像清澈的眼睛。我喜歡把頭投到缸面上，和缸水“大眼瞪小眼”，癡癡地看個半天。其實(shí)缸里沒什么東西，只是清水?？梢灿腥ぱ?，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁、水里的折光。

④一缸滿貯的清水很容易激起人養(yǎng)點(diǎn)兒什么的心思。養(yǎng)點(diǎn)兒什么呢？小魚!童年的時候，我和妹妹常去抓一種極小的魚——這種魚只有一個指甲蓋這么長，身子細(xì)細(xì)的，像鉛筆畫下的短短的一橫；頭倒是稍微大點(diǎn)，整個兒像____，我們便叫它“____魚”。抓來的小魚倒入缸里后好像“銷聲匿跡”了，不過貼著水面仔細(xì)找，還是能找到的。

⑤水缸里就只有小魚，不免有些單調(diào)。該替小魚邀請些“客人”，我和妹妹陸陸續(xù)續(xù)地把小蟹、青獅養(yǎng)在缸里。小蟹晃晃悠悠，沉入水底后，先愣了愣，好像有點(diǎn)不適應(yīng)，窸窸窣窣地在缸底不安分地爬來爬去，像個淘氣的小男孩。青獅呢，像個文氣的女孩子，好半天才慢慢探出頭，沿著缸壁一點(diǎn)點(diǎn)地爬。有了這些“男孩”“女孩”，缸里好熱鬧呀!

⑥養(yǎng)了一段時間，再去看時，咦，小魚們呢？怎么不見了？連小蟹和青獅都不見了——它們都去哪兒了？是在一個雨天，趁著缸水浸過缸沿，和我們不辭而別了嗎？它們一定是想念小河了，就和我們在外婆家住上一個暑假，非常想念自己家一樣。這么一想，難過的心情不知不覺釋然了。

⑦養(yǎng)過了小魚，媽媽要“刮水缸”了。用瓜瓢（老葫蘆風(fēng)干，對半剖開）把水舀干凈。要是媽媽剛巧有事要走開會兒，我們便學(xué)著媽媽的樣子像模像樣地刮水缸。只是刮了一會兒便又玩開了，把瓜瓢輕輕地放在水上，用手指一撥，它便如一艘小船，在水面蕩開了。遺憾的是這片水域太狹小，葫蘆小船沒蕩出多遠(yuǎn)就“碰壁”了?！肮巍边^后的水缸，懷里空空如也。它一個人站在天井的角落，會不會顯得有些落寞？多少會有點(diǎn)兒吧？不過不要緊，它懷里很快就要滿滿當(dāng)當(dāng)起來了，在江南，雨水從來是不缺的。

——本文節(jié)選自《童年的缸》，吳新星，有改動

8．《童年的缸》帶給“我”很多記憶。閱讀文章①——③自然段，參照示例，簡要概括內(nèi)容：；聽缸；。

9．根據(jù)第④自然段中對小魚的描寫，合理想象，完成填上空。

10．體會第④⑤⑥自然段中我們的心情變化，選擇相應(yīng)的心情變化圖。（）

A．B．

C．D．

11．下列對第⑤⑥⑦段批注最合適的一項(xiàng)是（）。

A．“小蟹晃晃悠悠，沉入水底后，先愣了愣，好像有點(diǎn)不適應(yīng)，悉悉索索地在缸底不安分地爬來爬去，像個淘氣的小男孩”很細(xì)致地描寫了小蟹的動作，表述出“我”的喜愛。

B．“咦，小魚們呢？怎么不見了？連小蟹和青螂都不見了——它們都去哪兒了？是在一個雨天，趁著缸水浸過缸沿，和我們不辭而別了嗎”一連串的問句表述了“我”的疑問，說明“我”是個好奇的孩子。

C．“它一個人站在天井的角落，會不會顯得有些落寞？多少會有點(diǎn)兒吧”寫了“我”和缸的對話，表述出“我”對缸的擔(dān)心。

12．童年的這口缸蘊(yùn)含著對童年生活的回憶。下列對感受描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A．歡喜B．落寞C．有趣D．美好

13．林海音說“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。小學(xué)階段，我們一起閱讀了不少書籍。根據(jù)你的閱讀收獲，完成問題。

（1）哪部書中的人物給你的成長帶來了精神養(yǎng)分？請參照示例寫一寫。

例：《童年》中的阿廖沙，教會了我不向丑惡現(xiàn)象屈膝，做堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

中的，教會了我；中的，教會了我。

（2）如圖是哪本書的插圖？這本書中哪兩個情節(jié)給你留下了深刻的印象？

書名：

情節(jié)一：

情節(jié)二：

14．綜合運(yùn)用。

學(xué)校要舉辦一場關(guān)于“成長”的主題活動。完成試卷后，你對這一主題有了哪些認(rèn)識？請完成下列題目。

（1）為活動設(shè)計(jì)一張海報(bào)。海報(bào)中要有一條打動人心的宣傳語，配上相應(yīng)的圖畫。

（2）以下是學(xué)校為本次活動征集來的節(jié)目。請你根據(jù)活動主題，劃去不合適的節(jié)目，并設(shè)計(jì)一個適合的節(jié)目，寫在下面橫線上。

