部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教案與反思(推薦3

篇)

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教案與反思【第1篇】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過理解偏旁意思等方法認(rèn)識“航、宇”等16個生字，采用找共

同點(diǎn)的方法寫好“洗、澡、浴”等8個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，讀通長句子。

3.理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興

趣。

課時：2課時。

教學(xué)過程：

板塊一自讀課文，整體感知

1.激趣導(dǎo)入，揭示課題。

(1)(出示宇宙飛船)同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？

出示詞語“宇宙飛船”，指名讀。

(2)想上去坐坐嗎？坐上去，咱們可就成了------“航天員”。

出示詞語“航天員”，生認(rèn)讀。

(3)宇宙飛船要出發(fā)了，咱們的目的地是------太空。(板書：太空)

(4)太空是個充滿魅力的神奇世界。這幾年我國已經(jīng)多次發(fā)射“神舟”

號宇宙飛船進(jìn)入太空，最長的一次飛行時間長達(dá)33天。那么，航天

員在太空中是怎樣生活的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文。

(5)板書課題。指讀課題。

從題目中你知道了什么？(太空生活很有趣)

再讀課題，讀出節(jié)奏和有趣。

2.自讀課文，檢查反饋。

(1)課文寫了太空生活中哪些有趣的事呢？打開語文書79頁，自己

讀一讀課文。

提出自讀要求：注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到長句子試試停頓，

讀不通的句子多讀幾遍。

(2)出示字詞，認(rèn)讀識記。

出示詞語：宇宙船艙洗澡

讀一讀詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。(偏旁相同，表示字義。)

偏旁不僅能夠讓我們理解漢字的意思，還能幫我們牢牢地記住漢字呢,

一起讀。

出示：杯子飲水袋浴桶

指名認(rèn)讀詞語，借助理解詞語。

出示：宇宇宙宇宙飛船

航航空航空公司

員隊(duì)員少先隊(duì)員

指名開火車讀。

你能仿照這樣的結(jié)構(gòu)說一說嗎？

(3)讀了課題，我們知道了在太空中生活很有趣，課文中是怎樣評價

太空生活的呢？這兩個句子，你能讀好嗎？(出示)

你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！

你看，在太空中生活，是不是很有趣？

這兩句中都有問號，你能讀好嗎？

雖然都是在問，但從問句中我們都能感受到------（在太空中生活很

有趣）

（4）太空生活有哪些有趣的事情呢？請大家再讀課文，并用筆圈畫出

來。

畫完的同學(xué)試著用“宇航員在太空中挺有趣！”來

"i兄"7兄o

（根據(jù)回答板書：睡覺活動喝水洗澡）

你能把這幾件事連成一句話說一說嗎？（出示）

宇航員在太空中、、

和都挺有趣！

在太空中這些事情都很有趣，難怪題目叫作------太空生活趣事多

（齊讀）。

（設(shè)計(jì)意圖：低年級的閱讀教學(xué)以識字認(rèn)詞為主。根據(jù)本課生字詞語

的特點(diǎn)，第一板塊采用了隨文識字和歸類識字兩種方法，引導(dǎo)學(xué)生借

助偏旁識記生字，觀察理解詞語的意思。并結(jié)合課題引導(dǎo)學(xué)生讀好課

文中評價太空生活“有趣”的兩個句子。通過再讀課文，了解在太空

生活有趣的事情，這是對課文內(nèi)容的整體感知。）

板塊二精讀課文，體會趣事

過渡：我們每天都要睡覺、活動、喝水、洗澡，這些事情都很平凡呀，

可在太空中怎么就變得有趣了呢？選擇你最感興趣的一段讀一讀，想

想有趣在哪兒，想好的同學(xué)也可以和同桌交流一下。

太空中的這些事有趣在哪兒？誰愿意和大家分享一下你的感受？

1.感受睡覺的有趣。

(1)指名讀第2自然段。在太空中睡覺有趣在哪兒呢？

(2)你們平時都是怎么睡覺的？躺在床上蓋著被子睡覺可真舒服，不

用擔(dān)心有人來打擾我們，一覺睡到天亮，這一覺睡得可真安穩(wěn)。(出

示詞語：安穩(wěn)覺)這個詞誰來讀？

(3)太空中怎樣才能睡個安穩(wěn)覺呢？(鉆入固定在艙壁上的睡袋里)

