江蘇省鹽城市中學高一生物下學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖是細胞核的結構模式圖．下列關于其結構及功能的敘述正確的是（）A．②是遺傳物質DNA和RNA的載體B．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開C．③與蛋白質的合成直接有關D．④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質參考答案：B【考點】細胞核的結構和功能．【分析】據(jù)圖分析：①表示核膜，將細胞核內物質與細胞質分開；②表示染色質，由DNA和蛋白質組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關；④表示核孔，實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流．【解答】解：A、②是染色質，是遺傳物質DNA的載體，能被堿性染料染成深色，A錯誤；B、①是核膜，是雙層膜結構，屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開，B正確；C、③是核仁，位于細胞核中央，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，所以蛋白質分泌旺盛的細胞③比較大，C錯誤；D、④是核孔，有利于mRNA等大分子物質從細胞核進入細胞質，但具有選擇性，DNA不會從細胞核出來進入細胞質，D錯誤．故選：B．2.如果已知子代基因型及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr。

并且也知道上述結果是按自由組合規(guī)律產生的，那么雙親的基因型：（

）A．YYRRxYYRr

B.YYRrxYyRr

C.YyRrxYyRr

D.YyRRxYyRr參考答案：B3.豌豆黃色（Y）對綠色（y）、圓粒（R）對皺粒（r）顯性，這兩對基因位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有一綠色圓粒（yyRr）豌豆，開花后自花傳粉得到F1；F1再次自花傳粉，得到F2。可以預測，F(xiàn)2中純合的綠色圓粒豌豆的比例是（

）A.2／3

B.1／4

C.1／2

D.3／8參考答案：D4.心臟瓣膜上的一種物質的表面結構與釀膿鏈球菌的一種抗原決定簇相似。這樣，人體清除抗原的同時也攻擊了心臟瓣膜，這種情況稱為A．過敏反應

B免疫缺陷病

C．免疫缺乏病

D．自身免疫病參考答案：D5.基因分離、基因的自由組合、基因的交換分別發(fā)生在減數(shù)分裂的時期是：A.均發(fā)生在第一次分裂后期B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C.均發(fā)生在第二次分裂后期D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期參考答案：D試題分析：第一次分裂后期等位基因隨著同源染色體的分開而分離，BC錯誤。第一次分裂后期非同源染色體的非等位基因自由組合，第一次分裂前期同源染色體上的非等位基因交叉互換，A錯誤，本題選D?？键c：減數(shù)分裂與基因定律點評：本題考查了學生的理解分析能力，難度適中，解題的關鍵是明確基因的分離定律的實質。6.下列有關敘述錯誤的是（）A.除病毒等少數(shù)種類外，一切生物體都是由細胞構成的B.病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖，故它不屬于生命系統(tǒng)結構層次的一部分C.對乳酸菌、顫藻等生物來說，一個細胞就是一個生物體D.人體內的每個細胞必須與其他細胞密切合作才能完成各自的各項生命活動參考答案：D【分析】生命系統(tǒng)結構層次從小到大為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)；由于病毒沒有細胞結構，因此不屬于生命系統(tǒng)層次。【詳解】A.除病毒等少數(shù)種類外，一切生物體都是由細胞構成的，A正確；B.病毒離開細胞不能進行生命活動，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，D正確；C.乳酸菌、顫藻為單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，單細胞生物的一個細胞可以完成各種生命活動，C正確；D.多細胞生物的細胞既有各自獨立的生命活動，又對與其他細胞構成的整體的生命活動起作用，D錯誤。7.大亞灣附近海域中珍珠貝與水母、魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構成了A.食物鏈

B.群落

C.種群

D.生態(tài)系統(tǒng)參考答案：B8.分泌蛋白的運輸方向是：

A.游離的核糖體→內質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜B.附著的核糖體→內質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

C.核糖體→高爾基體→內質網(wǎng)→細胞膜D.內質網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細胞膜參考答案：B9.造成我國野生生物資源減少的主要原因是