征集的節(jié)目：《童年的小搖車》歌舞表演；《小毛蟲》課本劇表演；《成長的煩惱》小品表演；詩朗誦《三黑和土地》；獨(dú)唱《小小少年》；講故事《鐵杵成針》；合唱《七色光之歌》；演講《面對挫折》；器樂演奏《成長》

15．完成習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語句通順，能表述真情實(shí)感。（任選一題作答）

（1）話題：挑戰(zhàn)

我們會經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)，或許是第一次獨(dú)自走夜路，或許是郊游時爬上山頂，或許是獨(dú)立完成一道難題，或許是下定決心改去自身的某個壞習(xí)慣……不斷挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，成長才無限精彩。請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“挑戰(zhàn)”為題，完成習(xí)作。

（2）完成習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語句通順，能表述真情實(shí)感。

話題：穿越未來

隨著科技的發(fā)展，我們的衣食住行都在發(fā)生變化。倘若給你一次穿越的機(jī)會，來到2050年，你重新當(dāng)一回小學(xué)生，將會經(jīng)歷怎樣的校園生活？會發(fā)生哪些成長的小故事？請你展開想象，完成習(xí)作，題目自擬。

解析解答部分

1．（1）A

（2）C

（3）B

（4）A

（5）B

字音；筆畫與筆順；漢字查字典；詞形辨析

（1）斗(dǒu)轉(zhuǎn)(zhuǎn)星移：北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時序變遷，歲月流逝。故選A。

（2）考查漢字的筆畫、筆順規(guī)則?！霸?的筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。第三筆是橫折鉤，故選C。

（3）“呀呀學(xué)語”應(yīng)改為“牙牙學(xué)語”。

（4）對于不認(rèn)識的字，可以采用部首查字法。故選A。

（5）寒冬之后是春天，故選B。

故解析為：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A；（5）B

（1）本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。

（2）此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認(rèn)真書寫和識記。

（3）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

（4）考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。

（5）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填上空，使句中表述更準(zhǔn)確。

2．（1）lín；挑選；選拔

（2）A；B；C；D

（3）突飛猛進(jìn)；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步

字音；詞語含義的理解；文章大意理解

（1）考查漢字讀音和對詞語的理解。“遴”應(yīng)讀"lín"，“遴選”的意思是挑選；選拔。

（2）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段和查詢資料可知，“祝融"是中國古代神話中的火神，“祝融號“這個名稱能當(dāng)選，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，其當(dāng)選的原因可能是：寓意它點(diǎn)燃我國星際探測的火種；有祝愿祖國繁榮昌盛的意義；含有火神祝融登陸火星的意思；火神祝融和火星的名字相呼應(yīng)。故應(yīng)選：A、B、C、D項(xiàng)。

（3）考查開放探究。近幾年，我國的航天技術(shù)飛速發(fā)展，名列世界前列，“祝融號""順利登陸火星并開始巡視探測，“嫦娥五號"采樣返回，“神舟十三號"載人飛船成功著陸我國航天事業(yè)的發(fā)展可用一個四字詞語來形容——“突飛猛進(jìn)"。未來五年，我們將繼續(xù)實(shí)施月球、行星等探測工程，航天事業(yè)將加速發(fā)展，我們可以用《少年中國說》中的文句祝福祖國的航天事業(yè)——“少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步"。

故解析為：（1）lín、挑選；選拔；（2）ABCD；（3）突飛猛進(jìn)/少年自由則國自由/少年進(jìn)步則國進(jìn)步

（1）理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）開放性試題，解析不唯一，符合題目要求即可。

3．B

古詩詞翻譯

①出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。描寫的是早春的景色。

②出自唐代王建的詩《十五夜望月寄杜郎中》。描寫的是秋季的景色。

③出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。描寫的是夏季的景色。

④出自唐朝詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。描寫的是冬季的景色。按四季順序排列應(yīng)為：①③②④。

故解析為：B

本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意，再根據(jù)題目要求答題即可。

4．日日新，又日新；任爾東西南北風(fēng)；門前流水尚能西；君子以自強(qiáng)不息

慣用語、俗語；古詩詞填上空

選自《禮記》，結(jié)合題干中的“茍日新”，可知填寫的是“日日新，又日新”。意思是：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。

出自請代鄭燮的《竹石》，結(jié)合題干中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，可知填寫的詩句是“任爾東西南北風(fēng)”。出自宋代詩人蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“誰道人生無再少”“休將白發(fā)唱黃雞”，可知填寫的詩句是“門前流水尚能西”。

選自《周易》，結(jié)合題干中的“天行健”，可知填寫的詩句是“君子以自強(qiáng)不息”。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷的前進(jìn)。

故解析為：日日新，又日新；任爾東西南北風(fēng)；門前流水尚能西；君子以自強(qiáng)不息

本題考查了名言警句、古詩文默寫，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

5．錯誤；錯誤；正確

6．15；有效證件

7．國家植物園是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)為核心功能的特殊園區(qū)，如果想要游覽園區(qū)，需要注意保護(hù)植物，不隨意采摘或破壞植物，保持園區(qū)整潔。；需要確認(rèn)國家植物園的游園日期和門票種類，避免到達(dá)時園區(qū)已經(jīng)關(guān)閉或者購買的門票不符合預(yù)期。

非連續(xù)性文本閱讀

（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（3）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

5．考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①有誤，根據(jù)材料二“與普通公園不同，植物園的核心功能是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)"可知題干表述錯誤。

