西李小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全方面提升學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人潛能，使學(xué)生得到全方面、友好、充足發(fā)展為宗旨。為了有實(shí)效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校依靠周圍小區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點(diǎn)，實(shí)踐能力為宗旨”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在寬廣世界中尋求問(wèn)題、處理問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生“在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”。使學(xué)生在情感態(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快發(fā)展，增強(qiáng)她們探索和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)她們社會(huì)責(zé)任感和綜合利用知識(shí)能力和創(chuàng)新精神。二、課程目標(biāo)1．總目標(biāo)：（1）親近周圍自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境意識(shí)和初步能力?？疾熘車鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)態(tài)度；（2）經(jīng)過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握部分信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、小區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中部分具體技能；并在活動(dòng)中取得參與綜合實(shí)踐主動(dòng)體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、主動(dòng)進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我責(zé)任感。（3）學(xué)生經(jīng)過(guò)走進(jìn)小區(qū)、走進(jìn)農(nóng)田、走進(jìn)敬老院，親近、考察周圍自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，豐富對(duì)自然熱愛(ài)之情，提升自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增加社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)態(tài)度；逐步掌握基礎(chǔ)生活勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)生活態(tài)度；成為一個(gè)身心健康、品德優(yōu)良、含有良好藝術(shù)修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神現(xiàn)代小公民。2．各年級(jí)課程內(nèi)容及目標(biāo)

年級(jí)活動(dòng)板塊提議活動(dòng)專題實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)年段目標(biāo)三年級(jí)人和自然1．認(rèn)識(shí)天氣2．校園綠化情況調(diào)查……和科學(xué)、思品課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然思想感情。1．經(jīng)過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，走向田間地頭，了解陳堡特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品種植情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。2．養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從身邊小事做起，珍惜圖書(shū)，學(xué)會(huì)給圖書(shū)包上亮麗書(shū)皮，整理書(shū)包和班級(jí)圖書(shū)箱，維護(hù)班級(jí)圖書(shū)潔凈整齊，讓濃濃書(shū)香陪同學(xué)生愉快成長(zhǎng)。3．讓隊(duì)員們參與種植、澆水、修剪、收獲等活動(dòng)，充足發(fā)揮她們主人翁精神，鍛煉她們發(fā)明能力，使隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和行動(dòng)，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。人和社會(huì)1．走進(jìn)陳堡特產(chǎn)2．秋天田野……借助陳堡特產(chǎn)、地域展開(kāi)。人和自我1．我們?nèi)縼?lái)珍惜書(shū)2．班級(jí)小主人……良好習(xí)慣養(yǎng)成有利于學(xué)習(xí)水平提升，開(kāi)學(xué)后和班級(jí)開(kāi)門紅活動(dòng)結(jié)合。四年級(jí)人和自然1.千姿百態(tài)橋2.尋求春天

了解認(rèn)知橋各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。讓學(xué)生走進(jìn)大自然尋求春天，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。

1.讓學(xué)生了解橋知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)思想感情。經(jīng)過(guò)研究橋，動(dòng)手制作多種多樣橋模型，在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、發(fā)明美。經(jīng)過(guò)尋求春天讓學(xué)生發(fā)覺(jué)美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然思想感情。

2.經(jīng)過(guò)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)思想感情，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。

