雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)加強(qiáng)校本研訓(xùn)，深化教學(xué)改革，打造科研名校——羅田縣雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)近年來，我校教科室認(rèn)真落實(shí)《國家教育發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》，以“強(qiáng)隊(duì)伍、精管理、興科研、重合作、構(gòu)高效、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提煉問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高層次的發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、健全制度，建立機(jī)制，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行。根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了《校本研訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《校本研訓(xùn)管理制度》及《課題管理辦法》，為校本研訓(xùn)工作提供了方向和制度保障。每學(xué)年伊始，學(xué)校及時(shí)向各教師傳達(dá)了縣教研室校本研訓(xùn)工作要點(diǎn)，組織全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全縣中學(xué)工作會(huì)議精神，多次解讀教研室瞿主任關(guān)于《大力開展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進(jìn)課程改革》的主題報(bào)告，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大教師對(duì)校本研訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓校本研訓(xùn)的“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”成長理念真正“內(nèi)化于心，外化于行”。為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了以校長廖建濤為組長，副校長余利輝、廖國懷為副組長，年級(jí)主任、教科室、教務(wù)處主任、教研組長為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還建立了一套系統(tǒng)完整的校本研訓(xùn)機(jī)制。1、健全校本培訓(xùn)管理機(jī)制。在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，將具體工作進(jìn)行細(xì)化，分工到位，責(zé)任到人。由教師個(gè)人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組成”五位一體”校本培訓(xùn)體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開展。2、建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合測評(píng)。對(duì)教師全面進(jìn)行教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)水平、三字一畫、普通話等級(jí)、信息技術(shù)等級(jí)、教育科研水平等的考核，這一做法對(duì)教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。定期公示教師研訓(xùn)成果，激勵(lì)教師參訓(xùn)。對(duì)不同年齡段的教師提出不同目標(biāo)，各位教師研訓(xùn)成果在學(xué)校予以公布，優(yōu)秀成果推介到各科研，既能起到表彰教師的作用，又能做到資源共享。3、建立校本培訓(xùn)保障機(jī)制。良好的保障機(jī)制是校本培訓(xùn)正常開展的基礎(chǔ)，不斷完善校本培訓(xùn)的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、技術(shù)上提供必要的保障，學(xué)校每期為教師提供1-2本學(xué)習(xí)讀本，圖書室全天候?qū)處熼_放，學(xué)校提供補(bǔ)貼為教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)校局域網(wǎng)覆蓋教師辦公室，有了局域網(wǎng)，多數(shù)教師嘗試電子備課；有了班班通，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不再是神話，教師從此告別了“一支粉筆＋一塊黑板”單一的教學(xué)手段，為構(gòu)建高效課堂奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。要讓研訓(xùn)成為教育質(zhì)量第一生產(chǎn)力，我們堅(jiān)定了抓教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，督促并參加教研、教改、培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。（1）兩學(xué)并抓，更新理念。為跟上時(shí)代的步伐，及時(shí)了解國家的方針政策，定期對(duì)教師開展政治理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要是《新師德規(guī)范》、《羅田教師工作暫行規(guī)定》、《十八大主題報(bào)告》等，更新教師觀念。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們設(shè)計(jì)了豐富多彩的讀書活動(dòng)，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性。如讀《做最好的老師》、《高效教學(xué)技能的十項(xiàng)修煉》、《當(dāng)好新時(shí)期班主任》等專著，學(xué)習(xí)教科室印發(fā)的《強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂》培訓(xùn)資料，學(xué)校還花201*余元為每位老師訂購了一本新版課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師以教研組為單位組織學(xué)習(xí)，觀看專家解讀視頻，每位老師寫一篇觀后感上傳學(xué)校。在一定程度上，先進(jìn)的教學(xué)理念，高效的教學(xué)模式，讓教師耳目全新。（2）、專家引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)垂范。專家引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我們不定期邀請的教育教學(xué)專家到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)。近年來，我校先后邀請了道弘教育集團(tuán)、縣教研室高永平主任、聞學(xué)之主任、童仕明主任、朱利軍主任及多媒體講師等專家來校做專題報(bào)告，極大地拓展了教師的專業(yè)知識(shí)面，優(yōu)化了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師的專業(yè)水平。縣教研室專家高文魁、聞學(xué)之、徐勝登、劉劍、方淑泉、潘玲利等多次來學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)教研工作。干部帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭參加各類教研活動(dòng)和課題研究，帶頭參加“過三關(guān)”、“練四課”及“五個(gè)一”技能大比武。校委會(huì)承擔(dān)專題講座任務(wù)人均全期不少于2次，指導(dǎo)教研組及課題組開展校本教研培訓(xùn)活動(dòng)全期達(dá)10余次。校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，做到蹲點(diǎn)各教研組，班子成員每月深入課堂聽課不少于5節(jié)。（3）同伴互助，共同提高。為了提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校經(jīng)常開展專題研討、校本教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)共享、考察學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)達(dá)到同伴互助的目的。每期教科室開展專題研討會(huì)不少于3次，去秋和今春我校還與三里畈中學(xué)開展了兩次次校際交流，與縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了手拉手教研活動(dòng)，舉行考察學(xué)習(xí)交流會(huì)1次，班班通技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)3次，30余人參加遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)，人人參與觀看新課標(biāo)解讀視頻。（4）個(gè)人研修，自我超越。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“三個(gè)五”工程。“一五”即每年讀一本專著；參加一項(xiàng)科研課題的研究；每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或敘事；每一學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例；每學(xué)期寫一篇論文?！岸濉奔疵恳粚W(xué)期上好一堂公開課；每學(xué)期命制一份原創(chuàng)試題；每學(xué)期制作一個(gè)課件；每學(xué)期寫一篇教學(xué)總結(jié)；每月提出一條合理化教學(xué)建議?！叭濉奔纯嗑毥處煛拔逭n”（備課、上課、說課、聽課、評(píng)課）。（5）以賽促訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)。每個(gè)教研組和個(gè)人都確立了研究課題，有計(jì)劃地開展研究，每人每學(xué)期講一節(jié)教學(xué)研討課或公開課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。每期組織教師開展讀書活動(dòng)心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教師課件制作大賽等活動(dòng)。本期開展了語文、英語青年教師優(yōu)質(zhì)課及說課比賽，孫娟、葉慧敏成績優(yōu)異，在全縣講課比賽中，孫娟獲一等獎(jiǎng)，葉慧敏獲二等獎(jiǎng)。在全縣讀書演講比賽中，余蜜獲全縣第七名。地理學(xué)科聯(lián)片教研中，朱勝坤老師參加縣賽。（6）外出觀摩，拓寬視野。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，選派一些骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已派出孫娟、文程勉、肖衛(wèi)東、肖全良、肖鋒、朱勝坤、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)，彭作樂、廖鵬程、余敏三位老師參與本學(xué)期置換培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后每位參訓(xùn)老師寫一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)上交教科室，并定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓全體教師共享經(jīng)驗(yàn)。（7）結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，通過“師徒結(jié)對(duì)”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實(shí)習(xí)生，為促進(jìn)他們快速成長，學(xué)校以科為單位成立“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”小組，全面開展“聽、評(píng)、議、導(dǎo)”等一系列指導(dǎo)性活動(dòng)。目前成效顯著，孫娟老師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得縣一等獎(jiǎng)。（8）開設(shè)論壇，交流經(jīng)驗(yàn)。為方便教師間的交流，我們開設(shè)教師論壇，研究教育教學(xué)實(shí)踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師個(gè)人潛能。如在學(xué)校上設(shè)立了名為“強(qiáng)師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學(xué)校教師中有95%的人先后在網(wǎng)上實(shí)名注冊，在論壇上發(fā)表自己的教學(xué)新理念、學(xué)術(shù)觀念、教學(xué)技能、師生溝通藝術(shù)等看法，目前已在網(wǎng)上論壇發(fā)帖數(shù)達(dá)１萬以上，極大便利了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。廖建濤、余利輝、肖思文、肖衛(wèi)東等領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與活動(dòng)，朱碧云、肖鋒、丁樹紅、余蜜、項(xiàng)強(qiáng)明、肖全良、周帶娣、孫娟、潘維剛等老師在學(xué)校發(fā)表文章及帖子達(dá)人均達(dá)30篇以上。三、課改引領(lǐng)，課題驅(qū)動(dòng)，課程改革向縱深發(fā)展。