②有誤，根據(jù)材料二“在國家植物園中，科研人員可以通過引種、擴(kuò)繁等手段將瀕危野生植物從原生地轉(zhuǎn)移過來，創(chuàng)造適宜環(huán)境對其實(shí)施保護(hù)、繁育，再將這些植物送回原產(chǎn)地，讓它們的種群得以健康穩(wěn)定地繁衍下去"可知題干表述錯誤。

③正確。

故解析為：錯誤、錯誤、正確

6．考查了對材料內(nèi)容的理解和運(yùn)用。根據(jù)材料三內(nèi)容可知，國植免費(fèi)票包括現(xiàn)役軍人，憑本人有效證件預(yù)約入院即可，所以李玉的爸爸是不用門票費(fèi)的。6周歲(不含6周歲)~18周歲(含18周歲）未成年人購國植半價票，故作為小學(xué)生的李玉，可以購買國植半價票，費(fèi)用是5元。媽媽是護(hù)士，但是國植沒有針對護(hù)士的優(yōu)惠票，所以媽媽應(yīng)該購買全價票，費(fèi)用是10元。故通過官網(wǎng)購票，總共需要花15元。入園時，爸爸需要帶好他的(身份證警官證、工作證)有效證件。

故解析為：15、有效證件

7．考查了實(shí)踐作業(yè)?？梢詮牟煌嵌茸鞒鎏嵝眩灾欣砑纯?。解析不唯一。

故解析為：國家植物園是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)為核心功能的特殊園區(qū)，如果想要游覽園區(qū)，需要注意保護(hù)植物，不隨意采摘或破壞植物，保持園區(qū)整潔。/需要確認(rèn)國家植物園的游園日期和門票種類，避免到達(dá)時園區(qū)已經(jīng)關(guān)閉或者購買的門票不符合預(yù)期。

8．喊缸；看缸

9．鉛筆；鉛筆

10．C

11．A

12．B

敘事類記敘文閱讀

（1）本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的掌握。解答本題抓住關(guān)鍵詞句，用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容。

（2）發(fā)揮想象補(bǔ)充句子，使上下文之間語言表述的連貫、簡潔、合情理，沒有錯別字。

（3）—（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

8．考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)示例"“聽缸"可知，要概括為兩個字的詞語。結(jié)合第一自然段關(guān)鍵句“俯身向缸內(nèi)喊上一聲”，可以概括為︰喊缸。結(jié)合第三自然段“癡癡地看個半天""可以概括為：看缸。

故解析為：喊缸、看缸

9．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“這種魚只有一個指甲蓋這么長，身子細(xì)細(xì)的，像鉛筆畫下的短短的一橫"可以推測為：頭倒是稍微大點(diǎn)，整個兒像鉛筆，我們便叫它""鉛筆魚”。

故解析為：鉛筆；鉛筆

10．考查了體會人物心理變化。第四自然段寫了“我"和妹妹滿心歡喜的抓小魚養(yǎng)在魚缸；第五自然段寫了"我""和妹妹在缸里面養(yǎng)了小蟹和青獅，心里是充滿期待和歡喜的；第六自然段寫了缸子里面的養(yǎng)的生物都不見了，一開始我們很難過，經(jīng)過自我開解，又釋然。所以對應(yīng)的情感起伏應(yīng)是C項(xiàng)。

故解析為：C

11．考查了對句子的理解。A項(xiàng)批注最合適。B.一連串的問句表述了“我”的疑問，說明"我"是觀察細(xì)心的孩子，沒有體現(xiàn)“我""的好奇。C.“它一個人站在天井的角落，會不會顯得有些落寞多少會有點(diǎn)兒吧""這句話是"我"的內(nèi)心獨(dú)白，不是和缸的對話。故選A。

故解析為：A

12．考查了體會思想感情。本文通過回憶童年的這口缸，表述了對童年生活的歡喜、有趣、美好之情。沒有"落寞”的心情。故選B。

故解析為：B

13．（1）《哈利波特》；赫敏格蘭杰；追求知識和堅(jiān)持信仰，成為獨(dú)立、自信和有思想的人；《奇妙的旅程》；亨利德特維爾；勇于探索未知，保持好奇心和探索精神

（2）《魯濱遜漂流記》；魯濱遜在荒島上的第一天。當(dāng)他醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己被困在一個荒島上，沒有任何人類的存在。他開始感到孤獨(dú)和恐懼，但他很快意識到他必須采取行動來生存下去。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的勇氣和決心。；魯濱遜建造自己的住所。他利用島上的資源，建造了一個簡單的小屋，以保護(hù)自己免受惡劣的天氣和野獸的侵襲。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。

《童年》；《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》

（1）仿照例句特點(diǎn)，在橫線處分別填上作品、主人公，以及教會了我什么。

（2）根據(jù)圖中的船和海，可以推測是《魯濱遜漂流記》的插圖。在熟知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選出一個情節(jié)，用簡潔的語言概括出這—過程即可。

故解析為：（1）《哈利·波特》赫敏·格蘭杰追求知識和堅(jiān)持信仰，成為獨(dú)立、自信和有思想的人《奇妙的旅程》亨利·德·特維爾勇于探索未知，保持好奇心和探索精神。（2）魯濱遜在荒島上的第一天。當(dāng)他醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己被困在一個荒島上，沒有任何人類的存在。他開始感到孤獨(dú)和恐懼，但他很快意識到他必須采取行動來生存下去。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的勇氣和決心。魯濱遜建造自己的住所。他利用島上的資源，建造了一個簡單的小屋，以保護(hù)自己免受惡劣的天氣和野獸的侵襲。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。