A．生存斗爭的激烈化

B．物種退化

C．自然條件的變化

D．生存環(huán)境的改變和破壞參考答案：D10.蛋白質具有多種功能。下列蛋白質與其功能不符的是A.胃蛋白酶——催化功能

B.抗體——免疫功能C.胰島素——信息傳遞功能

D.肌蛋白——調節(jié)功能參考答案：D胃蛋白酶的作用是催化蛋白質的水解，體現(xiàn)了蛋白質的催化功能，A正確；抗體的本質是蛋白質，能夠與抗原特異性結合，體現(xiàn)了蛋白質的免疫功能，B正確；胰島素的本質是蛋白質，由胰島B細胞分泌，作用于靶細胞，體現(xiàn)了蛋白質信息傳遞功能，C正確；肌蛋白是結構蛋白，不能體現(xiàn)了蛋白質的調節(jié)功能，D錯誤。11.兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（）A．氨基 B．羧基C．氨基和羧基 D．連在C原子上的H參考答案：C【考點】蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團．氨基酸脫水縮合示意圖為：從圖中可以直觀的看出脫去的水分子中氫的來源．【解答】解：兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時，一個氨基酸上的氨基和另一個氨基酸上的羧基通過脫水縮合的方式形成肽鍵，即“﹣NH﹣CO﹣”，同時氨基上的“﹣H”和羧基上的“﹣OH”結合生成水．所以水分子中的氫來自于氨基和羧基，氧來自于羧基．故選：C．【點評】本題考查蛋白質的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能根據(jù)脫水縮合的反應方程式準確判斷脫去水分子中氫和氧的來源，屬于考綱識記層次的考查．

12.交叉互換發(fā)生的時期及對象是

①減數(shù)第一次分裂；

②減數(shù)第二次分裂；

③姐妹染色單體之間；④非同源染色體之間；

⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A.①③

B.②④

C.①⑤

D.②⑤參考答案：C13.精子和卵細胞的形成過程有一些不同之處，下列說法不正確的是()A．精原細胞、卵原細胞是通過減數(shù)分裂產生的B．一個初級精母細胞可形成4個精子，而一個初級卵母細胞只形成一個卵細胞C．精細胞變形成精子，而卵細胞無變形過程D．在卵細胞的形成過程中有極體產生，而在精子的形成過程中無極體產生參考答案：A14.能夠產生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六種基因型的雜交組合是（

） A．YYRR×yyrr B．YyRr×yyRr C．YyRr×yyrr D．YyRr×Yyrr參考答案：B略15.綠色植物體細胞都具有的結構是

A.葉綠體 B.大液泡 C.中心體 D.細胞壁參考答案：D16.為了觀察減數(shù)分裂各時期特點，實驗材料選擇恰當?shù)氖牵?/p>

）

①蠶豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗蟲的精巢④小鼠的卵巢A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：C17.下列關于檢測生物組織中的糖類和蛋白質敘述中正確的是

A.大豆種子蛋白質含量多，是檢測蛋白質的理想材料B.用雙縮脲試劑檢測蛋白質的實驗需要加熱處理C.甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色，可用于鑒定還原糖D.檢測蛋白質的雙縮脲試劑A液必須和雙縮脲試劑B液混合后，再加入含樣品的試管中檢測參考答案：A18.圖表示細胞中三種重要有機物A、B、C的元素組成及相互關系圖，，請據(jù)圖回答(1)細胞結構Ⅱ的化學本質是___________。在乳酸菌中，______(有，無)細胞結構I，其細胞內含有胞嘧啶的核苷酸有_______種。含有尿嘧啶的核酸在酵母細胞內分布特點是_____________________。核酸的生物學功能是________________。參考答案：

(1).糖蛋白

(2).無

(3).2

(4).主要分布在細胞質

(5).細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中起重要作用試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知，Ⅰ染色體，A是DNA，a是脫氧核糖核苷酸，E是蛋白質，B是多肽鏈，b是氨基酸；Ⅱ是糖蛋白，C是多糖，c是葡萄糖。（1）據(jù)圖分析，細胞結構Ⅱ具有保護、潤滑和識別作用，為細胞膜外側的糖蛋白；乳酸菌中是原核生物，細胞中沒有染色體（結構I），其細胞內含有胞嘧啶的核苷酸有胞嘧啶脫氧核苷酸和核糖核苷酸2種；含有尿嘧啶的核酸是RNA，在酵母細胞內主要分布在細胞質中；核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中起作用。19.纖維素被稱為第七營養(yǎng)素，食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量，但能促進腸道蠕動、吸附排出有害物質．從纖維素的化學成分看，它是一種A．二糖

