感悟人生創(chuàng)設(shè)情境說說Ta是誰？61走近老師了解教師的職業(yè)/風(fēng)格不同的老師部編版《道德與法治》七年級上冊授課人：唐靜目錄04030201了解教師職業(yè)CONTENT風(fēng)格不同的老師小結(jié)提高練習(xí)反饋01了解教師職業(yè)感悟人生協(xié)同探索以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分享老師對自己成長的幫助。幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？幼兒園的老師：多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識，又教我們做人。知識豐富，幽默風(fēng)趣，在教我們學(xué)習(xí)知識的同時(shí),還教我們怎樣解決問題……小學(xué)時(shí)的老師：現(xiàn)在的老師：至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）對教師職業(yè)的認(rèn)識對教師職業(yè)的認(rèn)識②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）感悟人生探究分享新時(shí)代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？對教師職業(yè)的認(rèn)識③教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。（P62）教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長的時(shí)間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育……1、對教師職業(yè)的認(rèn)識教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。 時(shí)代發(fā)展對教師提出了更高的要求（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)學(xué)識02風(fēng)格不同的老師感悟人生畫一畫班級中各位老師就像一把把金鑰匙，打開我們的心靈之窗，向我們開啟了知識寶庫的大門，讓人印象深刻。請拿起你手中的畫筆，為班級中給你留下深刻印象的老師畫一幅肖像畫，在五分鐘內(nèi)完成。我為老師畫張像2、老師會出現(xiàn)風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）感悟人生分組討論請以“我喜歡___________的老師，因?yàn)門a________________，值得_______。”這樣的句子，說說你心中喜愛的老師是什么樣的。比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，以及你如何看待老師的差異？我們該如何與不同風(fēng)格的老師相處？我喜歡的老師方法與技能3、怎樣正確對待不同風(fēng)格的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）走近老師1、了解教師職業(yè)2、風(fēng)格不同的老師①教師的作用①教師風(fēng)格不同的原因②面對風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度③時(shí)代對教師提出的更高要求小結(jié)提高練習(xí)反饋1、黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，而教師則恰恰是這個(gè)工程中最不容忽視的部分。一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。當(dāng)今時(shí)代對教師提出的新要求是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識④有仁愛之心A①②③B①②④C①②③④D②③④C1、你認(rèn)為造成老師風(fēng)格不同的原因