本題考查了句子仿寫、經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。句子仿寫的方法是：①仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。②依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。③仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當(dāng)、符合要求。

14．（1）

（2）詩朗誦《三黑和土地》不合適，大合唱《感恩的心》。

其他語言表述

（1）考查宣傳標(biāo)語。要突出“成長”的主題。

（2）考查實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)“成長"的主題，《三黑和土地》不適合，可以加《感恩的心》大合唱，因?yàn)槲覀兊某砷L離不開老師、家人的幫助。

考查了宣傳標(biāo)語、實(shí)踐作業(yè)。宣傳標(biāo)語注意結(jié)合要求，寫一條環(huán)保標(biāo)語，考慮草坪的特點(diǎn)，語句簡潔，不寫錯字。標(biāo)語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。

15．（1）挑戰(zhàn)我從小熱愛藝術(shù)，可我從來沒有膽量登上上帝給我搭建的藝術(shù)舞臺。

直到有一天，我終于鼓起勇氣，參加了達(dá)州市第二屆群眾藝術(shù)節(jié)，以一首激情的詩朗誦，贏得了滿堂喝彩！那是去年正月初八的上午，我們一家到中心廣場游玩，正趕上熱火朝天的群眾藝術(shù)節(jié)。任何人都可以報(bào)名，都可不拘形式，一展才藝。我的心動了，但不敢前去報(bào)名。正在我猶豫不決的時候，一位農(nóng)民伯伯走上了舞臺。他輕松地從主持人手中接過話筒，用爽朗的達(dá)州話大聲地朗讀起自己創(chuàng)作的詩歌，那濃濃的鄉(xiāng)土味，既讓人發(fā)笑，又讓人感動。他朗讀完閉，主持人贊賞地說：謝謝你，你不僅是種菜能手，還是個農(nóng)民詩人呢！“臺下也響起了熱烈的掌聲。

接著是一個小姑娘上臺演奏鋼琴，然后是一位阿姨上臺高歌……我被深深地觸動了一個農(nóng)民伯伯都有勇氣，我為什么不露一手呢我終于按捺不住，走到主席臺報(bào)了名。很快輪到我，我快步走向舞臺，灑脫地從主持人手中接過話筒。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑………激情地朗誦聲回蕩在廣場的上空一部部照相機(jī)、攝像機(jī)，對著我，一雙雙眼睛盯著我，尤其是站在前排的爸爸媽媽使勁地給我鼓堂。我朗誦得更有激情了。我仿佛看到了當(dāng)年紅軍長征的英雄隊(duì)伍，也感受到紅軍戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我的心里充滿了無限沖崇敬之情，我的朗誦就是對他們的贊頌！朗誦完畢，全場爆發(fā)出雷鳴般掌聲，這聲音似乎是最響亮的。

這突如其來的勇氣讓我戰(zhàn)勝了自己，第一次登上藝術(shù)的舞臺，贏得了小小的成功，我要將這股勇氣化為持久的動力，去贏得新的更大的挑戰(zhàn)。

（2）假如，我能再做—回小學(xué)生時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費(fèi)每—滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和測試審題時不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于測試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)！

敘事類作文；想象作文

（1）本題為命題作文，要求以“挑戰(zhàn)”為題，寫一篇作文。說起“挑戰(zhàn)”，你會想到什么是對未知領(lǐng)域的探索還是戰(zhàn)勝困難的勇氣選擇自己最想表述的去寫。無論怎樣表述，都要聯(lián)系自己的實(shí)際，選擇自己最想表述的去寫。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

（2）通過審題可知，這是一篇自命題習(xí)作。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，我們一定會有許多感慨，或高興，或得意，或難忘，或后悔...….如果重做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢確定好寫作內(nèi)容。想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。寫作時注意詳略要得當(dāng)。注意運(yùn)用學(xué)到的描寫及修手法，注意運(yùn)用積累的好詞佳句。

（1）本文小記敘自己參加朗誦的一次經(jīng)歷，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。

（2）小通過自己的親身體會，寫出了自己再做一回小學(xué)生的心愿。文章結(jié)尾“我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不新地豐富自己，提高身己，找回的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)!"點(diǎn)明中心，升華主題。

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江西省南昌市2022年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用。（27分）

1．閱讀下面的文字，完成問題。

從呀呀學(xué)語到懵懂少年，時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。我們漸漸長大，不再如當(dāng)初一般，一無所知。我們邁向了成熟的殿堂，歷經(jīng)風(fēng)雨，看見彩虹；歷經(jīng)霜雪，聞見花香；歷經(jīng)寒冬，____。

