通過(guò)組織英語(yǔ)教學(xué)中的交際活動(dòng)提高大學(xué)生英語(yǔ)交際能力的開題報(bào)告一、研究背景及意義在全球化進(jìn)程不斷加快的今天，英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際通用語(yǔ)言，而作為最主要的工具，英語(yǔ)交際能力在國(guó)際化環(huán)境下愈加重要。然而，由于我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期注重英文語(yǔ)法和寫作技巧的訓(xùn)練，卻忽略了英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多大學(xué)生雖然英語(yǔ)水平不錯(cuò)，但在日常生活和工作中很難與外國(guó)人展開交流，給他們出國(guó)留學(xué)、赴企業(yè)實(shí)習(xí)或參加國(guó)際會(huì)議等帶來(lái)很大的難度。因此，如何提高大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，成為了一個(gè)很重要的問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，交際活動(dòng)是一種簡(jiǎn)單有效的教學(xué)手段。交際活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知，更可以增加他們的口頭表達(dá)能力，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，交際活動(dòng)還可以讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索，從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終形成自己獨(dú)特的口語(yǔ)風(fēng)格與交際技巧。因此，通過(guò)組織英語(yǔ)教學(xué)中的交際活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力的提高，使他們?cè)趪?guó)際化平臺(tái)上更加從容地與外國(guó)人交流和溝通，更好地適應(yīng)全球化的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。二、研究目的及研究方法本研究的目的是通過(guò)組織英語(yǔ)教學(xué)中的交際活動(dòng)提高大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，本研究擬采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)比較兩種研究方法。首先，通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。其次，設(shè)計(jì)并實(shí)施交際活動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察學(xué)生在交際活動(dòng)中的表現(xiàn)，比較交際活動(dòng)和傳統(tǒng)口語(yǔ)教學(xué)的效果。最后，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)出有效的教學(xué)模式和策略，為大學(xué)生英語(yǔ)交際能力的提高提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。三、研究?jī)?nèi)容和預(yù)期成果研究?jī)?nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：1.了解大學(xué)生英語(yǔ)交際能力現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和原因；2.設(shè)計(jì)和實(shí)施交際活動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究交際活動(dòng)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)交際能力的影響；3.分析并總結(jié)有效的教學(xué)模式和策略，為大學(xué)生英語(yǔ)交際能力提升提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。預(yù)期成果包括：1.掌握針對(duì)大學(xué)生口語(yǔ)交際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和策略；2.研究出適合于大學(xué)生英語(yǔ)交際能力提高的有效教學(xué)模式與策略；3.為提高大學(xué)生英語(yǔ)交際能力提供思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為讓我國(guó)更多的人民享有和方便地使用英語(yǔ)這門國(guó)際通用語(yǔ)言做出貢獻(xiàn)。四、研究進(jìn)度安排第一年：1.深入調(diào)查大學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話交際能力存在的問(wèn)題2.分析大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的現(xiàn)狀3.設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)中的交際活動(dòng)教學(xué)第二年：1.將交際活動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué)中，重點(diǎn)比較傳統(tǒng)口語(yǔ)教學(xué)和交際活動(dòng)教學(xué)法的差異2.大學(xué)生自我教學(xué)相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)、分析與比較3.開展對(duì)比案例第三年：1.對(duì)評(píng)價(jià)交際活動(dòng)法的機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問(wèn)2.口語(yǔ)交際能力測(cè)試結(jié)果分析五、研究預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)計(jì)能夠探究出對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)交際能力提高的有效教學(xué)方式，對(duì)于提高國(guó)內(nèi)大學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平有著積極的