B．多糖

C．氨基酸

D．脂肪參考答案：答案：B20.（10分）據(jù)如圖所示的化合物的結構簡式，回答下列問題：（1）該化合物中有

個氨基．（2）該化合物中不同氨基酸的R基編號是

．（3）氨基酸形成該化合物反應叫做

．（4）該化合物中的肽鍵編號是

，該化合物稱為

．參考答案：（1）2

（2）bdg（3）脫水縮合（4）ce

三肽【考點】16：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】分析題圖：圖示為某化合物的結構簡式，其中a是氨基（﹣NH2）；b、d、g表示R基團（依次是﹣CH3、﹣CH2﹣CO﹣NH2、﹣CH2﹣COOH）；c和e是肽鍵（﹣CO﹣NH﹣）；f是羧基（﹣COOH）．【解答】解：（1）該化合物中有2個氨基（a和d處）．（2）氨基酸種類不同是由R決定的，圖中b、d、g表示R基．（3）該化合物是由3個氨基酸失去2個水分子而形成的，這種反應做脫水縮合．（4）該化合物中有2個肽鍵（﹣CO﹣NH﹣），即圖中c和e；該化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的，稱為三肽．故答案為：（1）2

（2）bdg（3）脫水縮合（4）ce

三肽【點評】本題結合某分子結構式，考查蛋白質的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握氨基酸脫水縮合的相關計算，能準確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目．21.下圖是植物細胞部分膜的結構示意圖,按①②③④順序依次指出它們分別屬于哪一部分（

）

A．葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜

B．細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內質網(wǎng)膜C．線拉體膜、核膜、內質網(wǎng)膜、高爾基體膜D．細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜參考答案：A22.已知一種氨基酸的R基是一CH2—OH，在這種氨基酸分子中，含有C、H、0的原子數(shù)分別是（

）A.3、4、7

B.3、7、3

C.3、2、5

D.4、3、7參考答案：B氨基酸的結構通式的簡式是C2H4O2NR，如果R為-CH2-OH，則該氨基酸的簡式是C3H7O3N，因此該氨基酸分子中C、H、0的原子數(shù)分別是3、7、3，故選B。23.關于信息傳遞，你認為哪種說法是錯誤的()A.親子代細胞間遺傳信息的傳遞是通過DNA復制來實現(xiàn)的B.細胞間的信息傳遞不一定經(jīng)細胞膜上的蛋白質分子完成C.信息傳遞存在于生物與生物之間，還存在于生物與無機環(huán)境之間D.人體一個細胞內遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA參考答案：D24.下圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染?。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是(

)

A．圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合C．實施③過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖D．④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素參考答案：C略25.生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是(

)

A．組成肽鍵的化學元素不同

B．組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量不同C．氨基酸排列順序不同

D．蛋白質的空間結構不同參考答案：A略26.列關于光合作用暗反應的敘述中，不正確的是

A．暗反應是一種酶促反應

B．暗反應是使CO2變成葡萄糖的反應

C．暗反應是一種循環(huán)進行的反應

D．暗反應只在暗處進行參考答案：D27.組成細胞的元素和化合物是生命活動的物質基礎，下列關于細胞內元素和化合物的敘述，錯誤的是A.組成細胞干重中含量最多的化學元素是碳B.磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素C.線粒體、葉綠體和核糖體中都能產生水 D.在人的一生中，細胞中的自由水/結合水的值逐漸上升參考答案：D28.下列據(jù)圖敘述不正確的是（）A．①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含一條染色體B．②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含三條染色體C．③代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含三條染色體D．④代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含四條染色體參考答案：B29.細菌和真菌的區(qū)別是細菌不具備()

A．嚴整的結構

B．細胞壁、細胞膜、細胞質

C．細胞結構

D．成形的細胞核、核膜、染色體參考答案：D30.下列有關ATP的敘述中，不正確的是(

)A．生物體內ATP與ADP之間時刻發(fā)生相互轉化B．骨骼肌劇烈運動時收縮所需要的能量直接來自ATPC．動物和植物形成ATP的途徑分別是細胞呼吸和光合作用D．ATP中含有的元素是C、H、O、N、P參考答案：C31.在用吡羅紅甲基綠染色劑對洋蔥鱗片葉內表皮細胞進行染色后，再放在顯微鏡下觀察可以看到綠色主要分布在（

）A、細胞質

B、細胞核

C、液泡

D、葉綠體參考答案：B32.人用紅色熒光染料標記人的細胞膜上的蛋白質，用綠色熒光染料標記鼠細胞膜上的蛋白質，然后讓人鼠細胞融合。融合后的細胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光，融合細胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘，兩種顏色均勻分布在融合后的細胞表面。這個實驗可以說明A.細胞膜具有半透性