（1）“斗轉(zhuǎn)星移”中“斗”和“轉(zhuǎn)”的讀音分別是（）

A．dǒuzhuǎnB．dǒuzhuànC．dòuzhuǎnD．dòuzhuàn

（2）“再”字的第三筆是（）。

A．長橫B．豎C．橫折鉤D．短橫

（3）下列詞語中，加點(diǎn)字字形有錯誤的是（）。

A．飛逝B．呀呀學(xué)語C．殿堂D．歷經(jīng)風(fēng)雨

（4）李玉不認(rèn)識“懵懂”一詞，她想通過查字典來認(rèn)識，你建議她用（）。

A．部首查字法B．音序查宇法C．?dāng)?shù)筆畫查字法

（5）最合適填寫在橫線上的是（）。

A．又見飛雪B．遇見春光C．看見暖陽D．才見嫩芽

（1）A

（2）C

（3）B

（4）A

（5）B

字音；筆畫與筆順；漢字查字典；詞形辨析

（1）斗(dǒu)轉(zhuǎn)(zhuǎn)星移：北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時序變遷，歲月流逝。故選A。

（2）考查漢字的筆畫、筆順規(guī)則。“再"的筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。第三筆是橫折鉤，故選C。

（3）“呀呀學(xué)語”應(yīng)改為“牙牙學(xué)語”。

（4）對于不認(rèn)識的字，可以采用部首查字法。故選A。

（5）寒冬之后是春天，故選B。

故解析為：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A；（5）B

（1）本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。

（2）此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認(rèn)真書寫和識記。

（3）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

（4）考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。

（5）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填上空，使句中表述更準(zhǔn)確。

2．閱讀下面的文字，完成問題。

祖國科技新成就伴隨著我們的成長。2021年4月24日，在中國航天日開幕啟動儀式上，我國首輛火星車名稱揭曉，經(jīng)全球征名、專家審評、網(wǎng)絡(luò)投票等層層遴選，最終“祝融號”脫穎而出。

（1）加點(diǎn)字“遴”可能讀（xúnlínlián）（用“√”選擇適當(dāng)選項(xiàng)），“遴選”的意思是。

（2）“祝融”是中國古代神話中的火神，“祝融號“這個名稱能當(dāng)選的原因可能是（）。

A．寓意它點(diǎn)燃我國星際探測的火種

B．有祝愿祖國繁榮昌盛的意義

C．含有火神祝融登陸火星的意思

D．火神祝融和火星的名字相呼應(yīng)

（3）“祝融號”順利登陸火星并開始巡視探測，“嫦娥五號”采樣返回，“神舟十三號”載人飛船成功著陸……我國航天事業(yè)的發(fā)展可用一個四字詞語來形容——“”。未來五年，我們將繼續(xù)實(shí)施月球、行星等探測工程，航天事業(yè)將加速發(fā)展，我們可以用《少年中國說》中的文句祝福祖國的航天事業(yè)——“，”。

（1）lín；挑選；選拔

（2）A；B；C；D

（3）突飛猛進(jìn)；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步

字音；詞語含義的理解；文章大意理解

（1）考查漢字讀音和對詞語的理解。“遴”應(yīng)讀"lín"，“遴選”的意思是挑選；選拔。

（2）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段和查詢資料可知，“祝融"是中國古代神話中的火神，“祝融號“這個名稱能當(dāng)選，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，其當(dāng)選的原因可能是：寓意它點(diǎn)燃我國星際探測的火種；有祝愿祖國繁榮昌盛的意義；含有火神祝融登陸火星的意思；火神祝融和火星的名字相呼應(yīng)。故應(yīng)選：A、B、C、D項(xiàng)。

（3）考查開放探究。近幾年，我國的航天技術(shù)飛速發(fā)展，名列世界前列，“祝融號""順利登陸火星并開始巡視探測，“嫦娥五號"采樣返回，“神舟十三號"載人飛船成功著陸我國航天事業(yè)的發(fā)展可用一個四字詞語來形容——“突飛猛進(jìn)"。未來五年，我們將繼續(xù)實(shí)施月球、行星等探測工程，航天事業(yè)將加速發(fā)展，我們可以用《少年中國說》中的文句祝福祖國的航天事業(yè)——“少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步"。

故解析為：（1）lín、挑選；選拔；（2）ABCD；（3）突飛猛進(jìn)/少年自由則國自由/少年進(jìn)步則國進(jìn)步

（1）理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）開放性試題，解析不唯一，符合題目要求即可。

3．一年四季，身邊的景物不斷發(fā)生變化，是四季成長的腳步。下列詩句按四季順序排列，正確的是（）

①絕勝煙柳滿皇都

②冷露無聲濕桂花

③接天蓮葉無窮碧

④千樹萬樹梨花開

A．②①④③B．①③②④C．④③①②D．③①④②

B

古詩詞翻譯

①出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。描寫的是早春的景色。

②出自唐代王建的詩《十五夜望月寄杜郎中》。描寫的是秋季的景色。

③出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。描寫的是夏季的景色。

④出自唐朝詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。描寫的是冬季的景色。按四季順序排列應(yīng)為：①③②④。

故解析為：B

本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意，再根據(jù)題目要求答題即可。

4．填上空

成長每時每刻都在發(fā)生，我們每天都在努力進(jìn)步，正如《禮記》所言“茍日新，”。成長中難免會遇到挫折，當(dāng)挫折來臨時，先賢的詩文給了我們力量，如鄭燮的《竹石》中所言“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”。成長是逆境中的樂觀向上，如蘇軾在《浣溪沙》所言“誰道人生無再少？！休將白發(fā)唱黃雞”。我們應(yīng)該像《周易》所言“天行健，”。

日日新，又日新；任爾東西南北風(fēng)；門前流水尚能西；君子以自強(qiáng)不息

慣用語、俗語；古詩詞填上空

選自《禮記》，結(jié)合題干中的“茍日新”，可知填寫的是“日日新，又日新”。意思是：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。