為全面推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，先后開展了《校園文學(xué)與作文教學(xué)研究》、《初中文言文五步教學(xué)法》、《初中英語課堂教學(xué)模式的研究》、《初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究》、《學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究》，多個(gè)課題驗(yàn)收為“優(yōu)秀課題”。去秋，我校結(jié)合學(xué)校德育工作特點(diǎn)，承擔(dān)了“十二五”規(guī)劃課題即《孝文化教材開發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓(xùn)與課題研究有機(jī)結(jié)合，逐漸形成了我?！罢n題驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)特色。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計(jì)劃順利進(jìn)行，根據(jù)課題研究內(nèi)容，構(gòu)建起了“總課題--子課題--小專題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題即與營造孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評(píng)選結(jié)合、與德育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與知孝行孝主題活動(dòng)結(jié)合、與校本教材開發(fā)結(jié)合，落實(shí)到各小組，開展“六個(gè)一”活動(dòng)上一節(jié)小專題研究課，寫一節(jié)專題案例分析、作一次小專題研究課的課后反思、寫一篇小專題研究論文、寫一篇課題研究小結(jié)、寫一本專題學(xué)習(xí)筆記。在今春中期評(píng)估中，我校課題資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專家的一致好評(píng)。自全縣“強(qiáng)化有效教研，構(gòu)建高效課堂”動(dòng)員會(huì)召開以來，我校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室瞿主任的主題報(bào)告，仔細(xì)研讀了新課程改革的基本理念要求，研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合外地先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深入研究，大膽嘗試，全員投身到改革之中，目前已經(jīng)起步，先后派出50多人次到武穴、英山、駱駝坳、三里畈等課改學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、研究問題、解決問題，每周填寫一份課堂教學(xué)中的問題反思跟蹤表，最后形成結(jié)論，讓同科的老師形成共識(shí)，以便達(dá)到解決問題的目的。四、豐富內(nèi)涵，提升實(shí)力，特色建設(shè)初具雛形。本學(xué)年我校以“孝雅文化”為主題德育課題，精心打造學(xué)校文化亮點(diǎn)，逐步形成了“孝雅”進(jìn)校園的德育體系。依托校本課程和校本教材開發(fā)和《雛鳳》校刊，推進(jìn)孝文化進(jìn)課堂，創(chuàng)新德育教育新模式，目前，三個(gè)年級(jí)《走進(jìn)孝文化》教材均已投入使用；以個(gè)性化班級(jí)文化和寢室文化建設(shè)為契機(jī)，讓理想信念“內(nèi)化于心，外化于行”，推進(jìn)文明班級(jí)和文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)；搭建“慶教齡，比成長”特色校本研訓(xùn)平臺(tái)，助推干部教師提高工程，繼續(xù)打造高效課堂。五、辛勤耕耘，追求卓越，碩果累累滿園香。近年來，在教科室的帶領(lǐng)下，各位老師積極參與活動(dòng)，不斷探索，大膽創(chuàng)新，在各級(jí)各類的評(píng)比中，取得喜人的成績。1、201*年，我?！蹲哌M(jìn)孝文化》教材榮獲湖北省首屆校本教材評(píng)比二等獎(jiǎng)；《雛鳳》文學(xué)社刊榮獲市社刊評(píng)比一等獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲“羅田縣學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“羅田縣最佳文明單位”等榮譽(yù)。2、在全縣講課活動(dòng)中，本期孫娟、廖國懷獲縣一等獎(jiǎng)，葉慧敏獲二等獎(jiǎng)，程敏春獲三等獎(jiǎng)，余蜜老師說課獲縣二等獎(jiǎng)。3、在全縣“我讀書，我快樂”演講比賽中，本期余琳同學(xué)獲全縣第三名，余蜜老師獲第七名。4、在“比訪同行，演繹精彩”論文評(píng)比中，本期文程勉、潘維剛、朱碧云、王洪武、周帶娣、陳青、程敏春、李早枝、李青等老師論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)。5、在“四優(yōu)”評(píng)比中，本期朱碧云老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《二氧化碳的性質(zhì)和用途》獲省二等獎(jiǎng)，胡剛、項(xiàng)強(qiáng)民、程敏春、李早枝的論文獲縣一等獎(jiǎng)，余利輝、朱碧云、李早枝、程敏春等老師的文章在羅田教育科研雜志上發(fā)表。6、宣傳工作常抓不懈，并且有所突破。本學(xué)期，在黃岡日報(bào)、鄂東晚報(bào)等報(bào)刊上發(fā)表文章各3篇，各級(jí)刊登文章達(dá)70余篇，全面介紹了學(xué)校各項(xiàng)工作。7、學(xué)生在各類競賽中，本期有3人獲國家獎(jiǎng)，有45人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)，28人獲市級(jí)獎(jiǎng)，23人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。8、積極籌辦了“河鋪孝德之星頒獎(jiǎng)典禮”。學(xué)校在余校長的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)籌備工作順利進(jìn)行，201*年10月23日現(xiàn)場會(huì)在我校圓滿召開。李青、尹文靜老師在整個(gè)活動(dòng)過程作了很多工作，取得滿意的成效。六、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，展望未來，譜寫教育科研新篇章1、積極穩(wěn)妥，推進(jìn)課改。先行試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，建立“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，學(xué)科特色鮮明”的高效課堂教學(xué)模式。2、履約《實(shí)驗(yàn)中學(xué)與雙鳳坳中學(xué)“手拉手”暨教師合作培養(yǎng)計(jì)劃》，加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。3、加大教學(xué)過程精細(xì)化管理。發(fā)揮“優(yōu)課軟件”、“班班通”優(yōu)勢，改善備課等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。4、以“弘揚(yáng)教師精神，爭做羅田名師”活動(dòng)為契機(jī)，提振信心，深化學(xué)校教育科研工作，打造科研名校?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”。新學(xué)年，新起點(diǎn)；新目標(biāo)，新追求，我們要以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化校本研訓(xùn)平臺(tái)；以打造高效課堂為突破口，加強(qiáng)課題研究，科研興校，提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色，努力打造科研名校。擴(kuò)展閱讀201*秋雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在研究中提升-----雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料本學(xué)期，我校以羅田縣201*年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)縣教育局鄭局長、汪局長講話及縣教研室瞿主任關(guān)于“強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂”的主題報(bào)告精神，以課堂教學(xué)改革為突破口，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，大力實(shí)施“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在合作中共享，在研究中提升”的校本研訓(xùn)策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研訓(xùn)一體”的校本研訓(xùn)新格局，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立校本研訓(xùn)理念。學(xué)校一直把校本研訓(xùn)工作和教育教學(xué)工作當(dāng)作中心工作來抓，以師生發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)校本研訓(xùn)。根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《校本研訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)學(xué)期方案》、《校本管理制度》及《課題管理辦法》，通過形式多樣的活動(dòng)，努力使教師的專業(yè)成長目標(biāo)更加明確。學(xué)校及時(shí)向全體教師傳達(dá)了縣校本研訓(xùn)精神，組織學(xué)習(xí)全縣中學(xué)工作會(huì)議精神、教研室瞿主任《大力開展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進(jìn)課程改革》主題報(bào)告，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對(duì)校本研訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，樹立校本研訓(xùn)“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的理念。逐步確立自我發(fā)展意識(shí)，做到“六性”一是全員性，包括培訓(xùn)對(duì)象的全體性。二是全面性，如師德、學(xué)歷提高、教育教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研能力和現(xiàn)代信息技術(shù)使用能力等。三是主體性，即培訓(xùn)對(duì)象教師積極參與培訓(xùn)的主體意識(shí)。四是開放性，培訓(xùn)時(shí)間、主題，培訓(xùn)方法的選擇有較大的靈活性。五是實(shí)踐性。校本培訓(xùn)天天在路上，自我發(fā)展日日在踐行。六是前瞻性。著眼長遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)是時(shí)代要求，不學(xué)習(xí)你只能定位在隊(duì)伍的最后。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行。為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了以廖建濤校長為組長，余利輝、廖國懷為副組長，年級(jí)主任、教科室教務(wù)處主任、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本研訓(xùn)制度。1、健全校本培訓(xùn)管理機(jī)制。在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，將具體工作進(jìn)行細(xì)化，分工到位，責(zé)任到人。由教師個(gè)人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組成的”五位一體”校本培訓(xùn)組織體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開展。2、建立了科學(xué)合的激勵(lì)機(jī)制。為了有效調(diào)動(dòng)教師們參加校本培訓(xùn)的積極性，我們一是對(duì)校本培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行周期評(píng)估。每個(gè)周期結(jié)束，由學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)周期質(zhì)量評(píng)估，達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，轉(zhuǎn)入新模式的培訓(xùn)。二是對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估。結(jié)合骨干教師考評(píng)，對(duì)教師全面進(jìn)行師德修養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)水平、普通話等級(jí)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)等級(jí)、教育科研水平等的考核，這一做法對(duì)教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。三是將研訓(xùn)成果公示激勵(lì)教師參訓(xùn)。