幼兒園中班科學(xué)游戲《可愛的大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園中班的孩子進(jìn)行，目的是為了讓孩子們了解大熊貓的基本特征，增強(qiáng)孩子們的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過游戲的方式培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，思維邏輯能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解大熊貓的基本特征，包括體型、毛色等。了解大熊貓的生活習(xí)性，包括食物、生活地點(diǎn)等。對(duì)大熊貓生態(tài)保護(hù)的必要性有初步認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)能夠通過自己的動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行判斷、比較，規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物。能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，分享自己的想法，共同完成任務(wù)。能夠提高語言表達(dá)和溝通能力。情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)大熊貓的興趣和好奇心。增強(qiáng)孩子愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式10分鐘導(dǎo)入活動(dòng)：兒歌《熊貓》，介紹本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容教師引導(dǎo)，學(xué)生跟唱15分鐘知識(shí)講解：大熊貓的基本特征與生活方式教師講述，學(xué)生聽講20分鐘游戲環(huán)節(jié)一：自制“大熊貓家”學(xué)生小組合作制作，教師指導(dǎo)20分鐘游戲環(huán)節(jié)二：大熊貓比大小學(xué)生小組合作進(jìn)行，教師觀察10分鐘反思：小組匯報(bào)、思考學(xué)生小組自由討論，教師點(diǎn)評(píng)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：導(dǎo)入活動(dòng)教師播放熊貓兒歌，讓孩子們跟唱，熟悉熊貓這種動(dòng)物。教師說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)2：知識(shí)講解教師講解大熊貓的基本特征，包括體型、毛色等。教師講解大熊貓的生活習(xí)性，包括食物、生活地點(diǎn)等。教師通過圖文結(jié)合的形式，讓孩子們感受和理解大熊貓?；顒?dòng)3：游戲環(huán)節(jié)一游戲名稱：自制“大熊貓家”游戲目的：讓孩子們動(dòng)手制作符合大熊貓生活的家。游戲流程：分小組，每組3-4個(gè)孩子，讓孩子們根據(jù)大熊貓生活的習(xí)性和環(huán)境等，自己動(dòng)手進(jìn)行制作。教師提供部分材料、工具和物品，如泥土、竹子等，讓孩子們施展才華，完成自己的“大熊貓家”。教師在制作的時(shí)候隨時(shí)指導(dǎo)孩子們，引導(dǎo)孩子們思考、交流?；顒?dòng)4：游戲環(huán)節(jié)二游戲名稱：大熊貓比大小游戲目的：讓孩子們通過游戲，學(xué)會(huì)辨別大小。游戲流程：分小組，每組3-4個(gè)孩子，讓一半孩子扮演大熊貓，另外一半孩子扮演游客。游客們按照大熊貓的大小排隊(duì)，所有大熊貓同時(shí)出來，游客們?cè)谟^察判斷后，與大熊貓排成一行。列隊(duì)后，所有孩子按照大小順序重新排列。最后，每個(gè)孩子都參與了游戲，加深了對(duì)大小的理解?；顒?dòng)5：反思環(huán)節(jié)游戲名稱：小組匯報(bào)、思考。游戲目的：讓孩子們?cè)谛〗M中互相交流，分享自己的想法，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思。游戲流程：每個(gè)小組派出一名代表，隨機(jī)從所有小組中抽取一個(gè)問題，回答其它小組提出的問題。在回答的過程中，孩子們可以進(jìn)行討論和，產(chǎn)生思考和理解。教師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，本節(jié)課教學(xué)作業(yè)的收獲和不足。五、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用了多種教學(xué)方法，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)過程，并且使得孩子們的學(xué)習(xí)更加有趣、有效?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方面，都是與幼兒的生活、游戲、情趣、興趣緊密結(jié)合的，能夠引起幼兒濃厚的興趣，激發(fā)幼兒的好奇、探究欲望，增強(qiáng)了記憶的深度。值得一提的是最后的反思部分，讓孩子們分享自己心路歷程，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以及了解自己在學(xué)習(xí)中的不足，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步完善自己的心智。但是在課程運(yùn)行中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，例如在游戲環(huán)節(jié)二中由于孩子們還不夠成熟，且排隊(duì)能力有限，會(huì)存在一些混亂，需要對(duì)課堂進(jìn)行更具細(xì)致的（例如如何排隊(duì)）引導(dǎo)。同時(shí)，關(guān)于活動(dòng)三中的“自制大熊貓家”，需要在活動(dòng)前提醒孩子們注意安全。在今后的教學(xué)過程中