(出示)這就是航天員使用的睡袋，和我們平時用的唾袋有什么不一

樣？

(認(rèn)讀“固定”)板書：固定的睡袋。

(4)如果不這樣睡會有哪些有趣的現(xiàn)象？(不然，一不小心就會飄到

別處去。)

(5)難怪課文中這樣說------(出示第2自然段第2句話)指名讀。

這里的“必須”就是------“一定、肯定”。

(6)航天員想要睡個安穩(wěn)覺必須鉆進(jìn)固定好的睡袋里，多有趣呀。誰

愿意做講解員，給大家介紹一下航天員在太空睡覺的趣事呢？

指名讀、齊讀第2自然段。

(7)小結(jié)：航天員在宇宙飛船里睡覺------(出示：說起來還挺有趣

呢！生齊讀。)

（設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系生活實(shí)際和觀察等方式，幫助學(xué)生理解“安穩(wěn)

覺”，，固定”“必須”等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生通過對比自己與航天員睡覺方

式的不同，感受在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺的有趣之處。這樣的設(shè)計(jì)從文

本和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使原本枯燥的詞語教學(xué)變得更有趣味。）

2.感受活動的有趣。

（1）指名朗讀第3自然段，交流活動有趣在哪兒。

（2）在宇宙飛船中活動與在地球上有什么不同？

（板書：特制的扶手）

假設(shè)黑板上的磁鐵就是特制的扶手，你就是航天員，你是怎么在宇宙

飛船里行走的呢？誰愿意來試一試？（指名上臺演示，感受活動的有

趣。）

（3）其他設(shè)施會有哪些呢？（拓展介紹：穿鞋底帶鉤的鞋子，鉤住網(wǎng)

格地板。）

（4）你們覺得在宇宙飛船里活動有意思嗎？誰能把你感受到的有趣用

朗讀表達(dá)出來呢（指名讀第3自然段）

（5）小結(jié)：航天員在宇宙飛船里活動------（出示：說起來還挺有趣

呢！生齊讀。）

（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)是最好的教育方式，表演是對理解最好的詮釋。這

一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流，并通過表演把對活動有趣的理解表現(xiàn)出來,

這樣的方式能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)中

來。）

3.感受喝水的有趣。

(1)想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，

這是怎么回事呢？(因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài))

(2)難怪說：“在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。”航

天員想要在太空中喝水，該怎么辦呢？(板書：帶吸管的飲水袋)

(3)多么有趣的喝水方式呀！可以自己讀，也可以和同桌輪流讀，用

你喜歡的方式來讀一讀吧。(指名展示讀)

(4)小結(jié)：航天員在宇宙飛船里喝水------(出示：說起來還挺有趣

呢！生齊讀。)

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過多種形式的朗讀，引起學(xué)生與課文的情感共

鳴，使文本語言信息與學(xué)生主體體驗(yàn)協(xié)調(diào)互動，從而達(dá)到朗讀的效果。)

4.感受洗澡的有趣。

(1)在太空洗澡又會發(fā)生哪些有趣的事情呢？誰來讀一讀第5自然段？

說說你覺得有趣在哪兒。

(2)洗澡對我們來說是一件再平常不過的事情了，你都是怎么洗澡的？

聽你介紹覺得這件事很容易。(出示：容易。認(rèn)讀詞語。)

可對于航天員來說卻------不是一件容易的事，為什么呢？

(3)為了解決在宇宙飛船里洗澡這個難題，科研人員都想出了哪些辦

法？(密封浴桶、免洗濕巾。)

(4)哪個辦法最省事呢？誰來給大家介紹一下？

指名讀第5自然段最后一句話。(板書：免洗濕巾)

在這句話中有一個詞語和“容易”意思相同，你找到了嗎？(簡單)