學(xué)校按教師年齡段給教師提出目標(biāo)，對(duì)優(yōu)秀者及研訓(xùn)成果在學(xué)校予以公布，并向上級(jí)科研投稿，既能起到表彰的作用，又能做到資源共享。3、建立校本培訓(xùn)保障機(jī)制。良好的保障機(jī)制是校本培訓(xùn)正常開展的基礎(chǔ)，不斷完善校本培訓(xùn)的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、技術(shù)上提供必要的保障，如購買學(xué)習(xí)資料，學(xué)校為教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦等，為教師提供了優(yōu)越的辦公條件。三、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為落實(shí)縣教研室“強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂”主題精神，我校提出了“創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)”目標(biāo)，并且加強(qiáng)了研究，初步取得一些成效。我們采取的措施是一是廣聞博采。我們設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和吸引力。如讀《新課程理念》、《做最好的老師》、《高效教學(xué)技能的十項(xiàng)修煉》、《當(dāng)好新時(shí)期班主任》等專著，學(xué)習(xí)教科室印發(fā)的《強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂》資料，主題分為縣教研室瞿主任主題報(bào)告、杜郎口336模式、昌樂二中271模式、洋思中學(xué)先教后練當(dāng)堂練習(xí)模式。在一定程度上，極大地提高了教師的素質(zhì)修養(yǎng)和教育教學(xué)理念。在讀書征文活動(dòng)中，程敏春、余蜜、李早枝、朱勝坤等教師的文章發(fā)表在羅田教育科研網(wǎng)上。二是開設(shè)論壇。在廣聞博采的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我們開設(shè)教師論壇，研究教育教學(xué)實(shí)踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師個(gè)人的潛能。如在學(xué)校上設(shè)立了名為“強(qiáng)師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學(xué)校教師中有95%的人先后在網(wǎng)上實(shí)名注冊，在論壇上發(fā)表自己的教學(xué)新理念、學(xué)術(shù)觀念、教學(xué)技能、師生溝通藝術(shù)等看法，目前已在網(wǎng)上論壇發(fā)帖數(shù)達(dá)１萬以上，極大便利了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。三是個(gè)人研修。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織“三個(gè)五”工程?！耙晃濉奔疵磕曜x一本專著；參加一項(xiàng)科研課題的研究；每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或敘事；每一學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例；每學(xué)期寫一篇論文?！岸濉奔疵恳粚W(xué)期上好一堂公開課；每學(xué)期命制一份試題；每學(xué)期制作一個(gè)課件；每學(xué)期寫一篇教學(xué)總結(jié)；每月提出一條合理化教學(xué)建議。“三五”即苦練教師“五課”（備課、上課、說課、聽課、評(píng)課）。四是賽訓(xùn)結(jié)合。以教研組為龍頭，做到備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定及課外興趣活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化。期初確每個(gè)教研組和個(gè)人的研究課題，有計(jì)劃地開展研究，組織教學(xué)研討課、公開課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。組織開展了教師讀書活動(dòng)心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教師課件制作大賽等活動(dòng)。同時(shí)，組織教師開展了“三字一話一畫”、“五功”（課件、命題、教學(xué)反思、論文、案例）等教學(xué)基本功專題訓(xùn)練，并對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了考核驗(yàn)收。五是以老帶新。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，通過“師徒結(jié)對(duì)”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實(shí)習(xí)生，為促進(jìn)他們快速成長，學(xué)校以科為單位成立“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”小組，教科室督導(dǎo)各項(xiàng)工作開展，目前成效顯著，孫娟教師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得優(yōu)異成績。六是專家引領(lǐng)。專家引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我們不定期邀請的教育教學(xué)專家到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)。本學(xué)期，我校先后邀請了高永平主任、聞學(xué)之主任、劉劍主任、朱利軍主任及多媒體講師等專家來校做專題報(bào)告，極大地拓展了教師的專業(yè)知識(shí)面，優(yōu)化了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師的專業(yè)水平。七是同伴互助。為了提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校經(jīng)常開展專項(xiàng)研討、校本教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)共享、考察學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)達(dá)到同伴互助的目的。本期，教科室開展專題研討會(huì)3次，與三里畈中學(xué)開展一次校際交流，考察學(xué)習(xí)交流會(huì)1次，網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)3次，班班通技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)3次。八是以考促學(xué)。為調(diào)動(dòng)全體教師參與學(xué)習(xí)積極生與主動(dòng)性，學(xué)校決定，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次專業(yè)理論知識(shí)水平測試和一次計(jì)算上機(jī)操作考試，考試內(nèi)容主要是教學(xué)新理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例分析、計(jì)算機(jī)文本處理、PPT課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用等。九是外出觀摩。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，選派一些骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已派出孫娟、肖衛(wèi)東、肖全良、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)。十是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在校長帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)教師參與校本教研活動(dòng)，督促和評(píng)價(jià)校本教研；干部帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭參加各類教研活動(dòng)和課題研究，帶頭參加講課等四優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，帶頭參加“六個(gè)一”技能大比武。校委會(huì)承擔(dān)專題講座任務(wù)人均全期不少于2次，指導(dǎo)教研組及課題組開展校本教研培訓(xùn)活動(dòng)全期達(dá)10余次。校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，都做到蹲點(diǎn)各教研組，班子成員每月深入課堂聽課不少于5節(jié)。四、課題驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化平臺(tái)，推動(dòng)科研工作發(fā)展。為全面落實(shí)課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校結(jié)合德育工作重點(diǎn)，承擔(dān)了十二規(guī)劃課題即《孝文化教材開發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓(xùn)與課題研究有機(jī)結(jié)合，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體，逐漸形成了我?！罢n題驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)特色。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計(jì)劃順利進(jìn)行，根據(jù)課題研究內(nèi)容，構(gòu)建起了“總課題--子課題--小專題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題即與孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評(píng)選結(jié)合、與德育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與知孝行孝結(jié)合、與校本教材開發(fā)結(jié)合，落實(shí)到各小組，每個(gè)小組由一位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任責(zé)任人，再由各小組確定個(gè)案研究的內(nèi)容，安排給每個(gè)教師，形成由骨干教師領(lǐng)銜，學(xué)科教師積極參與的研究模式。這樣的課題網(wǎng)絡(luò)使課題研究真正落實(shí)到工作中，做到了“事事有人做，人人有事做”。我們把指導(dǎo)組織開展各種孝文化相關(guān)的活動(dòng)作為課題研究的重要工作來抓，開展“六個(gè)一”活動(dòng)上一節(jié)小專題研究課，寫一節(jié)專題案例分析、作一次小專題研究課的課后反思、寫一篇小專題研究論文、寫一篇課題研究小結(jié)、寫一本專題學(xué)習(xí)筆記）。課題最終研究成果是在研究過程中對(duì)事實(shí)資料進(jìn)行分析綜合而推理總結(jié)出來的，因此搜集整理的相關(guān)資料是否真實(shí)、準(zhǔn)確，將直接影響到成果的信度、效度。可以說，做好資料的積累、整理工作是獲得研究成果的前提。因此，我校十分重視課題研究過程性資料的積累工作，引導(dǎo)老師們認(rèn)真收集課題研究的申報(bào)立項(xiàng)、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記載、檢查評(píng)估、典型教案（課例）、效果檢測、學(xué)生個(gè)案、階段成果等資料，按計(jì)劃性資料、基礎(chǔ)性資料、專題性資料、效果性資料、總結(jié)性資料的類別進(jìn)行整理，并實(shí)行專人、專櫥保管。在今秋中期評(píng)估中，我校資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專家的好評(píng)。研訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn)，我們將以縣教研室專家的建議為指導(dǎo)，秉著求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的思想，繼續(xù)進(jìn)行課堂改革的探索與實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究，爭取早出成果。友情提示本文中關(guān)于《雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇上半年教育科研工作總結(jié)xx年教育科研工作遵循"立足本位、研究本體、服務(wù)本地、提升本質(zhì)"的工作原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化"三主"課題研究為重點(diǎn)，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點(diǎn)，以有效激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制為支撐點(diǎn)，以提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以"如何做一名科研型教師或科研型校長"交流會(huì)為突破口，科學(xué)有序地完成上半年科研工作任務(wù)，具體工作簡要總結(jié)如下一、突破性工作1、召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會(huì)。