出自請代鄭燮的《竹石》，結(jié)合題干中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，可知填寫的詩句是“任爾東西南北風(fēng)”。出自宋代詩人蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“誰道人生無再少”“休將白發(fā)唱黃雞”，可知填寫的詩句是“門前流水尚能西”。

選自《周易》，結(jié)合題干中的“天行健”，可知填寫的詩句是“君子以自強(qiáng)不息”。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷的前進(jìn)。

故解析為：日日新，又日新；任爾東西南北風(fēng)；門前流水尚能西；君子以自強(qiáng)不息

本題考查了名言警句、古詩文默寫，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

二、閱讀鑒賞。（30分）

我們在大家的關(guān)愛中成長，生活在這個世界的植物、動物要成長并傳承下去，也需要來自人類的關(guān)愛。閱讀文本，完成問題。

材料一：

春日的北京，陽光明媚。香山腳下的兩座植物園吸引著市民前來踏春賞花。兩座植物園僅一路之隔，中國科學(xué)院植物研究所北京植物園居路南，被稱為“南植”；北京市植物園在路北，被稱為“北植”。在很多熱愛植物的人們心中，它們都是迷人的植物寶庫。4月18日，國家植物園正式揭牌。從此，“南植”和“北拉”有了一個共同的名字——國家植物園。

材料二：

與普通公園不同，植物園的核心功能是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)。植物遷地保護(hù)尤為重要。據(jù)國家林業(yè)和草原局全國重點(diǎn)保護(hù)野生植物資源調(diào)查顯示，在283種重點(diǎn)保護(hù)野生植物中，野外僅存1至5000株的物種共9種。而在自然條件下，擁有5000株以上成熟個體的種群才可以穩(wěn)定存活，上述98個物種已低于該界限，且分布零星或極為狹窄，瀕臨滅絕。在國家植物園中，科研人員可以通過引種、擴(kuò)繁等手段將瀕危野生植物從原生地轉(zhuǎn)移過來，創(chuàng)造適宜環(huán)境對其實(shí)施保護(hù)、繁育，再將這些植物送回原產(chǎn)地，讓它們的種群得以健康穩(wěn)定地繁衍下去。

材料三：

國家植物園游園日期、門票種類

5．根據(jù)提供的材料判斷下列說法是否正確。

①建這所國家植物園主要是讓大家參觀各種新奇的植物。

②植物遷地保護(hù)就是將瀕臨滅絕的植物轉(zhuǎn)移到植物園來種植。

③據(jù)調(diào)查，我國有98個物種在野外生存的總株數(shù)未超過5000株。

6．小學(xué)生李玉的爸爸是一名武警戰(zhàn)士，媽媽是一名護(hù)士。她今年暑假想和爸爸媽媽一起去國家植物園參觀。通過官網(wǎng)購票，總共需要花元錢。入園時，爸爸需要帶好他的（身份證警官證、工作證）。

7．根據(jù)提供的材料，如果要給參觀植物園的李玉兩條提醒，你會提醒什么？

提醒一：

提醒二：

5．錯誤；錯誤；正確

6．15；有效證件

7．國家植物園是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)為核心功能的特殊園區(qū)，如果想要游覽園區(qū)，需要注意保護(hù)植物，不隨意采摘或破壞植物，保持園區(qū)整潔。；需要確認(rèn)國家植物園的游園日期和門票種類，避免到達(dá)時園區(qū)已經(jīng)關(guān)閉或者購買的門票不符合預(yù)期。

非連續(xù)性文本閱讀

（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（3）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

5．考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①有誤，根據(jù)材料二“與普通公園不同，植物園的核心功能是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)"可知題干表述錯誤。

②有誤，根據(jù)材料二“在國家植物園中，科研人員可以通過引種、擴(kuò)繁等手段將瀕危野生植物從原生地轉(zhuǎn)移過來，創(chuàng)造適宜環(huán)境對其實(shí)施保護(hù)、繁育，再將這些植物送回原產(chǎn)地，讓它們的種群得以健康穩(wěn)定地繁衍下去"可知題干表述錯誤。

③正確。

故解析為：錯誤、錯誤、正確

6．考查了對材料內(nèi)容的理解和運(yùn)用。根據(jù)材料三內(nèi)容可知，國植免費(fèi)票包括現(xiàn)役軍人，憑本人有效證件預(yù)約入院即可，所以李玉的爸爸是不用門票費(fèi)的。6周歲(不含6周歲)~18周歲(含18周歲）未成年人購國植半價票，故作為小學(xué)生的李玉，可以購買國植半價票，費(fèi)用是5元。媽媽是護(hù)士，但是國植沒有針對護(hù)士的優(yōu)惠票，所以媽媽應(yīng)該購買全價票，費(fèi)用是10元。故通過官網(wǎng)購票，總共需要花15元。入園時，爸爸需要帶好他的(身份證警官證、工作證)有效證件。

故解析為：15、有效證件

7．考查了實(shí)踐作業(yè)?？梢詮牟煌嵌茸鞒鎏嵝眩灾欣砑纯?。解析不唯一。

故解析為：國家植物園是植物科學(xué)研究、引種馴化和遷地保護(hù)為核心功能的特殊園區(qū)，如果想要游覽園區(qū)，需要注意保護(hù)植物，不隨意采摘或破壞植物，保持園區(qū)整潔。/需要確認(rèn)國家植物園的游園日期和門票種類，避免到達(dá)時園區(qū)已經(jīng)關(guān)閉或者購買的門票不符合預(yù)期。