(5)在宇宙飛船里洗澡真是太有趣了，讓我們一起來讀讀這一自然段。

（6）小結(jié)：航天員在宇宙飛船里洗澡------（出示：說起來還挺有趣

呢！生齊讀。）

（設(shè)計(jì)意圖：由于本課第2?5自然段結(jié)構(gòu)類似，都是圍繞在飛船里

“睡覺”“活動”“喝水”“洗澡”的有趣之處來寫的，為了能更好地

以學(xué)生和文本為主體，板塊二以“太空中的這些事有趣在哪兒？”為

主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和同桌討論相結(jié)合，讓學(xué)生主動與文本溝通，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

板塊三歸納總結(jié)，拓展延伸

1.同學(xué)們，也許在不久的將來，太空旅行將會成為現(xiàn)實(shí)。假如你就是

太空旅行的小導(dǎo)游，你會怎么跟你的游客們介紹太空生活的趣事呢試

著用下面的句式說一說。（出示）

“大家好！我是太空小導(dǎo)游,歡迎大家參加本次的太

空旅游。在太空中旅行和在地球上可不一樣，如果你們想

就必須,不然J

2.同學(xué)們，通過剛才的朗讀、交流，我們感受到在太空中生活十分有

趣，你們知道這都是什么原因造成的嗎？（板書：失重）

3.聽故事《地球爺爺?shù)氖帧?，認(rèn)識“地心引力”，了解“失重”。

故事中地球爺爺?shù)氖郑傅木褪?-----地心引力。而物體在太空中失

去了地心引力，所以失去了重量，這就叫“失重

4.雖然失重給航天員帶來了麻煩，但也讓太空生活變得挺有趣呢！太

空生活有趣的事還有很多呢，你知道哪些趣事？拓展交流。

5.希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，長大了也能登上太空，親自去體驗(yàn)太空有趣

的生活。

（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游的情境讓學(xué)生練習(xí)說話，既訓(xùn)練了學(xué)生概

括課文的能力，又提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，一舉兩得。同時也借

助故事幫助學(xué)生理解了“失重”的意思，并抓住課文中隱藏的另一條

線索“失重”，深化認(rèn)識，了解太空生活如此有趣都是失重引起的，

激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。使他們在了解一些航天知識的同時，

接受語言文字的訓(xùn)練。）

板塊四觀察比較，寫好漢字

1.神秘的太空不僅給大家?guī)砹擞腥さ纳铙w驗(yàn)，還給我們帶來了今

天要學(xué)的生字，一起來看看。（出示：杯、洗、澡、浴、桶。）

這組生字有什么共同特點(diǎn)？（提醒：左右結(jié)構(gòu)比寬窄，左窄右寬。）

如果讓你們來分類，你會怎么分？（看偏旁分類）

2.出示：洗、澡、浴。

（1）認(rèn)讀并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

這三個字都和水有關(guān)，都是三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水旁書寫時呈弧形。

（2）“洗”：右邊“先”，上橫短中橫長，“兒”字寬寬站下方。

“澡”：右上三“口”要緊湊，“木”字在下豎變短，撇、捺打開要舒

展。

“浴”：右上撇、點(diǎn)不相連，“人”字撇頭短一些，“口”字扁扁在下

面。

3.相同偏旁的還有這兩個生字，出示：杯、桶。

看看這兩個生字，你想提醒大家哪些筆畫要注意？

(1)“木”字作偏旁捺變點(diǎn)，高高瘦瘦站左邊。

“杯”和“桶”都是左窄右寬、左高右低。

(2)“杯”：右邊“不”的長撇穿插到木字旁點(diǎn)的下方。

“桶”：第六筆點(diǎn)不能丟掉。

4.你們很會觀察，學(xué)會了書寫本課左右結(jié)構(gòu)的字，那么上下結(jié)構(gòu)的字

怎么寫才好看？出示：容、易。(提醒：上下結(jié)構(gòu)寫緊湊)

“容”：寶蓋頭要寬點(diǎn)，“谷”字藏下面，中間撇、捺長一些，半藏半

露擺中間。

“易”：“日”頭窄小“勿”寫寬，三撇間距要勻稱。

5.“失”：獨(dú)體字，首筆撇畫要寫短，兩橫上短下稍長，“人”字站立

在中央。

6.生練習(xí)書寫，師及時點(diǎn)評反饋。

(設(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)之一，教師需要利用有限

的時間引導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫漂亮，歸類指導(dǎo)是最好的方法。板

塊四中，按照結(jié)構(gòu)把生字分成了左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字三類來