為貫徹長春市教委"開展教育大討論"的指示精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提升校長和教師的科研水平，促進(jìn)校長和教師由事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，凸顯科研的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面，xx年6月2日我們召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會(huì)。哈達(dá)小學(xué)李長發(fā)校長、迎賓路小學(xué)史建茹副校長等10位人員大會(huì)交流，與會(huì)人員還進(jìn)行了認(rèn)真的研討。交流人員都根據(jù)本校、本學(xué)科特點(diǎn)擬了副標(biāo)題，語言簡練，恰當(dāng)，具有一語道破之功，而且能旁征博引，很多例證極具說服力，并具有感染力，激發(fā)了與會(huì)人員搞科研的積極性。此次交流會(huì)準(zhǔn)備充分、參與面廣、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，具有針對(duì)性、典型性、反思性和實(shí)效性。各中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科研骨干教師光臨本次會(huì)議，我校張敏校長進(jìn)行了大會(huì)總結(jié)，為長春市教育大討論第二階段--論壇階段活動(dòng)的開展奠定良好基礎(chǔ)。2、召開了吉林省教育科學(xué)"xx"規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》結(jié)題現(xiàn)場會(huì)。結(jié)題會(huì)5月25日在"龍子心"希望學(xué)校舉行，市教育局周國韜局長主持會(huì)議，王樹彬局長宣讀結(jié)題報(bào)告，經(jīng)結(jié)題驗(yàn)證我區(qū)有11項(xiàng)子課題順利結(jié)題，八十七中學(xué)西校、綠園小學(xué)、雷鋒小學(xué)、正陽小學(xué)、四間小學(xué)5所實(shí)驗(yàn)校被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校，我區(qū)被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)場發(fā)牌。我們教科所還對(duì)朝陽區(qū)11所學(xué)校的子課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定。3、召開市級(jí)規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐探索與研究》子課題《開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的立項(xiàng)申報(bào)會(huì)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，創(chuàng)新、深化德育工作和團(tuán)隊(duì)工作，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)的實(shí)踐與研究。我們積極參與并確立了《開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的子課題，三月份組織召開區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)會(huì)議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)，做好課題指導(dǎo)、論證、填寫、實(shí)施等工作。課題實(shí)驗(yàn)以《恰同學(xué)少年》和《綠園教育》等雜志為平臺(tái)，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實(shí)驗(yàn)校教師做了《如何開展社團(tuán)活動(dòng)及做好兼職編輯》的專題輔導(dǎo)，為課題的研究打下了良好基礎(chǔ)。4、召開了吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地《美技課程整合與校本教材開發(fā)》開題會(huì)。根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學(xué)校有研究價(jià)值的課題立項(xiàng)為校本科研基地，楊家小學(xué)的《美技課程整合與校本教材開發(fā)》課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學(xué)被列為省校本科研基地。xx年6月24日在楊家小學(xué)召開了課題開題暨教學(xué)開放活動(dòng)。會(huì)前參觀了師生軟陶作品，會(huì)上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報(bào)告，課題實(shí)驗(yàn)教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程（軟陶）活動(dòng)課。省教育科學(xué)院遲長武院長和長春市基礎(chǔ)教育崔國濤處長做了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。他們對(duì)此次活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)課題的實(shí)施提出了寶貴建議?！缎挛幕瘓?bào)》為此做了報(bào)道。[]5、抓隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干，打造會(huì)研善創(chuàng)的科研隊(duì)伍。（1）抓科研領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)為了搭建我區(qū)科研交流平臺(tái)，互相借鑒、取長補(bǔ)短、資源共享，科學(xué)制作和使用博客，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，xx年4月28日周秀娟副所長對(duì)中小學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了《制作科研博客搭建信息交流平臺(tái)》專題培訓(xùn)，使科研領(lǐng)導(dǎo)了解了博客的由來、定義、種類、用途、博文的分類及體裁等，會(huì)申請制作博客，現(xiàn)有50%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制作了科研博客并聯(lián)網(wǎng)，填補(bǔ)了我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)博客的空白，力爭達(dá)到學(xué)以致用，提高區(qū)域教師的科研能力的目的。（2）抓科研領(lǐng)導(dǎo)及骨干隊(duì)伍建設(shè)為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)群眾性教育科研的普及和深入，市教育學(xué)會(huì)號(hào)召區(qū)各中小學(xué)校，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進(jìn)行校本研修，走科研興校之路。xx年6月9日辛楓進(jìn)行了《開展教師小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的專題講座。使科研領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干明確了什么是小課題、怎么實(shí)施小課題等知識(shí)，推進(jìn)小課題研究的深入開展。二、重點(diǎn)工作1、完成了中國教育學(xué)會(huì)、省教育學(xué)會(huì)課題結(jié)題工作。①中國教育學(xué)會(huì)"xx"科研規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》子課題的結(jié)題和成果征集工作。召開課題結(jié)題工作會(huì)，明確任務(wù)，準(zhǔn)備相關(guān)材料，指導(dǎo)撰寫結(jié)題報(bào)告。我區(qū)9個(gè)子課題共征集成果16項(xiàng)，出書15人，報(bào)送的結(jié)題材料以美觀、統(tǒng)一、整齊，受到了中國教育學(xué)會(huì)的高度贊揚(yáng)（等待結(jié)題）（分別是126中學(xué)的"學(xué)生作文創(chuàng)造素質(zhì)與實(shí)踐能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究"、"函數(shù)與生活實(shí)踐辯證關(guān)系的發(fā)展性研究"、"提高英語作業(yè)效果研究"、87中西校的"初中生物發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)體系的研究"、錦程學(xué)校的"校本課程的開發(fā)與研究"、迎賓路小學(xué)的"運(yùn)用學(xué)科整合資源提高教學(xué)質(zhì)量的研究"、正陽小學(xué)的"新型學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的研究"、楊家小學(xué)的"小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究"）我們還指導(dǎo)了89中學(xué)完成中國教育學(xué)會(huì)"xx"科研課題-《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》結(jié)題工作，并獲得了結(jié)題證書（市學(xué)會(huì)立項(xiàng)）。②吉林省教育學(xué)會(huì)"xx"科研規(guī)劃課題結(jié)題和省教育學(xué)會(huì)第八次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果征集工作。我區(qū)7個(gè)課題共征集成果138項(xiàng)，報(bào)送的結(jié)題材料以"條理清楚，記載詳實(shí)，規(guī)范整齊"受到省學(xué)會(huì)的好評(píng)（等待結(jié)果）（分別是88中學(xué)的"初中語文教學(xué)分層教學(xué)實(shí)證研究"、"初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與創(chuàng)新的研究"、"中學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的策略研究"、78中學(xué)的"學(xué)案導(dǎo)學(xué)資源體系的構(gòu)建"、民主小學(xué)的"構(gòu)建特色課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)模式研究"、錦程學(xué)校的"學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究"、春暉小學(xué)的"信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的研究"）。通過各級(jí)各類課題結(jié)題工作，提高了課題負(fù)責(zé)人的科研能力，使我區(qū)一大批教師經(jīng)歷了一次科研活動(dòng)的練兵和洗禮。2、完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)改選人員名單。為了完善綠園區(qū)教育學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)教育學(xué)會(huì)工作，強(qiáng)化社會(huì)群體研究工作力度，使區(qū)域教育學(xué)會(huì)工作更加高效運(yùn)作，我們對(duì)長春市綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重新改選，經(jīng)我區(qū)各中小學(xué)民主測評(píng)、反饋意見，經(jīng)統(tǒng)計(jì)會(huì)長、副會(huì)長、秘書長、常務(wù)理事、理事會(huì)理事共150人全部通過，并將組織機(jī)構(gòu)改選人員名單下發(fā)到各學(xué)校。3、多方調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。為更好的了解我區(qū)中小學(xué)科研課題開展情況，推動(dòng)了科研工作的進(jìn)展，我們本著為基層服務(wù)，加強(qiáng)課題指導(dǎo)的宗旨，3月-4月份深入到綠園小學(xué)、雷鋒小學(xué)、民主小學(xué)、正陽小學(xué)等20所中小學(xué)學(xué)校調(diào)研（其中農(nóng)村中小學(xué)校3所），與校長、科研領(lǐng)導(dǎo)、科研骨及部分教師進(jìn)行面對(duì)面的交談，檢查了科研室和課題檔案材料，深入科研骨干的課堂聽課、認(rèn)真評(píng)課。通過調(diào)研了解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領(lǐng)導(dǎo)和教師課題中存在的困惑問題。每人都撰寫了調(diào)研報(bào)告。[]4、完成了區(qū)域《中小學(xué)教育質(zhì)量整體提升實(shí)施策略的研究》課題的目標(biāo)細(xì)化表和材料的歸納整理工作。此課題是馬學(xué)局長主抓的課題，為使本課題順利現(xiàn)場結(jié)題，撰寫了課題的具體實(shí)施方案和課題總結(jié)，詳細(xì)研究并撰寫了召開此課題結(jié)題前成效報(bào)告會(huì)的具體實(shí)施方案，并認(rèn)真布置落實(shí)。還利用到各校調(diào)研的有力時(shí)機(jī)，對(duì)基層學(xué)校"主導(dǎo)"課題的實(shí)施情況進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研，掌握了第一手材料，對(duì)此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了"xx主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表"（包括"基層學(xué)校開展的活動(dòng)、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持"四方面內(nèi)容）。