個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃怎么寫一、自我評估我一直對自己有較為清晰的認知。雖然還不確定自己究竟想要達到什么樣的目標,但我清楚地知道自己不想要什么,哪些方向不適合我。綜合周圍同學(xué)和老師的評價,我總結(jié)出了以下優(yōu)點:第一,性格開朗樂觀,積極向上,無論遇到什么事都會從積極的角度去看待,盡量不讓自己處于被動地位。第二,喜歡嘗試新事物,有創(chuàng)造性,樂于嘗試。第三,悟性和語言表達能力較強,擅于溝通,性格活潑。第四,學(xué)習(xí)能力強,成績優(yōu)秀,工作認真負責(zé),善于解決問題。相對地,我也存在一些缺點,如考慮問題不夠周全,團隊協(xié)作精神不足等。二、環(huán)境評估1.隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加,2011年大學(xué)生就業(yè)形勢將更加嚴峻。作為財經(jīng)傳媒專業(yè)的學(xué)生,在金融學(xué)院內(nèi)部的競爭中確實處于劣勢。但相比其他專業(yè),我們擁有更廣泛的就業(yè)渠道,這是我們的獨特優(yōu)勢。2.作為廣東金融學(xué)院財經(jīng)傳媒專業(yè)的第二屆本科畢業(yè)生,結(jié)合珠三角地區(qū)近年的就業(yè)環(huán)境,我認識到我們的就業(yè)前景是樂觀但也充滿挑戰(zhàn)的。我校的主要就業(yè)方向集中在銀行、農(nóng)村信用合作社、郵政、保險、證券等金融機構(gòu),競爭相當(dāng)激烈。從師兄師姐的就業(yè)情況來看,用人單位正在實現(xiàn)勞動合同類型的多樣化,包括正式工和勞務(wù)派遣等。我們即將面臨同樣的問題。三、SWOT分析1.優(yōu)勢(S):專業(yè)知識面廣,集中文、傳媒、經(jīng)濟于一身,專業(yè)知識扎實,學(xué)習(xí)能力強;除了在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗,還有豐富的課外實踐經(jīng)驗。工作認真負責(zé),能很好地協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系,有耐心和韌性;具有良好的團隊合作精神和抗壓能力。通過英語四、六級考試,取得了證券從業(yè)資格證,有良好的口語表達和寫作能力。2.劣勢(W):雖然所學(xué)專業(yè)內(nèi)容廣泛,但多而不精,金融知識與其他專業(yè)相比缺乏競爭力。3.機會(O):我院的主要就業(yè)方向是金融業(yè),加上學(xué)校與農(nóng)村信用合作社的合作,為我們提供了很好的就業(yè)機會。4.威脅(T):就業(yè)競爭激烈,應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗,對用人單位和就業(yè)環(huán)境了解不深。用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的各方面能力要求更加嚴格。四、職業(yè)目標基于自己的興趣和所學(xué)專業(yè),參考上一屆師兄師姐的就業(yè)情況,我的近期職業(yè)目標是向銀行方向發(fā)展。2、在實習(xí)階段，努力爭取往銀行業(yè)發(fā)展，從銀行的基層柜員開始做起。我要用2～4年時間熟悉銀行的各項基本工作，學(xué)習(xí)更多銀行金融產(chǎn)品和理財方面的知識，積累經(jīng)驗，以待厚積薄發(fā);將自財經(jīng)傳媒專業(yè)的優(yōu)勢與銀行實際工作經(jīng)驗有機結(jié)合，盡量向經(jīng)理層發(fā)展。五、求職準備1、求職前，儲蓄待發(fā)作為大三的學(xué)生，除了要繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力，還要對自己在大學(xué)期間所學(xué)的知識進行一個全方面、系統(tǒng)的梳理和復(fù)習(xí)。盡自己所能，通過劍橋商務(wù)英語中級;充實自身的金融知識，并選擇一家銀行進行實習(xí)，提高自己的實踐能力。2、求職ing根據(jù)之前的職業(yè)定位以及現(xiàn)時的實際情況，作出職業(yè)的選擇。在了解求職途徑、搜索招聘信息的同時，盡可能的熟悉自己將要進入的行業(yè)、部門和崗位。在此期間時刻調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會冷靜思考，抱著從小事做起、從基層做起的心情，最大限度地表現(xiàn)自己的能力。在求職時虛心學(xué)習(xí)，提高自己應(yīng)對壓力的能力。雖然說“謀事在人成事在天”，事情往往都是計劃趕不上變化，但我相信：機會永遠都是給有準備的人，所以我相信只要朝著目標向前走，我們一定能夠擁抱美好的明天。一.基本概況美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福方向：工程師已進行情況：本科在讀。二、環(huán)境分析隨著高校年年“擴招”后大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問題，成了社會輿論的熱點和高校及相關(guān)部門工作的焦點。許多高校在學(xué)生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑開展了求職，形式可謂“十八般武藝”全上場，意圖提高就業(yè)率。政府和社會各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題高度重視，不斷在政策、信息服務(wù)、市場拓展等方面做了大量的工作。同時，大學(xué)生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往觀念中被認為是“非正式”的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進入大學(xué)生求職的視野。自主創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)也成為部分大學(xué)畢業(yè)生的選擇。盡管政府的高度重視和措施，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難，依然是客觀存在的現(xiàn)實，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時間內(nèi)予以根本解決。三、自我測評結(jié)果根據(jù)職業(yè)興趣測試，是研究，現(xiàn)實和事物型的人，現(xiàn)實中我也差不多是這樣的，但更靠近實際應(yīng)用能力。在個人品質(zhì)上，我有適應(yīng)性冒險