B.細胞膜的化學組成復雜C.細胞膜只是由糖類和蛋白質構成

D.細胞膜具有一定的流動性參考答案：D33.吸收光能的色素分布于

A．葉綠體的外膜上

B．葉綠體的內膜上

C．類囊體的薄膜上

D．葉綠體的基質中參考答案：C34.右圖是一個細胞的模式圖。下列有關它的敘述中，錯誤的是A.能進行光合作用的細胞

B.能進行有氧呼吸的細胞C.有核孔的細胞

D.有纖維素的細胞參考答案：A35.下列有關基因的說法正確的是①等位基因都是基因突變形成的，在生物進化中多害少利②某基因內若有腺嘌呤a個，占全部堿基的比例為b，則該基因內有胞嘧啶a(1/2b－1)③正常人體肝臟細胞和胰腺細胞核內所含的基因完全相同④自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變⑤生殖隔離包括動物因為求偶方式和繁殖期不同導致不能交配、動物胚胎早期死亡、雜種后代沒有生育能力等等⑥新物種的產生都是因為長期的地理隔離最終導致生殖隔離而造成的A.②③④⑥

B.①③⑤⑥

C.①②③④⑤

D.②③④⑤參考答案：D36.下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）A．變形蟲、藍藻、香菇

B．煙草、變形蟲、鏈霉菌（放線菌）

C．小麥、番茄、楊樹

D．酵母菌、靈芝、土豆參考答案：C37.下列物質鑒定實驗中，選用的試劑、被鑒定物質與顏色反應的關系，錯誤的是(

)選項選用的試劑被鑒定物質按正確步驟操作后所顯示的顏色A斐林試劑可溶性還原糖磚紅色B甲基綠脂肪綠色C碘液淀粉藍色D雙縮脲試劑蛋白質紫色

參考答案：B38.利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是A．鹽水是中性的，不適于細菌的生活

B．鹽水中的Na+不利于細胞的生活C．鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用

D．滲透作用使細菌細胞內的水分滲出而死亡參考答案：D39.現(xiàn)有一幼鼠,先天無胸腺,此小鼠的免疫狀況是

A.

有全部的細胞免疫能力

B.

喪失一切免疫能力

C.

有全部的體液免疫能力

D.

保留部分體液免疫能力

參考答案：D40.下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的探究，說法不正確的是（

）A．酵母菌常被用作研究細胞呼吸的實驗材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物B．在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液C．酵母菌呼吸產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃D．酵母菌呼吸產生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為研究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，利用甲圖所示的實驗裝置，控制不同光照強度進行實驗，統(tǒng)計相同時間內葉圓片上浮的數(shù)量，實驗結果如乙所示。請回答：（1）實驗前需要向燒杯中的清水吹氣，其原因是_____________。（2）光照一段時間后，葉圓片上浮的原因是_____________。（3）乙圖的橫坐標是_____________。根據(jù)實驗結果可得出的結論是_____________。（4）利用甲圖所示的實驗裝置，還可以研究其他環(huán)境因素對光合作用強度的影響，請擬定一個新課題的名稱：__________________________。參考答案：

(1).吹氣可增加二氧化碳的濃度（二氧化碳是光合作用的原料）

(2).光合作用釋放的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣（葉肉細胞間隙的氧氣增加，葉片上?。?/p>

(3).光源（臺燈）與燒杯之間的距離

(4).適當增加光照強度，光合作用增強/在一定范圍內，隨著光照強度增強，光合作用增強（達到一定光照強度后，光合作用強度不再增加）

(5).探究C02濃度/溫度/光質（不同波長的光）對光合作用強度的影響試題分析：根據(jù)題意和圖示甲裝置分析，本題要探究的是光照強度對光合作用的影響，通過控制光源與圓葉片的距離來改變光照強度，通過相同時間內圓葉片上浮數(shù)量來代表光合作用的速率。結合實驗目的分析乙圖曲線變化，橫坐標應代表光照強度逐漸減弱，但要符合數(shù)學含義，數(shù)值逐漸增大體現(xiàn)光照強度逐漸變小，由此想到橫坐標代表的光源與圓葉片的距離，距離越大，光照強度越小，圓葉片光合速率越小。（1）用葉圓片沉浮法研究“光照強度對光合作用強度的影響”時,向放置抽取氣體的葉圓片的清水中吹氣的目的是為葉片提供二氧化碳。（2）因為光照下，葉片進行光合作用，釋放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，葉肉細胞間隙中的O2增加，所以葉片上浮。（3）根據(jù)前面的分析，乙圖中橫坐標代表的含義是光源（臺燈）與燒杯之間的距離，由此得出的實驗結論是適當增加光照強度，光合作用增強，達到一定光照強度后，光合作用強度不再增加。（4）影響光合作用的環(huán)境因素除光照強度外，還有CO2濃度、溫度、光質（不同波長的光）等等，所以還可以探究C02濃度/溫度/光質（不同波長的光）對光合作用強度的影響?！军c睛】本題關鍵要讀懂通過改變光源與燒杯的