3.經(jīng)過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)情感。人和社會(huì)1．關(guān)注身邊垃圾2．節(jié)水行動(dòng)有你，有我……環(huán)境保護(hù)教育，落實(shí)施動(dòng)，節(jié)省用水，刻不容緩。人和自我1．課間十分鐘2．班級(jí)圖書(shū)角……和班集體建設(shè)結(jié)合。發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)。五年級(jí)人和自然1.我和蔬菜共成長(zhǎng)2．家鄉(xiāng)水環(huán)境調(diào)查.……經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解蔬菜對(duì)于人類關(guān)鍵性。從而養(yǎng)成常吃蔬菜好習(xí)慣。了解家鄉(xiāng)水環(huán)境改變。1．經(jīng)過(guò)參觀蔬菜市場(chǎng)、蔬菜種植基地和搜集多種蔬菜資料并進(jìn)行交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。2．讓學(xué)生經(jīng)過(guò)關(guān)心母親，為母親做事，來(lái)引導(dǎo)她們關(guān)注生活，關(guān)注身邊人或事，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和和人溝通交往能力。3．關(guān)注生活中浪費(fèi)現(xiàn)象，宣傳節(jié)儉是美德思想，提倡低碳生活，節(jié)省能源從我做起，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。4.經(jīng)過(guò)開(kāi)展水環(huán)境調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)情感。人和社會(huì)1．感恩母親2．尋求生活中浪費(fèi)現(xiàn)象……和校園安全活動(dòng)、傳統(tǒng)體育活動(dòng)相結(jié)合。人和自我1．我們零花錢2．小區(qū)我家……和低碳環(huán)境保護(hù)教育、小區(qū)服務(wù)相結(jié)合。六年級(jí)人和自然1．我們需要新鮮空氣2．走進(jìn)中國(guó)飲食文化……讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查匯報(bào)，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中取得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)。1．經(jīng)過(guò)調(diào)查空氣污染程度，讓學(xué)生了解清新空氣關(guān)鍵2．經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，提升綜合分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力，初步含有搜集和利用資料信息能力；經(jīng)過(guò)活動(dòng)，提升觀察、思索和綜合分析能力，會(huì)利用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題。3．經(jīng)過(guò)學(xué)生查找資料，了解老年人生活，研究老年人愿望和困難探討出關(guān)愛(ài)老人方法。在活動(dòng)中感受到老年人為國(guó)家建設(shè)和子孫后代付出了很多，尊重老人、關(guān)愛(ài)老人是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。4.經(jīng)過(guò)采訪老師、同學(xué)，回想自己小學(xué)生活，感受小學(xué)生活多姿多彩，從而愈加珍愛(ài)生活，感謝生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美好情操。人和社會(huì)1．關(guān)注留守老人2．難忘小學(xué)生活……采取調(diào)查、訪問(wèn)形式了解老大家生活。和元旦活動(dòng)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，人和自我1．網(wǎng)絡(luò)生活你、我、她2．你愉快嗎？學(xué)生愉快指數(shù)調(diào)查……關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活，從生活中感受智慧力量。三、課程實(shí)施1．課程組織及職責(zé)為使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施到位，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組等活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)鍵負(fù)責(zé)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體計(jì)劃、指導(dǎo)，老師培訓(xùn)，實(shí)踐活動(dòng)組織，過(guò)程評(píng)價(jià)和管理等方面事務(wù)。教研組關(guān)鍵負(fù)責(zé)做好本組老師備課、上課和活動(dòng)資料搜集整理等活動(dòng)。同時(shí)受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案及學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。審議實(shí)施過(guò)程中重大決議，制訂相關(guān)條例，檢驗(yàn)西李小學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施。

(2)教研組組長(zhǎng)：毛紅曉組員：郜麗梅、李園帆、王晶、張毅

2．課程管理

(1)活動(dòng)基地建設(shè)：為主動(dòng)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，學(xué)校建立相對(duì)固定學(xué)生活動(dòng)基地。學(xué)校校園內(nèi)綠化帶、鎮(zhèn)敬老院、陳堡鎮(zhèn)高效農(nóng)業(yè)園區(qū)、陳堡鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)等學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái)。

(2)活動(dòng)專題選擇：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體計(jì)劃中設(shè)置了三大活動(dòng)板塊，各年級(jí)每年共有6個(gè)活動(dòng)專題可供參考、實(shí)施。指導(dǎo)老師標(biāo)準(zhǔn)上每個(gè)板塊專題全部要進(jìn)入課堂，開(kāi)展活動(dòng)。為了尊重班級(jí)實(shí)際情況，指導(dǎo)老師在完成學(xué)校要求專題外，依據(jù)班級(jí)特殊情況，既能夠在學(xué)校計(jì)劃表中選擇適合本班學(xué)生實(shí)際情況專題，也能夠自己開(kāi)發(fā)專題，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，但在實(shí)施前要上報(bào)教導(dǎo)處。

(3)活動(dòng)實(shí)施要求：活動(dòng)前，各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)老師制訂指導(dǎo)計(jì)劃及實(shí)施方案，并報(bào)于教研組。任課老師要依據(jù)課程三個(gè)實(shí)施階段，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

(4)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果：各班要重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)材料搜集和積累。具體方案實(shí)施結(jié)果每個(gè)月上交一次,教研組長(zhǎng)收繳并檢驗(yàn)。搜集資料包含：活動(dòng)影像資料（包含老師和學(xué)生作品），學(xué)生在活動(dòng)中感受、體會(huì)、感悟、反思等寫(xiě)成活動(dòng)日志或小論文，小組活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表等。學(xué)校開(kāi)辟綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展覽室，以備活動(dòng)資料整理、搜集、展示和學(xué)習(xí)。