通過會(huì)議將此表下發(fā)到基層學(xué)校分口修改，使其明確職責(zé)，做到宏觀調(diào)控指導(dǎo)、微觀任務(wù)落實(shí)，各校按照目標(biāo)細(xì)化表準(zhǔn)備材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。5、進(jìn)行心理健康教育課題研究，征集部分成果。召開了區(qū)心理健康教育課題組擴(kuò)大會(huì)議。傳達(dá)了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學(xué)會(huì)理事9人，"先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校"7個(gè)，優(yōu)秀心理班會(huì)成果7個(gè)，組織2次市級(jí)《心理健康教育》課題活動(dòng)。6、加強(qiáng)科研基地建設(shè)，發(fā)揮基地示范作用。為確?？蒲惺痉痘卦趯?shí)施"科研興校"戰(zhàn)略中的示范和先導(dǎo)作用，市教科辦將對(duì)首批和第二批示范基地進(jìn)行重新認(rèn)定，同時(shí)在原有百所基地?；A(chǔ)上，再次認(rèn)定一批科研基地校。我們設(shè)計(jì)了"基地校申報(bào)表"（包括學(xué)校自然情況簡介、課題實(shí)施情況、活動(dòng)開展情況、取得的成績）在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上確定"87西校"為我區(qū)第二批示范基地。同時(shí)幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗(yàn)收。7、做好吉林省教育學(xué)會(huì)30周年大慶準(zhǔn)備工作。我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結(jié)成果，為省學(xué)會(huì)出版的"三本"集子準(zhǔn)備材料（《吉林省教育學(xué)會(huì)課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)---獻(xiàn)給吉林省教育學(xué)會(huì)30華誕》畫報(bào)、《吉林省教育學(xué)會(huì)1989-xx工作專輯（續(xù)前十年）》）。三、常規(guī)工作1、召開年度科研工作會(huì)議，明確工作思路。為使科研工作任務(wù)明確，有的放矢，有章可循，提高認(rèn)識(shí)，3月24日召開了xx年度教育科研工作會(huì)議。對(duì)xx年工作進(jìn)行全面總結(jié)，布置xx年工作任務(wù)，力爭做到抓有方向，指導(dǎo)有措施，使科研工作真正發(fā)揮前瞻、引領(lǐng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展的作用。2、做好課題統(tǒng)籌管理工作設(shè)計(jì)并下發(fā)7個(gè)表格對(duì)各級(jí)各類教科研課題進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)?，F(xiàn)正在實(shí)施的國家級(jí)立項(xiàng)課題15項(xiàng)，省規(guī)劃課題18個(gè)，市規(guī)劃課題32個(gè)，中國教育學(xué)會(huì)課題14個(gè)，省學(xué)會(huì)課題9個(gè)，市學(xué)會(huì)課題2個(gè)，其它課題6個(gè)。我們科學(xué)分類，按級(jí)管理，做到宏觀導(dǎo)向，中觀調(diào)控，微觀細(xì)致，努力形成科學(xué)、規(guī)范、超前的管理格局。3、收取省、市科研型名校長、科研型名教師以及各級(jí)各類科研骨干證書復(fù)印件并做好統(tǒng)計(jì)工作。其中市科研型名校長3人，市科研型名教師3人，省科研骨干教師7人，市科研骨干教師19人。4、查找并整理了達(dá)標(biāo)校材料，并打印了目錄。5、設(shè)計(jì)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子"xx"科研課題統(tǒng)計(jì)表，并做好統(tǒng)計(jì)。6、領(lǐng)取并及時(shí)下發(fā)了各種雜志。7、聽課64節(jié)。四、取得的成績1、吉林省教育科學(xué)"xx"規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》我區(qū)5所實(shí)驗(yàn)校被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校，我區(qū)被長春市教育局評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)，取得了134項(xiàng)課題科研成果，23篇文章獲特等獎(jiǎng)，發(fā)表于《構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)研究》系列叢書中。2、共12個(gè)課題結(jié)題（省教科院《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》課題11個(gè)、中國教育學(xué)會(huì)《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》課題1個(gè)）3、教科所人員有5篇文章在省雜志、省叢書中發(fā)表。4、教科所人員有2篇文章獲教育科研成果獎(jiǎng)。5、豐靜被評(píng)為長春市學(xué)科骨干。第二篇201*年上半年教育科研工作201*年上半年密山市教育科研工作、教育學(xué)會(huì)工作總結(jié)半年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全省教育科研工作會(huì)議精神，緊緊圍繞教育局中心工作開展好教育科研和教育學(xué)會(huì)工作，認(rèn)真實(shí)施上半年教育科研和教育學(xué)會(huì)工作計(jì)劃，取得了工作實(shí)效。一、半年工作開展情況完成了省教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題《密山市區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》立項(xiàng)和開題材料的分類裝訂工作（20冊）。完成了省、雞西市課題階段總結(jié)。完成了雞西市第二批課題的申報(bào)工作。完成了中國教育學(xué)會(huì)“十二五”課題立項(xiàng)工作。完成了雞西市第三屆課題課競賽工作。召開了“十二五”各級(jí)各類課題推進(jìn)會(huì)議。完成了省教育廳“十二五”規(guī)劃課題開題準(zhǔn)備工作。完成了省教育科學(xué)研究院支持“沿江四縣市”行動(dòng)調(diào)研工作的準(zhǔn)備工作（15份材料）。完成了教育部“十二五”規(guī)劃課題《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》子課題單位楊木鄉(xiāng)中學(xué)現(xiàn)場會(huì)議的準(zhǔn)備工作。二、主要工作體會(huì)提出的中小學(xué)教育科研的“三在”原則，得到了進(jìn)一步落實(shí)；提出的符合中小學(xué)教師實(shí)際的教育科研方法——校本研究、行動(dòng)研究、反思研究、敘事研究一體化思路，逐漸被廣大中小學(xué)教師所接受；提出的中小學(xué)教師教育科研檔1案的主件和附件的構(gòu)成要素，為廣大教師參與到教育科研的活動(dòng)中來提供了可操作體系；提出的在職農(nóng)村中小學(xué)教師解決職業(yè)倦怠最有效途徑——教育科研，為廣大中小學(xué)教師提升了教育生涯品位?，F(xiàn)實(shí)中的中小學(xué)教師喜歡教育科研、熱愛教育科研，立志成為教育科研的內(nèi)行。但是，又不同程度的存在著對(duì)教育科研如何做的問題。因此，對(duì)教育科研存在下列需求一是需要專家引領(lǐng)，讓教育理論回歸教育實(shí)踐中，找到教育理論與教育實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，使廣大教師能夠感受到教育理論的魅力；二是在政策上給予教育科研支持，使哪些至力于教育科研的教師增強(qiáng)信心，能夠得到同行的認(rèn)可和社會(huì)的尊重，將中小學(xué)的教育科研作為一門學(xué)科建設(shè)提出來，也是豐富教育學(xué)的有效途徑；三是需要樹立科研榜樣，是看得見摸得著的，是一線教師中的科研專家，有具體的科研范式可操作。同時(shí)，提出了用區(qū)域教育科研推進(jìn)區(qū)域教育整體改革的基本思路和建立中小學(xué)教育科研學(xué)科制度。三、對(duì)教育科研工作和教育學(xué)會(huì)工作的幾點(diǎn)思考抓好“十二五”課題實(shí)施工作密山市“十二五”有密山市級(jí)課題40項(xiàng)、有雞西市級(jí)課題87項(xiàng)、有省教育學(xué)會(huì)課題7項(xiàng)（3項(xiàng)重點(diǎn)課題、4項(xiàng)規(guī)劃課題）、有省教育廳規(guī)劃課題1項(xiàng)、有中國教育科學(xué)研究院專家組課題子課題8項(xiàng)。（1）抓好“十二五”各級(jí)各類課題的規(guī)劃立項(xiàng)工作。從我市教育發(fā)展的全局中規(guī)劃和選擇課題，從學(xué)校發(fā)展中規(guī)劃和選擇課題，從教師自身專業(yè)發(fā)展中規(guī)劃和選擇課題。實(shí)施課題自愿申報(bào)、下達(dá)研究任務(wù)和招標(biāo)相結(jié)合，采取逐級(jí)申報(bào)、梯次立項(xiàng)，寧缺勿亂。特別是抓好省教育科學(xué)研究院“十二五”期間支持沿烏蘇里江“四縣市”教育發(fā)展行動(dòng)方案中確定的五項(xiàng)重大課題中的選題和立項(xiàng)工作。（2）抓好課題的研究管理工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，淘汰和滾動(dòng)晉級(jí)相結(jié)合。（3）抓好課題研究典型，對(duì)無私奉獻(xiàn)，不求功利積極投身教育科研事業(yè)中來的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，弘揚(yáng)他們的敬業(yè)精神，為端正教風(fēng)、學(xué)術(shù)之風(fēng)努力工作。（4）抓好教育科研工作要發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，我們要求各位教育行政干部和各位校長，都能有自己的科研項(xiàng)目和課題，都能爭取作一名專家型領(lǐng)導(dǎo)干部，以期達(dá)到真正的引領(lǐng)作用。抓好科研基地校建設(shè)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化教育科研基地校肩負(fù)教改實(shí)驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化、點(diǎn)型引路、開拓創(chuàng)新的歷史使命。因此每個(gè)科研基地校作用發(fā)揮的如何，取決于教育科研部門的工作方式、方法和策略的選擇及指導(dǎo)和引導(dǎo)的到不到位。“十五”、“十一五”密山市立各級(jí)各類290項(xiàng)課題產(chǎn)生了諸多成果，要把有影響的研究成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，必須依托科研基地。下大氣力抓好科研基地校建設(shè)，從組織建設(shè)、制度建設(shè)、硬件建設(shè)到技術(shù)指導(dǎo)等方面，教育科研部門都要給予大力扶持。在抓好基地校建設(shè)的同時(shí)，把培養(yǎng)科研骨干作為核心任務(wù)，提高實(shí)驗(yàn)教師的科研素養(yǎng)，培育獨(dú)立的科研意識(shí)，提高科研技術(shù)能力。要把“校本研究、行動(dòng)研究、反思研究、敘事研究一體化研究思路”，作為教師研究的最基本方法加以引導(dǎo)實(shí)施。加強(qiáng)科研基地校建設(shè)，加速轉(zhuǎn)化成果，是提高教育科研實(shí)效性的關(guān)鍵所在。抓好科研組織機(jī)構(gòu)的自身建設(shè)密山市的教育科研組織機(jī)構(gòu)由教育科研所和教育學(xué)會(huì)共同組成，肩負(fù)著教育行政部門的科研任務(wù)和群眾性的科研科普工作，具有科研指導(dǎo)、課題研究和科研管理等多重職能。因此，建設(shè)好科研組織機(jī)構(gòu)，意義十分重大。同時(shí)更要抓好學(xué)?？蒲惺医ㄔO(shè)，把科研管理工作擺到學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之中去。規(guī)范教育科研組織機(jī)構(gòu)工作行為，增強(qiáng)科研組織的業(yè)務(wù)能力，保持科研組織機(jī)構(gòu)的生機(jī)與活力。打造科研品牌，在“十一五”取得全國性科研成果的基礎(chǔ)上，確立科研的新目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新突破，帶領(lǐng)全市廣大教師發(fā)揚(yáng)探索與創(chuàng)新精神、民主精神、和服務(wù)精神，把我市的教育科學(xué)研究推向新的階段。從而推進(jìn)密山市的教育教學(xué)改革。落實(shí)好全省教育科研工作會(huì)議精神教育局將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹201*年全省教育科研工作會(huì)議精神，落實(shí)好[黑政辦發(fā)〔２０１１〕５４號(hào)]和黑教科〔201*〕162號(hào)、黑教科〔201*〕169號(hào)三個(gè)文件精神，把落實(shí)這些文件精神與實(shí)施中長期教育規(guī)劃結(jié)合起來，不斷在教育科研工作中給予政策支持，豐富教育科學(xué)理論。（201*07）第三篇201*年上半年科研工作總結(jié)河南小學(xué)201*年上半年科研工作總結(jié)本學(xué)期在市教育科研所的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以“科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)提升科研”為宗旨，以打造有效的課堂教學(xué)為抓手，始終堅(jiān)持科研興教的方針，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用，積極開展教科研活動(dòng)。