童年在每個人的腦海里都留下了深深的印記。閱讀文本，完成問題。

童年的缸

①我們家有只空空的缸，即便空空的，也是一件特別的玩具。我們跳起腳尖，俯身向缸內(nèi)喊上一聲，缸內(nèi)嗡嗡作響，恍若空谷回音。就這么個簡單的“游戲”，能讓我們玩起來樂此不疲。

②這個缸放在天井，因此是“旱少澇多”。雨水自檐間下來，經(jīng)過一個錫皮管，落在缸中。下暴雨時，雨水奔騰，如一股小小的瀑布，嘩嘩而瀉。我更喜歡雨水涓涓細(xì)流叮叮咚咚地落下來，水缸就成了一個別致的樂器。

③雨停了，水缸滿滿地汪著水，像清澈的眼睛。我喜歡把頭投到缸面上，和缸水“大眼瞪小眼”，癡癡地看個半天。其實(shí)缸里沒什么東西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁、水里的折光。

④一缸滿貯的清水很容易激起人養(yǎng)點(diǎn)兒什么的心思。養(yǎng)點(diǎn)兒什么呢？小魚!童年的時候，我和妹妹常去抓一種極小的魚——這種魚只有一個指甲蓋這么長，身子細(xì)細(xì)的，像鉛筆畫下的短短的一橫；頭倒是稍微大點(diǎn)，整個兒像____，我們便叫它“____魚”。抓來的小魚倒入缸里后好像“銷聲匿跡”了，不過貼著水面仔細(xì)找，還是能找到的。

⑤水缸里就只有小魚，不免有些單調(diào)。該替小魚邀請些“客人”，我和妹妹陸陸續(xù)續(xù)地把小蟹、青獅養(yǎng)在缸里。小蟹晃晃悠悠，沉入水底后，先愣了愣，好像有點(diǎn)不適應(yīng)，窸窸窣窣地在缸底不安分地爬來爬去，像個淘氣的小男孩。青獅呢，像個文氣的女孩子，好半天才慢慢探出頭，沿著缸壁一點(diǎn)點(diǎn)地爬。有了這些“男孩”“女孩”，缸里好熱鬧呀!

⑥養(yǎng)了一段時間，再去看時，咦，小魚們呢？怎么不見了？連小蟹和青獅都不見了——它們都去哪兒了？是在一個雨天，趁著缸水浸過缸沿，和我們不辭而別了嗎？它們一定是想念小河了，就和我們在外婆家住上一個暑假，非常想念自己家一樣。這么一想，難過的心情不知不覺釋然了。

⑦養(yǎng)過了小魚，媽媽要“刮水缸”了。用瓜瓢（老葫蘆風(fēng)干，對半剖開）把水舀干凈。要是媽媽剛巧有事要走開會兒，我們便學(xué)著媽媽的樣子像模像樣地刮水缸。只是刮了一會兒便又玩開了，把瓜瓢輕輕地放在水上，用手指一撥，它便如一艘小船，在水面蕩開了。遺憾的是這片水域太狹小，葫蘆小船沒蕩出多遠(yuǎn)就“碰壁”了。“刮”過后的水缸，懷里空空如也。它一個人站在天井的角落，會不會顯得有些落寞？多少會有點(diǎn)兒吧？不過不要緊，它懷里很快就要滿滿當(dāng)當(dāng)起來了，在江南，雨水從來是不缺的。

——本文節(jié)選自《童年的缸》，吳新星，有改動

8．《童年的缸》帶給“我”很多記憶。閱讀文章①——③自然段，參照示例，簡要概括內(nèi)容：；聽缸；。

9．根據(jù)第④自然段中對小魚的描寫，合理想象，完成填上空。

10．體會第④⑤⑥自然段中我們的心情變化，選擇相應(yīng)的心情變化圖。（）

A．B．

C．D．

11．下列對第⑤⑥⑦段批注最合適的一項(xiàng)是（）。

A．“小蟹晃晃悠悠，沉入水底后，先愣了愣，好像有點(diǎn)不適應(yīng)，悉悉索索地在缸底不安分地爬來爬去，像個淘氣的小男孩”很細(xì)致地描寫了小蟹的動作，表述出“我”的喜愛。

B．“咦，小魚們呢？怎么不見了？連小蟹和青螂都不見了——它們都去哪兒了？是在一個雨天，趁著缸水浸過缸沿，和我們不辭而別了嗎”一連串的問句表述了“我”的疑問，說明“我”是個好奇的孩子。

C．“它一個人站在天井的角落，會不會顯得有些落寞？多少會有點(diǎn)兒吧”寫了“我”和缸的對話，表述出“我”對缸的擔(dān)心。

12．童年的這口缸蘊(yùn)含著對童年生活的回憶。下列對感受描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A．歡喜B．落寞C．有趣D．美好

8．喊缸；看缸

9．鉛筆；鉛筆

10．C

11．A

12．B

敘事類記敘文閱讀

（1）本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的掌握。解答本題抓住關(guān)鍵詞句，用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容。