(5)老師活動(dòng)考評(píng)：采取老師自我總結(jié)和教導(dǎo)處聽(tīng)課評(píng)課兩結(jié)合。任課老師每個(gè)月一次優(yōu)異案例及活動(dòng)總結(jié)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要依據(jù)自己指導(dǎo)情況，寫(xiě)出教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每30天全部要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。學(xué)校將依據(jù)課時(shí)計(jì)劃，每個(gè)月定時(shí)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。另外不定時(shí)地進(jìn)行抽查。(6)考評(píng)制度跟進(jìn)：學(xué)校建立對(duì)應(yīng)課程考評(píng)制度，對(duì)在該課程中優(yōu)異老師和優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

(7)資源開(kāi)發(fā)并進(jìn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施，離不開(kāi)一定課程資源開(kāi)發(fā)。每一個(gè)專題活動(dòng)資料全部要裝訂成冊(cè)，供下十二個(gè)月活動(dòng)參考使用。

3．課時(shí)安排：為了便于課程正常實(shí)施，學(xué)校每七天安排2課時(shí)。

4.實(shí)施策略：

(1)制度先行，保障課程實(shí)施學(xué)校對(duì)于課程實(shí)施在師資配置、考評(píng)制度、后勤保障等方面給支持。完善基礎(chǔ)課程制度，做到有章可依，有章可評(píng)。推進(jìn)任課老師專業(yè)發(fā)展，保障課程落實(shí)。(2)課程資源積累——形成課程案例，增加專業(yè)智慧每一個(gè)專題綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施后，全部要整理形成一個(gè)完成案例，便于老師下次活動(dòng)時(shí)參考和二次開(kāi)發(fā)。案例內(nèi)容能夠包含活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、專題確定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)年級(jí)、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程（確定專題、實(shí)施階段、課題總結(jié)、結(jié)果展示、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評(píng)價(jià)）、活動(dòng)反思、附件：經(jīng)典課例、活動(dòng)照片、活動(dòng)評(píng)價(jià)表表格、文本（計(jì)劃、問(wèn)卷調(diào)查表、訪談統(tǒng)計(jì)）、學(xué)生結(jié)果、活動(dòng)體會(huì)（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)體會(huì)）等。四、課程評(píng)價(jià)1．對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：建立以檔案袋為關(guān)鍵依據(jù)，以星級(jí)評(píng)定為關(guān)鍵形式評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生按活動(dòng)小組建立自己活動(dòng)檔案袋，保留本小組活動(dòng)所取得關(guān)鍵資料。比如學(xué)生活動(dòng)照片、搜集資料、體驗(yàn)日志、作品、調(diào)查匯報(bào)等，提供給星級(jí)評(píng)定時(shí)參考、作為星級(jí)評(píng)定關(guān)鍵依據(jù)。指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)“星級(jí)”評(píng)價(jià)匯表。每次活動(dòng)后，經(jīng)過(guò)評(píng)議，會(huì)在評(píng)價(jià)匯表中給組員畫(huà)上“星”作為獎(jiǎng)勵(lì)。2．對(duì)老師評(píng)價(jià)：老師和學(xué)生既是活動(dòng)方案開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案實(shí)施者。其活動(dòng)效果和質(zhì)量，學(xué)生是主體，老師是關(guān)鍵，強(qiáng)化對(duì)老師評(píng)價(jià)，就是抓住了綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵。對(duì)老師評(píng)價(jià)意在調(diào)動(dòng)老師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)主動(dòng)性、主動(dòng)性和發(fā)明性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)管理，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。評(píng)價(jià)關(guān)鍵內(nèi)容包含活動(dòng)方案、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)組織管理、活動(dòng)統(tǒng)計(jì)和活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)結(jié)果等。要求每位老師在期末完成一個(gè)完整案例，并進(jìn)行課例展示，使之成為一個(gè)常態(tài)給予落實(shí)，促進(jìn)老師不停積累并擅長(zhǎng)該案例專題指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)：（1）重視過(guò)程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果科學(xué)性和合理性,將關(guān)注視角指向小學(xué)生取得結(jié)果和體驗(yàn)過(guò)程,重視小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)