通過卓有成效的教研教改活動(dòng)，教師們的教學(xué)水平、科研能力得到了明顯的提高。一、科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。1、依據(jù)科研所工作要點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，學(xué)校確定了打造“精品學(xué)校”為目標(biāo)的科研之路，以“精煉課堂”為研究重點(diǎn)，以“解決問題，抓實(shí)過程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。2、學(xué)期伊始，學(xué)校召開了班子成員工作會(huì)和課題研究小組會(huì)議，研究科研工作計(jì)劃、明確工作職責(zé)分工、布置科研工作任務(wù)。學(xué)期中結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會(huì)，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。3、學(xué)?？蒲幸孕≌n題管理和研究為抓手，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、開展活動(dòng)，提升質(zhì)量。1、開好“兩個(gè)”會(huì)。首先根據(jù)市科研所得工作精神，召開了學(xué)校201*年教育科研工作會(huì)，并安排了學(xué)校201*年教育科研工作。第二，召開了科研課題分析實(shí)施工作會(huì)，總結(jié)了前一階段課題實(shí)施的情況，分析了取得的效果和存在的問題，部署了下一階段的實(shí)施目標(biāo)和實(shí)施策略。通過會(huì)議，統(tǒng)一了思想、明確了目標(biāo)，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ)。2、做好課題的研究和申報(bào)工作。學(xué)?，F(xiàn)有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》，一項(xiàng)臨江市級(jí)課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》；一項(xiàng)校級(jí)課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》。申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。為了扎實(shí)開展研究活動(dòng)，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。課題的實(shí)施由校長主抓、教研組組長負(fù)責(zé)、全體教師參與的形式展開，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂實(shí)施研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。3、積極開展研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評(píng)課月活動(dòng)、調(diào)講課活動(dòng)。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)、“聽評(píng)課競賽活動(dòng)”、5月份開展了教案設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，既加強(qiáng)了教師備課、講課的能力，提升教師備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培，培中促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。4、認(rèn)真組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。5月6日下午河南小學(xué)召開《如何開展課題研究》教育科研培訓(xùn)會(huì)。使教師們明確了問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果，同時(shí)對(duì)課題研究方案的撰寫有了更全面的了解，促進(jìn)了教師科研能力的提高。5月16日，對(duì)全校教師進(jìn)行了“小學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓(xùn)。學(xué)校教師也在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，自己上網(wǎng)找所任學(xué)科的合作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。既讓老師們獲得了操作性強(qiáng)的方法指導(dǎo)，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別，體會(huì)到了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，解開了老師們心中很多的困惑，又有助于全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改的核心理念，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研實(shí)踐，改變教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，起到積極的推動(dòng)作用。6月，召開合作學(xué)習(xí)主題研討會(huì)，在課堂教學(xué)中，教師能夠把一段時(shí)間以來學(xué)到的指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，學(xué)生基本掌握了合作學(xué)習(xí)的技能，如聽取、求助、反思、自控、幫助、說服、建議等，改變了以往合作學(xué)習(xí)流于形式的狀況。5、扎扎實(shí)實(shí)做好宣傳報(bào)道工作，效果較好。宣傳報(bào)道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體。針對(duì)學(xué)校過去該項(xiàng)工作較為薄弱的現(xiàn)實(shí)，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報(bào)道工作的落實(shí)。在平時(shí)努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質(zhì)量，本學(xué)期宣傳報(bào)道工作有了一定的起色，共有11篇有關(guān)科研工作的報(bào)道發(fā)表。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。1、校本課程需進(jìn)一步開發(fā)。2、有的工作指導(dǎo)不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺(tái)和推廣經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)如備課組的集體討論、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗(yàn)推廣等。3、科研處直接進(jìn)入課堂太少，與教師主動(dòng)交流、了解困惑、提供幫助方面做得還不夠。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒他們的成型經(jīng)驗(yàn)，使我?？蒲泄ぷ髟偕弦粋€(gè)新臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)科研興校的遠(yuǎn)大目標(biāo)。臨江市河南小學(xué)201*年6月30日第四篇201*年上半年教育科研工作思路時(shí)間201*年02月14日一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革為目標(biāo)，實(shí)施“教科研興教、教科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，按照“務(wù)實(shí)、管用、先導(dǎo)、求精、創(chuàng)新”的思路，從我縣教育改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，開展教科研工作，深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以科研促質(zhì)量，以科研促發(fā)展，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平而努力。二、工作重點(diǎn)1、課題管理①加強(qiáng)省、市、縣教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作。做好201*年度縣教科規(guī)劃課題的結(jié)題評(píng)審工作，做好市201*年度規(guī)劃課題的申報(bào)推薦工作，做好一年一度的省、市、縣各類中小學(xué)教育教學(xué)論文的評(píng)選和推薦工作。②加強(qiáng)課題過程管理。突出學(xué)科研訓(xùn)員對(duì)學(xué)科課題的過程管理，建立學(xué)科研訓(xùn)員分管課題的調(diào)研指導(dǎo)情況匯報(bào)制度。把指導(dǎo)教師提高教科研能力和教學(xué)能力，努力上好每一節(jié)課，作為主要任務(wù)加以落實(shí)。進(jìn)一步完善和推行“課題檔案袋”管理辦法，將課題研究記載冊和檔案袋納入評(píng)審要求，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教科研管理辦法，強(qiáng)化課題的有效管理，突出重點(diǎn)課題的研究和推廣力度。③加強(qiáng)課題過程研究的指導(dǎo)工作。建立一個(gè)課題必須進(jìn)行課題研究的匯報(bào)和上課題實(shí)踐課的制度，鼓勵(lì)教師開展與課題相關(guān)的論文、案例的撰寫，提高教師的教科研素養(yǎng)。對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)行分專題的研究指導(dǎo)，以提高課題質(zhì)量。④加強(qiáng)教科信息交流。做好《洞頭教師進(jìn)修網(wǎng)》“教科版塊”的建設(shè)，做好優(yōu)秀課題成果的宣傳推廣工作，匯編201*年度縣優(yōu)秀教科研課題成果論文集。2、教科培訓(xùn)①加強(qiáng)對(duì)縣專、兼職學(xué)科研訓(xùn)員及縣、市立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人的課題研究技能培訓(xùn)，利用課題調(diào)研之際加強(qiáng)對(duì)部分課題研究新手的培訓(xùn)指導(dǎo)。召開縣中小學(xué)中級(jí)職稱教師教科研知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)。②加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，運(yùn)用學(xué)術(shù)講座等形式加強(qiáng)教科研知識(shí)培訓(xùn)。利用市教科院來洞頭教科研調(diào)研之際，開展教科研知識(shí)和方法的普及培訓(xùn)工作。3、調(diào)查研究①加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課題的課題調(diào)研，深入學(xué)校和課堂，進(jìn)行課題研究有效性的調(diào)研指導(dǎo)。②重點(diǎn)調(diào)研兩所學(xué)校的教科研工作開展情況。提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，研究對(duì)策，促進(jìn)發(fā)展。③根據(jù)調(diào)研情況撰寫調(diào)研報(bào)告、教學(xué)案例和教育隨筆。④配合市教科院做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、心理健康教育和校本教研課題的管理、協(xié)調(diào)工作。4、自身建設(shè)①深入學(xué)校，與教師共同研究，對(duì)話交流，做一個(gè)實(shí)踐型的研究者。②有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)人的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。