（2）發(fā)揮想象補(bǔ)充句子，使上下文之間語言表述的連貫、簡潔、合情理，沒有錯別字。

（3）—（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

8．考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)示例"“聽缸"可知，要概括為兩個字的詞語。結(jié)合第一自然段關(guān)鍵句“俯身向缸內(nèi)喊上一聲”，可以概括為︰喊缸。結(jié)合第三自然段“癡癡地看個半天""可以概括為：看缸。

故解析為：喊缸、看缸

9．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“這種魚只有一個指甲蓋這么長，身子細(xì)細(xì)的，像鉛筆畫下的短短的一橫"可以推測為：頭倒是稍微大點(diǎn)，整個兒像鉛筆，我們便叫它""鉛筆魚”。

故解析為：鉛筆；鉛筆

10．考查了體會人物心理變化。第四自然段寫了“我"和妹妹滿心歡喜的抓小魚養(yǎng)在魚缸；第五自然段寫了"我""和妹妹在缸里面養(yǎng)了小蟹和青獅，心里是充滿期待和歡喜的；第六自然段寫了缸子里面的養(yǎng)的生物都不見了，一開始我們很難過，經(jīng)過自我開解，又釋然。所以對應(yīng)的情感起伏應(yīng)是C項(xiàng)。

故解析為：C

11．考查了對句子的理解。A項(xiàng)批注最合適。B.一連串的問句表述了“我”的疑問，說明"我"是觀察細(xì)心的孩子，沒有體現(xiàn)“我""的好奇。C.“它一個人站在天井的角落，會不會顯得有些落寞多少會有點(diǎn)兒吧""這句話是"我"的內(nèi)心獨(dú)白，不是和缸的對話。故選A。

故解析為：A

12．考查了體會思想感情。本文通過回憶童年的這口缸，表述了對童年生活的歡喜、有趣、美好之情。沒有"落寞”的心情。故選B。

故解析為：B

13．林海音說“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。小學(xué)階段，我們一起閱讀了不少書籍。根據(jù)你的閱讀收獲，完成問題。

（1）哪部書中的人物給你的成長帶來了精神養(yǎng)分？請參照示例寫一寫。

例：《童年》中的阿廖沙，教會了我不向丑惡現(xiàn)象屈膝，做堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

中的，教會了我；中的，教會了我。

（2）如圖是哪本書的插圖？這本書中哪兩個情節(jié)給你留下了深刻的印象？

書名：

情節(jié)一：

情節(jié)二：

（1）《哈利波特》；赫敏格蘭杰；追求知識和堅(jiān)持信仰，成為獨(dú)立、自信和有思想的人；《奇妙的旅程》；亨利德特維爾；勇于探索未知，保持好奇心和探索精神

（2）《魯濱遜漂流記》；魯濱遜在荒島上的第一天。當(dāng)他醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己被困在一個荒島上，沒有任何人類的存在。他開始感到孤獨(dú)和恐懼，但他很快意識到他必須采取行動來生存下去。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的勇氣和決心。；魯濱遜建造自己的住所。他利用島上的資源，建造了一個簡單的小屋，以保護(hù)自己免受惡劣的天氣和野獸的侵襲。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。

《童年》；《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》

（1）仿照例句特點(diǎn)，在橫線處分別填上作品、主人公，以及教會了我什么。

（2）根據(jù)圖中的船和海，可以推測是《魯濱遜漂流記》的插圖。在熟知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選出一個情節(jié)，用簡潔的語言概括出這—過程即可。

故解析為：（1）《哈利·波特》赫敏·格蘭杰追求知識和堅(jiān)持信仰，成為獨(dú)立、自信和有思想的人《奇妙的旅程》亨利·德·特維爾勇于探索未知，保持好奇心和探索精神。（2）魯濱遜在荒島上的第一天。當(dāng)他醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己被困在一個荒島上，沒有任何人類的存在。他開始感到孤獨(dú)和恐懼，但他很快意識到他必須采取行動來生存下去。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的勇氣和決心。魯濱遜建造自己的住所。他利用島上的資源，建造了一個簡單的小屋，以保護(hù)自己免受惡劣的天氣和野獸的侵襲。這個情節(jié)讓我印象深刻，因?yàn)樗故玖艘粋€人在極端環(huán)境下的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。

本題考查了句子仿寫、經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。句子仿寫的方法是：①仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。②依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。③仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當(dāng)、符合要求。

14．綜合運(yùn)用。

學(xué)校要舉辦一場關(guān)于“成長”的主題活動。完成試卷后，你對這一主題有了哪些認(rèn)識？請完成下列題目。

（1）為活動設(shè)計(jì)一張海報(bào)。海報(bào)中要有一條打動人心的宣傳語，配上相應(yīng)的圖畫。

（2）以下是學(xué)校為本次活動征集來的節(jié)目。請你根據(jù)活動主題，劃去不合適的節(jié)目，并設(shè)計(jì)一個適合的節(jié)目，寫在下面橫線上。

征集的節(jié)目：《童年的小搖車》歌舞表演；《小毛蟲》課本劇表演；《成長的煩惱》小品表演；詩朗誦《三黑和土地》；獨(dú)唱《小小少年》；講故事《鐵杵成針》；合唱《七色光之歌》；演講《面對挫折》；器樂演奏《成長》

（1）

（2）詩朗誦《三黑和土地》不合適，大合唱《感恩