指導(dǎo)，并抓住偏旁特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會觸類旁通。當(dāng)然，每個漢字都有

關(guān)鍵筆畫，通過小兒歌的形式，讓學(xué)生記住書寫要點(diǎn)，使枯燥的漢字

講解變得朗朗上口，易于識記。)

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教案與反思【第2篇】

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生字、詞語卡片，反映太空生活的課件或。

2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入課文

“同學(xué)們，今天有兩位客人到我們這來做客，看看他們是誰"（課件

出示費(fèi)俊龍和聶海勝身著宇航服凱旋而歸的照片）讓我們和宇航員叔

叔一起到太空旅行好嗎？

二、識字

1、“讓我們一起把火箭發(fā)射出去吧”，出示課件，只要讀準(zhǔn)字音，火

箭就能發(fā)射出去。

2、自由讀生字、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

3、當(dāng)火箭全部發(fā)射出去后，出示課件多場景多角度向?qū)W生展示，讓

學(xué)生和費(fèi)俊龍、聶海勝一同到“太空中”欣賞奇妙的太空，播音員介

紹太空知識。

三、圍繞重點(diǎn)，精讀感悟課文

1、默讀全文，引導(dǎo)學(xué)生回答

宇航員給我們介紹了太空生活的哪些事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。

2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

4、你覺得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：

A:有趣

1、你覺得在太空生活中哪件事最有趣，把它講給大家聽聽吧。

師板書課題之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。

2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？

3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么

奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

在生的交流中，教師講解---物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾

乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。這就是“失重”。

4、課件出示讓學(xué)生真實(shí)地感受失重狀態(tài)下的人是怎樣睡覺、喝水、

走路和洗澡的

B、很不容易。

1、組織學(xué)生討論，思考：太空之行要注意什么呢？讓我們給大家提

個醒。

在太空中，宇航員（做什么事）必須，不然（會發(fā)生什么情況。）

太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2、“我是太空小導(dǎo)游”進(jìn)行語言訓(xùn)練

大家好，我是太空小導(dǎo)游（姓名），歡迎大家來太空旅游。由于太窩

太空處于失重狀態(tài)，游客們（做什么事）必須（怎么樣），不然（會

發(fā)生什么情況）祝大家在太空度過美好的一天！

三、擴(kuò)展

隨導(dǎo)游一起到酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地去看看（播放有關(guān)錄像，了解我國航

天事業(yè)發(fā)展情況）

四、課后延伸

1、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

2、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空

會發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教案與反思【第3篇】

太空生活趣事多

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，

師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。

那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。

二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文

提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)識的字請教身邊的同學(xué)。

三、交流“識字學(xué)習(xí)”

1、生自由讀生字，對你認(rèn)為難記的生字做上記號。

2、做小老師提醒同學(xué)。

四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會

指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會，可以挑戰(zhàn)讀）

五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)

默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提

醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須-------------------------

在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須-------------------------

在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須-------------------------

在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須-------------------------

1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。

2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

4、你覺得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開:

A：有趣

1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗

澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，

讓生把相關(guān)語段讀出趣味。

2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？

在生的交流中，教師講解---物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾

乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。

B、很不容易。

1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻

苦訓(xùn)練的例子）

2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須------------------------O

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得---------------------------O

為了適應(yīng)太空生活，宇月亢員都-----------------------------O

六、寫字教學(xué)

師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，

讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！

生寫字。

板書設(shè)計(jì)：太空生活趣事多；睡覺綁上

走鉤著

喝水吸管

洗澡吸

教學(xué)反思：

《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空

生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活

潑、生動有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用

多媒體計(jì)算機(jī)緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力

求達(dá)到以趣激趣的效果。

一、精讀悟趣

朱作仁教授說過：“講解能使人知道，而朗讀則使人感受?！苯虒W(xué)中，

以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每

談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男

女生合作賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文?！皶x百遍，其義自

見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級學(xué)生的成就感，孩子們

躍躍欲試，在反復(fù)的興趣朗讀中感悟太空生活的趣。

在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議

論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教