201*年上半年教育科研工作安排表月份主要工作內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象2月1、201*年度縣中小學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題材料送審2、201*年度縣中小學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題公布3、全縣中小學(xué)中級(jí)職稱教師課題、論文獲獎(jiǎng)（發(fā)表）情況調(diào)查教師進(jìn)修學(xué)校教師進(jìn)修學(xué)校各校教科處長研訓(xùn)員3月1、市教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題報(bào)送2、市教科院赴我縣“送教下鄉(xiāng)”3、201*年度縣中小學(xué)規(guī)劃課題評(píng)比結(jié)果公布4、市“有效校本教研”現(xiàn)場研討會(huì)5、中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合成果推廣運(yùn)用研討會(huì)6、縣中級(jí)職稱教師教科研知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)7、省級(jí)教科研課題調(diào)研指導(dǎo)溫州待定教師進(jìn)修學(xué)校溫州溫州教師進(jìn)修學(xué)校半屏小學(xué)研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員及部分教師研訓(xùn)員及部分教師研訓(xùn)員及部分教師研訓(xùn)員4月1、縣中小學(xué)教育教學(xué)論文報(bào)送、評(píng)審2、市中小學(xué)教育教學(xué)論文送審3、省、市級(jí)課題負(fù)責(zé)人教科研知識(shí)培訓(xùn)暨優(yōu)秀成果推廣會(huì)4、市《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》課題結(jié)題工作會(huì)議5、市小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)6、市級(jí)教科研課題調(diào)研指導(dǎo)7、市中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)8、縣中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)9、教科研課題調(diào)研教師進(jìn)修學(xué)校溫州溫州溫州溫州城關(guān)幼兒園溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員及課題負(fù)責(zé)人研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員5月1、學(xué)科研訓(xùn)員分管課題調(diào)研指導(dǎo)情況反饋匯報(bào)會(huì)2、匯編201*年度市縣教科研優(yōu)秀課題論文成果集3、省201*年度職教優(yōu)秀教科研課題成果評(píng)選4、市德育課題研討會(huì)5、市中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)6、市中小學(xué)德育及學(xué)生德育小軟件評(píng)比教師進(jìn)修學(xué)校教師進(jìn)修學(xué)校溫州溫州溫州研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員研訓(xùn)員各中小學(xué)6月1、市校本教研專題研討會(huì)2、市教育教學(xué)評(píng)價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)溫州待定研訓(xùn)員研訓(xùn)員第五篇教育科研工作總結(jié)在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，全面優(yōu)化學(xué)?？蒲协h(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。一、主要工作回顧20xx年我們的主要工作包括(一)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件，與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是葉圣陶教育思想、自能教育思想、整體教育思想、有效教學(xué)思想、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見等。為了方便教師學(xué)習(xí)，我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，包括?？独碚搶W(xué)習(xí)》，《科研簡訊》等。我們還把優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》等，推薦給各個(gè)教研組，把掛到網(wǎng)上，以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有青年教師讀書活動(dòng)，有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等。通過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。2、校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺(tái)了《江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃(20xx~201*年)》，組織了一系列培養(yǎng)活動(dòng)。上半年召開了青年教師會(huì)議，部署了青年教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用暑假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng)，為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。3、名師培養(yǎng)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)吳中區(qū)名師工程“十二·五”規(guī)劃，推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人和教育教學(xué)與管理的專家，我們教科室制定了《江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)名師工程“十二五”規(guī)劃(20xx～201*年)》，明確“十二·五”期間木瀆高級(jí)中學(xué)名師培養(yǎng)工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)以及工作措施等，為建設(shè)五星級(jí)高中提供強(qiáng)大的人才保障。為落實(shí)名師培養(yǎng)規(guī)劃，20xx年我們組織了名師五年發(fā)展規(guī)劃書填報(bào)工作，組織了學(xué)校首屆教壇新秀評(píng)選工作，在名師師徒結(jié)對(duì)基礎(chǔ)上，我們又推出了名師沙龍系列活動(dòng)，以切實(shí)有效的措施推動(dòng)名師的發(fā)展。(二)課題研究和專題研究工作教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是教育的第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)的生產(chǎn)力;也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最高層次的最佳途徑。扎實(shí)開展教育研究，不斷深化教育改革，是我校教育科研工作的基本特點(diǎn)，也是教科室工作的主要抓手。20xx年我們?nèi)媛鋵?shí)《學(xué)校教科研工作中長期發(fā)展目標(biāo)》中的各項(xiàng)工作，并重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究，努力(本文來自公文素材庫研究性學(xué)習(xí)專輯》。編輯《科研簡訊》。編輯《心理世界》。二是積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的科研交流活動(dòng)。包括區(qū)內(nèi)課題研究與學(xué)校特色發(fā)展專題研討活動(dòng)、木東片教科研活動(dòng)、木東片科研與教師專業(yè)發(fā)展專題論壇、蘇州市課題研究交流會(huì)等活動(dòng)。三是充分利用有關(guān)媒體，擴(kuò)大學(xué)?？蒲械挠绊懥?。包括通過《教育天地》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》等刊物宣傳我校的科研工作。四是參與其他科研經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，如我校課程改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與介紹等。(四)日?？蒲泄芾砉ぷ靼蒲行畔⒐芾?、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、各級(jí)各類論文評(píng)選工作等。一是做好本學(xué)期的各種科研信息的采集、整理、轉(zhuǎn)達(dá)工作。及時(shí)召開各種科研會(huì)議，布置具體工作。二是做好201*教科研資料的整理工作，為創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校準(zhǔn)備相關(guān)材料。三是積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類教科研論文評(píng)比活動(dòng)和其他相關(guān)活動(dòng)。我們組織的各級(jí)各類教科研論文評(píng)選活動(dòng)有20多次，包括以下幾項(xiàng)(1)江蘇省“師陶杯”論文競賽動(dòng)員;(2)蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng);(3)江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng);(4)江蘇省“藍(lán)天杯”論文競賽活動(dòng);(5)江蘇省各個(gè)學(xué)科的論文評(píng)比，如語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、政治、化學(xué)等學(xué)科論文評(píng)比。(6)蘇州市各個(gè)學(xué)科的論文評(píng)比;(7)吳中區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比等。四是做好優(yōu)秀論文的推薦工作。積極推薦優(yōu)秀論文給《教育天地》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》等刊物。(五)其它工作1、研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與管理研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程。多年來，我校重視研究性學(xué)習(xí)的課程建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)，20xx年我校重新調(diào)整研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，重新規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方向和策略，全面貫徹黨和國家的教育方針，確保研究性學(xué)習(xí)課程的全面實(shí)施，并取得較好的成績。2、心理健康教育心理健康教育是我校深化教育教學(xué)改革，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容和教育形式，心理健康教育研究也是我校課題研究、專題研究的主體。我們以江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“為人生整體教育觀指導(dǎo)下的學(xué)校心理教育探索”為抓手，堅(jiān)持整體推進(jìn)教育策略，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作，全面實(shí)施學(xué)生全人教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在做好我校學(xué)生心理健康教育工作、教師心理健康教育工作的同時(shí)，作為吳中區(qū)心理健康教育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組長單位，我們還配合校長室多次組織了吳中區(qū)中學(xué)第一團(tuán)隊(duì)的心理健康教育研討活動(dòng)。為配合江蘇省班主任年會(huì)在我校的召開，我們還積極組織心理健康教育活動(dòng)，準(zhǔn)備了豐富的心理健康教育宣傳展版。3、語言文字工作學(xué)校教科室把好校報(bào)?？恼Z言文字關(guān)，積極配合有關(guān)部門做好學(xué)校其他語言文字工作，還積極申報(bào)蘇州市語言文字先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校語言文字工作不斷取得新的成績。二、主要成績(一)學(xué)校層面1、學(xué)校被蘇州市教育學(xué)會(huì)評(píng)為201*-201*年度教育科研工作先進(jìn)單位。2、學(xué)校成功申報(bào)為江蘇省基礎(chǔ)教育學(xué)科課程基地。3、學(xué)校被評(píng)為蘇州市語言文字工作先進(jìn)單位。4、學(xué)校主課題，江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“為人生整體教育觀指導(dǎo)下的學(xué)校心理教育探索”順利結(jié)題，并被推薦為蘇州市優(yōu)秀課題。5、學(xué)校兩項(xiàng)課題“葉圣陶教育思想指導(dǎo)下的自能教育探索”和“學(xué)校內(nèi)交互式心理溝通平臺(tái)的構(gòu)建與研究”在蘇州市“十一·五”科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。6、另有3個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題，其中兩個(gè)課題被評(píng)為吳中區(qū)優(yōu)秀課題。(二)教師層面1、教師的科研能力不斷提升，20xx年我校教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文就達(dá)133篇。2、我校教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比取得豐碩成果。尤其是江蘇省藍(lán)天杯、園丁杯和吳中區(qū)第十一屆論文評(píng)選中送審較多，獲獎(jiǎng)較多。教科室選送的研究性學(xué)習(xí)論文也獲得較好的成績，有10多篇文章獲獎(jiǎng)。合計(jì)20xx年我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?1篇。3、教師的專業(yè)發(fā)展取得良好成績，其中2人被評(píng)為蘇州市名教師，4人被評(píng)為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人，17人被評(píng)為學(xué)校首屆教壇新秀。歡迎閱讀其他精彩內(nèi)容教育科研工作總結(jié)教育科研工作總結(jié)教育科研工作總結(jié)教育科研工作總結(jié)201*教育科研工作總結(jié)學(xué)校教育科研工作總結(jié)學(xué)校教育科研工作總結(jié)本學(xué)期以來，我校的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。一、管理規(guī)范。一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在東方廣場小學(xué)，教研組長的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開教研組長會(huì)議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議，以“寧靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn)；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對(duì)各組的實(shí)際情況開展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會(huì)，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。二、活動(dòng)有序教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使教師們在活動(dòng)中鍛煉；在活動(dòng)中交流；在活動(dòng)中反思；在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈1、以“調(diào)研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的發(fā)展。201*年9月，全區(qū)四年級(jí)科學(xué)調(diào)研考試，我校教師趙巖對(duì)科學(xué)學(xué)科的問題做了專題分析，并全區(qū)的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，使之明白科學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。在全區(qū)取得了好成績。2、以“活動(dòng)”研究課堂，促進(jìn)有效英語課堂的生成。我校積極參加了全區(qū)組織的英語課本劇比賽，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評(píng)、比、改”的特色。3、以“主題”突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。201*年11月3日，我校數(shù)學(xué)教師朱春艷進(jìn)行的“如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行了交流，效果良好，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。4、抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化。我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究；數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究；英語組針對(duì)李曉敏老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)；綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、上、聽、說、評(píng)、改”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野；抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成；抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。三、亟待解決的問題加強(qiáng)主題型綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的研究，設(shè)計(jì)適合學(xué)生活動(dòng)的各類案例。2．進(jìn)一步做好課程實(shí)施過程中評(píng)價(jià)的研究。3．及時(shí)做好總結(jié)工作，使科研成果得以推廣。擴(kuò)展閱讀學(xué)校教科研工作總結(jié)學(xué)校教科研工作總結(jié)-科研是興校之本我們**小學(xué)是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來我校的教育科研確實(shí)有了長足的進(jìn)步科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一、日常工作實(shí)在有效（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。事實(shí)證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生，用升學(xué)率來評(píng)老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識(shí)，他說“通過教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。"為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。"字族文識(shí)字教學(xué)法"和"現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)"兩項(xiàng)教改活動(dòng)作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品，因?yàn)橛写罅咳肆?、物力和?cái)力的投入，才能順利開展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。常關(guān)明校長主持的"字族文識(shí)字教學(xué)法"的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實(shí)驗(yàn)研究，已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果繼續(xù)在校推廣；該校長還主持了《加強(qiáng)在校學(xué)生道德教育的實(shí)踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個(gè)月的實(shí)踐圓滿結(jié)題，并獲201*年市級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)；顧月良校長上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》的課題組長,該課題成果于201*年獲市科研成果二等獎(jiǎng)。由校長顧月良、書記常關(guān)明承擔(dān)的《學(xué)校教育"雙主體"策略研究》課題于201*年9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點(diǎn)課題，現(xiàn)在已完成了研究任務(wù)；常關(guān)明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于201*年2月又被立為省級(jí)規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實(shí)施之中。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎(jiǎng)金，購置電腦等辦公設(shè)施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請?jiān)h教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)校科研工作的顧問，為學(xué)?？蒲性偕吓_(tái)階出謀劃策，效果良好。（二）抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動(dòng)的中心工作。管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個(gè)強(qiáng)有力的“管理場”，使所需管理的項(xiàng)目（包括人員、課題、時(shí)間、信息等）一進(jìn)入這個(gè)“場”，就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。1、組織制度管理構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學(xué)校教導(dǎo)處一名副主任專職負(fù)責(zé)教科研工作，隨后又成立了教育學(xué)會(huì)小組，由教導(dǎo)處主任任組長。學(xué)校由黨支部書記分管教科研工作。學(xué)校的科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學(xué)會(huì)會(huì)員為中堅(jiān)，各教研組長、科室負(fù)責(zé)人密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、校教科組人員三天二頭在研究或指導(dǎo)教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。課題的確定常以?？傉n題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報(bào)各級(jí)各類子課題，在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上，選擇應(yīng)用性強(qiáng)、緊密結(jié)合教育教學(xué)中迫切需要解決的課題向上一級(jí)科研機(jī)構(gòu)申報(bào)，形成網(wǎng)絡(luò)型課題。如此操作，使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。就科研工作制度而言，我們也是十分嚴(yán)肅地對(duì)待的。本校從1995年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的《**小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》（見附件1）。內(nèi)含:"教科室工作職責(zé)"；"教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例",其中包括了課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評(píng)獎(jiǎng)等一系列細(xì)則;"教科研學(xué)習(xí)制度";"課題組長職責(zé)"；"課題組教科研活動(dòng)實(shí)施要求"等，這些管理規(guī)范確保了我?？蒲泄ぷ饔袑W(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報(bào)、指導(dǎo)、結(jié)題和獎(jiǎng)勵(lì)，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。２、教師科研管理。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認(rèn)真做好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每天學(xué)一點(diǎn)，每周摘一點(diǎn)，每月寫一點(diǎn)，每學(xué)期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會(huì)上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個(gè)一”，很多老師超額完成“四個(gè)一”的任務(wù)，按時(shí)上交率達(dá)100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領(lǐng)的摘錄，有精彩詞句和片斷欣，也有摘抄完了附上一段心得體會(huì)的；從形式看，有手工抄寫，有全文復(fù)印，有剪抄結(jié)合。教師學(xué)習(xí)摘錄每學(xué)期人均18篇、摘抄體會(huì)或感想人均5篇，且篇幅較長。在市教科研基地評(píng)估驗(yàn)收時(shí)，王澤仁會(huì)長翻閱了這些摘記本，十分贊，充分肯定這一做法，認(rèn)為是值得堅(jiān)持和推廣的好方法。“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。如上學(xué)期，我們就組織了兩次大型活動(dòng)全校教師集中階梯教室，圍繞《學(xué)校教育“雙主體”策略研究》這一總課題，由高錫琪顧問對(duì)全體教師作了如何發(fā)揮兩個(gè)主體作用的專題講座，增強(qiáng)了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開展。我校教師科研積極性高，工作腳踏實(shí)地，課題研究扎實(shí)有效，但科研更重要的一點(diǎn)是從實(shí)踐到理論，只有將實(shí)踐所得上升為理論，才能應(yīng)用推廣。而撰寫論文，多方投稿這一點(diǎn)一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們又專門請來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座，從論文寫什么、怎么寫和具體的語言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的研究，組織課題骨干教師去上海崇明路小學(xué)取經(jīng)，訪問了漫畫教育家董陽光。我們還編印了一些資料，如師生雙主體學(xué)習(xí)材料2本，漫畫知識(shí)學(xué)習(xí)材料，各年級(jí)漫畫指導(dǎo)綱要等發(fā)給教師學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和